廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 [宋]包拯《乞不用贓吏疏》 注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。下面是小編為大家帶來的勤儉節約教育教案七篇，希望大家能夠喜歡！

勤儉節約教育教案篇1

活動目標：

1、 主要是針對目前師生中出現的許多浪費嚴重的現象而提出的“節約為榮，浪費為恥”主題周教育活動，通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。

2、通過主題班會課自我教育的目的，讓同學們反思自己，提高自己，逐步養成勤儉節約的好習慣。

3、“眾人拾柴火焰高”，通過全員大行動，讓同學們發揚勤儉節約的美德，從小事做起，身邊做起，從現在做起。

班會形式：班主任引導寫教案 → 學生主持 → 班主任總結

主持人：兩位主持人

班會準備：

班會準備：

1、班主任和班委(或小組輪流的主持人)討論班會主題，撰寫班會教案。主要是圍繞主題，設立幾個小話題，讓學生充分發表自己的見解。

2、會場布置：第7節課下課后，把教室稍作布置，主要是在黑板上寫下班會的主題，班別、主持人、班會時間，最好能簡單列出本節課主要的討論話題寫在黑板上。

政教處有專門老師前往攝像。

班會過程：

開場白：(希望各班都能有所準備，寫好開場白和一定的串詞，使班會顯得正規一些)

主持人a：節儉，一個古老的話題又在新世紀說起，在物欲泛起的市場經濟社會里倍覺新鮮。

主持人b：新的內涵我們中學生要來詮釋，用公民道德衡量久違的概念。

主持人a：隨著生活水平的日益提高，人們的衣食住行都發生了翻天覆地的變化;

主持人b：看看我們的同學，衣服越來越漂亮，文具越來越新穎，飯菜越來越豐盛。

主持人a：為了迎接10月31日世界勤儉日的到來，為了阻止我們身邊一些浪費現象的繼續惡化，今天我們在這里召開以節儉為話題的主題班會。

主持人b：我是主持人b

主持人a：我是主持人a

合：____中學08 某 班《勤儉節約，從我做起》主題班會現在開始。

1、 談談自己或者自己身邊的浪費現象

主持人a：在我們身邊，浪費的現象早已是司空見慣。已經是陽光燦爛的下午，可我們的教室里依然亮著燈光;早已人去樓空的宿舍里，水籠頭依然歡快地流淌著，也沒人心痛!

主持人b：不少同學們的袋子里，常常塞滿了父母含辛茹苦換來的零花錢，卻絲毫體會不出這錢的來之不易。以為父母給錢讀書就是理所當然。

主持人a：用些同學買了手機，還要鬧著買mp3，認為這就是趕時尚。

主持人b：下課了，小賣部里到處擠滿了爭相購買飲料的同學。

主持人a：遲到了，還有同學仍在慢條斯里的啃著面包，昂首闊步地走在校園的小道上，

并理直氣壯地認為“餓了就得吃東西”。

主持人b：小玲的父母幫她買來了幾件過冬的衣服，并送到學校來，可父母的前腳剛走，小玲就把衣服扔鎖進了箱底，生怕同學議論她穿不起名牌。

主持人a：上面列舉的這些現象，有些同學可能沒做，但有些同學的確這樣做了。

主持人b：下面大家開始討論，暢所欲言，就此談談各自的看法。

學生分組(10到12個組)討論5分鐘。說出自己或身邊主要存在的浪費現象。

然后按組輪流發言。

主持人小結：

主持人a：作為中學生，如果我們過于講究穿著、打扮，一味地追求高檔、名牌效應，絕對不是一件好事。

主持人b：它會分散我們的精力，影響我們的學習;

主持人a：加重家庭的經濟負擔，養成并助長我們的虛榮心及奢侈浪費的生活習慣。

2、生活水平提高了，我們為什么還要勤儉節約?

主持人a： (問b)b，水龍頭嘩嘩作響無人問津，那是因為沒人聽見;燈亮一會兒又用多少度電?這不是小題大做嗎?

主持人b：(回答a)不!不能這樣說。忘記了關燈、關電扇、關水龍頭是因為我們頭腦中沒有節儉意識，你說一點點水電不算事，可你知道我們每月的水電費是多少?例如：我們向學校總務處調查得知，我們學校上月的水電費就是3萬多元啊!這個月，水費漲了將近一半，也就是每個月的水費要將近6萬元!一個學期5個月，那光是水費就得花上30萬元! 這就叫做“一點一滴匯成江河” 啊 !

