三年級下冊英語的教案篇1

教學目標：

Where does Daming fly kites?

He flies kites in the park.

教學重點：

描述物品的位置

教學用具：

a recorder, word cards, pictures

教學過程：

一、熱身復習

老師發指令，學生做動作，復習運用“on,in,under”。指令內容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”老師發出指令后，可以問學生：“Where’s your nose? Where’s your hend? Where’s your foot?”學生做出回答。

二、課文導入

老師問學生：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此復習表示四季的單詞。然后老師將表現四季的圖片貼在黑板上，問學生：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”老師根據學生的回答繼續問：“Where do you...?”

三、課文教學

1.老師問學生：“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”老師播放錄音或教學VCD，呈現SB Unit2活動1，請學生熟悉課文內容。老師再放錄音，出示Daming活動的圖片，請學生根據錄音內容將圖片貼在相應的季節圖片處。

2.再次播放錄音，請學生模仿跟讀。其后，請學生以小組為單位朗讀課文。鼓勵學生根據黑板上的圖片描述課文內容。

3.以小組為單位表演課文。學生可以分工合作，盡力創設情境，展示課文內容。

4.完成SB Unit2活動2。老師根據黑板上的圖片體溫：“Where does Daming fly kites?”學生回答：“He flies kites in the park.”請學生在小組內針對其他圖片進行練習。

5.完成SB Unit2活動3。請學生仔細看圖和示例，了解題目意圖，然后在小組內開展問答練習。

四、課文學習

1.學習SB Unit2活動4的歌曲。放錄音，請學生熟悉曲調和歌詞。放朗讀歌詞的錄音，請學生逐句跟讀。再放歌曲錄音，請學生跟唱。

2.學習SB Unit2活動6的字母。老師領讀，學生跟讀，注意糾正學生的發音。老師板書這些字母的大小寫。

3.把字母和單詞相結合，編成歌謠并學習。然后請學生進行單詞的擴展練習。

五、課后作業

1.聽錄音，朗讀課文，并試著背誦。

2.畫一張自己在四季的活動圖，并向同學、朋友及家人進行描述。

三年級下冊英語的教案篇2

第一課時

【教學內容與目標】

Let’stalk

主要學習句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分內容的延伸Let’spractice

鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。

【教學重點】

句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmercia.

詞匯：welcome,America,Canada,China

【教學難點】Welcome的發音。

1．準備Amy,Mike和Bailing的頭飾。

2．教材相配套的教學課件［Unit1Let’stalk］

3．教材相配套的教學錄音帶

【教學過程】

（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．復習第一冊所學歌曲“Hello”。［使用第一冊Let’ssing/A部分配套錄音帶.

2．對話練習：教師：Hello,A.

學生：Hello，teacher.

教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

學生：Nicetoseeyou,too.

請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由兩名學生來做。

（二）呈現新課（Presentation）

1．師生問侯：

教師：Goodmorning,boysandgirls.

學生：Goodmorningteacher.

教師：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中舉起中國國旗)Andyou?

鼓勵學生說出：I’m…I’mfromChina.

2．讓更多的學生進行自我介紹：I’m…I’mfrom…

3．教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學生觀看教學課件。［使用Let’stalkA動畫課件］教師反復點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。

4．教師問：What’sthegirl’sname?(Amy)

IsshefromChina?(No)

WhatdoesAmysay？

讓學生模仿Amy說出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.

學生說完此句后，教師說：Amy!Welcome.

5．教師解釋并教讀單詞：welcome

6．讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。

7．用手中的國旗做提示，教讀學習單詞China,America,Canada以及句型I’mfrom…

8．讓學生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做自我介紹。

（三）趣味操練（Practice）

1．Passtheballoon.游戲規則：6－8人一組圍坐成圈，每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I’mTom.I’mfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續游戲。（注：在這個游戲中，可以把自己當成其他國家的人。）

2．在Let’stalk的基礎上，自編對話并表演。

A:（指著B）Ihaveanewfriend.

B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…

C:(全班)Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

3．讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I’mfrom....來表達出他們所喜歡的地方。如：I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習后，還可讓學生找一找班內有沒有老鄉，如有都是誰。

（四）擴展性活動（Add-activities）

拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片向學生提問：

Who’she/she?（可讓學生用中文回答）

Whereishe/shefrom?教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。

板書設計：

Unit1Welcomebacktoschool

Goodmoning./Hi

Wehavenewfriendtoday.

