教案可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如何才能寫出優(yōu)秀的表格教案幼兒園？這里給大家分享表格教案幼兒園供大家參考。

表格教案幼兒園篇1

設(shè)計意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識。提高自我保護(hù)的能力。

目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

2.討論自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

準(zhǔn)備：

1.教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。

2.事先與幼兒園附近路段的`交警取得聯(lián)系。

3.多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

（1）上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

（2）有序排隊上車。

（3）兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

（4）安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

（1.）小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

（2）小兔離開隊伍單獨(dú)跑開了。

（3）小兔被陌生人的氣球引誘而去。

（4）小兔闖紅燈。

（5）小兔不走斑馬線。

（6）小兔排著整齊的隊伍，按照交通規(guī)則，在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4.創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進(jìn)入情景

（點擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。）

（1）兔奶奶怎么樣了？你是怎么看出來的7

（2）兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢？

二、觀察畫面，交流討論

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1.幼兒觀察小畫面（1）。

（1）公交車來了，小兔們是怎樣上車的？

（2）有一只小兔怎么樣了？它怎么會跌倒的？

（3）它倒在什么地方？如果車子開動。它會怎么樣？

（4）這樣上車危險不危險？應(yīng)該怎么做？

2.結(jié)合小畫面（2）小結(jié)。

3.幼兒觀察小畫面（3）。

（1）這兩只小兔在干什么？要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣？做得對嗎？

（2）這只小兔把手和頭伸到哪里去了？這么做有什么危險？應(yīng)該怎么樣？

（3）這兩只站著的小兔在于什么？它們這樣做有什么危險？如果車上沒有座位，要怎么樣才安全？

4.結(jié)合小畫面（4）小結(jié)。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1.幼兒觀察小畫面（1）。

（1）下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么？

（2）它有危險嗎？為什么？

（3）它這樣做對不對？為什么？

2.幼兒觀察小畫面（2）。

這只小兔走在隊伍里了嗎？它離開隊伍單獨(dú)跑開會有什么危險？

3.幼兒觀察小畫面（3）。

（1）這個叔叔手里拿著什么？他會對小兔說些什么？

（2）小兔怎么樣了？它跟這個叔叔走可以嗎？為什么不可以？應(yīng)該怎么做？

4.幼兒觀察小畫面（4）。

（1）這只小兔在干什么？

（2）這個時候可以過十字路口嗎？為什么不可以？什么情況下可以？

5.幼兒觀察小畫面（5）。

（1）這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方？

（2）過馬路應(yīng)該走哪里？

6.幼兒觀察小畫面（6），教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

表格教案幼兒園篇2

活動內(nèi)容：

大班健康

活動目的：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準(zhǔn)備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導(dǎo)入活動。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）

（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）

延伸活動：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

表格教案幼兒園篇3

小班活動：我和媽媽做游戲

設(shè)計意圖：

小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽，但很少能體會媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受別人愛護(hù)的時候，不會考慮到去關(guān)愛他人。因而，在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關(guān)愛的時候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識。針對這些特點，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來園與孩子進(jìn)行親子活動，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛的同時，學(xué)會表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情。

活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節(jié)日。

2、樂意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

重點：體驗與媽媽、奶奶一起游戲的快樂。

難點：樂意用簡單的語言和行動表達(dá)對媽媽和奶奶的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。

2、通知媽媽參加活動。

3、區(qū)角材料準(zhǔn)備。

活動過程：

一、歌表演《我的好媽媽》

1、播放錄音帶，引導(dǎo)幼兒跟著音樂哼唱歌曲。

2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。

3、請個別孩子和媽媽上來跟隨歌曲表演。

二、親子游戲——(略)

1、教師示范，介紹游戲玩法。

2、請幼兒和家長嘗試玩一遍。

3、親子合作游戲。

三、禮物送給好媽媽(分組區(qū)域式活動)

1、介紹各區(qū)域的活動內(nèi)容及材料。

2、請家長和幼兒選定自己想制作的內(nèi)容。

3、制作完成，引導(dǎo)孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和郁金香，并學(xué)說祝福的話，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽，祝你節(jié)日快了!”“媽媽我愛你”……等。

4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。

表格教案幼兒園篇4

設(shè)計意圖：

中班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

(一)音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。

(3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?

