作為教師，大家要有高尚的道德品質，對學生要有耐心，有親和力。下面是小編給大家帶來的初三政治教學教案2023七篇，歡迎大家閱讀轉發!

初三政治教學教案篇1

[知識目標]

學會理財，學會合理消費

[能力目標]

從參與社會經濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性

[本課重點]

合理消費、適度消費

[本課難點]

在實踐中如何做到合理消費、適度消費

[引課]

提問：我國的基本經濟制度是什么?

通過前面的學習，我們知道了我國的基本經濟制度是“以公有制為主體，多種經濟成分共同發展的經濟制度”，這是“造福人民的經濟制度”(第七課第一框標題)，是社會主義制度優越性在經濟方面的體現，因此促進了我國生產力的發展，促進了經濟的發展。經濟的發展，一方面表現為生產的社會產品、社會財富不斷增多，從另一方面，也表現為人民消費水平的提高。因此，今天我們就來講講消費方面的問題。

[授課內容]

1、楊洲的“煩惱”說明了什么?(p96)——人們消費選擇的多樣化，消費水平不斷提高

2、消費方式類型的轉變及新的消費熱點的出現(p96)——經濟的發展，人們的消費觀念不斷變化

3、如何安排好零花錢(p97)——樹立合理理財觀念

4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學生在消費時應多一些理性，少一些盲從)

5、遇到難題怎么辦?(p98)——在實踐中做到適度消費(具體來說如何做?)

6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節儉是一種美德;消費中講究環保，既利于身心健康，又有利于社會的可持續發展。

[板書]

第三框學會合理消費

一、消費面面觀

1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高

2、人們的消費觀念在不斷變化

二、學會理財，合理消費

1、學會理財，學會消費

2、適度消費，提倡節儉

[作業]

初三政治《學習先鋒》相關章節習題

初三政治教學教案篇2

《走向共同富裕的道路》教學設計

課程標準內容目標：

理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。

教學目標：

知識與能力：

1.了解社會主義初級階段的基本分配制度及落實這種分配制度應該注意的問題。

2.了解共同富裕的內涵，知道不同階段共同富裕所具有的不同內容。

3.知道創造社會財富的源泉：即“四個尊重”的具體內容。

4.懂得如何實現自身價值，為國家的經濟發展做貢獻。

過程與方法

通過活動、結合我國生產力水品、教育科學水平、地理位置等方面的情形，體會共同富裕是一個先富帶動后富、共奔富裕路的過程；有利于調動官大人民群眾的積極性和體現社會主義優越性這一兩個方面，體會在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策的辯證統一性。

情感態度與價值觀

從促進生產力的發展、發揮社會主義優越性的角度，認同“確立勞動、資本、技術、管理等生產要素，按貢獻參與分配的原則”；從科學技術是第一生產力、財富的創造和社會的發展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的意識。

【資源分析】

（一）學情分析

共同富裕是社會主義的根本原則，但是許多學生還不能完全明白：為什么還存在貧富差距、地區差距？引導學生正確理解這一問題是本課的內容之一。

本設計方案主要針對的是大多數基礎學生的學習要求。

（二）教材分析

本課第二框《走向共同富裕的道路》，主要講現階段我國的基本分配制度、“四個尊重”等內容；由兩目構成，第一目“先富帶后富共奔富裕路”的內容與上一目的內容具有內在的關聯性，上一目主要講我國現階段的基本經濟制度，這一目主要講現階段我國的基本分配制度。第二目“讓創造財富的源泉涌流”，引導學生理解“四個尊重”與“讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流”兩者之間的內在聯系，激發學生努力學習的熱情，培養進取精神，大膽創業。

【教學重點】確立勞動、資本、技術和管理等生產要素，按貢獻參與分配的原則；共同富裕。

【教學難點】允許鼓勵一部分人、一部分地區先富起來，最終實現共同富裕。

【教學準備】（一）、教師準備：引導學生了解家庭的收入結構，收集這方面的材料。

（二）、學生準備學生預習課本P93-95頁《走向共同富裕的道路》教材內容，完成以下問題的分析：第一，調查自己家庭收入的主要來自——第二，他們的收入分別屬于哪種分配方式？第三，先富幫后富對促進共同富裕有什么作用？第四，教材中小嚴的創業之路對你有什么啟示？

