幼兒園教師教案怎么寫篇1

教學目標：

1、以圖片、文字、語言引導幼兒理解故事內容，培養幼兒口語表達能力。

2、在活動中教育幼兒自己的事情自己做。

3、初步認識結構文字：自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡

教學重點：

1、理解故事內容，教育幼兒自己的事情自己做。

2、初步認識結構文字：自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡

教學準備：

知識準備：手指律動《手指兄弟》

識字基礎：爸爸、媽媽、奶奶

物質準備：字卡（爸爸、媽媽、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡）教師講課時用的一套，幼兒游戲時用的若干，“我長大了”字卡一張，人物（爸爸、媽媽、奶奶）圖片各一副，琦琦（小時候和上幼兒園后）的圖片各一副。

教學過程：

導入：小朋友們好，我們先來做個手指律動吧，活動活動我們的小手吧。《手指兄弟》

（一）出示圖片，激發幼兒興趣，導入主題

教師：今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友們想不想認識她呀？（出示琦琦的圖片，讓小朋友們和淘淘打招呼）

教師：今天琦琦可不是自己來的，琦琦是和家人一起來的，讓我們認識一下她的家人吧。

（出示爸爸、媽媽、奶奶的圖片和字卡，讓幼兒鞏固已學的字寶寶。）

（二）運用圖片展示故事內容

導語：今天琦琦給我們帶來了一個故事，這個故事是發生在她自己身上的，故事的名字叫“我長大了”，小朋友們要像小白兔一樣豎起耳朵仔細聽哦！

1、出示圖片，根據圖片講故事讓幼兒理解故事內容。

2、在活動中讓幼兒意識到自己已經長大了，懂得自己的事情自己做的道理。

導語：小朋友們，琦琦的故事講到這里就結束了，老師有個問題想問小朋友們，你們都長大了，那你們每天早上是自己穿衣、洗臉、吃飯呢？還是爸爸、媽媽他們幫你們呢？除了這些事情，你們自己還會做哪些事情呢？（幼兒進行自由回答）

（教師要鼓勵自己穿衣、洗臉、吃飯的幼兒和自己會做其他事情的幼兒）

教師總結：小朋友們，我們的爸爸、媽媽每天上班很辛苦，那我們都長大了，所以要自己的事情自己做哦！

3、根據圖片學習故事，出示字寶寶。

導語：今天琦琦不僅給我們帶來了好聽的故事，而且還給小朋友們帶來了字寶寶，小朋友們想不想知道字寶寶在哪里呀？

教師；哦，琦琦告訴老師了，說字寶寶就藏在她講的故事中，下面老師就和小朋友們一起來尋找字寶寶。（根據圖片學習故事，并且出示字寶寶。）

（三）復述故事

根據圖片、字卡，教師帶領幼兒復述故事。

1、導語：小朋友們，琦琦今天送了我們這么多字寶寶，我們大家是不是應該送她一份禮物來感謝她呢？（讓幼兒自由討論應該送什么禮物）

2、教師：我聽說琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享，現在老師和小朋友們一起來復述這個小故事，小朋友們回家之后把這個故事講給你們的爸爸、媽媽聽，好不好？（教師帶領幼兒復述故事）

（四）打靶子——鞏固識字（把幼兒分成三組）

游戲規則：站在前面的幼兒拿著字卡當“靶子”，前舉字卡，其他幼兒用手做出開槍的姿勢去打老師指定的“靶子”，被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上，到此，一輪游戲完全結束，繼續下一輪游戲。

（五）活動結束

1、導語：小朋友們，我們都玩累了，坐下來休息吧。

2、教師：今天我們學習了琦琦的故事《我長大了》，那老師給大家留一個小任務，這個任務就是小朋友們回家之后要和爸爸、媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，現在我長大了，我要自己的事情自己做。”小朋友們記住了么？

