雷鋒精神是中華民族傳統美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發展的與時俱進的精神。下面是小編為大家帶來的雷鋒精神主題教案七篇，希望大家能夠喜歡！

雷鋒精神主題教案【篇1】

知識目標

1.會讀寫“雷、鋒、尋、迷、順、娘、踏、瓣、珠、滴、終、于、勤”13個生字。認識“曾、瞧、濘、荊、棘、瑩、尋、覓”8個字。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。

3.通過讀文，知道雷鋒叔叔做的一些好事，知道要向雷鋒叔叔學習。

德育目標

讓學生了解雷鋒做過的一些好事，知道要以雷鋒叔叔為榜樣，向雷鋒叔叔學習，做—個誠實、勤勞、愛學習、關心他人的好孩子。

教學重點

1.會讀寫本課的13個生字。

2.朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的小節。

教學難點

1.理解“尋找雷鋒的足跡”實際是指尋找一種雷鋒的精神。

2.理解“雷鋒叔叔和我們在一起”就是指雷鋒精神和我們在一起。

第一課時

一、創設情境，導入新課

1. 每年的三月是學雷峰月，有誰知道雷峰是一個怎樣的人呢?

2.今天我們就宋學習一篇關于雷鋒的課文《雷鋒叔叔和我們在一起》。(板書課題)

二、初讀課文，認讀生字

1.雷鋒叔叔已經犧牲了，為什么說他和我們在一起呢?請大家先自己去讀一遍課文，邊讀邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準字音，讀熟練。

2.學生自由讀，認讀生字。

3.檢查自讀生字情況。

(1) 指名讀。讀得好的當回小老師帶讀。

(2) 開火車讀。

(3) 全班讀。

4.認讀“曾、瞧、濘、荊、棘、瑩、尋、覓”8個字。要求學生會讀，讀正確。

5.指名讀，請其他學生正音。

6.全班齊讀。

三、指導朗讀，了解課文大意

1.自由讀課文，找出文中共有幾個小節?

2.指名讀，其他同學邊聽邊想課文中尋找雷鋒的足跡共找了幾次?每次結果怎樣?

3.指名回答。(3次，前兩次沒找著，最后一次找到了)

四、學習課文的前兩部分

1.默讀課文，找出這兩部分的共同點。

2.指名說共同點，指導讀1、3小節。

3.四人一小組自選一部分學習。提出不懂的問題，同學商議解決。

4.匯報學習情況：第一次往哪兒找? 結果怎樣? 第二次呢?

5.“我們”真的在找雷鋒叔叔的足跡嗎? (是找雷鋒的精神)

6.指導讀1、2、3、4小節。

五、學習課文的第三部分

1.小聲讀5、6小節，邊讀邊思考;第三次往哪兒找? 結果呢?

2.指名回答。

3.雷鋒叔叔和什么樣的孩子在一起? 你想不想做這樣的孩子?

4.指導朗讀5、6小節。

六、朗讀全文

七、背誦

1.大家讀得這么好，能背下來嗎?請挑選自己喜歡的一部分背。

2.請四人小組背。

3.指名背。

4.開火車背。

第二課時

一、檢查背誦

1.開火車背。

2.指名有感情地背。

二、指導寫生字

1.出示要寫的13個字。學生觀察討論：哪些字好記好寫。

2.學生提出難寫難記的字。老師指導。

“瓣”字的筆順要多次書空，讓學生記牢。寫的時候注意左邊的“辛字旁”最后—筆是撇，中間是一個“瓜”字而不是“爪”字。

“滴”字注意筆順。左邊的部件與“商”字要區別。

“勤”字的筆順也要多次書空，讓學生記牢。寫的時候注意左邊的上面不是草字頭，左邊的下面是三橫。

3.學生自己練習，老師指導。

三、課后擴展

用你知道的事例說明雷鋒叔叔和我們在—起。

板書設計

9 雷鋒叔叔和我們在一起

沿著 小溪

順著 小路

乘著 春風

雷鋒精神主題教案【篇2】

教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學習本文的 要求會寫的字和要求會認的字。

3.理解課文內容，弄清文中介紹了關于雷鋒的幾個故事，學習雷鋒全心全意為人民服務的精神。

教學重難點

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解“人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去……”這句話的深刻含義。

教學準備

1.閱讀雷鋒日記

2.電影《雷鋒》

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

1.板書：雷鋒的故事。

2.讀題：請同學們齊讀課題。

3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學習雷鋒。你能說說雷鋒在你心中是怎樣的一個形象嗎?

