三年級下冊英語教案篇1

教學目標：

Amy has got a bike.

She goes to school by bike.

Ms Smart hasn’t got a car. She walks to work.

教學重點：

談論交通工具及交通方式

教學用具：

a recorder, word cards, pictures

教學程序：

一、熱身復習

1.老師熱情地和學生打招呼問好，并一起演唱一首英文歌曲。

2.老師課前準備一大包東西帶到課堂上來，請學生運用句型“Have you got...?”猜測包里有什么東西。如果包里果然有這樣的東西，老師就要掏出 來，直至包里的東西全部被猜中。

二、課文導入

1.老師事先錄制一些交通工具的聲音，例如：小汽車、公共汽車、自行車、火車、輪船、飛機。老師請學生聽錄音，并猜測是什么交通工具。然后老師分別把交通工具的單詞寫在黑板上，同時畫出相應的簡筆畫或貼上相應的圖片。

2.老師帶領學生繼續熟悉關于交通工具的單詞。老師說出單詞，學生模仿發出相應的聲音;也可以由學生模仿交通工具的聲音，學生說出單詞。

三、課文教學

1.老師創設情景來呈現SB Unit2活動1的內容。老師在黑板的左上角畫出一所學校的簡筆畫，在右是角畫出一座辦公大樓的簡筆畫，在黑板的下方分 別貼上小汽車、公共汽車、自行車和步行的圖片。老師介紹說：“Amy和Sam要去上學，Mr. Smart和Ms Smart要去上班，讓我們一起來聽聽他們使用的是哪種交通方式呢?”老師播放課文錄音，請學生仔細聽，并試著找出問題的答案。

2.老師指著Amy問全班同學：“How does Amy go to school?”引導學生回答：“She goes to school by bike.”以同樣的方式練習其他。

3.放錄音，每句話后停頓，請學生跟讀。并請學生以小組為單位分角色表演課文。

4.完成SB Unit2活動3。請學生兩人一組輪流指著不同的交通工具的圖并介紹說：“My father/mother goes to work by...”可以請幾組學生到教室前面進行展示。

四、課文學習

1.學習SB Unit2活動4的韻詩。請學生邊看圖畫邊聽韻詩的錄音。老師播放錄音，請學生邊聽邊試著重復。帶領學生脫離錄音朗讀韻詩，老師控制節奏。

2.學習SB Unit2活動6的字母。注意糾正學生的發音。

3.把字母和單詞相結合，編成歌謠并學習。然后請學生進行單詞的擴展練習。

五、課后作業

個別完成

1.聽錄音，朗讀SB Unit2活動1的課文，并試著背誦。

2.搜索一些未學過的有關交通工具的新單詞，制作成單詞卡片，并配上圖畫。下節課前把新單詞介紹給全班同學。

三年級下冊英語教案篇2

第一課時

【教學內容與目標】

Let’stalk

主要學習句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分內容的延伸Let’spractice

鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。

【教學重點】

句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmercia.

詞匯：welcome,America,Canada,China

【教學難點】Welcome的發音。

1．準備Amy,Mike和Bailing的頭飾。

2．教材相配套的教學課件［Unit1Let’stalk］

3．教材相配套的教學錄音帶

【教學過程】

（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．復習第一冊所學歌曲“Hello”。［使用第一冊Let’ssing/A部分配套錄音帶.

2．對話練習：教師：Hello,A.

學生：Hello，teacher.

教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

學生：Nicetoseeyou,too.

請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由兩名學生來做。

（二）呈現新課（Presentation）

1．師生問侯：

教師：Goodmorning,boysandgirls.

學生：Goodmorningteacher.

教師：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中舉起中國國旗)Andyou?

鼓勵學生說出：I’m…I’mfromChina.

