九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案
今天的中國(guó)，百業(yè)俱興，政通人和，社會(huì)穩(wěn)定，綜合國(guó)力不斷提升，面臨新的發(fā)展契機(jī)。下面是由小編為大家整理的“九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。
學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）
很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、在家愛整潔。
⑴出示課件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。
①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。
②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。
⑵了解“按時(shí)”的含義。
①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）
②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。
⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，__同學(xué)穿的衣服多整齊，__同學(xué)的手、臉洗得真干凈，頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。
⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學(xué)校愛整潔。
了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？
⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？
2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）
3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、文明禮儀滲透：反饋檢測(cè)
1、游戲。
比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。
說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書設(shè)計(jì)：
按時(shí)起床：穿衣、洗漱
在家里
整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛整潔
打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、
掃地、抹桌椅
在學(xué)校
保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇2
歡歡喜喜慶國(guó)慶
教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛國(guó)情懷。
2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。
3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛國(guó)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法
學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：《生日歌》《國(guó)家》歌曲
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（2分鐘）
1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌
聽到這首歌你想到了什么？
你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？
你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。那一天我們?nèi)?/p>
國(guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過生日呢。
2、國(guó)慶的由來
師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來？生答
（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）
思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？
揭示課題
二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）
1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？
2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來之不易。
3、介紹國(guó)家象征：
國(guó)旗：五星紅旗
國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
國(guó)徽：五星__谷穗齒輪
這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌
4、你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征？
5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？
出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做
三、教師總結(jié)（2分鐘）
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
四、拓展（2分鐘）
學(xué)唱國(guó)歌
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入（2分鐘）
1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》
二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）
1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？
2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？
3、國(guó)家法定假日
三、教師總結(jié)（2分鐘）
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
四、拓展（2分鐘）
做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)
板 歡歡喜喜慶國(guó)慶
書 10 月1 日式國(guó)慶節(jié)
設(shè) 國(guó)旗：五星紅旗
計(jì) 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
國(guó)徽：五星__谷穗齒輪
周末巧安排
教學(xué)目標(biāo)：
1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念
2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。
3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。
教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。
教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法
學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（3分鐘）
談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？
請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們
教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？
（板書：周末巧安排）
二、授新（35分鐘）
（一）這樣可以嗎？
1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？
認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？
2.想一想：怎么做才是正確的？
（二）虛擬周末
游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？
全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排
總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。
三、拓展
撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入（2分鐘）
聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過這樣的情況嗎？
爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？
我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？
二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）
（一）我是小小調(diào)查員。
回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？
1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？
2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？
3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？
4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？
5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？
6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？
分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？
你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？
（二）成長(zhǎng)不煩惱
家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>
教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。
三、教師總結(jié)（2分鐘）
我們可以怎樣做：
1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合
2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心
3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度
四、拓展（2分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲
假期有收獲
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。
過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備及手段:多媒體課件
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入（3分鐘）
問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧
教師領(lǐng)讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴
夏天的禮物是雷雨和彩虹
夏天給我們的禮物
是有滋有味豐富多彩的暑假
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）
二、授新（23分鐘）
（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》
大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？
（學(xué)生匯報(bào)）
教師總結(jié)：
（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖
誰(shuí)來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
學(xué)生匯報(bào)
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？
三、教師總結(jié)（2分鐘）
暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
四、拓展（2分鐘）
請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？
板 假期有收獲
書 用心過有收獲
設(shè) 有打算不忙亂
計(jì)
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇3
低碳生活每一天
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害，樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，嘗試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘?dāng)?shù)纳罘绞剑瑴p少碳排放，過綠色低碳的生活。
過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察和思考、資料搜集、算一算、出點(diǎn)子、制定家庭低碳生活新規(guī)范、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、責(zé)任和行動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道地球變暖對(duì)環(huán)境和人造成的影響和傷害，學(xué)習(xí)過低碳綠色生活，減少碳排放和進(jìn)行碳補(bǔ)償。
2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過低碳綠色生活。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)碳排放認(rèn)識(shí)較少，對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有低碳生活的意識(shí)和行動(dòng)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過程。
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
1.從發(fā)燒說起：一個(gè)人發(fā)燒了是什么癥狀呢？請(qǐng)大家說一說。（生自由交流）
2.發(fā)燒的滋味很難受！那如果地球“發(fā)燒”了，會(huì)是什么癥狀呢？
今天，我們就來探究一下這些問題。
板書課題。
（二）講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:地球發(fā)燒了
活動(dòng)與探究一:看一看第88面的知識(shí)窗
（1）生閱讀教材第88頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你認(rèn)為地球發(fā)生了哪些潛移默化的變化？
☆多上述材料你有什么感想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)：地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常。
活動(dòng)與探究二:想一想
（1）生閱讀教材第89頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道還有哪些是因?yàn)槿蜃兣鴰淼臑?zāi)害嗎？
☆你的周圍有沒有這種情況？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)：對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害。
活動(dòng)與探究三:看一看
（1）生閱讀教材第90頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆看我上述材料你是如何想的？
☆你會(huì)怎么辦呢？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。
活動(dòng)與探究四:看一看教材第91面的知識(shí)窗
（1）生閱讀教材第91頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的？