教學過程

一、創設情境，話題切入

導入：新聞播報：播放個人所得稅調整得相關視頻和顯示材料

學生觀看感悟，表達自己的觀點：短短5年時間個人所得稅的三次調整說明了什么？最終目的是什么？

老師總結，提出問題，帶著問題走進今天的學習（走向共同富裕的道路）

（設計意圖：吸引學生注意力，調動學生興趣，設疑，導入主題）

二、課堂情境、活動設置

展示交流：

(一)、先富幫后富，共奔富裕路。

經濟學家往往把國民收入總量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”，我們面對著每年10%的經濟增長速度制成的蛋糕，該如何分分配，怎樣讓人民共享成果呢？讓我們先來了解我國“切蛋糕”的方式即我國現階段的分配制度。

活動一：調查自己家里經濟收入來源，讓同學們說說自己家庭的經濟收入主要來自什么？

【老師歸納總結】人們獲得合法收入的方式有：

A、公有制經濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等；B、個體勞動者納稅后的非勞動收入；C、把錢存進銀行獲取利息；D、購買國債、股票、基金等增值；E、出租房屋收取租金；F、投資分紅等等。

【過渡】讓人民共享社會經濟繁榮成果，分享社會財富的合法方式有很多，歸納起來就是我國的一項基本分配制度

1、我國的分配制度——以按勞分配為主體，多種分配方式并存。

實例分析：多媒體顯示材料

請同學們幫忙分析一下他家收入情況主要依據什么來分配的，這種分配方式有什么好處？

【設問】為什么要確定這樣的分配制度？由我國的基本經濟制度決定。通過圖示講解現階段的分配制度與基本經濟制度相適應。

【過渡】為了調動創造財富的積極性，如果把社會財富比作是一塊大蛋糕的話，那么這塊蛋糕應該怎么分才合理？我國確立了分配的原則。就是

2、分配原則——勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。活動二：小組合作探究走向共同富裕

（閱讀課文P93材料及觀看《共同富裕》的相關視頻，思考以下問題）

幾位民營企業家提出以扶貧開發為主題的倡議，號召先富起來的民營企業界人士以互惠互利、自覺自愿為原則，幫助“老、少、邊、窮”地區培訓人才、興辦項目、開發資源；為縮小地區差距、促進共同富裕，動一份真情，獻一份愛心，作一份貢獻。

初三政治教學教案篇3

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以育人為根本的教學原則，轉變教育教學觀念，積極探索適合學生的思想發展，行為健康，豐富學科知識的新的教學理論和教學方法，努力提高本學科的教育教學質量。

二、主要教學任務和教學目標

(一)本學期主要教學任務有兩個單元：

第一單元：認識國情、理解國策。

本單元共有三大課題：①初級階段的社會主義;②適合國情的政治經濟制度;③振興國家的戰略和國策。

第二單元：全面建設實現小康

本單元共有三大課題：①逐步實現共同富裕;②建設獨具特色的民主政治;③大力發展先進文化。

(二)主要教學目標

1、情感、態度、價值觀。

熱愛集體，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，堅定社會主義信念，樹立科技意識、人才意識和可持續發展意識，具有社會責任感和團結合作和奉獻精神，熱愛勞動，熱愛科學，自強不息、勤勞勇敢的民族精神。

2、能力目標

(1)通過教學和實踐活動，提高學生的閱讀能力，收集和處理信息及資料的能力，增強學生對事物及社會現象的認識能力。

(2)能力教學和實踐活動，初步培養學生的歸納整理和綜合分析問題的能力，理論聯系實際的能力，特別是正確認識和理解黨和國家的路線、方針政策的能力。

(3)通過教學和實踐，學生逐步領會建設中國特色社會主義的政治、經濟和文化的一般內涵，進而培養學生理論思維的能力，學生嘗試用理論聯系實際的方法及辯證的觀點，開放的思維方式分析有關的政治、經濟和文化現象，逐步樹立科學的思想方法，體會親身參與社會實踐的主人翁責任感。