2．讓更多的學生進行自我介紹：I’m…I’mfrom…

3．教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學生觀看教學課件。［使用Let’stalkA動畫課件］教師反復點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。

4．教師問：What’sthegirl’sname?(Amy)

IsshefromChina?(No)

WhatdoesAmysay？

讓學生模仿Amy說出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.

學生說完此句后，教師說：Amy!Welcome.

5．教師解釋并教讀單詞：welcome

6．讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。

7．用手中的國旗做提示，教讀學習單詞China,America,Canada以及句型I’mfrom…

8．讓學生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做自我介紹。

（三）趣味操練（Practice）

1．Passtheballoon.游戲規則：6－8人一組圍坐成圈，每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I’mTom.I’mfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續游戲。（注：在這個游戲中，可以把自己當成其他國家的人。）

2．在Let’stalk的基礎上，自編對話并表演。

A:（指著B）Ihaveanewfriend.

B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…

C:(全班)Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

3．讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I’mfrom....來表達出他們所喜歡的地方。如：I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習后，還可讓學生找一找班內有沒有老鄉，如有都是誰。

（四）擴展性活動（Add-activities）

拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片向學生提問：

Who’she/she?（可讓學生用中文回答）

Whereishe/shefrom?教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。

板書設計：

Unit1Welcomebacktoschool

Goodmoning./Hi

Wehavenewfriendtoday.

I’mfrom…

第二課時

【內容與目標】

1．Let’slearn

本部分主要學習teacher,student,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Comein.”,“I’msorry.”和“It’sOK.”三個短語和句子。

2.Let’ssing

通過歌曲鞏固本課單詞。

【教學重點單詞】

boy,girl

短語：Watchout!

【教學難點】

Girl的發音;Watchout!的運用。

【教具準備】

教材相配套的視頻、動畫課件［Unit1ALet’slearn

【教學過程】

（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．復習Let’stalk部分的內容，讓學生做角色扮演。

2．教師出示國旗，讓學生說出該國家的英文名稱。

3．學生自我介紹：I’m…I’mfrom…

（二）呈現新課（Presentation）

1．讓學生觀看教學課件。[使用Let’slearn/A相配套的視頻課件]

2．教師提：Howmanypeopledoyousee?

Whoarethey?

3．教師接著學生的答案來教讀新單詞。

T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.

三年級下冊英語教案篇3

教學目標：

It’s in the box.

It’s on your desk.

It’s under the chair.

教學重點：

描述物品的位置

教學用具：

a recorder, word cards, pictures

教學過程：

一、熱身復習

老師帶領全班學生唱一首大家最喜歡的歌曲，以活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地進入課堂學習。

二、課文導入

老師變魔術。道具包括：兩塊相同的大手絹，一個乒乓球。課前老師將兩塊大手絹重疊縫合上，看上去像一塊手絹，然后在下面的手絹中間剪出一個方型的洞。變魔術時，老師先讓學生看看手絹，再看看乒乓球。老師將乒乓球放在桌子上，用手絹將球蓋上，然后老師用手指彈彈乒乓球，以證明乒乓球還在下面。接著老師故作神秘地抓來一把風朝球上一甩，然后雙手拿住手絹的下面兩個角，將手絹向下拽，這時乒乓球已經進入到手絹的夾層當中，所以學生看到乒乓球從桌子上消失了。這時老師拿著手絹的一角，甩甩手絹，問學生：“Where is the ball?”學生進行猜測。老師指著手絹說：“It’s in it.”這時學生會感到很奇怪。老師將手絹的四個角握在一只手上，只有一定要使有洞的一側在里面，球會滑到中間的洞口，老師用另一只手將球從手絹中取出。魔術很受學生的歡迎，但老師務必要在課前操作熟練，才能在課堂上熟練演示。

三、課文教學

1.變完魔術后，老師出示Daming的頭飾，告訴學生：“Today is Daming’s birthday. He’s very happy. Let’s sing a birthday song to him.”

