高二設計歷史教案篇1

【單元地位】

北魏孝文帝改革，是南北朝時期北方少數民族學習漢族經濟政治制度和文化的封建化改革。通過改革鮮卑族逐漸實現了由游牧生產方式向農耕生產方式的過渡，促進了北方民族大融合，為隋朝完成統一奠定了基礎。

【引言分析】

1、北魏孝文帝改革的前提：5世紀，北魏統一黃河流域。

2、北魏孝文帝改革的目的：緩解___和社會__，發展生產，鞏固統治。

3、改革的兩個階段：馮太后主持下的改革與孝文帝改革。

4、北魏孝文帝改革的意義：促進民族融合，推動了北魏社會經濟發展和政治進步。

一、孝文帝改革的背景

【活動1】了解北魏的崛起和統一黃河流域。

1、閱讀課本P32，說說北魏政權是我國北方哪一少數民族建立的政權?什么時候崛起?

2、哪一年北魏統一了黃河流域?根據課本P32最后一段，從政治、經濟、民族關系三方面，概括黃河流域統一的意義。

3、根據P32—33，指出拓跋珪改革在經濟、政治上帶來的影響。

【活動2】了解孝文帝改革的必要性和可能性。

1、閱讀P33“社會改革迫在眉睫”一目，概括指出：孝文帝改革前，北魏有哪些____?

2、閱讀P34“馮太后與孝文帝”一目，簡要分析馮太后對孝文帝改革的影響。

孝文帝改革是在馮太后的影響和直接推動下進行的。

(1)馮太后臨朝聽政，積極推動學習漢族先進文化;

(2)對孝文帝進行系統嚴格的漢文化教育;

(3)馮太后死后，孝文帝繼續推動其改革政策。

【活動3】結合活動1、2的問題，概括孝文帝改革的背景。

1、改革的前提：北魏統一黃河流域。

2、改革的必要性：階級___和民族___激化，社會動蕩不安。

3、改革的可能性：馮太后掌握實權，積極推行漢化改革;孝文帝精通漢文化。

二、北魏孝文帝的改革措施

【教材結構】

1、前期：馮太后主持，創建新制;

2、后期：孝文帝主持，遷都洛陽、移風易俗。

【活動1】閱讀P36“卓有成效的新制”，了解馮太后的改革。

1、馮太后的改革的重點是什么?主要措施有哪些?

2、馮太后改革的意義：促進了經濟恢復發展，鞏固了政權，為孝文帝改革奠定了基礎。

【活動2】490年馮太后病逝，孝文帝繼續改革。閱讀P37—39，了解孝文帝改革的主要內容。

高二設計歷史教案篇2

教學目標

分析英國工業革命的前提和條件，掌握英國工業革命的過程及重要發明及;法國、美國、德意志工業革命的情況;工業革命的影響。

通過了解工業革命帶來科學技術、社會關系方面的重大變革，使學生認識到工業革命是資本主義發展的一個重要階段。

通過對工業革命后果和影響的了解，使學生明白工業革命中產生的兩大階級——工業資產階級和工業無產階級是與大生產相聯系的先進階級，從而理解馬克思所說的：“資產階級曾經起過非常革命的作用”。

通過學習工業革命極大地推動人類社會向前發展的事實，進一步理解社會生產力是社會發展的第一推動力;同時了解由于工業革命的發展很大程度上是建立在資產階級血腥掠奪的基礎上，給被掠奪地區和人民帶來了災難;通過對英國工業革命過程的教學，對學生進行刻苦學習、熱愛科學的教育。

教學建議

教材地位分析

工業革命是人類社會歷史發展的里程碑，推動了人類歷史的進程。

它是以人類長期積累的社會生產力和社會文化作為基礎而爆發的，使新的社會制度——資本主義制度在世界范圍內建立，其影響遠遠超過一般的政治事件。

在工業革命中壯大了的資產階級在政治上進一步要求擴大權利，他們不斷推行革命或改革，鞏固資產階級在本國的統治。

同時，資產階級加強了對外殖民擴張，將資本主義的生產方式和生活方式傳播到世界各地，資本主義世界體系初步形成。

因此本節內容是這一章的重點，是推動資本主義世界體系初步形成和社會主義運動發展的必要前提。

重點分析

英國工業革命的前提和條件;工業革命的影響是本課重點。

工業革命是一般政治革命不可比擬的巨大變革，要說明它的必然性必須講清其背景和條件。

工業革命的影響涉及人類社會生活的各個方面，使人類社會發生了巨大的變革，對人類的現代化進程推動起到不可替代的作用。

工業革命后不足三百年的今天，人類世界從使用第一架機器發展到原子能、信息時代，這種巨變充分說明了它的巨大影響。

工業革命不僅使人類的物質生活發生巨變，而且導致社會關系的重大變化，它使資產階級鞏固了自己的統治地位，它使人類歷最先進階級——工業無產階級誕生。

重點突破方案

分析英國工業革命前提和條件時，從資本主義生產的最基本條件入手，注意歸納前面講過的早期資產階級革命和資本原始積累過程的內容。

分析工業革命所需客觀條件的同時，注意分析工業技術本身的規律。

讓學生思考“比英國更早建立的資產階級共和國荷蘭為何沒有首先開始工業革命?”“較早的殖民大帝國——西班牙、葡萄牙為什么沒有首先開始工業革命?”比較過程中學生進一步明確工業革命的前提和條件。