主持人a：(問b)我們同學的父母都很有錢，也不在乎這幾個小錢，再說，有錢干嘛不花?

主持人b：(回答a)是的，我們很多同學的家庭是都不錯，父母是都掙了許多錢，但他們自己卻舍不得花，還常常給我們講他們小時候“新三年、舊三年，縫縫補補又三年”的故事呢!因為他們知道掙錢不容易啊!

主持人a：(問b)以前說“新三年、舊三年，縫縫補補又三年”，那時因為窮啊!但現在經濟發展了，人民生活水平提高了。你看商場里琳瑯滿目、應有盡有;銀行里，城鄉居民儲蓄存款猶如斷線風箏直線上升，幾乎是眨眼間就從2萬億上升到5萬億。請問，這種情況下還提什么節儉呢?

主持人b：好，讓我們把這個問題轉給同學們討論。

2、生活水平提高了，我們為什么還要勤儉節約?

學生分組(10到12個組)討論5分鐘。談談為什么生活水平提高了，我們為什么還要勤儉節約?。然后按組輪流發言。

主持人總結：

主持人a：作為中學生，如果我們過于講究穿著、打扮，一味地追求高檔、名牌效應，絕對不是一件好事。

主持人b：它會分散我們的精力，影響我們的學習;

主持人a：加重家庭的經濟負擔，養成并助長我們的虛榮心及奢侈浪費的生活習慣。

3、生活中，你是如何做到節儉的?(勤儉節約小竅門)

主持人a：節約是傳統的美德

主持人b：勤儉是時代的音調

主持人a：節約是我們的傳家之寶

主持人b：勤儉是我們的富裕樹

主持人a：我國老一輩革命家毛澤東、周恩來、朱德等人在衣食住行上都是勤儉節約的楷模。

主持人b：我們要繼承發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統。

主持人a：那么，同學們是如何做到勤儉節約的呢?下面我們就來采訪幾位同學。

采訪10位同學：

4、班主任總結

主持人a：節約是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當;

主持人b：節約是一種遠見，是一種智慧，是對自己和子孫負責的身體力行。

主持人a：下面請班主任對主題班會進行總結

勤儉節約教育教案篇2

活動目的：

1、通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性;

2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起;

3、使學生從小養成節約的好習慣。

活動準備：

出好一期“節約主題板報”;部分學生出好“節約手抄報”;做好校園內的浪費現象的調查;搜集“節約宣傳語”;想好一些“節約金點子”;利用廢品做一些裝飾品之類的東西;相聲、小品等節目的排練。

活動過程：

主持人宣布“勤儉節約，從我做起”主題班會現在開始。

主持人甲、乙(以下簡稱甲、乙)

甲：先請聽歌曲《我們的生活多么幸福》

乙：聽了這首歌，大家有什么感受?

(指名談感受)

甲：的確，同學們都感覺到我們的生活很幸福。可是，同學們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來之不易的。當年，無數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。

乙：請聽兩個勤儉節約的故事。

周總理是個生活勤儉節約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣,照例是三錢油，五錢鹽。有些時間特別忙碌，每天只能睡二、三個小時，同志們擔心他的健康，吃飯時給他加了個炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們在后方，沒有理由更多享受。”

周恩來總理有一件補了又補的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。

雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節省下來的都節省下來，克服暫時困難，支援國家建設。他要求自己：“在工作上，要向積極性的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當司務長把這些東西發給雷鋒時。他卻說：“有一套就夠穿了，我現在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國家節約啦。”

甲：老一輩無產階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節約為我們開創了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝;可以背起書包高高興興地回到學校里學習文化知識;可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。

乙：可是，我們也發現，有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。請同學們來說說自己在校園內所見到的一些浪費現象。

【鏡頭一】忘關水龍頭，或索性玩起了打水仗。

甲：我們知道，現在地球上可用的淡水資源是相當少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。請聽詩朗誦《水，生命之源》(配樂，配長江、黃河等圖片)

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。

她讓小鳥歌唱婉轉，她使大地生機盎然。

生命從水中走來，一代代生息繁衍。

那是生命的源泉，生命從水中走來。

珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，請珍惜每一滴水。

浪費會讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。

鳥兒將沒有婉轉的歌唱，地球上也不再有人類出現。

珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉!

