教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是由小編為大家整理的“八年級上冊美術教案模板”，希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級上冊美術教案模板篇1

一、教學目的：

1、通過壁畫這種古老獨立的繪畫形式，了解壁畫藝術發展的悠久歷史和當時社會經濟文化以審美意識。

2、通過作品使學生了解、欣賞中國古代壁畫精湛高超的藝術表現手法和技巧，以及獨特鮮明的民族藝術風格

培養學生感受、體驗、鑒賞藝術美的能力、樹立正確的`審美觀念。

二、教學重點

1、賞析漢魏、南北朝時期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現技巧的異同。

2、賞評永樂宮三清殿《朝元圖》的藝術成就和特色。

三、教學設計：

導入新課：

什么是壁畫?

壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫。

目前已發現的最早的壁畫是漢代作品，畫的內容有神話傳說、歷史故事以及表現生活場景的。

下面重點介紹《九色鹿本生》壁畫

1、故事情節介紹-------

2、《九色鹿本生故事》在構圖上的分析------

3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------

4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------

5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----

四、作業

1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術特色?

2、什么是壁畫?

八年級上冊美術教案模板篇2

教學目標：

1、巧妙構思折剪畫冊。

2、大膽地添畫繪制畫冊。

3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣。

教學重點：

畫冊的折剪添畫過程與方法。

教學難點：

有新意的變化，變化的統一性。

設計理念：

本課以小畫冊為內容題材，融制作、繪畫、活動為一體開展學習。學習活動的開展體現制作與玩樂的結合，讓學生在巧妙地折剪、繪制活動中探究制作小畫冊的方法、秘密，而學生之間開展的對畫冊的評述交流活動可使學生充分感受到成功的喜悅和樂趣。本課教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上，讓學生自己尋找制作中遇到的障礙，尋求解決的方法，最終制作出一本神奇的小畫冊。在整個教學活動中，教師應創造機會，鼓勵學生的學習熱情，培養學生發現問題、解決問題的能力。為了便于學生討論研究問題，可采用分組學習的方式，讓學生制作、交流。

課前準備：

自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

教學過程：

一、故事導入，激情入境

1、今天老師要給大家講一個荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懶腰，睜開眼睛一看，又是一個艷陽日。她的心情特別好，唱著歌走進洗手間，準備刷牙。可是，她抬頭一看，自己居然變成了一只大灰狼……后面發生了什么故事，老師暫且不講，由小朋友自己來想。（教師邊講，邊翻開畫冊，讓學生感受神奇小畫冊的奧秘）

2、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看：

你發現了什么？有趣嗎？怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試做一做吧吧。今天我們一起來學習制作《神奇的小畫冊》，板書課題。

二、探究質疑，掌握方法。

1、討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?

2、請學生上臺來嘗試折。

3、老師小結：小朋友真是很聰明，已經想到小畫冊的制作方法。

教師示范：

（1）用兩張紙折成書本形狀。

（2）在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了。著重解決解決折剪處添畫、銜接問題，處理好剪部位與小畫冊變化中的聯系。

(3)在畫冊上面畫出圖形即可。

三、拓展思維，進行添畫。

1、欣賞有趣的學生作品

（1）、互相有關聯的四張連在一起的小畫冊。

（2）、已經脫節的四張相連的小畫冊。

2、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?

3、分組比賽：各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。

4、評析作業，想一想：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？解決銜接問題。板書：巧妙銜接。

四、暢談構思，創造表現

（做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的.形象。）

1、同桌互助，討論：我們講一個什么故事？

2、看看討論結果，肯定他們的創意，并及時提出建議。

3、著手繪制，自由空間（教師指導）

學生開始繪畫。大膽想象，互相交流，表現出自己想象的故事情景。

五、作品展示、評價小結

個別學生將自己的畫以講故事的形式說出來。

你喜歡誰的畫？為什么？

展示自己的學習成果，讓學生體驗到成功的喜悅，滿足表現的愿望，激發他們學習美術持久興趣。

八年級上冊美術教案模板篇3

教學目標：

1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。

2、 在創作和設計的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的能力、色彩創作能力和動手制作的能力。

