作為一名英語教師，應該要學會寫一篇優秀初中英語教學教案，因為英語教案能夠對你的教育任務產生幫助。快來寫一篇優秀初中英語教學教案吧。你是否在找正準備撰寫“優秀初中英語教學教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

優秀初中英語教學教案1

教學目標：

1.能初步會聽、說、讀并拼寫單詞：a doll, a ball, a CD, a car, a robot

2.能初步聽懂、會讀、會運用句型：What’s this/that?，并會用It’s a 來回答。

3.能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型This is for you./It’s for you.來相互贈與禮物。

4.學會新年節日祝福，禮貌用語。會表達謝意：Thank you.

5.明白中西方新年文化差異。

教學重點：

1.能初步會聽、說、讀并拼寫單詞： a robot

2.能初步聽懂、會讀、會運用句型：What’s this/that?，并會用It’s a 來回答。

3.能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型This is for you./It’s for you.來相互贈與禮物。

教學難點：

1.能初步聽懂、會讀、會運用句型：What’s this/that?，并會用It’s a 來回答。

能初步聽懂、會讀、會說、會運用句型This is for you./It’s for you.來相互贈與禮物。

教學準備：

掛圖，卡片，PPT

教學過程：

Step 1 Greeting.

1.課前準備：Sing songs and say rhymes

Are you Mike? Nice clothes …

Row, row, row your boat…

讓學生自己說說學過小詩和歌曲，讓學生逐漸進入學習英語的氣氛中提示學生說小詩Let’s learn。

T: Do you like English?

Ss: Yes, I do.

T: Let’s learn English Now.

2.Greeting

Step 2 Presentation

1.Brain storm(腦筋急轉彎)

a. What letter is an animal(動物)? B(bee)

b. What letter is a question? Y(why為什么)

c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close(親密) to each other(互相，彼此)? Because there is love between them !

2.繞口令

a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream!

我叫喊，你叫喊，我們都喊著要冰淇淋!

b. Can you can a can as a canner can can a can?

你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎?

3.引入課題

T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.

Happy New Year!

讓學生通過猜歌名直接引出課題。

T：We know Chinese New year is coming soon.

Let’s learn ‘Unit 8 Happy New Year!’。

教師出示課題：Unit 8 Happy New Year!

全班讀課題。

4.教授單詞a doll ,a CD, a car，a ball

T: On New Year Day, what can we get from our relatives?(教師解釋)

Ss: Red packet(學生一年級學過)，gifts(提醒學生復數)。

T:Yes. We can get red packets and gifts.

I have some gifts here. Can you read them?

PPT出示：a flower,a chocolate,a red packet

a doll ,a CD, a car(有學生會說toy car)，a ball.

說到ball的時候，T(教師出示足球)：Boys and girls, look.I have a ball. It’s a …

Ss:It’s a football.(一年級學過)

T：Can you play football?

S: Yes, I can./No, I can’t.

出示書本四個單詞和圖片：a doll ,a CD, a car，a ball，學生拼讀。

T：What’s this?

S: It’s a …

5.教授句型：This is for you.

當學生說得好的時候，教師給與貼紙獎勵。當教師給獎勵的時候，說Here you are.,提示學生回答Thank you.

PPT: Here you are.

Thank you.

讓學生先復習學過的內容，再引出下面的教學內容

T:I also can say ‘ This is for you.’

出示句子：This is for you.

教讀句子：教師領讀，學生跟讀。

T：You can answer me ‘Thank you!’。

示范練習：

This is for you

Thank you.

6.Story time 教學

a.Story time 理解

T：We know Chinese New Year is coming soon.

Helen and Mike are ready for new year.

Who gives Helen and Mike gifts? Let’s enjoy the story now.

看卡通片

教學：Uncle John

這兩個單詞都學過，所以學生比較好掌握。

Helen’s gift: a doll

Mike’s gift: a ball

Tim’s gift: a robot

教授單詞：robot

分圖理解：

Task 1 :How to greet on New Year’s Day?

Happy New Year!