難點分析

自由資本主義的概念;“工業革命鞏固資產階級在各國的統治基礎"。

學生第一次接觸到“自由主義”的概念，過去學生只知道“自由”、散漫，或人類的“自由平等”等意義上的“自由主義”。

在政治經濟學意義上的自由主義，對學生來說是新概念。

工業革命給資產階級積累和創造了巨大的物質財富，同時充分說明了資本主義生產關系比封建生產關系優越得多，資本主義制度在世界范圍內確立起來，資產階級統治得到了鞏固。

學生容易只看到工業革命物質方面的后果，不注意分析它的社會影響，特別是沒有政治影響，因此，對工業革命“鞏固了資產階級在各國的統治基礎”的結論難以理解。

難點突破方案

工業革命的影響：工業革命既是一場生產技術的革命，又是一場社會關系的革命。

講述這一內容時，讓學生再次比較工業革命后的三百年與在此之前的上百萬年的人類社會生產和生活狀況。

要求學生閱讀教材歸納工業革命的影響，最后集中起來解決“工業革命鞏固資產階級統治的物質基礎”，“自由主義”成為資產階級的統治思想兩個難點。

為解決這一點，讓學生回憶“重商主義”的產生條件、資產階級為什么曾需要它?工業革命后的“自由主義”與以往的“重商主義”有何不同?兩者在歷的關系如何?讓學生經過思維活動自己得到答案。

高二設計歷史教案篇3

一、高考考什么———課程標準要求

1、知道春秋戰國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰國時期的時代特征。

2、認識改革變法是時代的潮流，也是一場深刻的社會革命。

二、預習提綱

時間：_____前期

管仲改革措施：賦稅制度

影響：齊國強大，加速_______瓦解

春選賢任能，賞罰分明

秋政治

戰強調______

國李悝變法

變魏文候變法經濟：“盡地力”—破壞了井田制法

吳起變法：軍事——武卒

影響：魏國強大，強化了________階層的地位

三、線索勾勒

管仲改革—改革賦稅制度：“相地而衰征”

宗法分封制瓦解政治

社會轉型李悝變法經濟

井田制瓦解春秋戰國變法魏文候變法軍事

富國強兵吳起變法

影響：順應時代潮

四：重、難點

1、橫向比較

背景內容影響

管仲改革

魏文候變法

2、階級分析法認識春秋戰國變法的性質和作用

3、概述春秋戰國時期的時代特征

五、依據課程標準要求，必須掌握的最基本知識。

背景政治：宗法分封制遭破壞，新的階級關系產生。

經濟：井田制遭破壞，土地私有制確立、

軍事：爭霸戰爭需要富國強兵

思想文化：出現百家爭鳴局面，科技文化也取得了較快發展

根本原因：社會生產力的發展

直接動力：稱霸天下的欲望、

目的：富國強兵、要求廢除奴隸主貴族的特權，發展封建經濟

內容：【春秋】齊桓公：管仲“相地而衰征”根據土地多少和田質的好壞征收賦稅

魯國：前594“初稅畝”。規定不論公田和私田，一律“履畝而稅

【戰國】魏文候：李悝實行“盡地力之教”、推行“平糴法”、制定《法經》

楚悼王：吳起主張限制和削弱貴族勢力、整頓吏治和改良社會風氣

影響：管仲改革：實質上承認了私人對土地的所有權。管仲改革調動了土地所有者經營土地的積極性，推動了生產的發展，為齊國的強大奠定了物質基礎

魯國改革：公開承認了土地私有，實質是廢除奴隸社會的井田制確立了封建土地所有制

李悝改革：魏國在戰國諸雄中率先強盛起來

吳起改革：楚國經過改革，成為了戰國中的強國

評價：①從背景來看：春秋戰國時期各諸侯國的變法運動是生產力發展的必然結果，順應了歷史發展的趨勢。

②從改革的內容來說：政治上，改善了吏治，大大削弱了舊貴族的特權，經濟上破壞了井田制，經濟得到進一步發展。《法經》維護了社會秩序、穩定了政局，軍事上，獎勵軍功，提高軍隊戰斗力。

③從改革的作用和效果看：因為各國政治經濟發展的不平衡和內部階級力量的差異，其效果是不同的。魏國的變法效果較為顯著，迅速崛起，成為戰國前期最強大的國家。總起來看，這些改革不同程度地打擊了奴隸主貴族，使新興地主階級的地位得到強化，為日后秦帝國的建立，中央集權制度的確立奠定了基礎、

六、課后習題點撥

解析與探究提示：

出現這種情況的原因：春秋戰國時期，權力下移，“禮樂征伐自諸侯出”“禮樂征伐自大夫出”，以血緣為紐帶的宗法分封制趨于瓦解。

當時的社會處在奴隸制瓦解封建制形成的大變革時期。

有利于新興地主參與政權，有利于封建經濟的發展，有利于統一的多民族國家的形成。

自我測評解答：

1、面臨著從奴隸制向封建制的社會轉型。爭霸各國以富國強兵為目的。

2、從發生時間看：管仲改革發生在春秋前期，李悝變法發生在戰國前期。

從變法內容看：相同之處都采取了加速井田制瓦解的經濟措施，不同之處是管仲改革未觸及世卿世祿制，而李悝提出“選賢任能，賞罰分明”政策，大大削弱了舊貴族的特權。

從變法成效看：管仲改革使齊國在爭霸中率先成為中原霸主，李悝變法不僅增強了魏國國力，使魏國迅速崛起，成為戰國前期最強大的國家，而且還有效地打擊了舊制度。

3、戰國時期各國的變法在一定程度上瓦解了宗法貴族的統治秩序，使新興地主階層的地位得以強化，為日后秦帝國的建立、中央集權制度的確立奠定了基礎。

戰國時期各國的變法更加徹底，觸及到上層建筑，改變了世卿世祿制。

七、同步反饋訓練

一、選擇題：

1、東周開始于

A、公元前770年B、公元前720年C、公元前475年D、公元前221年

2、春秋時期，周王室衰微的表現不包括

A、周王室轄區縮小B、周王室財政緊張C、“禮樂征伐自天子出”D、“禮樂征伐自諸侯出”