I’mfrom…

第二課時

【內容與目標】

1．Let’slearn

本部分主要學習teacher,student,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Comein.”,“I’msorry.”和“It’sOK.”三個短語和句子。

2.Let’ssing

通過歌曲鞏固本課單詞。

【教學重點單詞】

boy,girl

短語：Watchout!

【教學難點】

Girl的發音;Watchout!的運用。

【教具準備】

教材相配套的視頻、動畫課件［Unit1ALet’slearn

【教學過程】

（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．復習Let’stalk部分的內容，讓學生做角色扮演。

2．教師出示國旗，讓學生說出該國家的英文名稱。

3．學生自我介紹：I’m…I’mfrom…

（二）呈現新課（Presentation）

1．讓學生觀看教學課件。[使用Let’slearn/A相配套的視頻課件]

2．教師提：Howmanypeopledoyousee?

Whoarethey?

3．教師接著學生的答案來教讀新單詞。

T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.

三年級下冊英語的教案篇3

活動目標：

1、對英語游戲感興趣并能積極參與。

2、學習單詞hamburger和chicken，復習鞏固句型。

3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。

活動準備：KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等活動過程：

一、導入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?

Ridinginmycar,ok?Let’sgo!

二、新授單詞Hamburger,chickenHereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出漢堡包問：What’sthis?

用不同聲調說hamburger,Touchthehamburgerplease.

拿出雞腿問：What’sthis?Touchthechickenplease.

It’schicken,yesorno?It’shamburger,yesorno?

同時出現hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片鞏固所學單詞Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Let’playagame.

(1)IsayyoudoIfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)I’llputupthecards,yousayit.

(3)__,comehereplease,yousay,wedoit.

游戲(一)buysomeing,鞏固所學單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let&39;sbuysomethingOK?Misszhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully,Let’sbegin.

教師示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyou?hamburgerplease.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?

Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.

幼兒進行情景對話練習Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohaveatoy?__,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、結束oh,it’slaternow,let’sgohome.Ridinginmycar.

活動反思：

肯德基是孩子們非常感興趣的東西，也非常貼近孩子的生活，所以我設計了這樣一堂英語課，內容來源于生活，更符合孩子的年齡特點。本次活動我采用了情境創設，讓孩子在一個真實的環境中進行學習，孩子能更好的將知識進行識記，另外角色游戲的創設，孩子們更是興致勃勃，爭著搶著要來玩游戲，但是由于孩子的英語水平還有限，在對話的時候不能很流利的說出來，老師必須在旁邊進行糾正，另外由于我把重點放在了兩個單詞上，而忽略了準備一些孩子已經會用英語表達的食物，如面包、雞蛋、冰激凌等等，所以孩子的對話就顯得比較枯燥，很單一。

三年級下冊英語的教案篇4

教學目標：

Amy has got a bike.

She goes to school by bike.

Ms Smart hasn’t got a car. She walks to work.

教學重點：

談論交通工具及交通方式

教學用具：

a recorder, word cards, pictures

教學程序：

一、熱身復習

1.老師熱情地和學生打招呼問好，并一起演唱一首英文歌曲。

2.老師課前準備一大包東西帶到課堂上來，請學生運用句型“Have you got...?”猜測包里有什么東西。如果包里果然有這樣的東西，老師就要掏出 來，直至包里的東西全部被猜中。

二、課文導入

1.老師事先錄制一些交通工具的聲音，例如：小汽車、公共汽車、自行車、火車、輪船、飛機。老師請學生聽錄音，并猜測是什么交通工具。然后老師分別把交通工具的單詞寫在黑板上，同時畫出相應的簡筆畫或貼上相應的圖片。

2.老師帶領學生繼續熟悉關于交通工具的單詞。老師說出單詞，學生模仿發出相應的聲音;也可以由學生模仿交通工具的聲音，學生說出單詞。

三、課文教學

1.老師創設情景來呈現SB Unit2活動1的內容。老師在黑板的左上角畫出一所學校的簡筆畫，在右是角畫出一座辦公大樓的簡筆畫，在黑板的下方分 別貼上小汽車、公共汽車、自行車和步行的圖片。老師介紹說：“Amy和Sam要去上學，Mr. Smart和Ms Smart要去上班，讓我們一起來聽聽他們使用的是哪種交通方式呢?”老師播放課文錄音，請學生仔細聽，并試著找出問題的答案。

2.老師指著Amy問全班同學：“How does Amy go to school?”引導學生回答：“She goes to school by bike.”以同樣的方式練習其他。