二、整體把握課文

1.默讀課文，看看課文中向我們講了關于雷鋒的幾個故事。并畫出文中的生字新詞。

2.學習基礎知識。

三、作業

熟讀課文，復習鞏固所學的基礎知識。閱讀《雷鋒日記》。利用午休時間組織學生觀看電影《雷鋒》。

板書計劃

雷鋒的故事

崇高 傳誦 短暫 詼諧

熱淚盈眶 省吃儉用 無時無刻 扶老攜幼

第二課時

一、整體入手

1.板書：雷鋒的故事。

2.讀題：請同學們齊讀課題。

3.雷鋒我們并不陌生。我們一直在學習雷鋒。你能說說雷鋒在你心中是怎樣的一個形象嗎?

二、深入學習課文(自主學習)

1.學生朗讀課文，說說你對雷鋒的這句名言：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三個小故事中，每個故事中最令你感動的是什么?

三、指導朗讀。

文中哪些描寫讓你格外感動，你想怎樣讀來表達你體會到的感情。

四、思維拓展，深化主題

1.在你閱讀雷鋒日記或是觀看雷鋒的電影時，還有沒有給你留下深刻印象的事例了?請你給同學們講一講。

2.我們從小就學雷鋒，你們原來怎樣看這件事?現在是否有了新的認識?學雷鋒我們到底應該學些什么?

3.開展語文學習活動。

討論：現在是經濟社會，按勞取酬，還是否需要學雷鋒。

五、作業

以“呼喚雷鋒精神”為主題，寫一篇小練筆。

板書計劃

雷鋒的故事

為災區寄錢 到車站做好事 冒雨幫助母子三人

全心全意為人民服務

雷鋒精神主題教案【篇3】

教學目標：

1 知識與技能：學會兩個生字“攜”“詼”，認識“瓢”“喃”。有感情地朗讀課文。

2 過程與方法：概括故事的內容，試著給每個故事加上小標題。

3 情感態度與價值觀：了解故事的內容，體會雷鋒的精神，學習雷鋒熱愛人民、助人為樂的高尚品質。

教學重難點：

教師引導學生體會故事思想感情，學習雷鋒的高貴品質。

課時安排：2課時

教學準備：

可以讓學生搜集雷鋒的事跡、圖片、故事，以便課上、課下進行交流。

教學方法：讀中感悟

教學過程：

第一課時

一、學生交流預習，展示自己的課件。

二、學習生字。

三、練習朗讀課文。

1、自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。

以小組為單位進行匯報。

2、默讀，抓住故事的主要內容，再和組內的同學交流。

第二課時

一、題入手，導入新課。

二、入學習課文內容。

1、由整體入手感知課文內容。先把握文章每一部分的主要內容，再串聯起來想，文章的主要內容。

2、通讀全文，說出文章的主要內容。要按照一定的順序來說出沒個故事的內容。

3、這篇課文主要寫了雷鋒的幾個故事?

概括課文的主要內容。開篇引入雷鋒的名言，揭示了雷鋒高尚的思想境界——全心全意為人民服務的無私奉獻精神。接著講述雷鋒的三個故事。先講雷鋒為災區寄100元錢的事和他對這件事的看法。接著講了一次過春節，雷鋒帶領全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。這三個故事集中體現了雷鋒熱愛人民，助人為樂的高貴品質。

4、深入學習課文內容。

由整體入手感知課文內容。先把握文章每一部分的主要內容，再串聯起來就是文章的主要內容。

讀了文章，你認為哪一個故事給你留下深刻的印象?小組間討論研究。

5、熟讀課文，體會作者的思想感情。

6、指導朗讀

你認為文中哪些語言優美動人，有感情地朗讀這些語句。

三、總結全文

四、作業：完成課后習題。

五、板書設計：(略)

六、課后小結：

雷鋒精神主題教案【篇4】

一、活動目的

1、透過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生明白雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。

2、尋找介紹生活中的"雷鋒"，使學生明白雷鋒精神已在班群眾中、在學校中、在社會上生根發芽，開花結果。號召更多的小朋友向雷鋒學習。

二、活動準備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、觀察生活中的小雷鋒。

三、活動過程

主持人甲：同學們，你們明白每年的3月5日是什么日嗎?是呀，雷鋒一個多么熟悉的名字!雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日x筆題詞“向雷鋒同志學習”。雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。讓我們一齊跟著--回憶一下雷鋒的故事吧!