If someone says it to you,you should be polite.You can say ‘Happy New year’to him.

Task 2 :When you give the gifts ,you should say:

This is for you./It’s for you.

Task 3: When you don’t know the things’ name,you can ask:

What’s this/that?

Answer:It’s a …

講解this和that的區別：

this 說話內容離說話人近

that說話內容離說話人遠

示范：This is . That is .

b. Read Story time

(1)注意語音語調，播放錄音，學生跟讀

(2)角色扮演

Step 3 Consolidation

1.Fun time

復習What’s this/that?

It’s a …

This is for you./It’s for you.

Thank you.

a.活動：教師出示布袋：裝有上述的一些東西和其他學過的可以作為禮物的物品。全班問，讓一個同學摸，答對的可以得到獎勵。

b.Take out a paper,try to draw pictures on the paper.Guess ‘What’s this/that?’。

2.課外知識拓展

中西方新年差異

Western countries’New Year’Day : the first of January.The children can get gifts.

Chinese New Year: Spring Festival. It always comes in February. The children can get red packet.

Open the gifts:

Western countries:You should open the gifts at once.And you should praise .

China:It’s not polite to open the gifts at once.

The same: You should say ‘Thank you.’。

Step 4 Homework

Copy the new words 4 times.

Recite Story time after class.

3. Try to make a gift as a New Year present,give it to your father and mother.

板書設計：

Unit 8 Happy New Year!

What’s this? It’s a … a doll a ball a car

What’s that? a CD a robot

This is for you. Thank you.

It’s for you.

優秀初中英語教學教案2

一、教學目標

1、能聽懂一般疑問句is this a …?,并能根據情況給予肯定答案yes, it is.

2、能聽懂、會說banana, pear, mango和 peach的單數形式，發音準確。

3、能使用學過的英語與他人作簡單的交流與介紹。

二、教學重點、難點

能正確朗讀四個新學的單詞，發音準確;能正確地理解，掌握對話，比較流暢地運用對話。

三、課前準備

實物、圖片、掛圖等，預先寫好課題unit 5 fruit

四、教學過程

step 1singasong

組織學生齊唱歌曲apencil

step 2freetalk

t: hello ,boysandgirls .

ss: yes ?

t:(出示一個包)look , what’sthis ?

ss:(在教師的幫助下回答)thisisabag .

學生出示各自的文具，運用句型thisisa…介紹自己文具.

step 3presentation

1、引入話題

t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?

t: it’s a kind of fruit.

教師出示課題unit 5 fruit 教fruit

t: (出示謎語)又高又瘦，黃衣白肉;又香又甜，營養全面。

在教師引導和提示下

ss: banana!

t: well done! look! this is a banana.

教banana

2、學習單詞

1)用水果圖片，引導學生逐一學習單詞。(注意：mango的發音和音譯“芒果”很相似，學生很容易讀成漢語的音，教師要特別強調，及時糾錯。)

2)playagame：what’smissing ?

3、學習對話

出示課文掛圖，引導學生觀察圖片

t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?

ss: this is helen.

t: is this helen’s dad?

ss: yes.

t: what’s in helen’s hand?

ss: a banana.

t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (聽兩遍)

t: is this a banana?

ss: yes, it is.

t: you are right. now, let’s read after the tape.

step 4practice

1)聽錄音，朗讀課文。

2)出示實物或圖片，引導學生看圖或實物說句子。

step 5assign homework

1聽錄音，朗讀對話和單詞。

2鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

五、板書設計

unit 5 fruit

is this a …? yes, it is.

banana pear

mango peach

優秀初中英語教學教案3

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

本課是新目標英語八年級上冊第8單元，教材以 How was your school trip ? 為中心話題，圍繞著描述“過去發生的事情”展開，學習和運用一般過去時態的一般疑問句Did you go/see /buy…? Were there any…?詢問過去的事件，讓學生學會談論和分享過去發生的事件。本課教學內容與學生的實際生活密切相關，易于引發學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中，學生通過交換對過去發生的事情的描述及看法，促進學生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。Section A的主要學習內容是：復習一般過去時態和動詞的規則與不規則變化，學習一般過去時態的兩種一般疑問句: Did you…? Were there any …?教材安排了許多聽，說，讀，寫的任務活動，我將靈活運用這些活動，將其中的一些活動進行變化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活動內容相似，我將把2c和3c整合成一個Interview(采訪)的任務活動。