3、知識目標

通過教學和實踐活動，讓學生明確、掌握和理解以下基本知識。

(1)明確中國處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

(2)明確我國社會主義初級階段的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這一矛盾是由我國的基本國情決定的。

(3)明確我國社會主義初級階段的根本任務，是以經濟建設為中心，集中力量發展社會主義生產力，這一任務也是由我國的基本國情和現階段的主要矛盾決定的。

(4)掌握黨在社會主義初級階段的基本路線與其核心的內容，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

(5)理解堅持黨的基本路線不動搖“國家就能長治久安，中國就大有希望”。

(6)明確公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，明確“一國兩制”的含義。

(7)認清我國當前面臨的嚴峻人口、資源和環境形勢，面臨教育發展的形勢，必須堅持科技興國、計劃生育、保護環境的基本國策，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。

(8)了解我國社會主義市場經濟取得的舉世矚目的成就，我們正向著全面建設小康社會的奮斗目標奮斗，逐步實現共同富裕。

(9)懂得在黨的領導下，實施依法治國方略，建設社會主義政治文明。

(10)了解先進文化的前進方向，怎樣繼續和吸納一切優秀文化成果，以自身的實際行動促進社會主義精神文明建設。

三、教學方法與措施

1、探究學習法：引導學生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探索不同的學習主題，激起學生的學習興趣，辨別是非對錯，領悟所學知識。

2、國情導讀法：引導學生閱讀課文，理解課文的重要觀點和基本理論，為提高學習提供知識或理論指導，提升學生的認知能力。

3、實踐評價法：引領學生開展實踐與評價活動，進行道德、情感、價值判斷和價值選擇的實際體驗，進一步提高學生的能力和覺悟。

4、閱讀感悟法：指導學生認真閱讀經典材料、報刊文章、觀看錄像、電視，欣賞各種繪畫或對榜樣人物事跡的感悟，達到認識的深化或道德、情感，精神境界的升華。

5、變革學習方式，要轉變教學觀念，課堂教學設計要為學生的自主學習而設計

，為學生的合作學習而設計，為學生的體驗學習而設計，要做到“三個突出”，即突出學生在一定情境中的體驗，突出以評價對學生情感的調控，突出以活動方式使學生情感得到渲泄。

6、優化課堂教學。①備課要認真，要有明確的教學目標，包括知識目標、能力目標、思想覺悟目標等。要充分利用電化教學手段以及其他教學手段來提高教學效果;②要充分發揮學生的主體作用，要關心每一位學生的學習情況，要公平對待每一位學生，引導學生積極思想問題，指導學生用所學到的理論知識去觀察、分析社會，關注社會中的各種問題，培養學生的創新思維能力;③嚴格要求學生遵守學校紀律，遵守課堂秩序，不得隨便曠課，端正學習態度，講究學習方法，勤奮刻苦學習，才能提高學習成績;④要重視復習教學工作，復習教學依據知識的結構、系統分層次、分階段、分類型進行，要關注社會中熱點、難點問題，指導學生綜合分析，透過現象看本質，提升學生的學習能力。

初三政治教學教案篇4

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。

二、主要措施：

1、加強政治理論學習，增強質量意識。

繼續認真學習中共十_大會精神，提高政治素養;學習新課程的教學理論;關注國際國內的重要時事，緊跟時代脈搏。用更扎實的的專業素養和更加有效的教學手段來提升課堂教學質量。

2、認真落實教學常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰課堂。強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。加強課外輔導，做好培優轉后工作，促進成績全面提高。及時進行階段反饋，及時查漏補缺。

3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

4、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

5、加強對中考的研究。

對于歷年中考題型變化及時反映，提高中考應考策略的科學性、可行性和實踐性。不斷提高初中生學習政治的興趣，進一步適應近年來中考政治的新變化，結合我校學生學情，做出相應調整，為20__年中考做好準備。