☆看完上述材料你有什么感想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)：生活中有很多環(huán)節(jié)都在大量制造溫室氣體。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入。
（二）講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少我們的碳排量
活動(dòng)與探究一:算一算
（1）生閱讀教材第92頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道你們家庭一個(gè)月要用多少碳排放嗎？
☆通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)：生邊還有很多意想不到的碳排放。
活動(dòng)與探究二:看一看，想一想
（1）生閱讀教材第93頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你認(rèn)為這常生活中有哪些是碳排放的？
☆若你發(fā)現(xiàn)這種情況，你是如何處理的？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P93空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究三:說一說
（1）生閱讀教材第94頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你的家庭中存在哪些碳排放？
☆你能想一個(gè)合適的解決方法嗎？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P94空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究四:看一看第95名知識(shí)窗
（1）生閱讀教材第95頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你有沒有參加過類似的活動(dòng)？
☆讀了上述材料，你有什么感想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)：低碳排放從我做起
（三）師總結(jié)：地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。
板書設(shè)計(jì)
12.低碳生活每一天
地球“發(fā)燒”了
減少我們的碳排放
變廢為寶有妙招
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。
2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。
過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。
2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識(shí)。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過程。
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入。
1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會(huì)。
2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）
今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。
板書課題
（二）講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾
活動(dòng)與探究一:看一看，說一說
（1）生閱讀教材第80頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你在哪里見過這些垃圾？
☆你遇到這些垃圾會(huì)如何處理？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)。
活動(dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園
（1）生閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎？
☆根據(jù)上述材料你有何感想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)。
活動(dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。
（1）生閱讀教材第82頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆垃圾有哪些危害呢？
☆看了上述材料，你有何敢想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。
活動(dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。
（1）生閱讀教材第83頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你會(huì)垃圾分類嗎？
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。
第二課時(shí)
（一）談話導(dǎo)入。
（二）講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶
活動(dòng)與探究一:想一想
（1）生閱讀教材第84頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？
☆你有什么合適的方法嗎？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？
活動(dòng)與探究二:看一看
（1）生閱讀教材第85頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆看到上述材料你有何感想？
☆垃圾分類，有什么好處？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn)，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價(jià)值的垃圾，有些卻可以再利用。
活動(dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接
（1）生閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類的好妙招嗎？
☆談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究四:調(diào)查
（1）生閱讀教材第87頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你能研究出以上三種方法嗎？
☆你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。
（三）師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
板書設(shè)計(jì)。
11.變廢為寶有妙招
暴增的垃圾：原因及危害
措施：減少垃圾變廢為寶
我們所了解的環(huán)境污染
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及其危害。
2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識(shí)。
過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹立環(huán)保意識(shí)。
2.難點(diǎn)：樹立環(huán)保意識(shí)。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有環(huán)保意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過程。
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入。
1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問題：上述視頻反映了什么問題？
2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）
3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。
板書課題。
（二）講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起
活動(dòng)與探究一:看一看
（1）生閱讀教材第72頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道什么是白色污染嗎？
☆你見過哪些塑料產(chǎn)品？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)
活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第73面的閱讀角
（1）生閱讀教材第73頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎？
☆根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)
活動(dòng)與探究三:研究一下第74面的相關(guān)鏈接
（1）生閱讀教材第74頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎？
☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P74空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究四:想一想
（1）生閱讀教材第75頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？
☆你有什么好的方案？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P75空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
（二）講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:環(huán)境污染大搜查
活動(dòng)與探究一:查一查
（1）生閱讀教材第76頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害？
☆如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
（4）生完成教材P76空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究二:看一看
（1）生閱讀教材第77頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么？
☆如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)
活動(dòng)與探究三:好好看一下第78面的閱讀角。
（1）生閱讀教材第78頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染？
☆讀了上述材料，你有何體會(huì)？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)
活動(dòng)與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。
（1）生閱讀教材第79頁(yè)內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆通過此次調(diào)查你有什么收獲？
☆請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話的理解。
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結(jié)
（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識(shí)。
板書設(shè)計(jì)。
10.我們所了解的環(huán)境污染
白色污染：現(xiàn)狀及危害
其它污染：現(xiàn)狀及危害
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇4
教學(xué)目標(biāo)：
(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。
(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。
(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
一、引入新課導(dǎo)課
二、新授同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。
師：根據(jù)你們的猜測(cè)和想象，你說他倆會(huì)怎樣?
(一)提高警惕過渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?
師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)
3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)
a.活動(dòng)：小組討論
b.指名匯報(bào)教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語(yǔ)所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”
(二)用智慧保護(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請(qǐng)你幫小麗想想辦法：
1.小組活動(dòng)
2.指名匯報(bào)
3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)
4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)
6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
三、拓展
1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)
2、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。
3、 播放音樂，齊讀兒詩(shī)。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇5
一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
初一思想品德課立足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過程中的思想實(shí)際，著眼于學(xué)生未來發(fā)展，圍繞著“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)，依據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn)，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者，做合格的四有公民。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期全年級(jí)近900人，共13個(gè)班。通過半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維發(fā)生了變化，觀察、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性增強(qiáng)，對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來，并指導(dǎo)自己的行為。
但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識(shí)與自己的實(shí)際結(jié)合起來有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上存在著不平衡現(xiàn)象。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的。
三、教材分析：
本教材是由人民教育出版社出版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。七年級(jí)下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊、自信、自立，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”。
第一單元，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。第一課“珍惜無價(jià)的自尊”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對(duì)自己的成長(zhǎng)是十分重要的。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。通過三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石，在成長(zhǎng)的過程中，全力以赴、不斷奮斗，做自信的中國(guó)人。