3、 感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，學會利用廢舊物品的同時，增強環保節約的意識。

教學的重點與難點：

重點：學習爬升玩具的創作、設計。

難點：作品的新穎，制作的精美、實用。

教具：教學課件、實物投影儀、范作等。

學具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、、廣告紙、小食品袋等。

教學過程：

課前互動：玩竹蜻蜓（和老師比比誰飛的高）

一、 導入新課（三分鐘）

1、尋找生活中的爬升玩具

師：同學們好玩嗎？你們知道它的名字 嗎？（生答）誰能告訴老師你為什么喜歡它？（生：因為他會飛）

師：你們還玩過哪些會飛起來，升上去的玩具？）學生：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等

生：爬升玩具

2、爬升玩具的.玩法

師：你會玩嗎？請你上來玩一玩，同學們也認真的觀察一下爬升玩具的玩法。

生：動手玩玩具

師：（教師小結玩法：將繩子向兩邊拉開，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會順著繩子滑落下來）同學們，這就是我們今天要學習制作的爬升玩具。 （出示課題：爬升玩具）

二、 新課教學：（12分鐘）

1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）

師：要學會制作爬升玩具就要先了解它，請大家觀察一下桌面上的爬升玩具，小組討論一下，為什么爬升玩具能上上下下爬升移動呢？ 生討論并回答：因為有圓筒

師小結：可見那些堅硬結實的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學們那你們知道生活中有哪些東西可以用來做爬升玩具的主體？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特點（5分鐘）

師：（教師拿出沒有裝飾過的卷紙心）同學們看老師把這卷紙心穿進繩子以后馬上就可以玩了。（走到一位學生面前問）把這樣的爬升玩具送給你，你會喜歡嗎

生：不喜歡

師：為什么？

生：簡單，難看等

師小結：可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應當具備什么條件呢？（點擊課件）

師：讓我們一起來欣賞一些爬升玩具，看完以后請同學們用一個詞來概括一下這些玩具

生：色彩鮮艷、造型有趣、形態各異等

教師小結

師：色彩特點：兒童玩具的色彩鮮艷，大家可以選擇漸變色，對比色和同類色來裝飾玩具（課件）

師：造型特點：爬升玩具的造型新穎，可愛、有趣、有創意。（課件） 師：欣賞了這些作品，你們能說一說制作爬升玩具還需要哪些材料？ 師小結爬升玩具的裝飾材料（點擊課件）

3、了解爬升玩具的形象選擇范圍（2分鐘）

師：請同學們打開課本，讓我們一起看一看這些材料在同學們的巧手下都變成了什么？（欣賞課本作品）

生: （飛機、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）

師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類：（點擊課件）交通工具、鳥類、昆蟲、動物等這些長條形身體特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

師：同學們，你們想要制作一個什么樣的爬升玩具呢？

4、教師示范（3分鐘）

師：老師也從這些形象中選擇一個來制作一個爬升玩具吧，同學們可要認真的看啊，要記住制作步驟。

教師示范：強調對稱形狀，指出制作細節處理

師：你們瞧，一個獨一無二的爬升玩具做好了。現在我要考考大家的注意力了，請大家看大屏幕，你們能將下列步驟按正確順序排列嗎？請說出正確排序。（生讀序號）

三、 學生實踐（20分鐘）

師：關于爬升玩具同學們有什么問題嗎？（生答）

師：今天的作業是：請大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設計制作一個爬升玩具，要求：

（1）制作要求：美觀、新穎、實用。

（2）合作要求：分工明確、安全守紀。

做好了以后邀請小伙伴玩一玩。老師將邀請同學們把最棒的作品展示在展臺上，開始動手:

五、展示評價（3分鐘）

請同學們從裝飾、創意、實用這幾個方面來評價一下自己的作品或你身邊同學的作品？

師小結：同學們做的玩具可真不錯，各有特色。看來只要勤動手、勤動腦，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。

六、課后拓展：（2分鐘）

師：同學們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以兩個人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個人新的玩法，你們瞧：（師演）同學們你們看過木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個故事來玩玩吧!回去以后想一想你們還有什么新玩法？

八年級上冊美術教案模板篇4

教材分析：

折紙是深受幼兒喜愛的一種美術活動。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。活動開展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看折紙圖示學習折紙的方法；創設

“可愛的小信鴿”情境，引導幼兒創造性地設計不同的小信鴿，體驗折紙成功的快樂。

活動目標：

1.知道鴿子的`外形，學習看圖示折出鴿子。

2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，能大膽介紹自己的折紙作品。

3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。

活動準備：

1.小鴿子折紙范例 1 個。

2.各色彩紙若干，折紙步驟圖每組 1 份。

3.背景音樂：《小白鴿》。

活動過程：

1.播放課件，引導幼兒欣賞各種形態的鴿子，交流有關鴿子的信息,引發幼兒學習興趣。

討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領?幼兒簡單了解信鴿的相關知識。

小結:鴿子有一種特殊本領——能認路 ，人們就用這個本領訓練它，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