乙：下面請聽相聲——洗衣服。

甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒見了啊!

乙：是啊!

甲：呵，我剛發現，今兒個衣服挺精神啊!

乙：嗨，這哪是精神啊!這是因為洗衣服洗得好。

甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。

乙：成!(快速說)先用狗牌兒洗衣粉打一遍，將水龍頭開至嘩嘩一沖，這是第一遍。

甲：噢，這是第一遍。

乙：(快速地)再把兔牌兒領潔凈噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進盆中，雙手迅速抓住衣領口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。

甲：呵，還帶唱的。

乙：(放慢語速)猛搓衣服。只見晶瑩的水花四濺飛揚，(深情地說)整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動地說)。

甲：您等會兒吧!

乙：嗯?怎么了?

甲：您這一盆水是多少水啊?

乙：沒多少，就一浴盆水。

甲：這還沒有多少呢!不行，你太浪費了!

乙：(咄咄逼人地說)怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點水咋了!

甲：俗話說得好，窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子，費啥不能費水源啊!

乙：那你是怎么洗衣服的?

甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會滴出一滴水珠，一定要調整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。

乙：那其他地方呢?

甲：干搓唄

乙：啊?干搓!?

甲：是啊!這樣多省水啊!

乙：我的天!

甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別浪費，也別用水珠洗衣服。

乙：對!在節約的前提下把衣服洗干凈。

甲：同學們沒有把節約水資源停在口頭上，而是把它落實到了實際生活中和具體行動上。

乙：可是中午就餐時，我們的同學還是發現了一些浪費現象。

(指名說)【鏡頭二】食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉

甲：請看小品《小華后悔了》。(五人表演)

小華：(星期天早上九時半，小華在床上伸伸懶腰。)唉，真累，奶奶，幾點鐘了?

奶奶：(急急忙忙走過來)哎喲!我的小寶貝，快十點了，快起來。

小華：(馬上起床，看了看衣服)這衣服有些舊了，給我換件新的吧。

奶奶：好，好，這就換，這就換。(馬上遞上新衣服)

小華：(滿意地)嗯，這還差不多。

爺爺：(端來早餐)華華，快趁熱吃，這是爺爺親手做的面條，還香噴噴的。

小華：(瞪大眼睛，連連擺手，大叫)什么?又吃面條，我不吃，我要去廣州賓館買意大利粉吃。

爺爺：(陪笑著說)好好，我的乖孫孫，這面條留給我和奶奶吃，你吃意大利粉。

小華：(滿意地點點頭)這還差不多!

(晚上，一家人在吃飯)

小華：(飯掉了滿桌子)

媽媽：華華，你看，滿桌子都是飯，要注意點。

小華：(無所謂地)才那么幾粒飯，算什么?米缸里有的是大米，要做多少飯都行。

爸爸：(嚴肅地)華華，你這樣認為就不對了。要知道，一粒飯是來得非常不容易的。農民伯伯要經過播種-插秧-除草，施肥-收割-曬干，再加成大米。最后，我們還要把大米煮熟，才變成香噴噴的米飯。從播種到加工成大米起碼要半年的時間。你每天都浪費幾粒米，一年下來就有一麻袋了。你要養成勤儉節約的好習慣呀!

小華：(低下頭)爸爸，我真后悔。以后再也是浪費了。我要做個勤儉節約的好少年。

乙：是啊，我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養成勤儉節約的好習慣。

甲：其實，我們的生活中還有很多浪費現象，請一些同學說說。

如：浪費電，不隨手關燈，或天氣沒有熱就開起了電扇，換教室上課，不知道關燈、關電扇等。

乙：同學們，我們的生活是富裕了。可是，剛剛發生在四川汶川的512大地震，我想每一個同學都不會忘記。

(幻燈出示一些圖片，配樂)

甲：動情講述：就在這一場突如其來的大災難中，整個城市坍塌，無數鮮活的生命被掩埋在了廢墟下，剛剛還在教室里專心地做作業，可是瞬間身影無蹤;剛剛還在和同學們熱烈地交談著，可是一剎那卻已無聲無息……多少孩子不幸成了孤兒，又有多少父母在痛哭孩子的離去?他們還沒領略世界的美好，他們還沒來得及實現自己的理想，可是卻永遠遺憾地離開了這個世界……

看到這么多無家可歸的孩子，看到這么多殘缺的家庭，想到已經離我們而去的同齡人，想到就將到來的“六一”兒童節，處在幸福環境中的我們，有什么感想呢?

