幼兒園大班英語教案怎么寫篇1

活動目的:

1、幼兒學會單詞clock、復(fù)習熟練掌握1—12的數(shù)詞.

2、掌握句型Whattimeisit?/Itisseveno’clock.并能大膽運用。

3、表演唱歌曲

活動準備：

動物學校場景圖、硬紙板做自制的掛鐘點娃娃、用一次性盤子做的鐘盤61個(幼兒自制)、錄音機、鬧鐘一個….

活動重點：句型的學習運用

活動過程：

Step1、Warm-up

T:Let’ssingasong.《HowAREYOU》

Step2、故事情景設(shè)置(場景圖)

T:清晨，動物學校里書聲朗朗，動物學前班的小動物們正認真的上著課，瞧，他們都來了…….

Step3、Revision

What’sthis?/It’sa…

Step4、復(fù)習數(shù)詞1-12

T：boysandgirs數(shù)一數(shù)動物學前班一共有多少小動物呀?

(手偶表演)

T：怎么了?Rbiit嘟嘟?

R:我，我，我被我們動物學校的同學們笑話了，它們，它們笑我已經(jīng)這么大了，還不認識鐘點時間，我….嗚~~~我該怎么辦呢?

T:別擔心，今天讓我們大家一起來幫幫你吧!首先讓我給你介紹位你必須得先認識的朋友呀。

Step5、鐘點娃娃表演唱歌曲《Whattimeisit?》

andteachingofnewword:clock

(1)、Greeting

T:Hello!Mynameisclock.

Goodmorningboysandgirls.Howareyou?

C:Hello!Goodmorningclock.

Fine,thankyou.Howareyou?

(2)、幼兒根據(jù)情境，學習單詞clock

(手偶對白)R:clock,canyouhelpme?

C:yes,Ican.please,lookandlook

(2)、鐘點娃娃自我介紹,幼兒練習短語

OneO’clock…..TwenlveO’clock(1—12)

Step6、Teachofnewlesson(情境學習新句型)

T:clock,Whattimeisit?Whattimeisit?

(1)請幼兒跟念此問句?

(2)難點突破T:boysandgirls,listenandsay…

教師放慢速度，強化句型

(3)、師幼齊問：Whattimeisit?

(4)clock情境回答，幼兒學習答句：It’s…o’clock.

(5)師幼練習

教師變換鐘點，幼兒集體問答、男女對答、分組問答

Step7、幼兒自主運用句型《我的鐘表娃娃》

幼兒人手一個鐘表娃娃，互相詢問時間，彼此通過撥自已的鐘點，考對方，說對了，兩人就握握手，錯了，輸?shù)囊环絼t要被刮NOSE.贏的一方給他糾正游戲繼續(xù)。

Step8、Playagames.---Listenandsay.

規(guī)則：幼兒集體問“Whattimeisit?”,老師敲鐘幾次，抽幼兒和rebbitr搶答，答對了集體表揚，可以獲得知慧星，錯了的集體糾正。

Step9、歌曲表演唱《Whattimeisit?》

Step10、ClassIsover.

T:Boysandgirls,我們和rbiit一起認識了clock,也玩了這么久了，“Areyoufiremds?”-----

C:Wearefriends.!

Goodbye,boysandgirs./Teachers/rbiitandcolck.

幼兒園大班英語教案怎么寫篇2

Whereareyou

內(nèi)容：《Whereareyou?》

執(zhí)教：馬魏娜

目的：1.詞inonunderbesidebehind

2.通過英語游戲提高幼兒對英語學習的興趣。

準備：1.圓桌，方桌(各一張)椅子(兩把)

2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox

3.bagbookpencil-boxpencil

4.cat(頭飾)

過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。

1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)

2.WhoamI?(cat)

3.Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!

4.Iwanttoeatsomefish.

二.尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。

1.Whereisit?

Isitonthetable?(No,itisn’t.)

Whatisit?(Itisanapple.)

2.Isitunderthetable?(No,itisn’t.)

Whatisit?(Itisabanana.)

3.Isitbesidechair?(No,itisn’t.)

Whatisit?(Itisacake.)

4.Isitbehindchair?(No,itisn’t.)

Whatisit?(Itisabiscuit.)

5.Whereisit?

Isitonthepaino?

Oh,here’saboxonthepaino.

Letmetakealook.

6.Whocanfindit?Please.Anyone?

7.Oh,itisinthisbox.

8.Oh,it’stimetogotoschool.

三.轉(zhuǎn)換場景

1.Whereismybag?

2.Whowantstohelpme?

(Itisbehindthechair.)

3.Wherismybook?(Itisunderthechair.)

4.Whereismypencil-box?(Itisonthetable.)

5.Whereismypencil?(Itisinthepencil-box.)

6.Whatasillycat!!

7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!

四.游戲，提高幼兒的學習興趣。

1.Now,let’splayagame.