3、春秋時有的諸侯國打出“尊王攘夷”旗號的目的是

Ａ、維護周王權威B、抵御少數民族侵擾C、討伐弱小諸侯國D、壯大自身力量

4、春秋時期，井田制逐漸瓦解的根本原因是

A、鐵器和牛耕的使用B、私田的增多C、各國的賦稅改革D、新興地主階層的壯大

5、春秋戰國時期各國變法的直接目的是

Ａ、廢除舊貴族的特權B、提高新興地主的地位C、推進土地私有化D、實現富國強兵

6、對春秋時期管仲改革的表述，不正確的是

A、實行“相地而衰征”B、廢除世卿世祿C、增加了國家賦稅收入D、加速了井田制的瓦解

7、戰國時期最早進行改革的是

A、齊國B、趙國C、魏國D、韓國

8、主持制定中國第一部比較系統完整的法典《法經》的是

A、管仲B、李悝C、吳起D、西門豹

9、戰國時期魏國變法中既改善吏治，又大大削弱舊貴族特權的措施是

A、推行“選賢任能，賞罰分明”政策B、實行“盡地力”政策

C、制定《法經》D、創建“武卒”

10、春秋、戰國兩個時期變法的主要不同是

A、是否有利于富國強兵B、是否任用有識之士進行改革

C、是否觸及上層建筑D、是否加速井田制瓦解

11、管仲改革產生的社會效果不包括（）

A、經濟實力增強B、軍事力量加強C、社會性質變化D、實現稱霸目標

12、春秋戰國時期，各國君主紛紛變法的直接動力是（）

A、生產力的迅速發展B、稱雄天下的欲望C、階級斗爭非常尖銳D、東周王室日漸衰微

13、魏文候變法的根本動力是（）

A、周王室的衰微B、諸候稱霸天下的愿望C、生產力的聲速發展D、階級關系的深刻變化

14、春秋戰國是我國社會制度的變革時期，春秋與戰國的不同之處主要是（）

A、改革的內容不同B、改革的方式不同C、改革的發動者不同D、改革的結果不同

15、戰國時期，代表落后與先進的兩個階級分別是（）

A、奴隸主階級與農民階級B、剝削階級與被剝削階級

C、奴隸主階級與地主階級D、奴隸階級與奴隸主階級

16、戰國時期戰爭連綿不斷，但社會經濟卻得到較快發展，其根本原因是（）

A、各國衽重農抑商政策B、封建制的確立適應了生產力的發展

C、各國重視興修水利工程D、農民對地主的人身依附關系減弱

17、春秋戰國時期，封建制度逐步取代奴隸制度的因素有（）

①奴隸的反抗斗爭②井田制的瓦解③生產力的發展④地主階級的政治改革

A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

18、（知能點2）制定中國第一部比較系統完整的法典——《法經》的是（）

A、管仲B、商鞅C、李悝D、吳起

二、非選擇題：

19、閱讀下列材料：

材料一季康子欲以田賦（以田出賦），使冉有訪諸仲尼，仲尼不對。私于冉有曰：“求來，汝不聞乎？先王制土，籍田以力（按照勞動力的強弱征收土地稅），而砥其遠邇（砥：平。遠邇：遠近）……先王以為足。若子季孫欲其法也，則有周公之籍（籍田之法）矣；若欲犯法，則茍（急）而賦，又何訪焉！”

——《國語魯語下》

材料二桓公曰：“伍鄙若何？”管子對曰：“相地而衰征，則民不移。”

——《國語齊語》

回答：

（1）據材料一概括孔子的觀點。

仍主張按照勞動力的強弱征收土地稅。

（2）材料二中管仲提出了什么主張？

“相地而衰征”。

（3）上述材料反映了我國賦稅形態發生了怎樣的變化？變化的根本原因是什么？

反映了地租形態從勞役地租向實物地租的過渡。其根本原因是春秋時期鐵器和牛耕的使用提高了生產力。

20、戰國時期，魏文侯變法開啟了大變法運動的序幕。回答下列問題：

（1）簡述李悝在魏國采取的變法措施。

提出“選賢任能，賞罰分明”的基本國策，提出“盡地力”的農業政策，制定《法經》，創建“武卒”。

（2）戰國大變法運動比春秋改革更加徹底，主要體現在哪一措施上？導致這種不同的主要原因是什么？

改變世卿世祿制。到戰國時期隨著土地私有化程度的加深，新興地主階層日益壯大，他們要求廢除舊貴族的世襲特權，發展地主經濟。

（3）戰國大變法運動產生了怎樣的歷史影響？

戰國時期各國的變法在一定程度上瓦解了宗法貴族的統治秩序，使新興地主階層的地位得以強化，為日后秦帝國的建立、中央集權制度的確立奠定了基礎。

21、春秋戰國時期，各諸候國實施變法改革的根本原因是什么？春秋戰國時期除商鞅變法外，還有哪些國家進行的變法改革影響比較大？

①春秋戰國時期限，生產力迅速發展，社會經濟發生了根本性的變化。生產力的發展促進了土地私有制的確立，進一步削弱了人身依附關系，引起了階級關系的變化。新興地主和自耕農出現。新興地主和自耕農要求打破束縛，進一步解放生產力。而經濟基礎的變化，必然會引起上層建筑的變革。因此，變法改革的基本原因是社會生產力的發展。②春秋時期著名的有齊國的管仲改革和魯國的改革。齊國管仲采取“相地而衰征”的政策，實質上承認了私人對土地的所有權。魯國實行了“初稅畝”，公開承認了土地私有權。戰國時期，李悝、吳起在魏國主持變法，實行“盡地力之教”、制定《法經》。魏國在戰國諸雄中率先強盛起來。