第二單元，做自立自強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元在對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生走自立之路，做自強(qiáng)的人。第三課“走向自立人生”，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過程中，要樹立理想，通于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
第三單元，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元通過走自立之路，做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上，使學(xué)生堅(jiān)信，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為自尊、自信、自立的人。
第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”，通過對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的分析，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
第四單元，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元從未成年人的成長(zhǎng)，了解掌握相關(guān)的法律知識(shí)十分必要。學(xué)會(huì)采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，從我們身邊的規(guī)范，使學(xué)生懂得生活離不開法律，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護(hù)我成長(zhǎng)”闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體，有著特殊的法律保護(hù)，未成年人在成長(zhǎng)過程中，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、主要教學(xué)方法措施：
1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)把教材作為美的載體，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，師生共同創(chuàng)造德性美。
3、堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)思想火花，塑造完美人格。
教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材，師生雙方以完美的人格相互敞開,相互創(chuàng)造,共同成長(zhǎng)。
4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。求實(shí)求新。教師在教學(xué)過程中，用真實(shí)的素材，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受，奠定積極的理念，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格。
5、注重實(shí)踐，提高教育教學(xué)效果。課堂教學(xué)采用讀、講、練相結(jié)合。讀教材、講生活、談體會(huì)。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為。
五、教學(xué)安排表
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，深刻鉆研新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系，認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的最基本的價(jià)值觀，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本的價(jià)值觀目標(biāo)，用學(xué)生樂于接受的形式，教育他們要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，能明辨是非，知法、守法、護(hù)法、撐起法律的保護(hù)傘。
2、教學(xué)生掌握“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。使全體學(xué)生樹立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期因工作需要，我改代思想品德課，自己對(duì)新教材不熟悉，對(duì)學(xué)生也不了解，加之本屆學(xué)生的素質(zhì)差，師生互不了解，要想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，不是件容易的事。因此，本學(xué)期工作的首要任務(wù)，是盡快在短時(shí)間內(nèi)，摸清學(xué)生的底子，然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，徹底改革課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)要堅(jiān)持讓“人人參與，個(gè)個(gè)展示、體驗(yàn)成功、享受快樂”的原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、積極參加教研活動(dòng)，虛心向教學(xué)有方，教學(xué)成績(jī)突出的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期堅(jiān)持聽課不少于36節(jié)。
3、積極參加，教師培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，充分利用信息技術(shù)，信息資源為教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)做到用電腦備課，進(jìn)多媒體教室上課。
4、根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、備方法、備情感。上課，要認(rèn)真落實(shí)“人人參與、個(gè)個(gè)展示、體驗(yàn)成功、享受快樂”的課堂主題。課后，要及時(shí)寫好教學(xué)反思;課后作業(yè)，要分層布置。自習(xí)輔導(dǎo)要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。
5、要積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等，及時(shí)總結(jié)得失，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇7
一、本學(xué)期七年級(jí)“思想品德”課的總目標(biāo)是：
“本課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)。幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理素質(zhì)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上追求更高的的思想品德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義共同理想，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。為使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)”。
二、課程資源的利用與開發(fā)：
1、 文書資源：圖書，教材，報(bào)紙，雜志，照片，地圖。
2、 音像教材：電影電視節(jié)目錄像，VcD，磁帶，各類教材軟件。
3、 實(shí)物資源：圖書館，閱覽室，實(shí)驗(yàn)室，視聽教室，對(duì)媒體設(shè)備，
博物館，紀(jì)念館，文化館等。
4、 人力資源：學(xué)生，求職人員，教師，鄰居等社會(huì)人士。
三、學(xué)生分析：
初一年級(jí)是學(xué)生生活的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生從此跨入初中，跨入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。為了珍惜新的起點(diǎn)，為了更好地成長(zhǎng)，要認(rèn)識(shí)新環(huán)境，提高自己的各方面適應(yīng)能力，因此，在教學(xué)中藥充分利用學(xué)生對(duì)事物新奇的特點(diǎn)，促使他對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣，進(jìn)而珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);這一階段的學(xué)生有比較活潑好動(dòng)，因此在教學(xué)中就要抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)。
四、教學(xué)措施
1. 認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟透教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)。把握每一節(jié)學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來。
2. 課堂上，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。
3. 指導(dǎo)學(xué)生做到課前的收集資源，資料和圖片的準(zhǔn)備。養(yǎng)成積累知識(shí)，做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
五、教材分析及課時(shí)安排
七年級(jí)上冊(cè)共四個(gè)單元，授課32課時(shí)，復(fù)習(xí)四課時(shí)，總授課36課時(shí)。
1. 第一單元：做自尊自信的人。講授六課時(shí)，活動(dòng)課三課時(shí)。
2. 第二單元：做自立自強(qiáng)的人。講授四課時(shí)，活動(dòng)課三課時(shí)。
3. 第三單元：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。講授四課時(shí)，活動(dòng)課三課時(shí)。
4. 第四單元：做知法守法的人，講授五課時(shí)，活動(dòng)課三課時(shí)。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇8
教育目的:結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)，通過本次講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。
教學(xué)方法:個(gè)案法，講授法，案例分析法
教學(xué)過程:
1、在學(xué)生中開展法制教育的意義
2、舉案說法
下面將展示兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案，請(qǐng)同學(xué)們聽后仔細(xì)思考
個(gè)案一、南方一座有近600萬(wàn)人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)?調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時(shí)期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年時(shí)犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責(zé)任。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法制教育更談不上;二、對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。在115名孩子中，獨(dú)生子和老小占77.4%，家長(zhǎng)溺愛至極，使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識(shí)不健康，自身就缺乏法制意識(shí)，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。
個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。第二天，譚華為了報(bào)仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。
當(dāng)張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。
3、案例分析
總觀上述兩個(gè)個(gè)案，他們之所以犯下不可挽回的錯(cuò)誤，原因可以歸咎于以下幾個(gè)方面:
家庭原因:
社會(huì)原因:
學(xué)校教育原因:
自身修養(yǎng)原因:
好奇青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。
盲從
在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí)，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的。”像這樣的作案人占總數(shù)的20%還多。
攀比虛榮
近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。
一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn)，在56起案件中有17起，占30.35%，特別值得警惕和關(guān)注。
4、實(shí)話實(shí)說——由同學(xué)來談看法(15分鐘)
5、結(jié)論
作業(yè):寫一篇法制教育后的感想。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。
3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。
難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的'技能。
四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略
在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。
學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。
六、教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入
1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎?
2、現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺得怎么樣?
3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題：裝扮我們的教室
(二)出謀劃策
過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。
1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么?
2、學(xué)生交流。
師歸納板書：教室里扔些什么?
教室里的角落怎么利用?
班級(jí)的特色在哪里?
我能做些什么?
3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。
4、全班交流。
教室里扔些什么?(書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程表、作息時(shí)間表等)
教室里的角落怎么利用?(圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等)
班級(jí)的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家)
我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來一盆花;我會(huì)畫畫，……)
(三)制定方案
1、觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎?說說你喜歡的地方。
2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。
(四)布置任務(wù)
這節(jié)課上，小朋友開動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。
(五)欣賞成果
1、欣賞教室里的布置。
2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。
(六)交流感受
1、小朋友，通過大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺?