1、講雷鋒故事

故事(一)人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫忙戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事(二)助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員

很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫忙婦女抱孩子，給老年人找座位，幫忙中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不明白累的。

乙：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些!雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務!所以，我們一向在尋找著雷峰的足跡，請聽詩朗誦《尋找雷鋒的足跡》

乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記!雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。齊讀《格言朗誦》

①人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和群眾事業融合在一齊的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

3、評小雷鋒

(1)雷鋒已經離開我們很久了，但我們都明白雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學習，在我們的生活涌現了許多新雷鋒、小雷鋒，你發現了嗎?

找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評評我班的小雷鋒。(愛心捐款捐款、幫老師抬水、我班有很多同學幫忙別人講題……)

(2)我們找到了那么多的小雷鋒，你想對他們說些什么?那你以后有什么打算?

讓我們一齊表一表決心吧

本月是3月，是學雷鋒月，你打算怎樣過?

(1)結合三八“婦女節”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。要求學生把自己內心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。

(2)結合3月5日的植樹節，對學生進行愛護花草樹木的教育，進行松土、施肥、澆水，并對衛生區進行徹底清理，杜絕死角。

(3)在學校里、在街上看見有困難的人，我們要主動伸出熱情之手去幫忙他們。

6、齊唱《學習雷鋒好榜樣》。

四、活動總結。

1、師小結：透過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們就應在日常的生活中發揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。最后期望大家能夠發現多一些身邊的“小雷鋒”，更期望大家成為“小雷鋒”吧!)

雷鋒精神主題教案【篇5】

一、活動目的

1、通過主題班會讓學生加深對雷鋒釘子精神的理解

2、提高學生克服困難的信心和對學習的鉆研精神

3、提供學生鍛煉的機會，提高班級干部的工作能力和工作態度

4、培養學生團結合作的能力

二、活動準備

1、提前兩周告知全班，讓學生了解此次活動

2、中隊委員負責組織策劃全過程

3、全體學生以個人或小組形式報名節目活動

4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內容

三、活動過程

1、主持人導入班會

2、請幾位學生準備五份有關科學家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學即興點評

3、張錢能向同學們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)

4、選5位同學上黑板解題，爭取“釘子獎”

5、個人才藝展示，講述自己成功經歷，激勵其他同學

6、介紹雷鋒的個人事跡

7、小品《學雷鋒的苦與樂》

8、班主任總結班會結束：學習雷鋒釘子精神，貫穿到我們現在的初三學習中，當然其他的艱苦樸素，助人為樂等雷鋒精神也要時刻牢記學習。

雷鋒精神主題教案【篇6】

教學目標：

1、學會本課10個生字，理解14個新詞的意思。

2、懂得寫日記的意義和格式，學會讀日記的方法;理清課文第三自然段按事情發展寫的順序。

3、能正確朗讀課文。

4、感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神，培養熱心幫助別人的品德。

教學重點：

1、學會10個生字，掌握14個詞語。

2、懂得寫日記的意義和格式。

3、初步弄清第3自然段是按事情發展順序寫的。

4、正確朗讀課文。

教學難點：

體會雷鋒把人民服務當作自己快樂的心情。

第一課時

一、教學目標

1、能通順地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，掌握21個生字。

3、懂得寫日記的格式，初步學會閱讀日記的方法。

4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。

二、教學過程

(一)揭示課題，介紹雷鋒。 自讀課文，學習日記格式。

1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關于日記的知識。

根據學生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾;所記內容(一天中所做的一件事或幾件事);人稱(我);記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。

2、指導學生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子?

(二)再讀課文，說說讀懂了什么。

1、學生自讀課文，想想讀懂了什么?(可以根據課后的問題去想，也可自由發揮)

2、交流反饋：可以是思想認識上的，也可以是字詞上的。根據學生交流情況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀第二段落和第三段落。

在這里解決讀音和字形。

(三)三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。

1、學生自讀課文，想想有什么不明白的地方。

2、提出問題，分層解決。

(1)、讓學生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事?