指名說。(如節約一切可以節約的資源，切切實實地為支援災區做一些事情)

乙：我想，同學們一定會用勤儉節約的實際行動來表達對災區人們的支援。

那么，對于節約，你有哪些金點子?

指名說。

舉例：用魚缸換出來的水澆花更有營養;

用洗米水刷洗碗筷更干凈;

喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具;

燈泡換成節能燈用電可以省七八成;

馬桶水箱里放塊磚最省水合算;

不用電器切斷電源能節電10%

甲：看來同學們想的點子還真不少。下面，我們一起來讀一讀同學們搜集的關于勤儉節約的名言警句。

新三年，舊三年，縫縫補補又三年。(南京路上好八連)

憫農李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

(朱德)儉樸生活不但可以使精神愉快，而且可以培養革命品質。

(徐特立)鳥美在羽毛，人美在心靈。一個人的價值在于他的才學，而不在于他的衣飾。

儉，德之共也，奢，惡之大也。——《左傳》

靜以修身,儉以養德。——諸葛亮

歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。——李商隱

天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游

乙：希望同學們牢記這些名言警句，因為節約是一種美德，是一種精神，是雷鋒精神的傳承、發揚與光大;

甲：節約還是一種文化，更是一種責任，培養節約意識，形成節約習慣，創建節約型校園是我們每一個橫小學生的責任。

乙：課前部分心靈手巧的同學利用廢舊物品做了一些飾品，下面有請他們上臺展示。

(上臺展示花籃、筆筒，或舊報紙做成的環保衣服等)

甲：最后有請班主任老師發言。

班主任總結發言：

同學們，建立節約型社會，創建節約型校園，是一項全方位、全過程，全民參與的工作。作為一名少先隊員，希望我們做到兩點：一是“心動“，心里想著搞好節約，增強節約的主動意識;二是“行動”，掌握節約方法，做到合理科學地節約。讓我們攜起手來，從現在開始，從我做起，勤儉節約，共創節約型校園!

勤儉節約教育教案篇3

活動宗旨：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是優秀品質的生動體現。學校要緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育踐行，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，深入進行節儉節約宣傳教育，在學校廣泛開展多種形式的節儉節約實踐活動，傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式，進一步增強未成年人的資源憂患意識、環保意識、節約意識，養成良好行為習慣。具體活動安排如下：

活動過程：

一、搜集勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等，準備在班會上講述或朗誦。

二、組織“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動，每個同學寫出自查糾錯報告。

(1)關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生及時關閉、關緊水龍頭;要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用于清潔衛生。

(2)不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣;長時間不用電腦時關閉或設置睡眠狀態;下班放學后切斷所有電器電源。

(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

(4)不攀比挑食，節約每一粒米。要求師生就餐時盡量少剩飯，不浪費食物。

(5)不隨意進出小賣部，節約每一分錢。要求學生制定生活計劃，節省零用錢，過“低碳”生活。

三、班會過程

1、講解“節儉養德”的意義。

2、在班會上講述或朗誦。勤儉節約美德名人小故事，勤儉節約名言、詩歌等。

3、對照“五自律”“無自查”，講述自己的糾錯報告。

4、小結：在這五個方面檢查并糾正自己的行為缺失，倡導節約之風，建設節約文化。

勤儉節約教育教案篇4

教學目標

認知：

l.知道有關節儉的格言、故事。

2.能辨析節儉和浪費的現象。

情感

以節儉為榮，以浪費為恥。

行為：

1.自覺愛惜勞動成果。

2.生活節儉，不浪費錢物。

教學過程

一、啟發談話，導入新課

師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，

我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。

消息：6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布

學生“瀟灑”為哪般?

本報訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

據某班班主任介紹，為了鍛煉學生的生活自理能力，他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布，在大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什么大不了的”。

生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。

師：可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看?