(二)教學目標

根據《英語課程標準》關于總目標的具體描述，結合第八單元的教材內容，我按語言知識、語言技能、學習策略、情感態度、文化意識五個方面將本單元的教學目標細化：

1、知識目標：單詞：學習掌握詞匯aquarium,, gift shop, seal, shark, hang out等。

功能：描述過去發生的事情

語言結構：規則動詞和不規則動詞的一般過去式

一般過去時的一般疑問句

句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t any sharks.I saw some sharps/ I went to the aquarium.

2、語言技能：聽：能識別不同句式的語調，并能根據語調變化，判斷句子意義的變化;能聽懂本課學習活動中的問題，做出較得體的回答。

說：能在本課的任務型活動如：游戲、調查、故事接龍等中進行簡單有交流。

讀：能正確朗讀本單元對話和句型;能查閱工具書為完成任務做準備。

寫：能寫出本節課學習的單詞和句型，能運用簡單的句子寫出過去的活動和感受。

3、學習策略：抓住用英語交際的機會，在交際中把注意力集中在意思的表達上，必要時借

助手勢和表情。

主動參與學習活動，善于和他人合作。

4、情感目標：通過描述過去所做的事，表達自己的看法，使學生在人際交往中學會尊重和理解別人，學會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進情誼。

5、文化意識：用恰當的方式表達贊揚或自己的觀點;了解英、美國家中小學生的業余生活，培養世界意識。

優秀初中英語教學教案4

1.乘坐何種交通工具的表達法，除了 by bike/bus/ car/ jeep/ train/ boat/ ship/ plane外，還有 by land(陸路)， by river (水路)， by sea (海路)和 by air(航空)。這些僅要求理解。

2.名詞foot的復數feet是通過元音字母的變化構成的，復習其他名詞復數的不規則變化：man—men，woman—women，child—children。

3.本單元學習兩個轉類詞：walk由動詞轉為名詞，clean既是形容詞，又是動詞。讓學生聯系第一、二單元舉出幾個轉類詞來，例如：

answer, thank, work(v. +n.) home (n.+ adv.)

welcome (adj.+ interj. +vt.) one (num. + pron.)

there (adv. + interj.) so (pron. +conj.)

4.fifth (第五)是將基數詞five的后兩個字母ve改為f，再加上后綴-th構成的。

eighth(第八)因為基數詞 eight的最后一個字母是 t，加后綴-th時，只加 h。

5.parent常用復數 parents，意思“雙親”、“父母親”(father and mother)，用單數要有上下文，如：

To have good children one must be a good parent.要有好孩子，你必須是個好母親或好父親。

6. And the air today is nice and clean.而且今天的空氣很清新。

在口語中，連詞and可放句首，表示說話者要說的另外一件事，起承上啟下的作用。nice and在口語中表示“非常……，實在……”的意思。

優秀初中英語教學教案5

教學目標 學習打招呼的用語，詢問姓名和相互間的問候。

教學重點 打招呼用語，詢問對方姓名的特殊疑問句及回答。

教學難點 一天中不同時間的打招呼用語

教具 多媒體、錄音機 課時 1

教學課程 1.Greeting.

2.Warming-up

T: Good morning.What’s your name?

S: I’m … / My name is…

T: How are you?

S: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine. too.

3.Drills

1)練習打招呼的用語 Good morning/Good afternoon/Good evening。

2)練習詢問姓名和相互間的問候。

What’s your name? I’m …

How are you? I’m fine, thank you.

4.Practise

1)Work in pairs part7

2) Listen and number

3) Write the sentences.

5.Conclude

6.Homework

Complete part3

初中英語教育方案相關文章：

★ 小學教案模板