22、在評價春秋爭霸戰爭時，有人說：“春秋無義戰”；有的人引用列寧的一段話作評：“歷史上常常有這樣的戰爭，它們雖然像一切戰爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、災難、痛苦，但它們仍然是進步的戰爭，它們促進了人類的發展，加速地破壞極端有害和反動的制度。”聯系春秋爭霸戰爭的史實，評述以上觀點。

春秋爭霸戰爭是為了爭奪土地，人口和對其他諸候國的支配權，為了滿足奴隸主貴族擴張和掠奪的私欲，因此戰爭無正義與非正義之分，戰爭給人民帶來了災難。因此“春秋無義戰”有其合理的一面，但忽視了爭霸戰爭的客觀進步作用。

列寧的話適合對春秋爭霸戰爭的評價，戰爭雖有破壞性，但在客觀上促進了社會的進步。①戰爭給新興勢力提供了發展條件，要爭霸就要富國強兵，因此齊桓公、晉文公、越王勾踐等進行改革，發展了社會生產力，同時削弱了奴隸主貴族勢力，為封建地主階級的發展創造了條件。②爭霸過程中，大國吞并小國，實現了地區性局部統一，為后來秦的統一奠定了基礎。③爭霸戰爭中，華夏建立的國家同其他少數民族建立的國家交戰，使得華夏族與其他各族接觸頻繁，促進了民族融合。

●探究感悟

閱讀下列材料：

材料一為人君而不能謹守其山林菹澤，不能為天下之王。

——《管子》

材料二春二月，毋敢伐林木山林及壅堤水。不夏月（7月以前），毋……毒魚鱉，置阱罔（網），至七月而縱之（開禁）。百姓犬入禁苑中而不追獸及捕獸者，勿敢殺，其追獸及捕獸者，殺之。

——《云夢秦簡田律》

回答：

（1）材料一中管仲提出了什么主張？結合材料二的內容，說明材料一和材料二之間是否有一致性？

不能保護好生態資源，就不能治理好國家。材料二規定在一定的季節里不得伐木、阻塞水流、狩獵。材料二作為法律條文，實際上體現了材料一的思想。

（2）簡要談談你對以上材料的認識。

古人已經在一定意義上注意到對自然環境的保護，并列入了治國方略之中。

附選擇題參考答案

1、A2、C3、D4、A5、D6、B7、C8、B9、A10、C11、C12、B13、C14、D15、C16、B17、C18、C

高二設計歷史教案篇4

課標要求：（1）欣賞19世紀以來有代表性的美術作品，了解這些美術作品產生的時代背景及其藝術價值。（2）列舉19世紀以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。

教學目標：

知識與技能：通過本課的學習，了解19世紀以來世界音樂藝術和美術藝術的概況，認識它們的發展歷程。

過程與方法：通過分析近代民辦藝術關系到的歷史背景，可以幫助學生正確認識人類文化發展的多樣性、時代性和民族性，培養學生結合歷史背景分析歷史問題的能力。學習19世紀以來世界藝術的輝煌成就，知道藝術文化是全人類的共同財富，增強學生的國際文化交流意識。

情感態度與價值觀：通過對19世紀以來的音樂美術作品的分析鑒賞，引導學生樹立積極的審美取向，增強學生的藝術鑒賞能力和評價分析能力。

教學重點：現代藝術的興起與流派。

教學難點：對貝多芬的音樂作品的地位和影響的理解。

課時：本節教材用一課時。

板書設計：

第18課音樂與美術

一、貝多芬與古典主義音樂

1．貝多芬音樂的地位

2．代表作：《命運交響曲》

3．貝多芬的音樂產生的時代背景及藝術特征

二、印象派繪畫與音樂

1．背景

2．印象派繪畫

3．印象派音樂

4．印象派的貢獻

三、現代藝術的興起

1．現代美術

2．現代音樂

教學過程：

導入新課：請閱讀本課的引言：19世紀以來，相對自由的創作環境為音樂與藝術的發展提供了較為有利的條件。歐洲誕生了若干杰出的藝術大師，他們宛如一座座藝術高山，令世人嘆為觀止。這些藝術家是誰？他們的作品具有什么藝術價值？進入現代以后，藝術界又有哪些新發展？

一、貝多芬與古典主義音樂

先請同學們閱讀教材P74文字閱讀框《音樂領域的古典主義與浪漫主義》。

為什么要讓同學們先理解音樂中的古典主義與浪漫主義呢？我們來看一下本目內容的第一和最后一個自然段。

找同學分別閱讀教材P74第一自然段：18——19世紀之交，是歐洲古典主義音樂向水文音樂過渡的時期。為這兩大樂派架起橋梁的偉人是德國音樂大師貝多芬。

教材P74最后一個自然段：貝多芬既把古典音樂發展到登峰造極，又開創了浪漫音樂的先河，在音樂史上樹立了一座不朽的豐碑。

這兩個自然段說明了貝多芬在歐洲音樂發展史上的崇高地位。

板書：1．貝多芬音樂的地位

請同學們看教材P74圖《貝多芬》，并閱讀第二自然段小字，了解貝多芬的生平。

在教材P74上面的文字閱讀框中節選了兩段貝多芬的名言，其中第一段是：我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服。