要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。

如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。

大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛生，幫旅客們倒開水。

(2)、做課后第六題。這則日記寫的是 。

(四)復習鞏固

1、讀生詞。

2、完成練習一、二。

第二課時

一、教學目標

1、初步掌握讀日記的方法。

2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發展順序寫的。

3、感受雷鋒為人民服務的精神，學習樂于助人的高尚品德。

二、教學過程

(一)回顧談話，激發學習興趣。

(1)回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事。”

(2)談話：讀了雷鋒的日記，我們已經知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀雷鋒日記，我們還可以從中學到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領去學習。

(二)學習第三自然段

1、學生自讀。

2、說說已經知道了什么?

3、作業：這一段共有()句話，是按()順序寫的。

(1)圈出“我”表示動作的詞，結合課文理解“直奔”的意思。用上動詞說說雷鋒幫助老奶奶的過程。

(2)想一想，這些動詞能否調換?

(3)從這些動詞中，你能想象雷鋒當時的心情嗎?老太太當時是怎樣的心情呢?

(4)有感情地朗讀。

(三)學習第四段。

1、自讀課文，說說已經知道了什么?

2、還有什么不懂的問題?

3、對重要的問題展開學習交流。如：本段主要講什么?雷鋒是怎樣想的?

理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應盡的義務。(“義務”是什么意思?雷鋒認為自己應盡的義務是什么?)我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛______，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。(同學們通常認為什么是最幸福的?雷鋒感到最幸福的是()。做作業第五題。

4、讀最后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個()的人。

(四)作業

1、完成作業本2、4、5題。

2、抄寫雷鋒思想的兩句話。

第三課時

一、教學目標

懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法，進一步感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神。

2、聽寫本課生字新詞。

二、教學過程

1、復習入文，閱讀日記的方法是怎樣的?

2、學習1、2兩段。

(1)自讀1、2自然段：自己提出問題，學況交流。

說說1、2段的意思。

一段重點指導總分總句式。

雷鋒覺得沒做的事可能是什么?

用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，根據下文，可見雷鋒此時已決定了什么?

用雷鋒的口氣接著往下說：“這時候也正是服務部門和運輸部門最忙的時節，這些部門是多么需要人幫忙啊。 。

“探家走親戚”是什么意思?這個時候是什么時候?這些部門是什么部門?

“大年初一”是什么日子?“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關系?

(2)有感情地朗讀。

3、 從這篇日記中，你知道了什么?鼓勵學生多寫日記。

4、聽寫新詞。

5、作業本第三題。

雷鋒精神主題教案【篇7】

【教學目標】

1、知道3月5日是“學習雷鋒紀念日”。

2、通過觀看動畫，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

【教學準備】ppt視頻、圖片

【教學過程】

一、活動導入

談話導入活動，回憶被人幫助后的心情。

師：小朋友，有人幫助過你嗎?

請個別幼兒講述自己被幫助的經歷和感受。

二、新授課程

1、欣賞故事《森林里的小雷鋒》，知道小松鼠被稱為“小雷鋒”的原因。

師：每天幫小動物們做好事的是誰?

幼兒分別講述小松鼠做了哪些好事。

師幼小結：小松鼠總是幫助小動物們做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷鋒”。

2、幼兒觀看動畫，知道“雷鋒紀念日”并學習雷鋒精神。

師：小朋友，你們認識真正的雷鋒嗎?

同伴相互講述心目中的雷鋒。

觀看動畫，啟發幼兒思考：

師：3月5日是什么日子?雷鋒是怎樣的人?

啟發幼兒思考：雷鋒精神是什么?

師：動畫片里的小朋友是怎樣學習雷鋒的?

幼兒結合已有經驗，相互交流自己如何做小雷鋒。

教師小結：當別人有困難，需要幫助的時候，我們應該向雷鋒叔叔學習，主動去幫助他人。

3、出示圖片，引導幼兒理解圖中內容。

幼兒交流自己對圖片的認識。

引導幼兒說出圖中哪個寶寶是小雷鋒。

教師鼓勵幼兒學做小雷鋒。

4、教師組織幼兒玩《我來照顧你》游戲，感受做小雷鋒的快樂。

師：小朋友，我們今天一起玩《我來照顧你》的游戲。

幼兒大膽嘗試玩游戲。

教師：我們一起來做小雷鋒，幫助弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗，給他們講故事，安慰他們的情緒等等。

幼兒交流游戲中的感受。

5、集體欣賞兒歌，共同像雷鋒學習。