幼兒園中班電子版教案社會(huì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解國(guó)旗的象征意義并熱愛國(guó)旗。

2、使幼兒明白怎樣做才是愛護(hù)國(guó)旗的表現(xiàn)。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，我們中國(guó)的國(guó)旗叫什么名字?請(qǐng)聽故事《冰山上的五星紅旗》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：科學(xué)考察隊(duì)的叔叔們把五星紅旗插在了哪里?

故事總結(jié)：叔叔們把我們的國(guó)旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國(guó)歌。小朋友們，國(guó)旗是我銘家的象征，我們要愛護(hù)國(guó)旗尊敬國(guó)旗。所以小朋友們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候，不可以嬉戲玩鬧，要認(rèn)真莊嚴(yán)地看著國(guó)旗升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)國(guó)旗上有幾顆星星?幾顆大的，幾顆小的?

(2)為什么要愛護(hù)國(guó)旗?

(3)升旗時(shí)你會(huì)怎么做?請(qǐng)你來演示。

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：我們的國(guó)旗叫五星紅旗，上面有五顆星星，一顆大的，四顆小的，大的代表媽媽，小的圍繞著大的，代表保護(hù)媽媽的孩子。愛護(hù)國(guó)旗要像愛護(hù)我們的媽媽一樣;尊重國(guó)旗，從升旗儀式行注目禮開始，做個(gè)熱愛祖國(guó)的好孩子。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要莊嚴(yán)，嬉笑打鬧是不尊重國(guó)旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽到國(guó)歌響起的時(shí)候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國(guó)旗慢慢升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：升國(guó)旗儀式過程：全體起立，教師播放國(guó)歌，幼兒看電視屏幕進(jìn)行升國(guó)旗儀式。教師觀察幼兒在聽到國(guó)歌響起時(shí)，有沒有做到原地不動(dòng)，不說話、不嘻笑，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、眼睛看著國(guó)旗冉冉升起。對(duì)做到的幼兒給予表揚(yáng)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氛圍。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園中班電子版教案社會(huì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì)有困難。

2.嘗試克服困難遇到困難時(shí)想辦法不退縮。

3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的樂趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

4.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)先設(shè)置兩個(gè)小困難寫有“必勝”字樣的頭帶若干關(guān)于幼兒遇到困難時(shí)的勇氣兄弟的圖片等。

活動(dòng)過程

一.以兩個(gè)預(yù)設(shè)的困難引出活動(dòng)

1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請(qǐng)幼兒想辦法取下。

師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有辦法取下來?誰取下來就獎(jiǎng)給誰。

師：剛才幾個(gè)小朋友都試著想取下好吃的，可都沒有成功，看來想要得到好吃的可真是太困難了。

師：那你們想一想，有沒有好辦法拿到好吃的呢?比如：可以踩到凳子上去取，或者請(qǐng)大人幫忙……………..

幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗(yàn)到了成功的快樂。

2.設(shè)置困難場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)困難

師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎(jiǎng)品。

先請(qǐng)一位幼兒嘗試不能成功。

師：一個(gè)小朋友解繩子解不開，看來這個(gè)任務(wù)太難了，怎么辦呢?

幼：老師我?guī)退忾_。

師：剛才解繩子太難了，一個(gè)小朋友沒解開，兩個(gè)一起就解開了。

二.引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時(shí)要想辦法

1.講述自己遇到的困難

師：你們每天都會(huì)遇到什么困難呢?

師：你們遇到困難會(huì)怎么辦呢?是哭鼻子發(fā)脾氣嗎?

2.引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時(shí)要想辦法

師：有了困難哭鼻子發(fā)脾氣是沒有用的，要想辦法去解決它。老師給你們介紹幾個(gè)好朋友(出示圖片)他們叫勇氣兄弟，他們從來不怕困難，你們?cè)敢夂陀職庑值芤粯佑赂覇?

三.引導(dǎo)幼兒嘗試克服困難，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣

1.穿衣服比賽

師：小朋友們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎?誰能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士!我們來比賽吧。

師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。

2.激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣

師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去打敗困難。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)自由，寬松的交往環(huán)境，在輕松愉快的狀態(tài)體驗(yàn)過程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對(duì)困難要想辦法不放棄培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。(快思老師.教案網(wǎng)出處)雖然教學(xué)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標(biāo)完成較好。

2.在社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法

在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的方法有

〈1〉實(shí)踐練習(xí)法

〈2〉調(diào)查法

〈3〉參觀法

〈4〉表演法

〈5〉講解法

〈6〉談話法

〈7〉討論法

〈8〉觀察學(xué)習(xí)法

本次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了實(shí)踐練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法等方法，來指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時(shí)沒有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對(duì)幼兒來講如何對(duì)待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會(huì)情感，社會(huì)技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)。

幼兒園中班電子版教案社會(huì)篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察和比較的形式，知道汽車的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。

3、樂于探索、交流與分享。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

活動(dòng)過程:

、出示馬路圖片師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了，播放聲音，請(qǐng)幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護(hù)車、大卡車)

二、用提問的形式鞏固對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請(qǐng)你猜猜我的是什么車?