三、教學進度：

第一周9.1-9.3我們的社會主義國家、黨的基本路線

第二周9.6-9.10統一的多民族國家對外開放的基本國策

第三周9.13-9.17計劃生育與保護環境的基本國策、實施可持續發展戰略

第四周9.20-9.25實施科教興國的發展戰略、燦爛的中華文化

第五周9.27-9.30弘揚和培育民族精神、第二單元復習

第六周10.4-10.8復習檢測及講評

第七周10.11-10.15人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法

第八周10.18-10.22依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習

第九周10.25-10.29造福人民的經濟制度

第十周11.1-11.5走向共同富裕的道路、學會合理消費

第十一周11.9-11.13復習檢測與講評

第十二周11.15-11.19建設社會主義精神文明、燦爛的文明之花

第十三周11.22-11.26第三單元練習、我們的共同理想

第十四周11.29-12.3艱苦奮斗開拓創新、正確對待理想和現實

第十五周12.6-12.10理智面對學習壓力、未來道路我選擇

第十六周12.13-12.17擁抱美好未來、第四單元練習

第十七周12.20-12.24復習第一單元

第十八周12.27-12.31復習第二單元

第十九周1.3-1.7復習第三單元

第二十周1.10-1.14復習第四單元

第二十一周1.17-1.21期末總復習及考試

初三政治教學教案篇5

第一框共同理想共同使命

一、教學目標：

(一)知識目標：

1、了解人生理想的分類;我國現階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態度和啟示;

2、三步走戰略的含義和實現情況;

3、總體小康的含義及其局限性;

4、全面小康的目標、以及與共同理想的關系;

5、社會主義和諧社會的含義及有關的特征，基本要求等等;

(二)能力目標：

1、認識各個人理想與社會理想(現階段的共同理想)的關系，正確把握個人理想與共同理想的關系。

2、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關系;

(三)情感態度價值觀目標：

樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養成有用的人才。

二、教學重點、難點：

1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰略;全面小康的目標;

2、難點：認識個人理想與共同理想的關系;全面小康與共同理想的關系;

現階段的共同理想與共產主義理想的關系。

三、教學方法：

本框以教師講解為主，討論法等

四、教學準備和教學手段：

布置預習任務計算P119的數據;做好教學課件;

五、教學過程：

(一)我國各族人民的共同理想

說一說：你的人生理想有哪些?由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題。

了解人生理想的具體內容的含義和特征。

1、認識人生理想的分類。

2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想。可以每人談談對未來社會的期望，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。

(1)認識共同理想的含義。指出就是實現社會主義初級階段的奮斗目標。

(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;

(3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系?這個問題可以通過討論來認識。見P`117討論(略)

(二)惠及億萬人民的小康藍圖

1、了解我國共同理想實現的三步走戰略。完成下列表格：

步驟

時間目標

經濟目標

人民生活水平目標

實現情況

第一步

第二步

第三步

2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現從而認識總體小康的局限性。

3、閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。

4、認識我國現階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會。

(1)目標、含義、特征如何?

(2)與共同理想的關系如何?(也體現了它的本質)

(3)可以介紹一下我國的理想(共產主義理想的關系。(注：4——8班不用引入)

算一算：P119的材料數據。認識到即使我國到20__年左右實現了全面小康還是跟發達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現的長期性和艱巨性。

5、認識全面建設小康社會的含義或特征。

六、板書設計：

1、人生理想的分類

2、共同理想的含義、內容

(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性

一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同

共同使命理想的關系

1、三步走戰略

2、實現情況

(二)惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性

4、全面小康的目標

5、全面小康與共同目標的關系

6、和諧社會的基本特征

七、作業布置：練習冊、試卷、基本練習題等

八、教學后記：

初三政治教學教案篇6

本學期是學生升學考試關鍵的一學期，九年級思想品德科教學、復習課時間少、時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復習，有助于提高學業成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學、復習計劃。

一、指導思想

讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優勢。

二、學生基本情況分析

本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭、社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復習策略，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉變不良學風，加強對后進生的心理引導，幫助學生制定科學的復習計劃，提高學生的學業成績，使他們能夠順利的畢業，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。