2.唱完生日歌之后，老師接著問學生：“On my birthday, I got a present. It’s a dog. What present did you get on your birthday?”通過這種方式讓學生試著理解“present”的意思。如果有學生會說“present”，請他/她來當小老師，教授此單詞。

3.老師把本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音或教學VCD呈現SB Unit1活動1的內容。通過看掛圖和聽錄音使學生了解“on,in,under”的意思。

4.再放課文錄音，請學生跟讀。然后，老師和學生進行課文的表演示范。最后，請學生以小組為單位表演課文，并請幾組學生上前表演。請全班學生評選出“表演獎”，老師分發小貼紙進行獎勵。表演請老師準備好寫有相關內容的紙條和一個生日帽子，作為表演的道具。

四、課后作業

1.聽課文錄音，并背誦課文。

2.畫一張家里某個房間的圖片，并向家人、朋友和同學進行介紹。

三年級下冊英語教案篇4

教學目標：

Where does Daming fly kites?

He flies kites in the park.

教學重點：

描述物品的位置

教學用具：

a recorder, word cards, pictures

教學過程：

一、熱身復習

老師發指令，學生做動作，復習運用“on,in,under”。指令內容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”老師發出指令后，可以問學生：“Where’s your nose? Where’s your hend? Where’s your foot?”學生做出回答。

二、課文導入

老師問學生：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此復習表示四季的單詞。然后老師將表現四季的圖片貼在黑板上，問學生：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”老師根據學生的回答繼續問：“Where do you...?”

三、課文教學

1.老師問學生：“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”老師播放錄音或教學VCD，呈現SB Unit2活動1，請學生熟悉課文內容。老師再放錄音，出示Daming活動的圖片，請學生根據錄音內容將圖片貼在相應的季節圖片處。

2.再次播放錄音，請學生模仿跟讀。其后，請學生以小組為單位朗讀課文。鼓勵學生根據黑板上的圖片描述課文內容。

3.以小組為單位表演課文。學生可以分工合作，盡力創設情境，展示課文內容。

4.完成SB Unit2活動2。老師根據黑板上的圖片體溫：“Where does Daming fly kites?”學生回答：“He flies kites in the park.”請學生在小組內針對其他圖片進行練習。

5.完成SB Unit2活動3。請學生仔細看圖和示例，了解題目意圖，然后在小組內開展問答練習。

四、課文學習

1.學習SB Unit2活動4的歌曲。放錄音，請學生熟悉曲調和歌詞。放朗讀歌詞的錄音，請學生逐句跟讀。再放歌曲錄音，請學生跟唱。

2.學習SB Unit2活動6的字母。老師領讀，學生跟讀，注意糾正學生的發音。老師板書這些字母的大小寫。

3.把字母和單詞相結合，編成歌謠并學習。然后請學生進行單詞的擴展練習。

五、課后作業

1.聽錄音，朗讀課文，并試著背誦。

2.畫一張自己在四季的活動圖，并向同學、朋友及家人進行描述。

三年級下冊英語教案篇5

一、教學目標：

1、能掌握字母D d的讀音和書寫，了解D d在單詞中的發音;

2、能運用“Are you …?”進行猜人游戲。

3、通過唱唱、玩玩，培養學生學習英語的興趣。

二、教學重點及難點

重點：字母D d及其在單詞中的讀音。

難點：理解新單詞，朗讀句子。

三、教學準備

單詞卡片、字母卡片、教學磁帶等。

四、教學步驟

Step 1 Warming up

1、師生問候。

2、唱已學過的英語歌曲Are you Ling ling?

3、復習并區別單詞a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.

自由會話和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

出示字母卡片D d，并帶讀;教學會上書寫D d ，分辨字母大小寫。讓學生用身體語言來表示Dd，激發學生的學習興趣。

出示課文E部分單詞卡片，強調字母Dd在單詞中的發音，并讓學生跟讀體會。

T: Dd, Dd, Dd, dog,

Dd, Dd, Dd, day,

Dd, Dd, Dd, Dino Dinosaur.