3.放錄音，每句話后停頓，請學生跟讀。并請學生以小組為單位分角色表演課文。

4.完成SB Unit2活動3。請學生兩人一組輪流指著不同的交通工具的圖并介紹說：“My father/mother goes to work by...”可以請幾組學生到教室前面進行展示。

四、課文學習

1.學習SB Unit2活動4的韻詩。請學生邊看圖畫邊聽韻詩的錄音。老師播放錄音，請學生邊聽邊試著重復。帶領學生脫離錄音朗讀韻詩，老師控制節奏。

2.學習SB Unit2活動6的字母。注意糾正學生的發音。

3.把字母和單詞相結合，編成歌謠并學習。然后請學生進行單詞的擴展練習。

五、課后作業

個別完成

1.聽錄音，朗讀SB Unit2活動1的課文，并試著背誦。

2.搜索一些未學過的有關交通工具的新單詞，制作成單詞卡片，并配上圖畫。下節課前把新單詞介紹給全班同學。

三年級下冊英語的教案篇5

教學內容：

Structures:

Doyouhave（asmalltrain）？

Yes,Ido.

No,Idon’t.

Whatcoloristhis（pencil）？

Vocabulary:

Core:small,big,old,new,young,blue,long,short,green,rice,ahamburger,abanana,

soup,milk,anicecream,some

Phonics:hardandsoft/c/;hardandsoft/g/

教學目標：

通過本節課復習反義詞；句型：DoesMockyhaveasmalltrain?

教學重點：

正確使用反義詞。

教學難點：

句型DoesMockyhaveasmalltrain?的人稱變化。

教具準備：

反義詞圖板

教學過程：

1．復習

（1）把這一頁給學生展示，指小烏龜的圖，問：“Isthisayoungturtle?”學生應該回答：“Yes,itis.”再問：“Isthisanoldturtle?”引導學生回答：“No,itisn’t.”

（2）繼續進行完成birds（big/small）和boy/girl（tall/short）的圖。如果需要，重復以上步驟直到學生能正確回答為止。

2．聽單詞

（1）讓學生翻開書看本頁上部Mocky和Ken的圖。問：“Ken,Mocky在哪里？”引導學生回答：“在一個商店里。”再問：“誰是售貨員？”答案是Mocky。

（2）讓學生看圖中的對話框，給學生朗讀。告訴學生Ken問Mocky是否有圖右邊列出的物品。

（3）放第一個對話錄音，問：“DoesMockyhaveasmalltrain?”回答是“Yes.”

（4）再放第二個對話的錄音，問：“DoesMockyhaveabigtrain?”答案是“No.”

（5）再放一遍錄音，這次告訴學生如果答案是“Yes,Ido.”就在方格里畫勾，反之畫叉。

3．聽一聽

4．抄一抄、連一連

5．布置作業

讓學生給圖涂上顏色。

三年級下冊英語的教案篇6

一、教學目標：

1、能掌握字母D d的讀音和書寫，了解D d在單詞中的發音;

2、能運用“Are you …?”進行猜人游戲。

3、通過唱唱、玩玩，培養學生學習英語的興趣。

二、教學重點及難點

重點：字母D d及其在單詞中的讀音。

難點：理解新單詞，朗讀句子。

三、教學準備

單詞卡片、字母卡片、教學磁帶等。

四、教學步驟

Step 1 Warming up

1、師生問候。

2、唱已學過的英語歌曲Are you Ling ling?

3、復習并區別單詞a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.

自由會話和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

出示字母卡片D d，并帶讀;教學會上書寫D d ，分辨字母大小寫。讓學生用身體語言來表示Dd，激發學生的學習興趣。

出示課文E部分單詞卡片，強調字母Dd在單詞中的發音，并讓學生跟讀體會。

T: Dd, Dd, Dd, dog,

Dd, Dd, Dd, day,

Dd, Dd, Dd, Dino Dinosaur.

聽課文E部分錄音，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。

按照范例正確書寫字母。

Step 3 Practice

游戲——找朋友。

將若干字母卡片放在講臺上，一名同學說字母，另一名學生快速找到相應的卡片舉起來。

課文F 部分。

理解游戲規則，教師解釋“Your turn”.

全班分為男、女兩組，進行“猜人”游戲。

Step 4 Consolidation

1、創設情境，自由會話。

2、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵，激發學生說英語的欲望。

3、練習。

教學后記