生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。

師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節儉光榮浪費可恥

二、合作學習，明白道理

師：先聽課文錄音，然后，我們采用小組合作學習網的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：

1.課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事?

2.焦裕祿為什么要這么節儉?從中你懂得了什么?

師：口述合作學習的步驟：

(1)小組合作學習課文。

(2)組內發表意見。

(3)小組代表匯報學習情況。

(4)組員補充說明。

師：同學們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節儉與浪費的吧。(課件播放：“在焦裕祿看來，生活節儉并不丟人，是珍惜勞動成果的表現，是光榮的;而浪費財物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”)

3.課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。

師(學生回答后)：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節儉的美德;無論在生活困難時期，還是在經濟富裕的今天，我們都要養成節儉的習慣。讓我們記住這句話吧。

課件出示：課文第八自然段的部分內容。(“因為任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。隨意浪費就是不尊重勞動人民的勞動，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非常可恥的。”)

板書：珍惜勞動成果培養節儉習慣

三、聯系實際，自我教育

1.師：請談一談你對下面三件事的看法。

課件播放：根據課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。

小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”

小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣!讓同學知道了，會笑話我們的。”

小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發表自己的看法。

師：同學們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學習，生活節儉，不浪費財物，把錢用在應該用的地方。

2.師：學習完課文，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節約方面做的怎么樣?再展望一下未來，今后，我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題，現場采訪同學。)

師口述采訪步驟：

(1)每組的小記者根據老師提供的題目采訪本組的同學。

(2)小記者收集采訪意見。

(3)小記者匯報采訪情況。

采訪題目如下：

①你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現象?如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?

②你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?

③你有沒有浪費水的做法或看到浪費水的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?

④ 你有沒有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現象，結合今天所學談談今后應該怎么做?

⑤過去你是怎樣花自己的零用錢的?今后你怎樣使用自己的零用錢?

師：同學們從節約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。

3.課件出示節儉

格言：

(1)對于浪費的人，金錢是圓的，可是，對于節儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

(2)為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。

(3)節儉是一大收入。

(4)以有余，補不足。

四、總結深化，課外延伸

師：同學們，我們今天學習了第九課“節儉光榮浪費可恥”這一課，你有什么收獲?

答案要點：自古以來，人們就把節儉當作美德，我們應以節儉為榮，浪費為恥。

師：那就讓我們記住“節儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。課后，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。

勤儉節約主題班會記錄

主持人：同學們，勤儉王國來信了。

全 班：什么信?

主持人：是邀請信，國王邀請我們班的少先隊員們到勤儉王國去做客呢!

主持人：同學們，你們知道在平時生活的哪些方面我們要注意勤儉節約嗎?

1.節約每一滴水，每一度電，樹立節能的意識!

2.愛惜糧食和學習生活用品，珍惜父母的勞動果實!

3.及時、按時完成作業，尊重老師的勞動!

3.生活簡樸，不比吃穿，不亂花錢!

主持人：從大家的建議中，我們都感受到了勤儉節約的重要性，大家都有節約的愿望，那就讓我們立刻行動起來吧!在日常生活中，我們如何從身邊做起呢?

學生1：我覺得我們可以準備廢紙袋，只要同學們利用業余時間，將那些可利用的廢舊物收集起來，積攢起來，變廢為寶。

學生2：我認為平時應該少吃零食，吃零食的習慣不但對身體無好處，而且會花去我們許多錢，如果我們改掉吃零食的壞習慣，把省下來的錢積攢起來，它將可以用到許多更有意義的地方去。

學生3：我們是住宿生，我希望每個住宿生在吃飯時要愛惜每一粒糧食，不要亂倒飯菜;晚上洗漱時，要注意合理用水;在上完晚自習后，要隨時把教室的燈關好。自己使用的本子，不要隨意的撕掉。如果我們經常這樣去做就能省下很多錢，把它發揮到有用之處。

學生4：我認為勤儉節約是我們每個公民的職責，所以我們可以開展一些宣傳工作，號召社會上每一個要有節約的思想意識。

主持人：對!同學們都說得非常好。現在，我們就要坐上勤儉號快車去勤儉王國做客了。以小組為單位，各小組你們乘的是什么交通工具?