2.Whowantstotry?

3.Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.

4.Areyouready?(Yes,sir.)

5.Ok.followtheinstraaction.

Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)

6.Whowantstobeateacher?Please.

7.Onceagain.

Game《gogogo》

1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.

2.standup(找自己的爸爸和媽媽)

3.Areyouready?(Yes,sir.)

4.Ok,gamebegain.

(1)gogogo,gogogo,stop.

(2)Standbesidethewindow.

(3)Standbehindthechair.

(4)Stanfonthechair…………..

五.結(jié)束

1.Last,Let’ssayarhyme..

2.Areyouready?(Yes,sir.)

3.Listentothemusic.

4.Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.

Onononthehead

Inininthehand

Behindbehindbehindtheback

Underunderunderthechair

5.Ok,somuchfortoday.Byebye.

幼兒園大班英語教案怎么寫篇3

活動目標

1、讓孩子們懂得用英語數(shù)1到5，并且基本認得字母的形狀。

2、在需要的時候，能夠有意或無意的開口就用英語數(shù)數(shù)。

3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

4、復(fù)習以前的內(nèi)容。

教學重點、難點

教會孩子用英語讀1到5，讓他們既能順著數(shù)也能倒著數(shù)。難點就是教會孩子們認識1到5的英文單詞或者是它們的形狀。

活動準備

五張硬卡片，正面用英文寫1到5的單詞，反面用阿拉伯數(shù)字寫1到5;五個蘋果;五顆糖果。

活動過程

開始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上寫阿拉伯數(shù)字1,2,3,4,5。然后引入話題，問他們知道用英文怎么說，想不想知道，然后在阿拉伯數(shù)字1到5對應(yīng)的下方寫上英文單詞;

第一步：先教孩子們讀五遍，一次讀阿拉伯數(shù)字，一次英文;

第二步：簡單的跟孩子們解釋英文的意思;

第三步：拿出卡片，再教孩子們讀兩遍，讀一遍就反過來讓他們看一下阿拉伯數(shù)字;

第四步：叫五位小孩子出來，讓他們每人拿一張卡片，然后按順序讀，這五位小孩子讀完以后，再換下五位，直到所有的小孩子都拿過卡片;

第五步：拿出蘋果，利用蘋果的數(shù)量來叫孩子們數(shù)，先拿出一個，再兩個，再三個……

第六步：拿出糖果，做法與蘋果一樣;

第七步：把蘋果和糖果分到孩子的手上，讓蘋果的孩子先數(shù)，接著糖果的孩子再數(shù)。

結(jié)束：把道具收好，再教孩子們讀兩遍英文1到5，然后說當老師用英文數(shù)到5的時候就可以下課了。

教學反思

在準備教孩子們用英語數(shù)數(shù)前，我特意選著了蘋果和糖果這兩種多孩子們吸引力比較大的東西，還有卡片也會用不同的顏色還寫，因為我覺得孩子對不同的色彩會更加有興趣。在活動的過程中，我注重與孩子們的交流與互動，盡量讓所有的孩子都能夠參與到活動中來。并且在活動中，我讓他們自己組合，自己選著是拿蘋果還是糖果。在一些孩子不能及時或者不能數(shù)出數(shù)來的時候，我會在旁邊小聲的提醒他。這是我這一活動的反思，我希望孩子們能夠從小就能培養(yǎng)學習英語的興趣，不要把英語當初負擔，不要害怕英語。

幼兒園大班英語教案怎么寫篇4

sheismymother

Sheismymother.

Total:3Lesson:2

Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.

Aska‘Who’question

Useadjtodescribepeople.

Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughty

Whoisthis?Itisme.

Whoishe?Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

Teachingprocedures:

A:Revision

1.Singing:Hello,Howareyou?

Ilikecoffee

TeddyBear

2.Achant:grandfather,grandfather,old,

grandmother,grandmother,healthy,

father,father,handsome,

mother,mother,pretty,

uncle,uncle,fat,

auntie,auntie,slim,

sister,sister,smart,

brother,brother,naughty,

Iamlovely.

3.Tony’sfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.

a.Theteacherasksandthestudentsanswer.

b.Boysaskandgirlsanswer.

c.Girlsaskandboysanswer.

4.Singing:Whoishe?

B:Presentation

a.

1.Apictureofmyself:

T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.

T:Yes,itisme.

2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.

3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewho

isinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)

Ss:Whoisthis?S1:Itisme.

4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreen

shouldstandupandsaythesentence.

Tony,Tony,canyousee?

Tony,Tony,itisme.

b.

1.GobacktoTony’sfamilypicture.

2.father—father,handsome

mother—mother,pretty

sister—sister,smart

brother—brother,naughty

3.Drawthelines.

naughtysmartprettyhandsome

4.AGame:Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefront

thenchanttogether.

e.g.Charley,Charley,handsome.

Harry,Harry,handsome….