3、教師：我們小四班的小朋友今天都表現的真棒，老師也給小朋友準備了禮物。（發放獎品）結束活動

幼兒園教師教案怎么寫篇2

活動目的：

1、通過本次班會讓幼兒掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。

一、導入

老師：孩子們好，這節課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節日名稱謎底：教師節

老師：很好，孩子們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

板書：慶祝教師節

這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。

（幼兒答題比賽）

1、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節？

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？

4、人們常把教師比作什么？

（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

比賽后評比，獲勝小組領獎。

老師：進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位孩子講述兩個感人的小故事。

二、幼兒講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

請一位男孩子講故事：《程門立雪》

請一位女孩子講故事：《尊師》

三、學習一首贊教師的兒歌。

幼兒學習兒歌

如果我們是星星，您就是藍天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊！我愛您！

四、總結。

老師：今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

幼兒園教師教案怎么寫篇3

活動目標：

1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

2.培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。

3.進一步感知蔬菜的一些特征。

活動準備：

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1.今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服

3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知。

二、提出活動要求：

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)4.西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)

三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園教師教案怎么寫篇4

活動目標：

1.了解婺源多姿多彩的美麗田園景色。

2.知道婺源鄉村的.一些特色。

活動準備：

1.有關婺源風景的圖片。

2.準備與圖片相匹匹配村板，活動最后將圖片固定在上面。

3.幼兒用書、教學掛圖60-47和60-49。

活動過程：

1.教師以旅行社在幼兒園招聘小導游的形式，引入活動

——教師：我們江西有許許多多美麗如畫的風景，受到了各地游客的贊揚。現在，越來越多的游客喜歡來我們江西旅游。剛才，旅行社打來電話，說現在小導游緊缺，想請我們幼兒園的小朋友來幫忙，招聘幾個小朋友去婺源當導游，我們都來報名吧，做一名優秀的導游，讓跟多的人喜愛我們江西婺源，可是做好婺源的導游，我們需要做好哪些準備呢?

——幼兒討論。教師總結：想要做一名優秀的婺源導游，要對婺源的風景名勝、特色了解熟悉才可以喲。

2.教師出示掛圖，讓幼兒了解婺源的美麗風景

——出示掛圖請幼兒欣賞婺源的美景，如，油菜花田、臥龍谷、彩虹橋、鴛鴦湖、無緣村外的河流等。

——教師：這些美麗的風景就在我們江西婺源，你最喜歡哪里的風景呢?幼兒踴躍說出自己知道的風景點及喜歡的風景圖

——教師：大家仔細欣賞風景圖，告訴我們你為什么喜歡這處風景呢?它哪里打動你了?畫面上的景象讓讓你聯想到了什么?幼兒交流自己對各種景點的感受及認識

——教師引導幼兒觀察總結幾處風景。

1、村外的油菜花田，一眼望去，郁綠的一層托著耀眼的純黃色的油菜花，不加任何雜色，并釋放這撲鼻的香氣，彌漫在整個村落。

2、婺源的村落群山環抱，山清水秀。村中明清古建筑遍布，民居宅院沿溪而建，依山而立，粉墻黛瓦，參差錯落;村內街港溪水貫通、九曲十灣;青石板道縱橫交錯，石、木、磚各種溪橋數十座溝通兩岸，構筑了一幅小橋、流水、人家的美麗畫港。

3、臥龍谷是一處完全原始風貌的高山峽谷景區，谷中春季山花爛漫，夏季郁郁蔥蔥，秋季紅楓盡染，冬季冰雕玉砌，景區內四季變換著不同的色彩，而高山峽谷里面更是瀑布成群，美不勝收。

4、彩虹橋是一座木質橋在整個徽州、乃至中國僅此一橋，它是婺源的象征，彩虹橋建成在清華村與畢家墩最佳河面上，兩村依山傍水，景色如畫，橋上游是筆架山，橋下游筑著一道石壩，形成美麗的小西湖，廊橋與村落、青山、碧水、驛道構成了中國最美的水墨畫，尤其是晨霧、細雨、月色下更顯得詩情畫意

3.游戲：跟著導游旅行去

——教師：剛才我們了解了婺源的一些美麗風光，現在我們來玩個游戲，每張圖片就是一個美麗景點，我們進行一次旅行活動吧，老師充當一次導游，你們做游客，考慮我這個導游是不是稱職。

——教師將圖片分散愛教室各個角落，教師引導幼兒逐一欣賞并介紹這些風景、特產。換幼兒當導游，挑選景點進行介紹。

——教師小結：婺源是個美麗富饒的地方，有許多如詩如畫的美景，人杰地靈，我們要將自己了解的婺源告訴自己認識的每一個人，讓大家都喜歡婺源。婺源還有許多特產，而且分別是白、紅、黑、綠色，下次我們再來了解和品嘗，做好了這些準備，我們能應聘小導游了。