聽課文E部分錄音，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。

按照范例正確書寫字母。

Step 3 Practice

游戲——找朋友。

將若干字母卡片放在講臺上，一名同學說字母，另一名學生快速找到相應的卡片舉起來。

課文F 部分。

理解游戲規則，教師解釋“Your turn”.

全班分為男、女兩組，進行“猜人”游戲。

Step 4 Consolidation

1、創設情境，自由會話。

2、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發學生說英語的欲望。

3、練習。

教學后記

三年級下冊英語教案篇6

【教學目標】

1、通過補全字母幫助學生區別和辨認字母的大小寫。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。

2、學會字母歌

【教學重點】

鞏固復習1—6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應的發音。

【教學難點】

鞏固復習1—6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應的發音。

【教具準備】

1、師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。

2、教師卡片，錄音器材

【學法指導】

活動交流

【習慣培養】

工整書寫的習慣

【教學過程】

一、復習熱身（3—5分鐘）

1、學生間進行日常對話。

2、將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABCsong。

二、新課呈現（5—8分鐘）

1、字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應出其字母前面或者后面。

2、Bingo游戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學生出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

3、學唱歌曲Singasong中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。

三、趣味操練（10—15分鐘）

1、“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現一個字母讓學生馬上認。

2、根據字母代表單詞自編歌謠。

四、運用拓展（5—8分鐘）

做活動手冊本單元第4、5部分。

五、評價反饋（3—5分鐘）

將這首歌唱給家長和同學聽。

三年級下冊英語教案篇7

教學目標：

It’sinthebox

It’sonyourdesk

It’sunderthechair

教學重點：

描述物品的位置

教學用具：

arecorder，wordcards，pictures

教學過程：

一、熱身復習

老師帶領全班學生唱一首大家最喜歡的歌曲，以活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地進入課堂學習。

二、課文導入

老師變魔術。道具包括：兩塊相同的大手絹，一個乒乓球。課前老師將兩塊大手絹重疊縫合上，看上去像一塊手絹，然后在下面的手絹中間剪出一個方型的洞。變魔術時，老師先讓學生看看手絹，再看看乒乓球。老師將乒乓球放在桌子上，用手絹將球蓋上，然后老師用手指彈彈乒乓球，以證明乒乓球還在下面。接著老師故作神秘地抓來一把風朝球上一甩，然后雙手拿住手絹的下面兩個角，將手絹向下拽，這時乒乓球已經進入到手絹的夾層當中，所以學生看到乒乓球從桌子上消失了。這時老師拿著手絹的一角，甩甩手絹，問學生：“Whereistheball？”學生進行猜測。老師指著手絹說：“It’sinit、”這時學生會感到很奇怪。老師將手絹的四個角握在一只手上，只有一定要使有洞的一側在里面，球會滑到中間的洞口，老師用另一只手將球從手絹中取出。魔術很受學生的歡迎，但老師務必要在課前操作熟練，才能在課堂上熟練演示。

三、課文教學

1、變完魔術后，老師出示Daming的頭飾，告訴學生：“TodayisDaming’sbirthday、He’sveryhappy、Let’ssingabirthdaysongtohim、”

2、唱完生日歌之后，老師接著問學生：“Onmybirthday，Igotapresent、It’sadog、Whatpresentdidyougetonyourbirthday？”通過這種方式讓學生試著理解“present”的意思。如果有學生會說“present”，請他/她來當小老師，教授此單詞。

3、老師把本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音或教學VCD呈現SBUnit1活動1的內容。通過看掛圖和聽錄音使學生了解“on，in，under”的意思。

4、再放課文錄音，請學生跟讀。然后，老師和學生進行課文的表演示范。最后，請學生以小組為單位表演課文，并請幾組學生上前表演。請全班學生評選出“表演獎”，老師分發小貼紙進行獎勵。表演請老師準備好寫有相關內容的紙條和一個生日帽子，作為表演的道具。

四、課后作業

1、聽課文錄音，并背誦課文。

2、畫一張家里某個房間的圖片，并向家人、朋友和同學進行介紹。

三年級下冊英語教案篇8

教學內容：

Structures:

Doyouhave（asmalltrain）？

Yes,Ido.