這段文字經常用來解釋貝多芬的音樂巨作《命運交響曲》。

板書：2．代表作：《命運交響曲》

貝多芬還有哪些代表作品？《英雄交響曲》、《田園交響曲》。

其中《第三交響曲英雄》是獻給他心目中給人類帶來自由、平等、博愛新時代的英雄——拿破侖的。當拿破侖稱帝并背離法國大革命理想時，貝多芬把題詞改成“為紀念一位偉人而作”。

貝多芬共有九部交響曲，教材中說：“他的九部交響曲是古典主義音樂的瑰寶。”。

教材P74本目內容的倒數第二自然段對古典音樂有進一步的說明，請同學們閱讀參考。

那么，貝多芬的音樂產生的時代背景及藝術特征又是怎樣的呢？

板書：3．貝多芬的音樂產生的時代背景及藝術特征

這兩個問題的理解有助于同學們對貝多芬的音樂的更好欣賞。請同學們閱讀教材P74本目內容的第三自然段。

誰來回答一下時代背景？教材P74第三自然段：貝多芬生逢啟蒙與革命的時代，深受啟蒙思想的影響，終生追求進步和自由，具有強烈的反抗封建與追求民主的革命精神。

誰來回答一下貝多芬音樂的藝術特征？教材P74第三自然段：其作品構思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義氣息，蘊涵著深沉的哲理。他最重要的貢獻是對交響曲的發展與創新，他將聲樂與器樂結合，開創了交響曲的新形式。他成功地賦予器樂反映社會重大題材的使命，并調動一切音樂表現手段來為這個使命服務。

再請同學們閱讀教材P74本目內容的上面文字閱讀框的貝多芬的第二段名言：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難。

二、印象派繪畫與音樂

貝多芬的音樂具有剛健之風，這與時代賦予他的追求民主與自由的革命精神有關。印象派繪畫與音樂產生的首要原因也與其時代密切相關。

板書：1．背景

教材上對印象派繪畫與音樂的背景介紹中，并沒有提到當時的社會狀況。你能結合已學知識作一簡要分析嗎？

19世紀的歐洲正發生著翻天覆地的變化，新興資產階級對舊制度、舊傳統進行著猛烈地抨擊。而藝術中的天才們也用一種具有相當自覺意識的批判眼光來看待前代的藝術，用越來越富有挑戰性的姿態面向傳統。于是，他們用藝術上的創新來契合時代的精神。這就是當時的社會背景。

教材上雖沒有提到印象派繪畫與音樂產生的社會背景，卻介紹了其它一些原因。你能分析出來嗎？

科技的進步，如繪畫中光學理論和實踐，音樂中樂器的革新。

藝術家的個人創造。

前代藝術的積累。……

下面我們來看印象派繪畫。

板書：2．印象派繪畫

先請同學們閱讀教材P75文字閱讀框《印象派的由來》。

印象派的精髓之處就是反對傳統的固定理論與模式，力求創新與突破。那么，印象派繪畫有著怎樣的藝術特色及追求呢？教材P75第一自然段：他們直接描繪陽光下的物象，追求強烈的個人感受，根據自己眼睛的觀察和感受，來表現微妙的色彩變化。

為了加深對印象派繪畫的理解，請同學們參照閱讀教材P75本目內容的第二自然段小字。

印象派繪畫的代表人物是誰呢？法國畫家莫奈。

莫奈的代表作品有《日出印象》，組畫《干草堆》《魯昂大教堂》等。請同學們看地圖冊P40的相關圖片及說明文字。

從印象派繪畫我們來學習印象派音樂。

板書：3．印象派音樂

先請同學們從教材中找到體現印象派音樂藝術特色的相關語句。

提示：教材P75本目內容的倒數第三自然段：一些音樂家在創作中強調聲音的響度和音色，主張用它們取代傳統音樂中的調式與和聲體系，認為音樂只能提供一種暗示或心境。

請同學們閱讀教材P75本目內容的倒數第二自然段小字，以加深對上述藝術特色的理解。

印象派音樂的主要代表人物是法國作曲家德彪西。其代表作品是1892年創作的《牧神午后前奏曲》。

請同學們閱讀教材P74藍底文字閱讀框，以及教材P76第一自然段小字以加強對德彪西作品的理解。

我們從前面的學習中了解了印象派興起的背景，以及印象派繪畫和音樂的大致情況，教材在P76本目內容的最后一個自然段又介紹了印象派的貢獻。

板書：4．印象派的貢獻

找學生閱讀：教材P76第二自然段：印象派的崛起，開辟了歐美繪畫與音樂語言的新天地，拓展了人們的審美領域，為藝術家發揮個性提供了新途徑。從此，藝術內容和形式的變革幅度越來越大，革新的鋒芒越來越鮮明，從而孕育了20世紀初對傳統藝術的全面突破。

三、現代藝術的興起

現代藝術的興起與現實社會緊密相連，同時流派眾多。

那么，現代藝術的興起有著怎樣的時代背景呢？現代派產生在20世紀初以來的歐洲資本主義社會里，兩次世界大戰和多次金融危機等種種尖銳的社會現實，使不少藝術家們對現實產生不滿和幻滅。他們不是政治家，不可能要求他們去反對現存的資本主義制度，他們在猶豫、彷徨之后，只有逃避殘酷的社會現實，沉浸在各自所向往的藝術形式的探索之中。