(1)你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車?(出租車)

(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

(3)抓小偷、壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它。(警車)

(4)車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機(jī))

(5)要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

(6)有人生病了，護(hù)士就會(huì)開著它。(救護(hù)車)

(7)馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。(灑水車)

三、觀察比較出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

四、結(jié)束時(shí)間到了，小汽車要回家了，他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場(chǎng))請(qǐng)小朋友把小汽車開回停車場(chǎng)。

嘀嘀嘀，汽車叫汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班電子版教案社會(huì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié)：原來吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時(shí)光吧。

4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來歷》

5、小結(jié)：原來粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師：沒想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表揚(yáng)。

結(jié)束延伸

1、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

活動(dòng)反思

本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點(diǎn)之處:

1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈;

2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:

1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。

整改措施:

通過這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)!

幼兒園中班電子版教案社會(huì)篇5

背景分析：

隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

信號(hào)，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動(dòng)“小司機(jī)”中我發(fā)覺大班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。

2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào)，大膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.紅燈、綠燈(卡片)

3.字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

活動(dòng)過程：

一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

二、了解古代的信號(hào)

師：寫信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

師利用課件小結(jié)：

(1)烽火、狼煙

小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓模扛粢欢尉嚯x就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

(2)鐘、鼓

古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。

1.師幼玩游戲——小司機(jī)，將信號(hào)滲透在游戲中。

幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

2.師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)

(1)聲音信號(hào)

師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

(2)光信號(hào)

師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

(3)動(dòng)作信號(hào)

師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

師利用課件小結(jié)：

手勢(shì)：交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做)

師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)

師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?

1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

五、結(jié)束

師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他獨(dú)自乘船來到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

活動(dòng)開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采用PPT課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后，以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

幼兒園中班電子版教案社會(huì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

2.理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。

2.邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來班級(jí)做客。

3.紅花若干，冬日街道的視頻若干。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

5.教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。

活動(dòng)過程

1.教師請(qǐng)出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

2.幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

(2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長(zhǎng)時(shí)間?

(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。

(4)結(jié)合提問和幼兒的記錄，教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦也非常了不起。

3.幼兒觀看視頻，萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)

(2)看后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺埽瑥亩M(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

(3)可鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪客人，提出以下問題：風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?

小結(jié)：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩榱宋覀兩畹陌捕ā榱俗屛覀儹h(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

(5)引導(dǎo)幼兒說說：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑椋覀儜?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

4.啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

活動(dòng)反思：

《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊(cè)主題《勇敢的我》中的活動(dòng)，這是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感覺，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅(jiān)持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。因此將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早;2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。而活動(dòng)的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦;難點(diǎn)是把學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，懂得關(guān)心別人作為活動(dòng)的難點(diǎn)來突破。

進(jìn)入冬季，早上的氣溫很低，很多小朋友早上起床、來幼兒園上課相對(duì)就晚了一些，甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。《寒風(fēng)中的人》這一活動(dòng)通過讓幼兒觀察，通過社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了解在寒冷的冬天里堅(jiān)持早起的勞動(dòng)者，在寒風(fēng)中工作，不畏懼，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，要做不怕冷，不退縮的好孩子。

在活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，先請(qǐng)小朋友回憶自己的經(jīng)歷，家里誰是起得最早的人，他們起那么早干什么呢?接著請(qǐng)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想想在我們的日常生活中誰是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人，同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)小朋友的回答，適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，如公交車司機(jī)、清潔工人、早餐店伙計(jì)等等。接著，我請(qǐng)小朋友在課堂中回憶，平時(shí)在寒風(fēng)中，身體的感受，小朋友多數(shù)都覺得是很冷，不想在寒風(fēng)中等等。

在這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之前，我利用空余的時(shí)間帶孩子們?cè)诤L(fēng)中感受寒冷，抓拍了一些“寒風(fēng)中的人”的相關(guān)照片。在活動(dòng)中，通過照片的觀察，讓小朋友們通過視覺觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導(dǎo)下，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問：“他們這么早在做什么呢?早上要幾點(diǎn)起床上班呀?能不能不那么早來學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢?等等。通過孩子們激烈的討論和回答，知道做這個(gè)工作一定要早起，不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了，要是因?yàn)楹涠形鐏砩习嗟脑挘敲粗形绱蠹叶家I肚子了了，會(huì)沒有精神學(xué)本領(lǐng)了，等等。

在活動(dòng)的最后，我設(shè)計(jì)了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖，孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問候，再一次號(hào)召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣，堅(jiān)持早起，來上幼兒園，長(zhǎng)大了，要作對(duì)社會(huì)有用的人。