2.出示折紙鴿子范例，請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習折信鴿。

(1)教師出示步驟圖，與幼兒一起說說每一步圖示的意思，指導幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

(2)出示小鴿子折紙范例，講解難點部分，指導幼兒學習掌握折的方法。

教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙，按折痕拉折出來。

(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導。

3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。

(1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

(2)幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。

八年級上冊美術教案模板篇5

活動目標：

1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

2、漿糊、顏料、擠花袋

活動過程：

一、引出活動，激發幼兒的興趣

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

二、幼兒探索使用作畫工具的方法

1、提問：你在畫的時候，發現了什么？

2、教師小結

三、引導幼兒欣賞范例

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什么地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

四、幼兒動手操作，教師巡回指導

五、講評

1、你畫了一張怎么樣的臉？

2、你還喜歡哪張臉？為什么？

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

八年級上冊美術教案模板篇6

活動目標：

1.用手捏、盤刻和粘貼等方法表現黑貓警長威武的形象特征。

2.嘗試細節的裝飾，創造性地表現動態特征。

3.大膽想象與創作，并能用流暢的語言講述自己的作品。

活動準備：

1.各種動物圖片。

2.《黑貓警長》音樂、動畫片。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1.聽音樂，幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。

●黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導入，激起幼兒的表現欲望。

2.觀看《黑貓警長》片段，定格黑貓形象，引導幼兒仔細觀察。

(l)教師：你看到了一個怎樣的.黑貓警長?

(2)幼兒從整體形象和外形特征進行觀察、描述。

●通過動畫再現，再次集中了幼兒的注意力，調動了幼兒的積極性和學習興趣，為下一步的創作積累視覺表象。

3.引導幼兒討論并交流黑貓警長基本形態的創作方法。

(1)教師：我們可以怎樣來創作黑貓警長?

(2)幼兒討論并交流。

(3)教師示范黑貓警長臉部細節的做法。

4.教師交代要求，幼兒創作。

(1)教師：你想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長?

(2)指導不同水平的幼兒選擇不同的表現方法，引導能力強的幼兒創作出不同的動態特征，幫助能力弱的幼兒完善構思。

5.評價作品，鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。

活動建議：

☆環境創設①設置語言墻“黑貓警長”：引導幼兒搜集、展示各種有關黑貓警長的故事，并能復述和表演故事。②創意區“我的黑貓警長”：不斷增添、展示幼兒以多種形式創作的黑貓警長形象，并引導幼兒相互交流、分享各自的故事。

八年級上冊美術教案模板篇7

活動目標：

1、引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

2、培養幼兒對線描畫的興趣，鼓勵幼兒大膽創作。

重點難點：

引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖。

活動準備：

各種運動的圖片，記號筆，圖畫紙。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

運動會上有哪些比賽項目？

我們玩一個游戲猜猜他在做什么請小朋友每人做一個固定的'運動動作，我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。

2、引導幼兒觀察主要角色的特征。出示運動圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

八年級上冊美術教案模板篇8

活動目標：

1、了解自己姓名的特點。

2、大膽想象，用繪畫的方式呈現自己的名字。

活動準備：

姓名的圖片、藝術簽名、了解自己名字的故事

活動過程：

1、點名游戲。

師：老師說出一個姓，小朋友馬上接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。

2、名字的故事。

（1）師：我們每個人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個名字？

（2）請幼兒分享自己名字的故事。

3、出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。

（1）師：我們可以通過圖片的'形狀、顏色等線索發現名字代表的字，我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢？

（2）幼兒欣賞各種不同的藝術簽名。

（3）我們的名字可以怎么變畫？

小結：名字畫除了可以按照字的形狀名畫，還可以根據自己名字的故事進行繪畫。

4、幼兒自由繪畫。

5、繪畫作品分享。

活動延伸

（1）把幼兒作品展示在班級里。

（2）請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。

八年級上冊美術教案模板篇9

學習領域造型--表現

課時1課時

教學目標

1．了解人體的基本比例及其處在不同姿態情況下比例的變化。

2．學習用簡單的線條描繪人物動態的基本方法和人物寫生的一般步驟。

3．通過人物全身姿態的寫生練習，感知人體結構的和諧美和人體的動態美。

教學準備

教具準備：人體比例教學掛圖；多媒體教學課件等。

學具準備：圖畫紙；橡皮；鉛筆、鋼筆等。

課堂教學

（一）引導階段（約20分鐘）

（1）引導學生交流討論，說一說在體育課上小伙伴們的各種動作姿態，并相互表演一下這些動作。同學們，你們想不想把這些動作畫下來？今天我們就共同來學習如何畫好我們的校園伙伴。