依據教材，現代藝術可分為美術與音樂兩個部分。

板書：1．現代美術

在19世紀歐洲的印象派崛起之后，歐洲的繪畫藝術又經歷了怎樣的流派傳承？新印象派、后印象派，最后是現代派。

在印象派自身的演變過程，又涌現出了許多著名的畫家，教材中提到的有塞尚、高更和凡高等。

請同學們看教材P41的相關圖片及文字說明。（視角、選材等方面的創新）

這些印象派以及印象派傳承的流派對現代藝術的產生有什么意義呢？教材P76本目內容的第一自然段：這些流派以新的視角描繪客觀世界（包括光和空氣氛圍），為繪畫領域開辟了新方向。

這樣，在印象派的基礎上，現代派開始主宰畫壇。那么，現代派美術又有著怎樣的藝術特色呢？

第18課音樂與美術

提示：教材P76倒數第二自然段：現代派對色彩和視覺進行深入研究，采用夸張、變形與抽象的表現方法，大膽運用各種新材料。

教材P77文字閱讀框《現代派美術》對現代派美術作了進一步的說明，請同學們閱讀。

現代派繪畫的主要代表人物是西班牙畫家畢加索。請同學們閱讀教材P76最后一個自然段，

再請同學們看地圖冊P41相關圖片及文字說明。

現代藝術除了現代美術之外，教材上還提到了現代音樂。

板書：2．現代音樂

這部分內容，請同學們閱讀教材P77最后一個自然段小字。

小結：藝術成就的關鍵在于創新精神的不斷高揚，而時代又賦予了藝術創新的個性，我們在欣賞藝術作品的藝術性的同時，我們也應看到歷史發展的片斷與風貌。

作業：“自我測評”1．古典主義音樂的主要特征是什么？如何評價音樂大師貝多芬？

提示：①主要特征：重視規范化，要求風雅、高尚、審慎與節制，側重于形式與技巧的表現，將感情的表達作為一股潛流，在完美均衡的形式內，強調著形式的嚴謹。

②貝多芬的一生經歷了法國大革命前后歐洲社會的激烈變革，他的作品是時代和個性結合的產物。出于社會環境和自身的才能的完美結合，他使音樂的表現力達到前所未有的高度。他極大地擴展了交響樂的思想內容，使之成為直接反映社會變革的體裁，鋼琴的表現幅度也大大增強。內容的擴展導致表現手法的創新，他突破了傳統的曲式布局，動機型的主題運動和動力性的樂思發展，使音樂具有非凡的氣勢和力量；建立在功能基礎上的離調變音體系，成為貝多芬的和聲風格特征；靈活的離調和大幅度的節奏對比及力度對比，對于刻畫矛盾沖突和戲劇性發展起到重要作用。此外，對位法的運用、樂隊音響的組合、鋼琴音樂的創作，都有鮮明的特點。貝多芬集中了古典主義音樂的精華，開拓了浪漫主義音樂的道路。

課堂反饋：

高二設計歷史教案篇5

教學目標

1．知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握“史界革命”及其代表人物梁啟超、王國維的主要貢獻；甲骨文的發現；鴉片戰爭時期的愛國詩人；“詩界革命”和黃遵憲的詩歌；“譴責小說”；京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。

2．能力方面：

（1）通過本節課的教學，引導學生總結新舊交替時期的史學、文學和藝術的主要成就，培養學生綜合歸納歷史問題的能力。

（2）通過“史界革命”與“詩界革命”的教學，培養學生分析史料，提煉觀點的能力。

3．態度、價值觀方面：

（1）通過對新舊交替時期，我國一批史學家、詩人、小說家、藝術家滿懷愛國熱情，努力反映社會現實、勇于探索和革新，從而推動我國近代文化發展的史實教學，培養學生的愛國主義情感和創新意識。

（2）通過對新舊交替時期文學、藝術作品的介紹，培養學生對詩歌、小說、戲劇、繪畫的欣賞水平和審美意識。

（3）通過對新舊交替時期史學、文學和藝術成就的分析，使學生了解：我國近代文化的發展呈現出新舊交替的時代特點，從而加強學生對近代國情和近代文化推動我國社會轉變的認識。4．學法指導：

（1）引導學生采用列表的方式，歸納史學、文學、藝術的主要成就，以利于掌握同類史實的共同本質和各自的特殊性。

（2）引導學生分析課文第145頁《馮將軍歌》片斷，使學生了解應從詩歌反映的內容、表達的感情以及表現形式上的分析詩歌特點。

重點、難點分析

1．重點分析：“史界革命”、“詩界革命”和“譴責小說”是本節重點。“史界革命”標志著我國近代史學的真正崛起，其代表人物梁啟超是近代資產階級史學的創始人。他提出的史學新理論猛烈地批判了封建史學，在當時具有進步意義。王國維運用史學新理論在史學領域的眾多方面取得了輝煌成果。學習這一內容，既有助于了解晚清史學的主要特點，又利于培養學生的史料研習能力及歸納問題的能力。“詩界革命”是維新變法運動在文學領域的反映，是那個時代的一股進步的文學__。它在近代詩界的影響和取得的成就是不可磨滅的，對當時的社會也產生了積極的影響。“譴責小說”是中國近代半殖民地半封建社會所獨有的反映，廣泛觸及了社會生活的各個領域，具有強烈的政治色彩及進步意義。“詩界革命”和“譴責小說”在近代文學占據重要地位，學習這一內容，還有助于培養學生進一步認識社會存在決定社會意識的歷史唯物主義觀點。

2．難點分析：對“史界革命”和“詩界革命”特點與實質的理解是本節的難點。作為社會存在的反映，“史界革命”與“詩界革命”具有鮮明的時代特點，即新舊交替。理解這一特點，需要學生具有一定的辯證分析的能力。因此，教學有一定的難度。受以往知識影響，學生可能會將這里的“革命”的含義與通常意義上的革命混同。而這里的“革命”，實質上是變革維新，是倡導者當年的特定用語。理解這一實質需要學生具有一定的透過現象看本質的能力，教學難度相對較高。