5.IntroduceTony’sfamilymembers:

Whoishe?

Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

6.Drill:Heismyfather.

Heishandsome.

Ilovemyfather.

7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:

A:Whoisshe?

B:Sheismymother.

Sheispretty.

Ilovemymother.

8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.

e.g.Sheismysister.

Sheissmart.

Ilovemysister.

幼兒園大班英語教案怎么寫篇5

活動目標： 1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。

2、在游戲鞏固單詞和句型（Whatdoyoulike？Ilike……）

3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。

活動準備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風貌圖

2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。

活動過程：一、熱身運動——英語律動歌曲《One，two！Openthedoor》

二、HappyEnglishforaminute（快樂英語一分鐘！）規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

例如：A幼兒問：“Howareyou？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine，thankyou，andyou？”（我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）A幼兒問：“Iamfine，too！”（我也很好）價值取向：

1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導(dǎo)。

三、英語游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）師問：“Whatdoyoulike？”（你喜歡哪個地方？）生答：“Ilikebank、”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的.位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

四、小火車進城了1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“Wherewillyougo？”幼兒回答：“Iwillgotothe……”

價值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習常見的建筑名稱，并鞏固句型：“Whatdoyoulike？Ilike……”

五、小小競賽場1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊

2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）

3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。

價值取向：

1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。

2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復(fù)習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)則意識。

幼兒園大班英語教案怎么寫篇6

活動目的：

1.通過復(fù)習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。

2.通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。

3.通過活動促使幼兒在不經(jīng)意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。

4.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語和老師交流。

5.對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

6.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一張。

2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動物頭像(小貓、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活動的)3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干(跟幼兒人數(shù)相等)

活動過程：

1.組織教學T:Goodmorning,boysandgirls.

C:Goodmorning,teacher.

2.Let&39;ssingasong.singinchorustothepiano.老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以Singthesongagain,可以適當鼓勵(great).

3.老師讓幼兒Closeyoureyes,然后把Cards:head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Openyoureyes,Lookattheblackboard,I&39;llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.(What&39;sthisinChinese?What&39;sthisinEnglish?)4.老師再讓幼兒Closeyoureyes,然后把Words:head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒Openyoureyes，Lookattheblackboard,I&39;llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,老師可邊指邊問nursery:What&39;stheEnglishforit?What&39;sthisinChinese?

5.Let&39;splayagame.

T:Lookatme,Thisismyhead.那么當我說Touchmyhead時，我就摸摸我的頭，當老師說Touchyourhead時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touchyourear/mouth…幼兒做出反應(yīng)立刻去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調(diào)換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒"Yes"or"No".

6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀!原來它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎?Whowantstotry?Putupyourhands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth.

7.Doyouliketodrawapicture?("Yes.Ido."or"Yes.wedo.")Look,Thereisapandaonthepieceofpaper,Butithasnoteyes、earsnoseandmouth,現(xiàn)在我們把它補充完整好嗎?不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。

8.發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進行指導(dǎo)點評。

9.老師總結(jié)，活動結(jié)束。

幼兒園大班英語教案怎么寫篇7

英語活動：

《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》

情感目標：

引導(dǎo)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。

能力目標：

在扮演活動中體會各種角色。

知識目標：

理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”這個句型的意思，并能在生活中運用。

活動準備：

各種顏色的圖片

各種顏色的卡通圖片

小猴子、小羊及小鳥的卡片

活動過程：

Step1Greetings(問好)

T：Hellobabies.

C：HelloMissHuang.

Step2Warmingup(熱身運動)

T：YeLet’sbeginourclass.Areyouready?

T：First,let’sreadachant.“Shake”Standup.Ready?Go!

Step3Rrvision(復(fù)習)出示神奇的五彩盒

(1)小朋友們，MissHuang要告訴大家一個壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以后，就被太陽公公關(guān)到了這個五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好，MissHuang來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blueblue快出來。這樣blue就會被救出來啦。OK?

(2)一起把chant讀一讀。Followme!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)

Step4Tellingastory(講故事《神奇的色彩國》)

T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。

通過創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”這個句型。

Step5Practice(練習，操練)

(1)復(fù)習“Whatcolourdoyoulike?”

(2)復(fù)習“Ilike……”

Step6

仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Followme!

幼兒園大班英語教案怎么寫篇8

1.單詞hoital.Postoffice.

2.句型whereto？goto……

活動目標：

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動準備：

1.掛圖[parkzoohoitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohoitalpostoffice]

3.長繩5條。

重難點：

1.postoffice的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動過程：一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

[新單詞]出示掛圖

T:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

C:醫(yī)院。

T:hoitalC:hoital

T:gotohoital.C:gotohoital.

T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

C:郵局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.

二．游戲部分

1.悄悄話

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復(fù)操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?”

“goto……”

T:剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohoital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的&39;地方。”

交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

三．結(jié)束活動

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。