三、復習內容

1、七年級上、下冊

2、八年級上、下冊

3、九年級全一冊

4、20__年海南省中考思想品德考試說明，復習、學習方法指導，不良考試心理指導，厭學心理糾正。

5、綜合模擬能力訓練。

6、專題復習和時事、社會熱點復習

四、復習措施

(一)、單元復習，夯實基礎

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。

(二)、專題復習，整合知識

在復習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯系起來構成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。

(三)、適度訓練，提高能力

在復習過程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學生進行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養學生良好的應試習慣和心理，指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略。

總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業水平考試，取得良好學習成績。

五、具體做法：

1、復習方式：分冊與專題訓練相結合

第一輪：七、八、九年級教材全部內容的總復習

第二輪：專題復習。

第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓練。

2、復習時間安排：

第一輪復習：3——12周

第二輪復習：13——15周

第三輪復習：查漏補缺

六、復習步驟

通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復習法”：

第一輪復習：即地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法：根據教材內在聯系，采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯系。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。

第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。在這輪復習里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

第三輪復習：模擬練習、查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的高質量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

初三政治復習的時間短任務緊，考前給予學生充分的考前指導，對不同層次的學生做到心中有數，有針對性的學習指導。深入研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

七、奮斗目標：

1、經過一學期的復習指導，全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力。

2、根據上學期期末考試情況，結合我校分層設班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。

初三政治教學教案篇7

一、 指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規工作，全面提高學生的政治素養、學習能力、創新意識和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的思想政治基礎。

二、學生情況分析

本學期任教九年級思品教學工作，因為是畢業班,時間緊，學生心理壓力較大,課堂容量較大,練習的綜合性難度加強。有的學生基礎好.接受能力較強;還有一部分學生學習很努力，有很強的潛力可挖。有的學生存在著基礎差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標,上課的注意力不集中等現狀.針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣，注重學生學習行為的養成.

教學具體措施：最好的教育是自我教育.本學期對學生加強“以自律——成人”為主題的自成教育,把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養學生良好的思想品德的心理品質.對于學習基礎好，接受能力較強的學生，目前最需要解決的問題是培養他們學習的自主性和積極性探究的習慣。

1、鼓勵他們大膽思考，拓寬思路,總結反思.讓學生學會學習

2、平時提些有新意的問題，讓他們去思考解決。培養學生的探究意識.

對于存在著基礎差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標學生，目前最需要解決的問題:培養他們自主學習的好習慣。

1、課堂上常提醒他們認真聽課。建立新型的師生關系.

2、課外經常檢查他們作業完成情況，及作業、練習更正情況。

3、端正他們的學習態度,增強自信.

4、課堂上經常關注他們的聽課情況，提醒他們來學校應該學習所有的科學文化知識，不應該有偏科的學習態度。

5、鼓勵他們向優秀學生學習，以至于他們能養成良好的學習習慣。

6、經常抽查他們完成作業情況和更正情況，及對新知識的掌握情況。

三、常規落實：

1、落實“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。不斷優化“三環六步”教學設計，提高課堂教學效率;關注學生的學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

2、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。虛心學習,本期聽課要不少于20節,多聽與政治科相關教師的課。

3、建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!本學期開始，我積極參加“教師論壇”，激發教育教學研究的興趣，營造良好的教科研氛圍，提高學術修養和精神境界。

4、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，講求實效。在批改作業時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。

四、教研工作：

按照教科研室的布置，本學按照教科研室的布置，本學期業務理論學習計劃有以下幾個方面：

1、加強理論學習,提高業務理論水平,每個月學習固定的業務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性，讓業務學習真正對教學起到促進作用。

2、建設數字化校園,運用現代信息技術服務于教學,加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表1~2篇教學論文。教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

五、教學進度：

第一、二周：七年級上冊復習

第三、四周：七年級下冊復習

第五、六周：八年級上冊復習

第七、八周：八年級下冊復習

第九、十周：九年級復習

第十一、十五周：綜合復習

第十六、十八周：模擬考試 九年級上學期政治教學工作計劃