2、學(xué)生交流感受。
3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。
(七)總結(jié)
小朋友們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇10
教育目標(biāo)：
1. 對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育
2. 預(yù)防青少年犯罪，
3. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的危害性
方式和方法：學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式
一、身邊的法律(班長(zhǎng)主持開場(chǎng))
1. 案例一：
20__年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”
2. 學(xué)生談感想、講身邊的事情
3. 請(qǐng)學(xué)生指出所知的違法行為
法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。
4. 國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定
我國(guó)刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預(yù)防青少年犯罪
1. 案例二、三、四
案例二：
小偉是一位初中生，平時(shí)就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請(qǐng)你撥打110”，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進(jìn)家門。趕來的警察識(shí)破了他的謊言，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。
案例三：
閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng)，1999年10月15日，因午睡時(shí)潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。
案例四：
武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國(guó)外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。
2. 青少年犯罪的十大征兆
1) 對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)無緣無故的下滑， 不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲，對(duì)考試結(jié)果不以為然，留級(jí)也無所謂;
2) 對(duì)事物的興趣開始變化，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣;
3) 經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會(huì)越來越不愿意回家;
4) 心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望;
5) 對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語(yǔ)頂撞， 有時(shí)給教育者出難題，看笑話;
6) 對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn);
7) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋荨⒉恍捱叿踔馏a臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;
8) 道德品質(zhì)起了變化，如從誠(chéng)實(shí)變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為;
9)結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場(chǎng)所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂;
10) 過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。
3、 做個(gè)知法、懂法、守法的青少年。
1. 預(yù)防犯罪的一些措施。
2. 學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)。
你從今天的班會(huì)中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇11
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展所取得的各項(xiàng)成就而自豪；胸懷天下，培育開放的態(tài)度和全球意識(shí)，學(xué)會(huì)合作，懂得共贏；關(guān)心國(guó)家所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)憂患意識(shí)
能力目標(biāo)：能夠多維度列舉改革開放以來我國(guó)發(fā)展所取得的各類成就；能夠闡述中國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)辯證思維能力
知識(shí)目標(biāo)：了解改革開放以來我國(guó)在各方面取得的成就；知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
首次動(dòng)用軍事力量：2011年利比亞大撤僑
2011年利比亞大撤僑，中國(guó)在12天里用包括12架次軍機(jī)在內(nèi)的共138架次包機(jī)，包括1艘海軍護(hù)衛(wèi)艦在內(nèi)的17艘次輪船艦艇，100多班次客車，撤出36580位公民并護(hù)送他們安全回家，這次撤僑也是中國(guó)第一次動(dòng)用軍事力量，還第一次為撤離公民租用35架次外國(guó)包機(jī)和11艘次外籍郵輪。不僅如此，中國(guó)近年撤僑行動(dòng)還有2006年4月所羅門__、2008年1月乍得戰(zhàn)亂、2009年1月海地強(qiáng)震、2011年1月埃及__活動(dòng)等。
想一想：利比亞撤僑反映了什么？
提示：利比亞撤僑彰顯了中國(guó)力量，但也反映了復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)給中國(guó)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了各種挑戰(zhàn)。國(guó)際上局部地區(qū)的持續(xù)動(dòng)蕩等因素使得中國(guó)的海外投資面臨不少的困難和風(fēng)險(xiǎn)。
二、新課講授
(一)良好的積累為發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)
1．材料展示：
40年來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)、高速增長(zhǎng)的奇跡。從1978年到2017年，GDP年均增長(zhǎng)9.5%，2018年GDP增長(zhǎng)6.6%，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從385元提高到59660元。40年來，中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易額從1978年的206億美元增加到2017年的41045億美元。進(jìn)出口額占國(guó)民生產(chǎn)總值比重由9.7%上升到33.6%，其中出口額占國(guó)民生產(chǎn)總值比重由4.6%上升到18.5%。中國(guó)向世界證明，在歷史長(zhǎng)河中短短的40年里，一個(gè)曾經(jīng)貧窮落后的國(guó)家可以蛻變成世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這是世界上的。
思考：40年的改革創(chuàng)新，展現(xiàn)了怎樣的一個(gè)中國(guó)？
提示：今天的中國(guó)，百業(yè)俱興，政通人和，社會(huì)穩(wěn)定，綜合國(guó)力不斷提升，面臨新的發(fā)展契機(jī)。
2．材料展示：
材料一：2001年，格力向日本企業(yè)購(gòu)買技術(shù)時(shí)遭到拒絕。從這一年開始，格力通過自主創(chuàng)新，花了兩年時(shí)間，就把日本企業(yè)花了16年時(shí)間才研究出來的技術(shù)研制成功。2010年初，格力用“掌握核心科技”取代沿用了十幾年的“好空調(diào)格力造”，宣告格力轉(zhuǎn)型升級(jí)的信心和決心。2012年，格力使用的注塑機(jī)械手都是從日本進(jìn)口，一臺(tái)注塑機(jī)械手要花25萬(wàn)元，出于生產(chǎn)線升級(jí)改造的需要，格力請(qǐng)求對(duì)方開放一個(gè)接口，日本企業(yè)提出每開放一個(gè)接口要加收2萬(wàn)元的接口費(fèi)。幾個(gè)月后，格力自主研制的注塑機(jī)械手下線，日本的注塑機(jī)械手隨即將售價(jià)從25萬(wàn)元降到了18萬(wàn)元。
思考：閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，分析“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變需要哪些條件的支撐。
提示：資金、人才、技術(shù)、先進(jìn)的管理、創(chuàng)新等。
材料二：德國(guó)一家專利數(shù)據(jù)庫(kù)公司近日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)已成為全球持有5G通信網(wǎng)絡(luò)專利數(shù)量多的國(guó)家，所占比是美國(guó)的2倍多。據(jù)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道，專利分析公司IPlytics的新數(shù)據(jù)顯示，截至2019年3月，在全球5G專利申請(qǐng)數(shù)量中，中國(guó)占34%，位居各國(guó)之首，此后緊隨的是韓國(guó)，占25%，美國(guó)和芬蘭各占14%，瑞典約8%，日本約5%。