第一組：我們是勤儉號列車。

第二組：我們是勤儉號飛機。

第三組：我們是勤儉號客車。

主持人：好，同學們，讓我們帶上各自的行李。請列車員、空中小姐、船長、售票員做好服務準備，我們出發了。

第一組火車頭：同學們呀排一排，像列火車快快開;我們的火車跑得快，大家做好就要開;轟隆隆，轟隆隆，嗚——

列車員：各位旅客，本次列車由金橋實小開往勤儉王國。沿途經過“美德站“，請大家作好準備，到美德站參觀。

列車員：旅客們，美德站到了，請下車觀看小品《一支鉛筆的故事》。

(小品《一支鉛筆的故事》)

一個化妝成鉛筆的隊員上，嘆息著：生在森林野山，長在工廠車間，為小學生服務，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當作好玩。幾毛錢的一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進垃圾里。如此浪費現象，實在令人心酸。

同學甲：這支鉛筆說的就是我平時的事，聽得真叫我臉紅。以前，我就是鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，現在想想，真是太浪費了呀。

同學乙：是呀，勤儉節約是我們國家的優良傳統，可不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節約活動。從自己身邊做起，節約一角錢，一粒米，一張紙，一滴水……

學生甲：你說得對!一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

第二組空中小姐：旅客們，飛機把你們送上藍天，將帶你們去勤儉王國。途中我們會在一個轉靠站停一下，這個站叫“風格站”。

空中小姐：乘客們，風格站到了，請下飛機觀看快板《三字歌》。

(快板《三字歌》)

講節約、思大事，家與國、都有益;

吃穿住、莫攀比，量財力、適自己;

居室小、未必恥，整和潔、乃第一;

葷素兼、健身體，大魚肉、并不益;

購家電、別圖賤，節能型、當首選;

看電視、開小燈，看得清、是上乘;

冬日里、早睡眠，早熄燈、少廢電;

洗物水、莫倒扔，沖廁所、照樣行;

節儉事、難盡說，處處在、竅門多;

你來做、我來做，富小家、強中國。

國 王：親愛的同學們，歡迎你們到勤儉王國來做客。

在我們這里，大家都以勤儉節約為榮，以奢侈浪費為恥。勤儉節約是一種美德，我們要從身邊的小事做起，節約一張紙、節約一度電、節約一滴水、節約一粒米、節約一分錢……不要小看這些不起的“一”，如果人人都做到，那將是一個驚人的數字。大家都從一點一滴做起，珍惜每張紙，出門就關燈，勤關水龍頭，飯菜吃干凈，零食少去買……節約，人人有責，人人有利，人人有為!節約是一種遠見，是一種態度;是一種智慧。讓我們共同參與，共同行動，從現在做起，從自身做起，讓美好生活錦上添花。

全班齊：謝謝國王!

主持人：同學們，勤儉國國王講得多好啊!為了能成為一名講勤儉的好少年，今天，讓我們來向全校師生發起一個倡議，大家說好不好?

全班齊：好!

老師們，同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，為此，我們特向全校師生發出倡議：勤儉節約，從我做起。

1、節約用水。洗涮不用“長流水”，提倡使用臉盆洗手洗臉;洗涮拖把不過量用水;合理循環使用自來水;愛護節水設施，關緊水龍頭。自覺做到愛水、惜水、節水，嚴格做到人走水斷流，嚴防跑冒滴漏;隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，減少浪費。

2、節約用電。盡量多采用自然光;人走燈滅，離室關電，避免“白晝燈”、“長明燈”;使用完電腦、飲水機等設備后，及時斷電，減少待機損耗。

4、節約糧食，不挑食、不隨便丟棄剩菜剩飯，吃多少買多少，倡導餐桌文明之風，不追求奢華。

5、節約用錢，合理消費。不鋪張浪費;不攀比不超前消費，充分利用學習用品，養成善于理財的好習慣。

6、節約資源，隨手環保。開展垃圾分類回收、廢物再利用活動，有效利用各種資源。

7、節約時間。不流連于網吧，不貪覺，不做漫無目的之事，勤做一切有益之舉。

主持人：同學們，通過這次升旗儀式，我們知道勤儉節約是中華民族的傳統美德。節約是美德、節約是品質、節約更是責任。作為一名少先隊員，我們更要做到兩點：一是“心動”，心里想著節約，增強節約的主動意識;二是“行動”，掌握節約方法，做到合理科學地節約。

勤儉節約教育教案篇5

 一.主題策劃:勤儉,中華民族的優良傳統,現代文明的內在訴求.勤儉,是一種操守,是一種品行,是一種素養,是一種美德.10月31日“世界勤儉日”的確立,可以體現出世界對勤儉的一種呼喚.讓節約成為一種習慣,讓節約成為一種態度.

