作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面小編帶來優秀中班繪畫教案7篇，希望大家喜歡。

優秀中班繪畫教案篇1

【活動目標】

1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發揮想象，畫出不同形狀的門窗。

【活動準備】

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

【活動過程】

一、引出課題。

前兩天老師帶你們去看過高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。

今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。

2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。

2、啟發能力強的'幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

四、講評。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫展。

優秀中班繪畫教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒根據故事中的情節將畫面畫出來。

2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進行繪畫。

3、嘗試利用鮮艷的色彩把畫面畫的豐富，發展幼兒的創造力，激發幼兒學習的興趣。

活動重點：

要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進行繪畫。

活動難點：

讓幼兒根據故事中的情節將畫面畫出來。

活動準備：

幼兒已學過故事《會游動的小島》。油畫棒、繪畫紙、人手一份。范例一幅。

活動過程：

一、開始部分

1、復習《會游動的小島》，引導幼兒欣賞引出活動激發幼兒學習興趣。

2、《會游動的小島》原來是什么呀?今天我們就來學習畫烏龜。

二、基本部分

1、出示范例引導幼兒欣賞。

師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什么?(引導幼兒欣賞完畫后回答)。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎?

2、教師示范繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜的背殼，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿，先畫小鳥的頭再畫它的身體，接著畫上小鳥的翅膀和尾巴，再給畫面添畫上天空和湖面等相應的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。

4、幼兒自由繪畫《烏龜》，教師進行指導。

三、結束部分

展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。比比誰的畫面飽滿，色彩鮮艷。

優秀中班繪畫教案篇3

活動目標：

1、培養幼兒對裝飾畫的興趣，引導幼兒感受裝飾的對稱美和色彩美。

2、指導幼兒學習目測中心點，用已經學過的紋樣和裝飾方法對扇面中心和邊緣進行裝飾。

活動準備：

剪成各種形狀(圓形、橢圓形、長方形)的掛歷紙每人一張。

扇子圖片，范畫。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來的美。

出示圖片，請幼兒觀察扇子都有什么形狀，它們的花紋是怎樣的?

二、學習裝飾方法。

1、請幼兒欣賞老師的范畫，請小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的。

2、教師邊示范邊講解：老師裝飾的時候先用眼睛找出扇面的中心點，然后圍繞中心點進行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫好裝飾圖案后，再涂上漂亮的顏色。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

教師根據幼兒的操作情況進行指導，指導幼兒根據形狀進行裝飾，圖形可以采取中心紋樣和上下左右對稱的方法。鼓勵幼兒涂上漂亮的顏色。

四、評價幼兒作品。

將幼兒作品在墻上展出，師幼共同欣賞。

優秀中班繪畫教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。活動準備：畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干

活動過程：

一、導入活動。

教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。

二、講解示范。

教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

三、布置作業，老師巡回指導

教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

四、展示評價幼兒作品

表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。

優秀中班繪畫教案篇5

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎?

幼：熱帶魚

2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

幼：橢圓形，三角形······

師：它們身上的花紋是怎樣的?

幼：有直線，曲線······

小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)

師：它們有什么不一樣的地方?

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什么事?

師：變成什么了?

4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎?

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體;②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸：

幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

優秀中班繪畫教案篇6

活動目標：

1、嘗試用水彩涂染、油畫棒涂色等方法在不同材質的版畫作品上進行再創作，感受表現方法的多樣性。

2、鞏固吹塑紙油印版畫的拓印方法，繼續嘗試清晰地印制。

3、能主動、有序地收拾整理版畫工具和材料。

活動準備：

1、課件：版畫和水彩或蠟筆相結合昀作品范例若干。

2、宣紙，各種顏色的底板紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

1、欣賞版畫和水彩或蠟筆相結合的作品范例，感受油印版畫的再創造性。

(1)教師：這種畫面看上去和以往的畫面有什么不同?

(2)教師小結：在印制好的版面作品上再畫上各種色彩，使畫面看起來更豐富。

2、通過比較宣紙底和色紙底的版畫作品，學習在不同材質的版畫作品上選用合適的繪畫材料再創作。

教師：宣紙適合用什么顏料在卜面麗?色紙上適合用什么材料來繪畫?