思考：請(qǐng)結(jié)合上述兩個(gè)材料，分析我國(guó)已具備了哪些更好的發(fā)展條件。
提示：經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國(guó)在人才、科技、基礎(chǔ)設(shè)施、資金等方面已經(jīng)有了很好的積累，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)，為自己向更高更快發(fā)展提供了良好的國(guó)內(nèi)發(fā)展環(huán)境。
(二)良好的外部環(huán)境使國(guó)際合作獲得更大發(fā)展空間
1．材料展示：
俄羅斯總統(tǒng)普京在圣彼得堡國(guó)際經(jīng)濟(jì)論壇全體會(huì)議上說，他希望歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟與中國(guó)的“一帶一路”倡議能夠成功對(duì)接。普京表示，“我們有非常具體的共同工作計(jì)劃，它們完全適合我們。我相信我們會(huì)成功地沿著這個(gè)方向前進(jìn)”。普京指出，與“一帶一路”倡議有關(guān)的幾個(gè)具體項(xiàng)目已開始實(shí)施，包括在俄羅斯修建一條將延伸至哈薩克斯坦的公路。此外，經(jīng)與中方合作，俄遠(yuǎn)東超前發(fā)展區(qū)已經(jīng)建立了近100家聯(lián)合企業(yè)，創(chuàng)造了1.3萬(wàn)個(gè)高科技就業(yè)崗位。
思考：閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，回答下列問題：
(1)說明我國(guó)與其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。(2)面對(duì)當(dāng)前良好的外部環(huán)境，我國(guó)應(yīng)該如何做？
提示：(1)和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流越來越強(qiáng)勁，為我國(guó)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國(guó)的國(guó)際影響力不斷提升，在經(jīng)濟(jì)合作、全球治理等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來越大。許多國(guó)家為謀求經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與增長(zhǎng)，需要與中國(guó)開展深入合作，這使中國(guó)在國(guó)際合作各個(gè)領(lǐng)域獲得更大發(fā)展空間，更加有所作為。(2)抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，提高自身實(shí)力，共同建設(shè)和諧世界，讓發(fā)展再上新臺(tái)階。
2．小結(jié)：抓住發(fā)展契機(jī)。
(1)國(guó)內(nèi)：具備良好的積累，綜合國(guó)力不斷提升。(2)國(guó)際：和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流，為中國(guó)的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境；中國(guó)國(guó)際影響力不斷提升。
(三)國(guó)內(nèi)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)新挑戰(zhàn)
1．材料展示：
材料一：世界銀行發(fā)布全球經(jīng)濟(jì)展望，稱2019年全球經(jīng)濟(jì)面臨重大風(fēng)險(xiǎn)，增速將放慢至2.6%，并認(rèn)為新興和發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體增長(zhǎng)易受貿(mào)易及金融動(dòng)蕩影響。
材料二：美國(guó)提出PM2.5控制時(shí)的1996年，人均GDP2.8萬(wàn)美金，煤炭、工業(yè)能耗占比僅為20%和7%左右。我國(guó)是2011年提出治理PM2.5，人均GDP只有5400美金。我國(guó)能源消耗中，煤炭消耗占將近70%，工業(yè)能耗占70%，兩個(gè)70%，而美國(guó)只有20%和7%。所以可以看到由于發(fā)展階段不同，能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段差異巨大，給我們治理的復(fù)雜性和難度帶來了完全不同的挑戰(zhàn)。
思考：上述兩則材料說明了什么？
提示：近年來，受全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風(fēng)險(xiǎn)也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：(1)如果喬納森向你提出這個(gè)問題，你會(huì)如何回答？(2)你如何看待這種變化？
提示：(1)由于中國(guó)的勞動(dòng)力成本不斷上升，使一些原來在中國(guó)開辦的企業(yè)，現(xiàn)在遷到了越南、柬埔寨等國(guó)家。(2)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，人們的收入不斷增長(zhǎng)。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動(dòng)力成本上升。為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動(dòng)力成本更低的國(guó)家和地區(qū)，“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。
(四)國(guó)際上面臨的新風(fēng)險(xiǎn)新挑戰(zhàn)
1．材料展示：
材料一：
七年跨國(guó)專利訴訟案終獲勝
長(zhǎng)虹知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用成行業(yè)標(biāo)桿
第十八個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，對(duì)于長(zhǎng)虹而言是不平凡的一天，一份“德國(guó)高法院駁回意大利Sisvel公司的復(fù)審請(qǐng)求”的法院通知，為一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)7年的跨國(guó)專利糾紛劃上句點(diǎn)，在這個(gè)特殊日子里，這樣的結(jié)果無疑是給長(zhǎng)虹知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)好的禮物。
2004年以來，Sisvel陸續(xù)找到中國(guó)企業(yè)要求開展談判，簽約專利許可；2006年四川長(zhǎng)虹與其接洽談判，2008年雙方達(dá)成了MP3音頻專利許可協(xié)議。
2009年，Sisvel開始利用與電視相關(guān)的其他專利池(ATSS和WTSS)向長(zhǎng)虹進(jìn)行施壓，要求進(jìn)行相關(guān)授權(quán)談判。
2011年德國(guó)IFA展會(huì)期間，Sisvel在德國(guó)起訴長(zhǎng)虹及其德國(guó)客戶專利侵權(quán)，要求長(zhǎng)虹在德國(guó)境內(nèi)停止銷售并賠償損失。
2012年5月8日，德國(guó)曼海姆州法院做出一審判決，駁回了Sisvel公司的全部訴訟主張，長(zhǎng)虹取得該案的初步勝利。Sisvel公司依舊不肯善罷甘休，憑著德國(guó)專利法院確定修訂后的專利有效判決，于2012年7月提起上訴。
2018年4月18日，德國(guó)高法院發(fā)出的文件，駁回Sisvel的復(fù)審請(qǐng)求，長(zhǎng)虹則贏得后的勝利。
2．問題思考：(1)長(zhǎng)虹跨國(guó)專利糾紛反映了什么？(2)試分析長(zhǎng)虹獲勝的原因。(3)長(zhǎng)虹獲勝給我們哪些啟示？(4)你還知道哪些中國(guó)企業(yè)在“走出去”的過程中遇到的各類挑戰(zhàn)？
提示：(1)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，給中國(guó)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了各種挑戰(zhàn)。(2)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)；重視技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；面對(duì)糾紛毫不妥協(xié)，并采取有效措施據(jù)理力爭(zhēng)等。(3)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。縱觀國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我國(guó)的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們要審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為，贏得主動(dòng)。(4)戰(zhàn)爭(zhēng)影響、貿(mào)易爭(zhēng)端、當(dāng)?shù)卣咦兓取?/p>
3．小結(jié)：迎接風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
(1)國(guó)內(nèi)：受全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和困難，幾十年高速發(fā)展積累的矛盾和風(fēng)險(xiǎn)暴露出來，急需處理和解決。“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。(2)國(guó)際：復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，給中國(guó)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了各種挑戰(zhàn)。
4．小結(jié)：正確面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