二. 活動目的:

1.學習勤儉節約的內容,使學生認識到節約就在自己身邊.

2.講述勤儉節約的名人小故事,使學生領悟勤儉之美德.

3.朗誦勤儉美德名言、警句,使學生樹立勤儉意識并付諸于行動.

三. 活動形式:講故事、朗誦名言警句、歌曲表演、同學發言等

四. 活動過程:

(一).隊會儀式

(二).活動開始

主持人甲:　10月31日　,也就是今天,是世界勤儉日.聯合國人口基金會發布的20__年世界人口現狀報告顯示,世界人口已經突破65億.就地球資源消耗來說,人類必須做到勤儉節約.這也是確定每年10月31日為世界勤儉日的深遠意義所在.

主持人乙:勤儉是什么?傳統文化推崇它,那是一種行為,更是一種品德;賢哲偉人推崇它,那是一粥一飯,當思來處不易,半絲半縷,恒念物力維艱;現代文明推崇它,那是對有限資源的珍視,對過度消費的抵制.

合:社會要進步,國家要發展,這一切都離不開消耗,但這一切,更離不開勤儉.勤儉,中華民族的優良傳統,現代文明的內在訴求.勤儉,是一種操守,是一種品行,是一種素養,是一種美德.世界勤儉日的確立,可以體現出世界對勤儉的一種呼喚.

a. “勤儉離我們多遠?”的小調查

主持人甲:同學們,其實在我們身邊有很多隨處可見的勤儉節約的現象與行為.請同學們暢所欲言.

學生發言

主持人乙:同學們,原來啊,勤儉離我們是那么近,隨時隨地可以看見它,勤儉節約,要從我做起,從小事做起.

b. 講述勤儉美德名人小故事

主持人乙:同學們,其實啊,在我們五千年中華歷史長河中,有很多是講述勤儉美德的有趣小故事呢!下面有請___同學上來為我們精彩地講述一個故事.

兩個同學各講述一個故事.

主持人甲:同學們,剛剛我們跟隨兩位同學感受了故事中的勤儉之美德,我感受頗深啊.其實“勤儉”歷來被視為我們中華民族的傳家寶,古籍典章中,民間諺語里,以及歷史名人佳句,有很多對勤儉的精彩論述.請欣賞名言警句朗誦.

c. 朗誦勤儉節約名言、警句.

主持人乙,電腦課件出示名言、警句

(以伙伴好友幾人合作為一組的幾組朗誦欣賞)

①鋤禾日當午,汗滴禾下土.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.

大意:農夫在中午的炎炎烈日下鋤禾,滴滴汗珠掉在生長禾苗的土中.又有誰知道盤中的飯食,每一粒都是這樣辛苦得來.

②“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱.”

大意:一粥一飯,應當想到得來是不容易的;一絲一線,應常想到,這些東西生產出來是很艱難的.

③民生在勤,勤則不匱.

大意:老百姓的生計在于辛勤勞作,只有勤于勞作,財物才不會匱乏.

④歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢.

大意:縱觀歷史,大到邦國,小到家庭,無不是興于勤儉,亡于奢靡.

⑤由儉入奢易,由奢入儉難.

大意:從節儉變得奢侈容易,從奢侈轉到節儉則很困難.

⑥取之有度,用之有節,則常足.

大意:有計劃地索取,有節制地消費,就會常保富足.

⑦靜以修身,儉以養德——諸葛亮《誡子書》.

d. 欣賞《南泥灣》歌曲

主持人乙:感謝剛才幾位同學為我們呈現了精彩地朗誦,最后讓我們一起來欣賞一首在革命戰斗時期反映廣大勞動人民自力更生、艱苦奮斗、勤儉節約的歌曲.

合: 同學們,勤儉節約,是我們中華民族的優良傳統,勤儉節約,從我做起,從身邊做起,讓節約成為一種習慣,讓節約成為一種態度.