No,Idon’t.

Whatcoloristhis（pencil）？

Vocabulary:

Core:small,big,old,new,young,blue,long,short,green,rice,ahamburger,abanana,

soup,milk,anicecream,some

Phonics:hardandsoft/c/;hardandsoft/g/

教學目標：

通過本節課復習反義詞；句型：DoesMockyhaveasmalltrain?

教學重點：

正確使用反義詞。

教學難點：

句型DoesMockyhaveasmalltrain?的人稱變化。

教具準備：

反義詞圖板

教學過程：

1．復習

（1）把這一頁給學生展示，指小烏龜的圖，問：“Isthisayoungturtle?”學生應該回答：“Yes,itis.”再問：“Isthisanoldturtle?”引導學生回答：“No,itisn’t.”

（2）繼續進行完成birds（big/small）和boy/girl（tall/short）的圖。如果需要，重復以上步驟直到學生能正確回答為止。

2．聽單詞

（1）讓學生翻開書看本頁上部Mocky和Ken的圖。問：“Ken,Mocky在哪里？”引導學生回答：“在一個商店里。”再問：“誰是售貨員？”答案是Mocky。

（2）讓學生看圖中的對話框，給學生朗讀。告訴學生Ken問Mocky是否有圖右邊列出的物品。

（3）放第一個對話錄音，問：“DoesMockyhaveasmalltrain?”回答是“Yes.”

（4）再放第二個對話的錄音，問：“DoesMockyhaveabigtrain?”答案是“No.”

（5）再放一遍錄音，這次告訴學生如果答案是“Yes,Ido.”就在方格里畫勾，反之畫叉。

3．聽一聽

4．抄一抄、連一連

5．布置作業

讓學生給圖涂上顏色。

三年級下冊英語教案篇9

教學目標

1、能正確識別和運用可數名詞的單、復數。

2、通過歌曲復習、鞏固所學數次和可數名詞的單、復數，培養學生的聽、說能力以及對英語的和音樂的敏感度，創造輕松的學習氣氛，提高學生的學習興趣。

3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情緒體驗，并能用學過的其他動物類單詞進行替換演唱。

教學重難點

1、能正確運用可數名詞的單、復數。

2、能正確讀出可數名詞的復數形式在不同單詞后的發音。

3、能流利地從15倒數至1。

課時 1-2課時

教學過程

一、常規問候

二、復習

1、復習第一冊的小詩OneandTwo啟發學生注意每一行的同一個單詞寫法的不同（單、復數），并用動作或書中的插圖幫助他們理解。2、復習以前學過的單詞，讓學生回憶，相處幾組結尾字母相同的單詞，并將其分類排列在黑板上。

三、Letstalk對話教學

1、讓學生從上表中找出規律，幫助學生理解“a”代表“一”，如果不止一個就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。

2、教師在黑板上分別貼出一個和幾個動物的卡片，讓學生組成詞組。

3、把全班分成幾個小組接力造句，若人數太多，沒有對應卡片的學生自己找單詞編。

4、比賽。看哪個組最先說完，最準確。

5、學生聽錄音。

6、將學過的單詞套入對話，雙人活動，然后請小組表演。

四、Let’splay

五、Let’ssing：TenLittleBobyDucks

1、聽歌回答問題。

2、唱歌。

六、Magicbox單詞教學（基數詞11—15）

1、引出新單詞。

2、鞏固新單詞。

七、完成《課堂活動評價手冊》