高二設計歷史教案篇6

專題一古代中國經濟基本結構與特點

第1課古代中國的農業經濟

【課程標準】知道古代中國農業的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國農業經濟的基本特點。

【重難點突破】

重點：1、古代中國農業經濟的特點。

2、影響農業經濟的因素。

難點：土地制度演變的原因。

教學過程

一、農業的起源

1.“神農”的傳說

神農氏“因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。”成為農業的始祖。

黃河流域—種植粟、麥

2.農耕格局長江流域—種植水稻

氣候不同;啟示：地理條件與經濟的發展聯系密切，人與自然應和諧發展。自然條件、技術、水力、土地制度、政策、勞動者等。

[過渡]閱讀課本，找一找：促進中國古代農業發展的因素有哪些?

生產工具的革新;水利工程的興修。

二、生產技術的進步

1、表現:

(1)耕作方法：從刀耕火種到“以牛田”

從原始農業的產生到刀耕火種，隨著耒耜等生產工具的出現，在距今七八千年前，中國農業進入了“耜耕”或“石器鋤耕”時代;商周時期出現了少量青銅農具和中耕農具，掌握了排灌、漚制綠肥、除草和滅蟲等技術;春秋戰國時期鐵器、牛耕的使用和推廣、施肥和灌溉技術的發展，標志著鐵犁牛耕這種中國古代農業的傳統耕作方式形成。說明：①古代農業耕作方式的發展主要表現：生產工具的改進和以施肥、灌溉為代表的生產技術的提高。

②“從刀耕火種到鐵犁牛耕”變化的根本原因是生產力的發展。

(2)工具材質：石器→青銅→鐵器

工藝：打制→磨制→煉鑄造

(3)動力：人力→畜力→自然力

2、評價,促進農業發展，推動社會進步

局限：長期以來，沒有革命性的進步

三、水利的興修

1.大禹治水

2.水利工程的興修都江堰(戰國)

鄭國渠(戰國)

3.王景治黃河(東漢)

4.井渠法：主要應用于干旱地區。

[過渡]閱讀課本，找一找：古代不利于農業發展的因素有哪些?

賦稅沉重;徭役沉重;土地兼并。

四、農民沉重的負擔

1.沉重的賦稅

封建王朝都要向農民征收比率和數額不同的賦稅。

古代賦稅有田租、戶稅、算賦和口賦(人頭稅)及其雜稅。

農民的賦稅成為封建王朝財政收入的主要來源，并奠定了古代帝國富強和繁榮的基礎。據史書記載：秦始皇“泰半之賦”，使農民負擔沉重。

2.繁重的徭役

秦隋王朝力役繁重，嚴重破壞經濟，使社會____。

五、中國古代土地制度形態的演變◆土地兼并導致的社會問題

(1)嚴重影響了國家的賦稅收入。因為自耕農是國家各種賦稅徭役的主要承擔者，土地兼并導致自耕農大量破產，使國家喪失收入來源。

(2)引起社會動蕩不安。土地兼并的膨脹導致地方豪強勢力壯大，影響到中央集權的加強;也會導致階級矛盾激化，引發農民起義，危及王朝的統治。

[課堂小結]古代中國農業經濟的特點

(1)以鐵犁牛耕為主要耕作方式，水利工程發達，形成了比較成熟的農業技術。

(2)小農經濟成為農業生產的基本模式。

(3)自給自足的自然經濟是封建經濟的基本形態。

(4)小農是封建國家賦稅和徭役的主要承擔者。

(5)封建國家為穩定小農，大都采取了抑制土地兼并的措施。

課堂討論：中國古代歷朝都發生民眾_。為什么農民會被逼上反抗的道路?

第2課古代中國的手工業經濟

【課程標準】列舉古代中國手工業發展的基本史實，認識古代中國手工業發展的基本特征。

【重難點突破】

重點：掌握中國古代手工業發展的基本史實。

難點：理解中國古代手工業發展的基本特征。可以適當地借助歷史文獻法和老師的講解進行深入探究。

教學過程：

導入：你知道中國英文名稱CHINA的來歷嗎?說明了什么?

英文單詞china是瓷器的意思，讀音來自“昌南”的讀音，昌南即被稱為瓷都的景德鎮。說明古代中國的制瓷業特別發達，世界，因此瓷器成為中華文明的標志。

高二設計歷史教案篇7

教學目標

1．知識要求：

了解或掌握中國資本主義工業產生的時間、背景、最早投資民族資本主義企業的階級階層；中華民族資本主義企業的分布特點，早期著名的民族資本主義企業；民族資產階級的特點及其形成原因；中國無產階級的特點及其早期斗爭。

2．能力要求：

（1）分析為什么中國無產階級早于資產階級而產生。

（2）綜合分析中華民族資本主義企業的特點。

3．情感目標：

隨著中國無產階級和資產階級的誕生，中國社會的經濟結構和階級結構發生了重大的變化。資本主義是當時先進的生產力，它的產生標志著中國向近代化邁出了步伐。無產階級是中國新生產力的代表，處于半殖民地半封建社會的中國無產階級深受三種壓迫，從誕生之時起就具有強烈的斗爭精神。從而對學生進行社會發展觀點的教育和革命傳統的教育。

課時安排1課時

重點、難點分析

1．重點分析：

（1）中華民族資本主義工業的興起是一個重點。教學要使學生明確中國資本主義工業興起的社會條件；了解早期資本主義的著名企業；懂得伴隨著近代工業的出現，中國出現了新的經濟因素和新的階級力量。