活動延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

表格教案幼兒園篇5

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。

2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。

3、發(fā)展幼兒的`觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫。

活動準(zhǔn)備：

范畫、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣。

1、春天最早開的花是什么花？

2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？

3、柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？

4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。

二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。

三、評價作品

培養(yǎng)幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。

表格教案幼兒園篇6

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事真實細(xì)膩的畫面，感受動物的靈性和偉大的父母之愛。

2、在觀察畫面和動作模仿的情境中，體驗動物的心情，嘗試用恰當(dāng)?shù)摹⑼暾恼Z句創(chuàng)編對話。

3、聯(lián)系身邊人對自己的關(guān)愛，激起感恩之心，能有感情的表達(dá)內(nèi)心的情感。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件、影片節(jié)選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂《親親我的寶貝》

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，進(jìn)行猜測。

1、出示帝企鵝部分身體畫面，組織幼兒展開想象，進(jìn)行猜測。

師：這是什么？這會是誰的腳呢？

二、欣賞影片《帝企鵝的故事》，理解故事內(nèi)容。

1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節(jié)選

師：看了影片之后，你的心里是怎樣的感受？哪個場景最讓你感動？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，或請幼兒來選出自己說的圖片）

2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的`場景

師：媽媽是怎樣把蛋給爸爸的？看到這些，你心里是怎樣想的？請幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。

3、分段欣賞——媽媽離開的畫面

師：就要離開，爸爸會和媽媽說什么？（出示小云朵，將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊）請你和身邊的好朋友說一說！教師請兩位幼兒在集體面前對話

4、分段欣賞——爸爸獨(dú)自照顧蛋的情景

師：在爸爸身上發(fā)生了什么感人的事？你想對冰天雪地的企鵝媽媽說什么？

5、分段欣賞——重逢的一段

師：誰回來了？你心里開心嗎？為什么？

三、情感遷移

1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。

師：你想到你的爸爸媽媽了嗎？你的爸爸媽媽為你們做了什么？你想對他們說些什么？

2、請幼兒選擇一個小盒子，把自己的愛和感激放到盒子里。

3、幼兒操作，用彩紙條裝飾盒子。

4、請幼兒跟著優(yōu)美的音樂把自己有情感的話大聲地說出來。

四、欣賞小企鵝長大的故事畫面，結(jié)束活動。

活動延伸：

1、區(qū)域活動

把故事圖片投放到語言區(qū)，讓幼兒自由操作，講述故事。

2、日常活動

讓幼兒獨(dú)立完成自己任務(wù)的同時，學(xué)會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時組織幼兒進(jìn)行集體分享和交流。

3、親子活動

請家長來幼兒園，講述自己在養(yǎng)育子女的過程中最讓自己忘懷的事（比較艱辛的故事）。幼兒傾聽父母感言并向父母表達(dá)愛，父母和孩子進(jìn)行互動游戲，以延伸本次活動經(jīng)驗。

活動反思：

1、為了激發(fā)幼兒參與活動的熱情，我將原來的看帝企鵝一家的圖片調(diào)整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位，進(jìn)行猜測、想象來調(diào)動幼兒的積極性。

2、部分段落的講述對幼兒有一定困難，教師可將此段落的重點提出，指導(dǎo)幼兒重點練習(xí)。

3、教師的語言要符合大班孩子的年齡特點，盡量使用精練易懂的語言。

表格教案幼兒園篇7

一、活動目標(biāo)

用圖形融合的方法，畫出鳥的各種動態(tài)的整體圖象。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。

二、重點和難點

用簡單的線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

彩色水筆、油畫棒。

范例一幅。

區(qū)角中提供些反映上海城市新面貌的圖片或書籍供幼兒觀看。

四、設(shè)計思路

當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì)，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時，個別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計“鳥兒回來了”這一活動內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種動態(tài)的鳥兒，使圖象更生動，活潑，進(jìn)一步體會成功的樂趣。

“鳥兒回來了”是利用身邊的自然環(huán)境—天氣轉(zhuǎn)暖，候鳥回來和生活—上海越來越美，來家深幼兒的體驗，從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的愿望，更積極、生動地投入活動。

在活動過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

五、活動流程

語言設(shè)計——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評

語言引導(dǎo)，引起活動興趣。

⑴觀察范例：畫上畫的是什么？（鳥）

⑵了解季節(jié)特征及候鳥的特征。

⑶談?wù)勆虾５淖兓?/p>

說明

這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒：請鳥兒快快來，看看新上海的情感。

欣賞討論

⑴觀察范例，了解作畫方法。

建議提問：這張畫上的鳥和我們平時畫鳥的方法有什么不同？（如幼兒沒講出輪廓線取代圖形，教師可進(jìn)一步提問：頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來畫的？）