3、回憶吹塑紙油印版畫的拓印過程，知道需要用膠滾滾勻油墨、滾墨上色、勾線、蓋紙拓印這幾個基本程序。

教師：我們在吹塑紙上進行印制時需要做哪些事情?怎樣才能讓畫面印制得清晰?

4、幼兒創作，教師巡回指導，及時幫助有困難的幼兒。

5、欣賞、評價。

(1)引導幼兒重點欣賞有自然紋路的畫面上所顯示的獨特韻味。

(2)表揚能主動、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼兒。

活動建議：

☆日常活動 嘗試用膠滾滾壓油泥，提高小肌肉的力量和靈活性。

☆區角活動 提供宣紙、水彩給幼兒涂鴉，進一步感受不同的繪畫材質與材料帶來的體驗。

☆家園共育 帶幼兒參觀版畫展…或欣賞版畫作品，感受版im -F寓的表現形式，拓展幼兒對版畫的了解和眼界。

【評析】

該活動可以作為上兩次活動的拓印環節集中在一起開展，目的是讓幼兒了解多種創作方法，感覺表現形式的多樣性。該活動可分小組進行，便于教師指導和幼兒相互學習不同的拓即方法。此外，活動中涉及的操作工具、材料很多，在指導和評價過程中，教師應有意識地關注幼兒對工具材料的有序使用和收納情況，培養幼兒良好的操作習慣。

優秀中班繪畫教案篇7

活動目標

1、在欣賞圖片的基礎二，用身體動作表現仙人掌的不同形態，并嘗試畫出自己喜歡的仙人掌。

2、遷移線條、圖形裝飾的經驗，探索用短射線、折線、三角形等有尖銳感的線條及圖形來表現仙人掌的刺。

3、體驗在砂紙上作畫的不同質感及樂趣。

活動準備

1、幼兒有線、形裝飾的經驗，體驗過不同線條、形狀給人帶來的感受;參觀過植物園仙人掌展區。

2、仙人掌實物和圖片。

3、砂紙，油畫棒。

活動過程

1、欣賞仙人掌圖片，感受仙人掌的不同造型。

(1)教師出示不同造型的仙人掌圖片。

教師：前兩天我們在植物同看到了什么? (仙人掌)這個家族里的成員長得都一樣嗎?哪里不一樣?

(2)欣賞各種仙人掌的圖片，并用身體動作表現它們的造型。

教師：這些圖片中的仙人掌是什么樣子的?你能用身體動作擺出它們的造型嗎?

2、感受仙人掌的刺，探索用不同線條、形狀表現它的刺。

(1)觸摸實物，感受仙人掌的刺。

教師：你覺得仙人掌摸上去有什么樣的感覺? (有刺刺的感覺，因為它有像刺一樣的葉子)

(2)觀察圖片中仙人掌的刺，感受短射線由粗到細的尖銳感。

教師：它的刺是什么樣子的?哪頭粗哪頭尖?它長在仙人掌的哪里?

(3)探索用不同線條、形狀表現仙人掌的刺。

教師：哪些線和圖形會讓你感覺尖尖的、刺刺的?

3、教師出示繪畫材料，幼兒創作。

教師：你想畫制+么造型的仙人掌?如果你想畫一大片的仙人掌應該怎樣畫?

4、幼兒欣賞作品，感受仙人掌的不同造型。

教師：我們一起看看，沙漠里有什么樣子的仙人掌?

活動建議

☆區角活動 美術區：投放彩色油泥、牙簽等輔助材料，引導幼兒用搓圓、搓長等方法制作各科，仙人掌。

☆環境創設 將幼兒繪畫的仙人掌剪貼在硬紙盒上，做出立體效果，插在實物花盆中裝飾環境。

【評析】

在作品評價的環節，除了引導幼兒觀察仙人掌千姿百態的造型外，教師還可以重點引導幼兒感受作品中運用不同線條及形狀創造性地表現仙人掌的刺(如短線、折線、三角形等)。此時教師可以邊引導幼兒欣賞邊提問“你為什么會用三角形來表現仙人刺呢?為什么不用網形?”，讓幼兒通過自己介紹或欣賞同伴的作品進行自我反思和評價。