幼兒園教師教案怎么寫篇5

一、活動目的

在第x個教師節來臨之際，通過組織幼兒開展一系列親力親為的體驗活動，讓每個幼兒了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福。

二、活動主題

感謝師恩，愛在我心。

三、活動時間

20__年9月10日。

四、活動對象

全體幼兒。

五、活動地點

各班級教室。

六、活動準備

1、召開中隊委會議，向隊干部宣傳活動的目的，明確各項要求。

2、各班利用晨會、隊會向全體幼兒做好宣傳工作，要求幼兒利用課余時間積極做好準備。

（1）交一份最好的作業。

（2）中隊干部自制花朵及賀卡，于教師節當天早上在校門口送給每一位老師。（x月x日下午第x節課在x班級教室）

（3）給老師一天最好的表現。

（4）向見到的每一位老師問好。

（5）各中隊制作一份尊師卡。

（6）出一期慶祝教師節和國慶節的專題板報。（x月x日檢查評比）

七、大隊主題會活動

進行一次特殊的愛的禮物（x月x日）。

1、節日致辭。

2、向老師獻花。

幼兒園教師教案怎么寫篇6

活動目標：

1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。

2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。

活動準備：

表情圖：高興、生氣、難過。

活動過程：

1、學習歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來。

2、學習領唱和齊唱

（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創編歌詞

（1）請小朋友們創編生氣時的動作并編成歌詞唱出來？

（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創編。

活動延伸：

在美工活動中畫“表情”。

活動評價：

本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

幼兒園教師教案怎么寫篇7

教學目標：

認知：

1.知道老師愛學生，為教育學生成長而辛勤工作。

2.知道學生應當愛老師，尊敬老師。

情感：

1.對老師的關心、愛護產生感激之情。

2.產生敬愛老師的情感。

行為：

1.尊敬老師，聽老師的話。

2.對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學向老師說再見等。

教學重點：

使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。

教學難點：

使學生知道怎樣做才是愛老師。

課前準備：

教師《每當我走到老師窗前》課件；幻燈片；《雨的印記》音樂伴奏。

學生采訪學校的一位老師；

教學過程：

一、聽歌導入，板書課題。

1、同學們喜歡聽歌曲嗎？今天老師就給大家帶來一首非常動聽的歌曲，想聽嗎？請同學們靜靜的聽，聽一聽這首歌里唱的是誰？（播放課件歌曲《每當我走過老師窗前》）

2、你們的小耳朵真靈，對，是老師。老師像辛勤的園丁，為祖國培養了一批又一批的人才。這節課，就讓我們一起來了解我們敬愛的老師。（老師板書課題：我們敬愛的老師）

二、親近老師，感受辛苦

1、從你上學到現在，教過你們的老師一定有很多吧！數一數，有多少老師教過你呢？（學生回答）

2、已經有這么多的老師教過你們，那你從他們那里學到了哪些知識和本領呢？

3、是啊，是老師給了你最大的幫助，把你從無知的孩童領進知識的殿堂。那么，現在你靜靜地想一想，在這么多的老師中，你最喜歡誰？老師的哪件事情你至今還深深地記得？(出示課件)

（四人一小組交流，然后全班交流，教師及時評價）

過渡：在生活和學習中老師無時無刻都在關心我們幫助我們，那你了解老師的工作嗎？你知道老師每天都學校里做些什么嗎？課前我讓同學們以小組為單位去訪問學校的一位老師，并制定了調查表，現在讓我們來交流一下你們的收獲好嗎？（課件訪一訪）

4、學生匯報調查結果。

根據你的調查表，談談你的感受？

小結：同學們觀察得非常認真，記錄的也很詳實，感受也非常深刻。

過渡：我作為一名普通的老師，對于老師的工作最有發言權除了同學們剛才介紹的，老師還拍攝了老師工作的一些場景。（播放教師工作圖片）你們看，有的老師晚上在家里備課、看作業，有的老師利用休息時間去進行家訪，有的學生病了，老師帶他去醫院看病，最重要的是老師還要每天監護同學們的安全，所做的事情真是太多太多了。