⑵幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

說明這是解決難點的重要環(huán)節(jié)，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法花鳥，要求盡量不重復(fù)同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進(jìn)一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。

幼兒創(chuàng)作

建議教師通過觀察可提示：

⑴大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫，畫出鳥的不同的動態(tài)。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

⑵注意畫面位置安排，避免呆板的直排、橫排或太分散。

⑶鳥兒想在哪里安家：（注意背景的重疊）

⑷涂色，大面積處可選水粉色，小面處可用水彩筆或油畫棒。

引導(dǎo)講評

建議可在同一張畫內(nèi)找找哪只鳥圖形融合的最合理，請小作者介紹作畫的順序。

看看鳥兒在哪兒地方安了家？（綠化多的地方棗人民廣場、公園、烈士陵園、新建的小區(qū)等。）

表格教案幼兒園篇8

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽感受作品，理解故事的主要情節(jié)

鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗和想象大膽地講述和表達(dá)自己的想法

重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的經(jīng)驗來表

達(dá)自己的想法

難點：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”調(diào)皮搗蛋“等詞”

活動準(zhǔn)備：

事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識

掛圖四幅、電鈴一只

活動流程：

談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育

活動過程：

談電鈴

出示電鈴，問：“這是什么聲音?你在哪里聽到過?”

談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>

欣賞理解故事

導(dǎo)入：森林里的動物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢?我們來聽一個《小老虎電鈴》的故事。

教師看圖講述故事

問：電鈴是干什么用的?小貓生病怎么辦?小羊生病怎么辦?小老虎為什么從來沒有按過電鈴?他很想按點鈴，結(jié)果發(fā)生了什么事?這一次他真的生病了，他們會走嗎?

傾聽錄音故事

導(dǎo)入：小老虎為什么按電鈴作弄別人?

豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調(diào)皮搗蛋等詞

討論：小老虎為什么按電鈴作弄別人?

安全教育

問：你喜歡小老虎嗎?為什么?

小老虎按電鈴有什么危險?

生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的?

(119、110、120、門鈴、醫(yī)院的電鈴等)

表格教案幼兒園篇9

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)已有經(jīng)驗，能看圖畫出受到威脅時的河豚魚。

2、能大膽想像進(jìn)行添畫，表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài)，以河豚為主的水底世界。

活動準(zhǔn)備：

勾線筆、河草底稿畫

活動過程：

一、談話喚醒經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

1、師：上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"看了什么?(河豚魚村、河豚)

2、引導(dǎo)幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的，有什么特征。

3、拓展知識：河豚魚在收到威脅時，肚子會鼓起了。

二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚，進(jìn)一步觀察河豚魚的特征。

1、(出示圖片)師：這條河豚魚怎么了?(肚子鼓著，受到了威脅。)

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

師：它是什么樣子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的，上面還有小刺;身上有斑紋;魚鰭;嘴巴、尾巴、眼睛等。)

三、教師示范畫

1、師：河豚魚呀真可愛，在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚，到水里去和河豚魚寶寶做游戲!老師請來了勾線筆來幫助我!

2、師：我們先畫哪里?哪里最可愛?(魚肚子)先畫半圓形的魚肚子。

再畫彎彎的背部;嘟嘟的小嘴;長長的尾巴;圓圓的眼睛;魚鰭;黑色的斑紋;圓肚皮上的小刺。

3、回顧畫河豚魚步驟。

四、幼兒作畫

1、師：想想看，河豚魚除了這樣子游，還會怎樣游?水里除了河豚魚還會有誰?

2、師：嗯!真開心!你們也來變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧!

五、活動評價

六、延伸拓展：

學(xué)習(xí)各種游泳姿勢。

活動反思：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣，從此愛上了變魔術(shù)，只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣，所以在活動的一開始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計了《魚兒、變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果、魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

表格教案幼兒園篇10

目標(biāo)

1.體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。

準(zhǔn)備

1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。

2.掛圖。

3.臺燈若干。

4.故事磁帶。

過程

1.它們是誰。

――幼兒觀察掛圖，自由交流。

――根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

2.誰是新鄰居。

――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

――哪些小動物成了新鄰居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

表格教案幼兒園篇11

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解下雨打雷的危險性。

2、讓幼兒學(xué)會避雷的方法，及注意事項。

活動準(zhǔn)備

西游記里師徒四人的“頭飾”。

打雷的兒歌。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：

首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠(yuǎn)的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進(jìn)去，關(guān)上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上，正當(dāng)這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導(dǎo)了豬八戒，最后大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。

二、教師提問：故事中都有誰?他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了?