（2）民族資產階級的誕生及其特點是又一重點。中華民族資本主義是在外國資本主義和本國封建勢力的夾縫中產生的，這決定了中國的民族資產階級具有反對帝國主義和本國封建主義壓迫的革命性一面；同時又具有對帝國主義和封建主義的依賴性的一面，使其在政治態度上又不可避免地帶有妥協性，這給中國近代歷史的發展帶來很大影響。

（3）中國無產階級的產生及其特點是重點。中國無產階級不僅是中國新生產力的代表，他們的特點還有，先于資產階級而產生；分布集中，便于宣傳和組織斗爭；破產農民多，有利于工農聯盟；身受三重壓迫，斗爭性強。中國無產階級的早期斗爭，已經初步顯示了中國無產階級的力量。

2．難點分析：

民族資產階級的特點是難點。中華民族資本主義工業由于是在中國半殖民地半封建化的過程中產生和發展起來的，因此，從它產生的時候起就受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和束縛。一方面，外國資本家利用從中國攫取的各種特權傾銷商品、掠奪原料、控制中國的海關和市場，處處危害中華民族資本，反對中國發展獨立的資本主義。清政府的厘金、苛捐雜稅和其他勒索，也給民族資本企業帶來沉重的負擔。如廣東新興的民族資本繅絲工業，曾一度遭受封建行會勢力和地方封建政府的壓抑和摧殘。另一方面，由于中華民族資本主義企業資金少，規模小，技術力量薄弱，對外國資本主義和本國封建勢力存在著一定的依賴關系。例如，在技術上需要聘請外國技師，購買外國的機器和原料；在資金方面往往要向外國銀行借款；在投資方向上主要是尚未被外國資本勢力完全占領市場的那些行業，或者是適合外國資本掠奪中國原料需要的那些行業，如繅絲、制茶和軋花業等等；就連在投資地點上都無法擺脫對外國資本的依賴，當時100多個民族資本工廠多在通商口岸，集中在上海、廣州兩地，這是因為便于出口和運輸，易于取得外國的原料和技術設備，或者是為滿足這些地方外國人的需要。民族資本在外國資本主義的打擊排擠下不得不依賴封建勢力甚至采取行賄等手段去拉攏地方官僚，求得減免稅厘及專利的特權，或者呈請官督商辦，管束工人。此外，當時民族資本企業的投資人，又多是官僚、地主和商人轉化而來，商人一般都捐有官銜。上述民族資本和民族資產階級的處境，決定了民族資產階級兩面性的特點。他們一方面有反對外國資本主義侵略和本國封建主義壓迫的革命要求；另一方面又有同外國資本主義和本國封建主義相妥協的軟弱性。早期民族資產階級這一特點，影響深遠，伴隨著整個舊中國的歷史。

課堂教學設計

導入新課：

提問：洋務運動對中國有哪些積極的影響？（學生回答）

一、中國資本主義工業的興起

1、條件

①鴉片戰爭以前，中國封建社會已經孕育著資本主義的萌芽。

②鴉片戰爭以后，外國資本主義的侵入，為我國資本主義的發展提供了某些客觀條件和可能。

③外商企業利潤的刺激。

④洋務運動的誘導。

討論：有人認為，“中國的資本主義是歐風美雨的產物”，你是怎樣認為的，請闡述理由。（學生分組討論，回答后教師總結）

觀點一：同意這種說法。理由：

1、外國資本主義的侵入，阻斷了中國資本主義的獨立發展。

2、外國資本主義的侵入，為我國資本主義的發展提供了某些客觀條件和可能。

3、外商企業利潤的刺激。

4、資本主義侵略的同時，給中國帶來了先進的生產工具、技術和管理方式等。

觀點二：不同意這種說法。理由：

1、鴉片戰爭以前，中國封建社會已經孕育著資本主義的萌芽，如果沒有外敵入侵，中國也會緩慢地進入資本主義社會。

2、外國資本主義國家入侵，破壞了中國的自然經濟基礎，給中國資本主義的發展提供了某些客觀條件和可能，但是這僅僅是外部條件。

觀點三：二者的因素皆有。

2、產生

①時間：19世紀六七十年代。

②地點：上海、廣東、天津等沿海地區。

③代表企業：上海發昌機器廠；

廣東南海縣繼昌隆繅絲廠；

天津貽來牟機器磨房。

思考一：資本主義企業為什么大多分布在沿海沿江地區？

1、交通便利，便于購買原料和銷售產品；

2、便于依賴外國先進的技術和設備；

3、有一些人將工廠設在通商口岸的租界內，是為了尋求“保護”，避免中國封建勢力的壓迫。

思考二：這一時期，在這些地區還存在哪些性質的企業？這些企業有什么共同點？

外商企業（耶松船廠）；

洋務企業（江南制造總局）；

民族資本主義企業（發昌機器廠）。

同點是：

1、都產生于半殖民地半封建的中國；

2、都使用大機器生產；

3、大都分布在沿海沿江地區。

3、民族資產階級的特點：兩面性（革命性和妥協性）。民族資產階級是民主革命的動力之一；他不能領導民主革命取得勝利。

二、無產階級的產生

①時間：19世紀四五十年代。

②：破產的農民和手工業者。

③組成：外商企業；洋務派的企業；民族資產階級的企業。

④共同優點（共性）：

與最先進的經濟形式相聯系，具有遠大的政治目光，富于政治性和紀律性，是人類最進步的階級。

⑤獨有特點（特性）

受三重壓迫，革命性最強；破產農民多，便于工農聯盟；集中程度高，便于組織斗爭；產生時間早，資格老。

三，課堂小結

四、課堂憐惜文章