（幻燈片2展示）課題—校園伙伴

（幻燈片3展示）

活動一

學習與研究：a、不同姿態的人體比例有什么不同？

b、人物的動態與重心如何掌握？

（2）幻燈片4展示研究主題：a、不同姿態的人體比例有什么不同？

（出示人體不同姿態比例掛圖）

如果以人體頭部長度作為一個單位，那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例？其它姿勢呢？請同學們觀察討論后回答。

如果是坐姿，人體垂直高度是幾個比例？（5個半）少了多少？（1個半）是哪部分變短了？（大腿和臀部）；席地而坐呢？3個半，只剩頭頂到臀部的高度了；如果是蹲或跪呢？3個半加腳長（腳長不足1頭高）不到4個半）。結論：站7、坐5半、蹲4半、盤3半。

請注意：剛才所說比例的前提是上身直立時，如果脊柱發生彎曲會怎樣變化？變多還是變少？

（3）幻燈片5展示研究主體題b、人物的動態與重心如何掌握？

學生討論后回答；教師作補充：要想畫好人體，在抓住了人體比例變化后，還要把握好動態人物的重心線和動態線。那么，什么是重心線和動態線呢？請看屏幕：

（幻燈片6展示圖例—運動人體：重心—重心線—動態線）

重心是指重力的中心，大約在人體臍孔上下；重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線；

體現人體運動總趨向的主線就是動態線，它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。

（二）發展階段

寫生與表現（約22分鐘）

活動二：

1、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動態線。

2、你知道該如何表現小伙伴的動態特征了嗎？

1、（幻燈片7）展示

下面，我們就來畫畫我們的伙伴。

2、學生寫生：

a、分別找男女生各一名當模特，男立女坐。

b、指導學生認真觀察，確定位置比例、重心及動態變化。

C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

（三）展示講評（約3分鐘）

交流展示作業，讓學生互評作業優缺點，總結出共同存在的問題并提出改進建議和方法。

（四）課后拓展（幻燈片9）

（1）隨時做一些校園生活中的人物速寫練習，鞏固本課所學并為以后的創作搜集素材。

（2）運用所學知識和方法，用線條對家庭成員或其他身邊的人物進行寫生練習；嘗試畫運動狀態中的人物速寫。

八年級上冊美術教案模板篇10

課時安排：二課時

第一課時

課題：繪畫的語言 教學目標：

1.引導學生欣賞和認識中外不同的美術作品，了解繪畫造型的語言和表現方法，培養初步的審美經驗。

2.學會從造型的角度評述美術作品，獲得初步的鑒賞能力。 教學重點：

對美術作品的造型要素及造型藝術表現方法的了解。

教學難點：

運用藝術語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。

教學過程：

一、導入：

教師提問：達芬奇創作的作品有哪些？

學生回答：

教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。

你如何理解這幅作品？

學生回答。

這節課我們就來學習如何解讀一幅繪畫作品。

二、講新課

出示兩幅作品

教師提問：拋開畫面的內容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。

教師總結：繪畫創作都要運用一定的物質材料和造型藝術手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進行表現。這些美術作品的造型要素及運用方式便成為作者進行藝術表現或與他人交流的'藝術語言。

1.繪畫的造型要素

（1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現主觀的審美感受和思想感情。

（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現性色彩和表現性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達情感的。

（3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現主觀的審美感受和思想感情。

2.了解繪畫的三種不同的表現方法

（1）寫實性繪畫分別介紹畫家及作品

（2）表現性繪畫分別介紹畫家及作品

（3）抽象性繪畫分別介紹畫家及作品

3.欣賞優秀作品：

三、教師總結

了解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創造繪畫作品時就要運用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達自己的情感。

八年級上冊美術教案模板篇11

教學內容與目標

1、顯性內容與目標

綜合運用本單位學習的有關家居布置知識，設計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學生居室模型。在設計過程中，認識造型、色彩、情調等設計因素在設計中所起的作用。

2、隱性內容與目標

通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，提高審美品位。

教學重點和難點

重點：學生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。

課前準備

工具：刻刀、尺子、膠水。

材料：廢鞋盒、各色硬紙。

教學過程

一、導入新課

對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學生房間模型與實例，有它的'優點也存在不足，讓學生發表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。

二、學生設計制作

制作時注意幾點：

1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具與房間應有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。

3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應先涂色后制作。

三、展示交流，合作定位。

將學生的作品進行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論。學生進行自評、互評。

四、小結。

師生共同總結本節課所學內容以及收獲。居室中各種物品擺放。合理利用空間。

五、拓展延伸。

設計自己未來理想的居室。