(1)我們要審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為，贏得主動(dòng)。(2)面對(duì)成績(jī)，我們要有憂患意識(shí)；面對(duì)困難，我們要增強(qiáng)信心，運(yùn)用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力和契機(jī)，開創(chuàng)新的局面。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)正面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇包括良好的積累為發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)和良好的外部環(huán)境使國(guó)際合作獲得更大發(fā)展空間；挑戰(zhàn)有中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難，“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)和中國(guó)的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)了解了我國(guó)應(yīng)對(duì)的方法和措施。
教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容思路清晰，不難理解。主要學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一是機(jī)遇，二是挑戰(zhàn)。對(duì)機(jī)遇的學(xué)習(xí)可從國(guó)內(nèi)因素和國(guó)際因素兩個(gè)角度來學(xué)習(xí)，選取典型案例幫助學(xué)生理解接受；對(duì)挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，從三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，旨在引領(lǐng)學(xué)生看到中國(guó)未來發(fā)展所面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，愿意為國(guó)家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇12
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命感，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的意識(shí)
能力目標(biāo)：能夠闡述中國(guó)謀求自身發(fā)展的相關(guān)措施；能夠闡述中國(guó)謀求自身發(fā)展與促進(jìn)世界共同發(fā)展的辯證關(guān)系；培養(yǎng)和提升搜集資料、合作探究學(xué)習(xí)、與人溝通交往的能力
知識(shí)目標(biāo)：了解新形勢(shì)下我國(guó)積極謀求自身發(fā)展的主要措施；理解中國(guó)謀求自身發(fā)展與促進(jìn)世界共同發(fā)展的關(guān)系
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)發(fā)展的措施。
教學(xué)難點(diǎn)：積極謀求發(fā)展的原因。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
有關(guān)綠色發(fā)展理念
歷經(jīng)50多年，塞罕壩林場(chǎng)森林覆蓋率從原來的不到12%，直至2016年時(shí)已提高到80%；同期，森林面積擴(kuò)大了3.6倍，林木蓄積量擴(kuò)大了29.6倍。塞罕壩林場(chǎng)帶來了生態(tài)效益的同時(shí)也帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，塞罕壩林場(chǎng)每年可釋放氧氣54.5萬(wàn)噸，涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)達(dá)1.37億立方米，固碳74.7萬(wàn)噸，可供近200萬(wàn)人一年呼吸，每年提供的生態(tài)服務(wù)價(jià)值超過120億元，每年的旅游門票收入就達(dá)到了4000多萬(wàn)元。
你還知道哪些有關(guān)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的新聞？請(qǐng)和大家分享。
二、新課講授
(一)原因
材料展示：
2012年，130多歲的柯達(dá)正式申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)。這個(gè)曾經(jīng)標(biāo)榜“你只要按下快門，其他的交給我們”的膠卷和照相行業(yè)龍頭霸主轟然倒下，令人感嘆。有評(píng)論說，它給我們帶來“不進(jìn)則退，慢進(jìn)也退”的深刻啟示。其實(shí)柯達(dá)技術(shù)創(chuàng)新能力并不弱，它還是數(shù)碼技術(shù)的先驅(qū)。但柯達(dá)迷戀膠卷市場(chǎng)上的巨大成功，唯恐更新?lián)Q代會(huì)喪失傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，把自己發(fā)明的數(shù)碼技術(shù)束之高閣。結(jié)果勢(shì)不可擋的數(shù)碼時(shí)代使柯達(dá)的傳統(tǒng)供應(yīng)鏈優(yōu)勢(shì)和專利優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在。
思考：結(jié)合當(dāng)今世界的科技發(fā)展，說說柯達(dá)由盛而衰給我們的警示？
提示：我們要把握世界的發(fā)展趨勢(shì)，積極謀求發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能應(yīng)對(duì)日新月異的科技發(fā)展和激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
(二)措施
1．材料展示：
材料一：《中國(guó)制造2025》提出，堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本方針，堅(jiān)持“市場(chǎng)主導(dǎo)、政府引導(dǎo)，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破，自主發(fā)展、開放合作”的基本原則，通過“三步走”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步，到2025年邁入制造強(qiáng)國(guó)行列；第二步，到2035年中國(guó)制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國(guó)陣營(yíng)中等水平；第三步，到新中國(guó)成立一百年時(shí)，綜合實(shí)力進(jìn)入世界制造強(qiáng)國(guó)前列。
材料二：2018創(chuàng)交會(huì)以“雙創(chuàng)新動(dòng)能，引領(lǐng)新跨越”為主題，聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。1000多家參展機(jī)構(gòu)，1000多項(xiàng)技術(shù)成果，涵蓋人工智能、生物醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、新材料、軍民融合等重要領(lǐng)域，著力展現(xiàn)我國(guó)在這些領(lǐng)域中的新成果和技術(shù)。來自美國(guó)、韓國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的“雙創(chuàng)”項(xiàng)目在2018創(chuàng)交會(huì)亮相，以“創(chuàng)新”這一世界語(yǔ)言，交流、分享全球“雙創(chuàng)”前沿動(dòng)態(tài)，樹立和推廣自身品牌，打通國(guó)際“雙創(chuàng)”合作通道。
材料三：近年來，針灸等歷史悠久的東方診療手段，逐漸在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)同。對(duì)中醫(yī)來說，這些接納和認(rèn)可是擴(kuò)大實(shí)踐范圍的重要一步，對(duì)于許多致力于推動(dòng)中醫(yī)藥“走出去”的傳承者和創(chuàng)新者來說，更是意義非凡。隨著中醫(yī)藥“一帶一路”發(fā)展規(guī)劃的推出和中醫(yī)藥法的施行，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)迎來了更好的政策環(huán)境。中國(guó)正積極推動(dòng)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌，成立于2009年的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織中醫(yī)藥技術(shù)委員會(huì)，近年來已正式發(fā)布多項(xiàng)中醫(yī)藥國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了中醫(yī)藥國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的重大突破。
思考：分析上述材料，分別說明我國(guó)應(yīng)如何促進(jìn)發(fā)展。