活動結束!

勤儉節約教育教案篇6

教學目標

認知：

l.知道有關節儉的格言、故事。

2.能辨析節儉和浪費的現象。

情感

以節儉為榮，以浪費為恥。

行為：

1.自覺愛惜勞動成果。

2.生活節儉，不浪費錢物。

教學過程

一、啟發談話，導入新課

師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，

我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。

消息：6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布

學生“瀟灑”為哪般?

本報訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

據某班班主任介紹，為了鍛煉學生的生活自理能力，他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布，在大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什么大不了的”。

生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。

師：可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看?

生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。

師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節儉光榮浪費可恥

二、合作學習，明白道理

師：先聽課文錄音，然后，我們采用小組合作的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：

1.課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事?

2.焦裕祿為什么要這么節儉?從中你懂得了什么?

師：口述合作學習的步驟：

(1)小組合作學習課文。

(2)組內發表意見。

(3)小組代表匯報學習情況。

(4)組員補充說明。

師：同學們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節儉與浪費的吧。(課件播放：“在焦裕祿看來，生活節儉并不丟人，是珍惜勞動成果的表現，是光榮的;而浪費財物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”)

師：愛國華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實并非如此。請結合陳嘉庚的事跡，談談你對他說的“應該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應該用的錢，一分一厘也不要浪費”這句話的理解。

3.課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。

師(學生回答后)：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節儉的美德;無論在生活困難時期，還是在經濟富裕的今天，我們都要養成節儉的習慣。讓我們記住這句話吧。

課件出示：課文第八自然段的部分內容。(“因為任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。隨意浪費就是不尊重勞動人民的勞動，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非常可恥的。”)

板書：珍惜勞動成果培養節儉習慣

三、聯系實際，自我教育

1.師：請談一談你對下面三件事的看法。

課件播放：根據課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。

小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”

小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣!讓同學知道了，會笑話我們的。”

小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發表自己的看法。

師：同學們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學習，生活節儉，不浪費財物，把錢用在應該用的地方。

2.師：學習完課文，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節約方面做的怎么樣?再展望一下未來，今后，我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題，現場采訪同學。)

師口述采訪步驟：

(1)每組的小記者根據老師提供的題目采訪本組的同學。

(2)小記者收集采訪意見。

(3)小記者匯報采訪情況。

采訪題目如下：

①你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現象?如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?

②你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?

③你有沒有浪費水的做法或看到浪費水的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做?

④ 你有沒有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現象，結合今天所學談談今后應該怎么做?

⑤過去你是怎樣花自己的零用錢的?今后你怎樣使用自己的零用錢?

師：同學們從節約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。

3.課件出示節儉

格言：

(1)對于浪費的人，金錢是圓的，可是，對于節儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

(2)為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。

(3)節儉是一大收入。

(4)以有余，補不足。

四、總結深化，課外延伸

師：同學們，我們今天學習了第九課“節儉光榮浪費可恥”這一課，你有什么收獲?

答案要點：自古以來，人們就把節儉當作美德，我們應以節儉為榮，浪費為恥。

師：那就讓我們記住“節儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。課后，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。

勤儉節約教育教案篇7

一.班會目的：

1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

二.班會過程：

1、請大家談談對節儉的認識

2、生活中的浪費現象

3、節儉的事例

(1)毛澤東的節儉生活

電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”

(2)徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

4、討論：生活中，你是如何做到節儉的?

5、名人名言

(1)天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。 ——陸 游?

(2)節儉本身就是一個大財源。 ——辛尼加

(3)節儉是你一生中食用不完的美筵。 ——愛默生

(4)舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。 ——盧 梭

6、倡議書

(1)勤儉節約，從我做起;

(2)建議家長使用節水型馬桶，減少用水量;

(3)平時用紙注意雙面利用和再利用，將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙;

(4)家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電;

(5)盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物;

(6)節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約,是一種遠見，是一種態度;節約是一種智慧，節約是一種時尚!

7、節約不是我們哪一個人的事，而是關系到每一個人、每一個家庭，關系到整個社會。我們應當樹立良好的節約意識、節約觀念，倡導節約文化、建設節約文明，培養勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質。這也是我們送給地球媽媽最好的禮物。演唱歌曲《熱愛地球媽媽》。