5、此時此刻你最想對老師說些什么呢？（老師，您辛苦了！老師謝謝您！）你們今后會怎樣做呢？（愛老師，尊敬老師）用什么實際行動來表示呢？

生：認真完成作業

生：自覺遵守紀律

生：不打架，不罵人，做文明的學生

生：上課認真聽講，積極回答問題。

小結：你們說的太好了，其實，書寫工整就是對老師最大的回報，認真聽講就是對老師最大的安慰，你們的快樂成長就是老師最大的心愿。

過渡：在平靜、快樂的校園中處處都有老師們為我們默默奉獻的身影，在生死關頭甚至為我們獻出了他寶貴的生命。還記得08年5月12日嗎？在這場災難中有這樣一位女老師用自己的生命換取了孩子們生的機會，他人生最后的姿勢，讓每一個親眼目睹的人深深震撼，下面我們就一起來了解這個故事簡單說說你聽后的感受。

6、播放視頻

小結：這就是我們可愛可敬的何志霞老師。汶川大地震是一場百年不遇的災難，人在自然災難面前是渺小的，但生命的堅強和人間的大愛卻是光彩奪目的。在這國難家難突然降臨之時，可愛可敬的人們演繹了一個個驚天地泣鬼神的感人故事，何志霞老師只是其中之一，讓我們記住她最后的擁抱。

三、愛的表達

1、老師的辛勤工作贏得了全社會的尊重，為此我國設定了教師節，你們知道教師節是哪一天嗎？（9月10日）我們來看一看有關教師節的小知識。（出示課件）

2、教師節，你打算用什么樣的形式來表達你對老師的敬意，看看誰的創意最棒？（課件：精彩創意我最棒）

（做賀卡，唱歌，畫畫，跳舞，送花等）課下我們可以把自己的創意付諸于行動。

小結：謝謝同學們，當我和其他老師收到你們親手做的賀卡，讀著你們的祝福時，當我們聞著花的芳香，看著你們的燦爛笑臉時，我們真的很幸福。

（播放：《我愛米蘭》）

四、詩歌獻老師

師：最后，就讓我們把這首最熟悉的小詩，獻給在座的每一位老師吧！

（老師和學生一起在優美的旋律下深情地朗誦詩歌。）

五、板書設計

我們敬愛的老師

教學反思

《我們敬愛的老師》是河北人民出版社，三年級教材第三單元的第二個活動主題。

本節課我主要設計了三個環節的內容。

第一個環節是導入。我運用的是《每當走過老師窗前》的歌曲，把學生帶入了本節課的情境“敬愛的老師”。

第二個環節是親近老師，感受辛苦。在這個環節上我安排了這幾部分：

1、我跟老師的故事

2、調查匯報

3、觀看視頻，感受大愛。

“我跟老師的故事”。這是本節課的一個重點，雖然沒有什么驚天動地的感人故事，但是學生們卻講述了與老師的點點滴滴。哪怕是他跌倒了，老師把他扶了起來這樣的小事，孩子們能把它記在心里，能講給我們大家聽，證明孩子是多么的愛自己的老師，多么珍惜與老師在一起的時光，所以我感到這個環節，已經漸漸地表達出了學生對老師的敬愛。在調查匯報中不是很深入，學生沒有真正體會到老師的辛苦和為他們的付出，孩子只是大體了解了一下老師一天來所做的事情，沒有真正鍛煉學生課前收集信息、調查研究的能力。

第三個環節愛的表達。我讓學生用自己喜歡的方式表達對老師的敬意。學生開始親手為老師制作一件禮物，卡片、一幅畫、寫祝福的話……但這時我發現我錯過了本節課的__，沒能讓學生盡情的表達對老師的祝福或對老師想說的話，其實那更能讓學生體會到與老師之間的深深的感情。

最后，同學們帶著感激之情、敬愛之情大聲地朗讀了《我愛我師》這首贊美老師的詩歌，再一次表達了對老師的敬愛之情。

由于課前準備充分，學生在課堂上發言踴躍，積極參與，交流熱烈，成為了課堂學習的主人。但如果學生在課前的實踐活動進行得再充分一些，不但可以在活動中培養他們搜集信息、處理信息、交流信息的能力以及與人合作交往的能力，還可以使課堂討論中所反饋出的材料更加生動和豐富，使他們在交流和互動中受到更深刻的教育。