提示：第一點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位。中國(guó)正在加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的步伐，發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，從而進(jìn)一步提升我國(guó)在全球分工中的地位。第二點(diǎn)，創(chuàng)交會(huì)以“新經(jīng)濟(jì)、新動(dòng)能”為主題，聚焦科技發(fā)展的前沿，吸引眾多國(guó)家參與。作為世界上大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)積極謀求自身發(fā)展，就必須適應(yīng)全球技術(shù)創(chuàng)新與新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，積極搶占發(fā)展的制高點(diǎn)，尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，培育壯大經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。第三點(diǎn)，以更開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定，有利于我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握話語(yǔ)權(quán)，保障對(duì)外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)，推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。
2．小結(jié)：積極謀求發(fā)展的原因和措施。
(1)原因：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，全球競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí)。時(shí)不我待，中國(guó)要把握世界的發(fā)展趨勢(shì)，積極謀求自身發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。(2)措施：促進(jìn)發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位；促進(jìn)發(fā)展，要積極尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；促進(jìn)發(fā)展，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。
3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”，了解亞投行有關(guān)情況。思考：(1)中國(guó)為什么倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行？(2)亞投行的成立與運(yùn)行，會(huì)給世界帶來怎樣的影響？
提示：(1)成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，有利于改善亞洲發(fā)展中國(guó)家的投資環(huán)境，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)亞洲乃至世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起到提振作用。(2)中國(guó)是國(guó)際發(fā)展體系的積極參與者和受益者，也是建設(shè)性的貢獻(xiàn)者。倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，是中國(guó)承擔(dān)更多國(guó)際責(zé)任、推動(dòng)完善現(xiàn)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系、提供國(guó)際公共產(chǎn)品的建設(shè)性舉動(dòng)，有利于促進(jìn)各方實(shí)現(xiàn)互利共贏。
4．小結(jié)：中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。
5．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：(1)“一帶一路”連接了哪些國(guó)家與地區(qū)？(2)在“一帶一路”倡議中，中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展是怎樣的關(guān)系？
提示：(1)“一帶”，指的是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，是在陸地。它有三個(gè)走向，從中國(guó)出發(fā)，一是經(jīng)中亞、俄羅斯到達(dá)歐洲；二是經(jīng)中亞、西亞至波斯灣、地中海；三是中國(guó)到東南亞、南亞、印度洋。“一路”，指的是“21世紀(jì)海上絲綢之路”，重點(diǎn)方向是兩條，一是從中國(guó)沿海港口過南海到印度洋，延伸至歐洲；二是從中國(guó)沿海港口過南海到南太平洋。(2)“一帶一路”體現(xiàn)了中國(guó)堅(jiān)持合作共贏的理念，中國(guó)重視與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。
6．小結(jié)：中國(guó)充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短；尋求共同增長(zhǎng)點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制；以中國(guó)的發(fā)展為引擎，帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展。
7．材料展示：
第__屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京成功舉行。這場(chǎng)盛會(huì)是我國(guó)2019年重要的主場(chǎng)外交。論壇的主題是共建“一帶一路”、開創(chuàng)美好未來。論壇期間舉行了高峰論壇開幕式、領(lǐng)導(dǎo)人圓桌峰會(huì)、高級(jí)別會(huì)議、12場(chǎng)分論壇和1場(chǎng)企業(yè)家大會(huì)。包括中國(guó)在內(nèi)，38個(gè)國(guó)家的元首和政府首腦等領(lǐng)導(dǎo)人，以及聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)和國(guó)際貨幣基金組織總裁共40位領(lǐng)導(dǎo)人出席圓桌峰會(huì)。來自150個(gè)國(guó)家、92個(gè)國(guó)際組織的6000余名外賓參加了論壇。
思考：結(jié)合上述材料，談?wù)勚袊?guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)會(huì)對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生哪些積極影響。
提示：中國(guó)的發(fā)展為世界各國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機(jī)。中國(guó)與世界各國(guó)分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果。
8．小結(jié)：共享發(fā)展機(jī)遇的做法。
(1)堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡其能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。(2)中國(guó)充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短；尋求共同增長(zhǎng)點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制；以中國(guó)的發(fā)展為引擎，帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展。(3)中國(guó)的發(fā)展為世界各國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機(jī)。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了積極謀求發(fā)展的原因和措施，知道了促進(jìn)發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位，要積極尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定，也了解了堅(jiān)持合作共贏的理念和做法。
教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容不多，也容易理解。圍繞攜手促發(fā)展，學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容：一是積極謀求發(fā)展，主要了解了積極謀求發(fā)展的原因和采取的措施，選取新穎典型的例子幫助學(xué)生當(dāng)堂理解接受；另一個(gè)是共享發(fā)展機(jī)遇，學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)要給學(xué)生講清當(dāng)前我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代的大背景，在這一背景下理解合作共贏。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案精選篇13
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：具有國(guó)際視野與情懷，主動(dòng)融入世界，關(guān)心世界
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高思辨、價(jià)值判斷和社會(huì)參與的能力；能夠在日常生活中作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇
知識(shí)目標(biāo)：知道青少年與世界的聯(lián)系越來越密切，走向世界的形式越來越多樣；知道世界發(fā)展趨勢(shì)對(duì)青少年提出的要求，理解青少年全面提高個(gè)人素養(yǎng)的意義
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：我為世界添光彩。
教學(xué)難點(diǎn)：全面提升個(gè)人素養(yǎng)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
世界自然基金會(huì)會(huì)徽
1957年，在雅安市寶興縣救助的大熊貓“磧磧”和“平平”被作為國(guó)禮從雅安送往了莫斯科。其中，磧磧(后名“姬姬”)成為世界自然基金會(huì)(WWF)會(huì)徽設(shè)計(jì)的原型。