當(dāng)遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?

當(dāng)豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎么做的?

三、活動操練：老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎么做的。

四、活動總結(jié)：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識。

表格教案幼兒園篇12

老師的手

目標(biāo)：

1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。

重點：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌

設(shè)計思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。

流程：活動導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌

過程：

(一)活動導(dǎo)入

1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

(二)學(xué)習(xí)朗誦

1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

(三)仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢?

2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

表格教案幼兒園篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。

2、了解噪音，糾正不良行為，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，磁帶，棉花。

2、有關(guān)靜音標(biāo)志。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放動聽的兒童歌曲、各種動物叫聲：你聽到了什么?感覺怎樣?師小結(jié)：耳朵如同收音機(jī)一樣，它能讓我們聽到世界上一切美妙的聲音。

2、在耳朵內(nèi)塞上棉花再聽：你聽到了什么?

師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽不到剛才那動聽的.歌聲、動物叫聲，也聽不到別人的說話聲。如果這樣，對我們的生活會有哪些不便呢?

3、揭題：保護(hù)眼睛

二、了解噪音

1、哪些事情會傷害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)

2、播放事先錄制的噪音：你聽到了什么?感覺怎樣?

你還在哪才的聲音?是怎么來的?

師：這就是噪音。如果我們長時間地處于這種環(huán)境中，會怎么樣呢?

三、認(rèn)識靜音標(biāo)志

1、逐一出示P7的三個標(biāo)志，分別說說有什么作用，它應(yīng)該出現(xiàn)在哪里。

2、你還看到過什么其他類似的標(biāo)志嗎?

小組活動：畫畫、寫寫、說說。

小組匯報，全班交流。

四、爭當(dāng)“噪音控制員”

師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標(biāo)志就行了嗎?

倡議：減少噪音，從我做起，爭當(dāng)噪音控制員。

1、小組討論，制訂噪音控制員行動計劃。

2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。

五、課堂小結(jié)，完成判斷題。

六、課后延伸：“噪音控制員”在行動。

表格教案幼兒園篇14

活動目標(biāo)

1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

2、認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；

立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

活動過程

一、游戲?qū)耄鞓穯柡?/p>

教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新，行為練習(xí)

教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！”

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

表格教案幼兒園篇15

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:buscartrainplaneboat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

活動準(zhǔn)備

1、英語動畫片：Letsgobybike

2、課件-樂趣練習(xí)：交通工具

活動過程

一、warmup做準(zhǔn)備

1.律動:《Bybus》

師：Let’sgobybus,OK?

2.Areyouhappytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想

逐一出示交通工具的圖片。

(buscartrainplaneboat)

a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的&39;交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:BybusBytrain——獲勝的幼兒得到獎品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、看一看

英語動畫片：Letsgobybike

鞏固對交通工具的認(rèn)識。

五、幼兒律動出活動室

《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat,OK?

表格教案幼兒園篇16

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化。

4、提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的&39;好習(xí)慣。

5、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

活動時間：

20__年9月30日下午3：00活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：操場與教室道具準(zhǔn)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

活動過程：

一、（1）導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時圓，每天都有不同的變化。

（2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

（3）談?wù)?quot;中秋節(jié)"一些習(xí)俗，議一議："我家怎樣過中秋"。

（5）小結(jié)小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。

（6）結(jié)束談話，讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。

（二）、家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準(zhǔn)備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓、

（三）、家園同樂——包湯圓。

1、教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）

2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

4、煮湯圓（請兩名家長協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）

（四）、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。

（五）、活動結(jié)束，老師清理活動場地。

教學(xué)反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

表格教案幼兒園篇17

活動目標(biāo)：

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感，明白水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)：鉆過70厘米高的障礙物。

重點：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備：

(1)經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過

③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨務(wù)必從原線路回到，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢為什么會有污染區(qū)”

2.幼兒自由討論。

3.教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家就應(yīng)攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一齊跳個舞慶祝一下，好嗎”

4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能持續(xù)池水的潔凈而不受污染

【活動評析】

一、設(shè)計意圖基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。透過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中能夠簡單而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，透過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中構(gòu)成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。

二、活動效果該活動充分調(diào)動了幼兒活動的用心性和主動性，自始至終孩子們都持續(xù)高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地理解環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，貼合幼兒實際生活的需求。

表格教案幼兒園篇18

活動目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標(biāo)：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3.知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

活動準(zhǔn)備：

1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊”

4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6.樹苗若干。

活動過程：

(一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

1.園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

4.為“小騎士護(hù)綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。