截至2016年底，中國(guó)與日本、美國(guó)、奧地利、泰國(guó)、西班牙、澳大利亞、英國(guó)、法國(guó)、新加坡、加拿大、比利時(shí)、馬來西亞等國(guó)家的近20個(gè)動(dòng)物園開展大熊貓合作研究，旅居海外的大熊貓及其幼崽目前共50多只。一項(xiàng)調(diào)查顯示，俄羅斯、美國(guó)、日本等國(guó)民眾對(duì)中國(guó)文化符號(hào)的認(rèn)知，排在第一的就是大熊貓。大熊貓已經(jīng)成為四川乃至中國(guó)溝通世界的“使者”。
思考：走出國(guó)門的大熊貓以其憨態(tài)可掬的形象贏得外國(guó)民眾的喜愛，成為中國(guó)溝通世界的“使者”。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)走向世界，擁抱世界？
提示：心系祖國(guó)，胸懷世界，邁向未來，逐漸承擔(dān)起國(guó)家和民族的責(zé)任。
二、新課講授
(一)走向世界的形式是多樣的
1．教師講述：古代唐朝時(shí)期有日本的“遣唐使”到中國(guó)學(xué)習(xí)，近代有畢業(yè)于美國(guó)耶魯大學(xué)的第一個(gè)中國(guó)留學(xué)生，而現(xiàn)在我國(guó)每年都有無數(shù)的出國(guó)留學(xué)學(xué)生，也有不少的外國(guó)留學(xué)生來中國(guó)學(xué)習(xí)，國(guó)家間的交流學(xué)習(xí)從古至今都沒有停止，人與人的交往范圍也不斷擴(kuò)大。接觸和了解當(dāng)今世界是我們無法避免的經(jīng)歷。
2．材料展示：
材料一：唐朝時(shí)期，為了學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。跟隨使節(jié)來華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。
材料二：在耶魯校園，至今懸掛著一位中國(guó)人的畫像，畫像上的人是被譽(yù)為“中國(guó)留學(xué)生之父”的容閎。100多年前，中國(guó)青年容閎走進(jìn)了耶魯大學(xué)校園，4年后他以優(yōu)異的成績(jī)獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，成為畢業(yè)于美國(guó)大學(xué)的第一個(gè)中國(guó)留學(xué)生。由他主持的“幼童赴美留學(xué)計(jì)劃”，讓國(guó)人第一次得以平視西方教育，受其教益。
材料三：
材料四：2018年共有來自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492185名各類外國(guó)留學(xué)人員在全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)的1004所高等院校學(xué)習(xí)，比2017年增加了3013人，增長(zhǎng)比例為0.62%(以上數(shù)據(jù)均不含港、澳、臺(tái)地區(qū))。
思考：(1)出國(guó)留學(xué)只是我們了解世界的一種途徑，我們走向世界的形式還有哪些？(2)說說在這些經(jīng)歷中你有哪些收獲。
提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況來回答。如：與外國(guó)友人交流，參觀國(guó)內(nèi)外的展覽，觀看外國(guó)電影，參加國(guó)際夏令營(yíng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言，通過互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視、報(bào)刊、書籍等了解世界。(2)學(xué)生回答。
3．小結(jié)：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中，我們經(jīng)歷越來越多的事，遇見越來越多的人。我們要珍惜每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。
(二)在交往中探索世界，共同成長(zhǎng)
1．材料展示：
頭大身體小，趴在電腦前的怪物，這是人類的未來嗎？在100年前英國(guó)科幻作家喬治·威爾斯的《早登上月球的人》中，由于對(duì)計(jì)算機(jī)的過分依賴，人類發(fā)生了重大異變，四肢萎縮，腦袋和眼睛卻膨脹得巨大，以至于幾乎所有行為都要通過機(jī)器人來完成。
當(dāng)下不少年輕人的表現(xiàn)像極了喬治·威爾斯所描繪的狀態(tài)：自稱“宅一代”的他們終日閉門不出，躲在計(jì)算機(jī)前。
畫一畫：閱讀上述材料，試著畫一畫《早登上月球的人》中發(fā)生異變后的人類形象，說說你的感受。
2．圖片展示：
思考：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，越來越多的年輕人喜歡“宅”在家里觀世界。結(jié)合教材“探究與分享”，說說他們這樣“宅著”，是否也在走向世界呢。
提示：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們通過互聯(lián)網(wǎng)拓寬了交往的范圍。但是，一部分人被互聯(lián)網(wǎng)捆綁，他們沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中的人際交往，表現(xiàn)出不同的性格特質(zhì)，并且認(rèn)為這也是一種走向世界的形式。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們走向世界可以通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，但是不能沉迷于其中，從而與現(xiàn)實(shí)世界相脫離。
3．小結(jié)：我們?cè)诮煌刑剿魇澜纾舜耸刈o(hù)，共同成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。
(三)從普通事做起，為人類發(fā)展和世界進(jìn)步作貢獻(xiàn)
材料展示：
材料一：祖籍廣東梅州的客家人朱梅麟，是迄今一位頭像印在外幣上的華人。第二次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)封鎖海運(yùn)航道后，毛里求斯生活物資匱乏，朱梅麟號(hào)召零售業(yè)商人積極配合政府，在全國(guó)范圍內(nèi)調(diào)運(yùn)大批庫(kù)存貨物保障民眾日常生活供給，解決了毛里求斯的食品危機(jī)。1968年，毛里求斯宣布獨(dú)立，朱梅麟被任命為新政府財(cái)政部長(zhǎng)，為毛里求斯獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)。
材料二：做好事不分國(guó)界。陜西人陳軍不久前赴土耳其旅行撿到15000多里拉，在海灘等候失主時(shí)，遇見玩滑翔傘墜入大海的女士，他奮不顧身跳入大海營(yíng)救，被外國(guó)朋友大贊：中國(guó)人verygood!
思考：(1)請(qǐng)你再列舉幾個(gè)中國(guó)公民為世界作貢獻(xiàn)的實(shí)例。(2)閱讀材料并結(jié)合教材“探究與分享”，說說“看似普通，卻不可或缺；看似平凡，卻不平凡”說明了什么。
提示：(1)屠呦呦、袁隆平。(2)我們每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。
(四)適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)的要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：學(xué)習(xí)方式的多樣性。回答下列問題：
(1)教材提供的四幅圖片分別反映的是什么學(xué)習(xí)方式？(2)選擇你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并說說理由。(3)想一想：這四幅圖片共同說明了什么？(4)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義？
提示：(1)第一幅圖片和第二幅圖片反映的是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；第三幅圖片反映的是通過社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)；第四幅圖片反映的是通過課外大課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論回答。(3)要把課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄繉W(xué)習(xí)。(4)隨著科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化程度的加深和社會(huì)信息化水平的提高，時(shí)代對(duì)我們提出的要求越來越高。我們要適應(yīng)世界發(fā)展的趨勢(shì)，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。
2．小結(jié)：我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)的要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長(zhǎng)；也了解了個(gè)人與世界的關(guān)系，知道了個(gè)人的成長(zhǎng)離不開世界，懂得了個(gè)人要努力為世界添光彩、作貢獻(xiàn)，就要全面提升個(gè)人素養(yǎng)的道理。
教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容比較貼合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與世界的關(guān)系，知道個(gè)人應(yīng)當(dāng)為世界做什么。學(xué)習(xí)多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指導(dǎo)學(xué)生理解，提高認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)我為世界添光彩，要引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為個(gè)體如何才能為世界作出自己的貢獻(xiàn)，逐步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。