編寫教案時(shí)，教案中教學(xué)步驟要具體、明確，各步驟銜接要自然、緊湊。如何才能寫出優(yōu)秀的免費(fèi)下載班會(huì)教案？這里給大家分享免費(fèi)下載班會(huì)教案供大家參考。

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇1

教學(xué)目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取必須的措施，保護(hù)自我。

教學(xué)過(guò)程：

一、用電安全

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。可是，如果我們沒(méi)有掌握必須的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火安全

1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎樣做（學(xué)生各自發(fā)表意見，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

三、防溺水

回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情景，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫(kù)游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

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我心目中的自然美——儀容儀表主題班會(huì)課

【班會(huì)主題】我心目中的自然美——儀容儀表

【班會(huì)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。

2、促使班內(nèi)同學(xué)人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。

3、以此次主題班會(huì)為契機(jī)，個(gè)班對(duì)不符合中學(xué)生身份的儀容儀表進(jìn)行自查自糾。

【班會(huì)主持人】惠玉芳

【班會(huì)參會(huì)人】八年級(jí)(11)全體學(xué)生

一、發(fā)課前調(diào)查表

二、調(diào)查結(jié)果

三、日常生活學(xué)習(xí)中的正反面例子(學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充)

四、小品——著裝打扮以及時(shí)裝秀

五、小組討論

1、什么是儀容儀表?儀容儀表對(duì)于人們來(lái)說(shuō)有哪些重要性?

2、作為中學(xué)生，應(yīng)該有怎樣的儀容儀表?我們班里有哪些不符合中學(xué)生身份的儀容儀表?

3、如何理解個(gè)性的張揚(yáng)?張揚(yáng)個(gè)性和規(guī)范儀容儀表矛盾么，為什么?

4、什么才是真正的外表美?

六、會(huì)后反思

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇3

主題：

新學(xué)期、新起點(diǎn)、新目標(biāo)。

時(shí)間：

第一周

地點(diǎn)：

教室

活動(dòng)目的：

旨在增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)團(tuán)體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情，經(jīng)過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

活動(dòng)過(guò)程：

1、召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的進(jìn)取性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。

2、主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)資料，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。

5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從進(jìn)取、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)團(tuán)體、尊重他人的熱情。

6、安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

7、班主任總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)：

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們端正了思想，樹立心中有他人、心中有團(tuán)體、心中有祖國(guó)的情感，認(rèn)識(shí)到新的一年、新的學(xué)期應(yīng)當(dāng)有新的目標(biāo)、新的發(fā)展，要以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，把握新的一年，迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

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一、班課課題：

我們的課堂——你上課認(rèn)真聽了嗎？

二、本課目的：

通過(guò)召開這一次主題班會(huì)，找到自己的一套學(xué)習(xí)方法，漸漸改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而抓住課堂的時(shí)間，使成績(jī)都穩(wěn)步攀升。

三、本課形式：

朗誦、唱歌、相聲、舞蹈、背誦等

四、過(guò)程設(shè)計(jì)

1、朗誦《友誼》

不僅課堂上我們需要互幫互助，課下我們同樣需要共同努力，共同進(jìn)步，為共同爭(zhēng)取好成績(jī)而努力。

2、歌曲《紅蜻蜓》

我們是祖國(guó)的下一代，除了在課堂上的學(xué)習(xí)，我們還在課余參加各種活動(dòng)。歌曲《紅蜻蜓》唱出了每個(gè)人的心聲“我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，好多夢(mèng)正在飛”，讓我們一起努力，放飛我們的夢(mèng)想！

3、相聲《好學(xué)生與壞學(xué)生》

好學(xué)生與壞學(xué)生只是大家的`一種默認(rèn)，那如何才是好學(xué)生呢？相聲中為大家展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谏险n的各種情景，同學(xué)們可從中對(duì)照自己的上課的樣子。還穿插了我們班同學(xué)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供同學(xué)們互相學(xué)習(xí)！大家都要攜手共進(jìn)！

4、小品《我們的課堂》

這是屬于8班的課堂展現(xiàn)。我們把同學(xué)們好的作風(fēng)與不好的作風(fēng)一同展現(xiàn)出來(lái)，做個(gè)對(duì)比。用幽默的手法還原了幾個(gè)老師在課上的表現(xiàn)，讓同學(xué)們與老師結(jié)成好朋友，這樣才能更促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

5、舞蹈《感恩的心》

課堂上的主角自然是莘莘學(xué)子，可是老師又是非常地重要，如果沒(méi)有老師的精心備課，沒(méi)有老師的辛苦教導(dǎo)，哪里有我們高效率的課堂？我們要懷著感恩的心，感謝已經(jīng)帶教我們近一年的每位老師，正如歌詞中寫到的“感恩的心，感謝有你”，我們要說(shuō)：感謝有你們，我們的老師！

6、班主任致詞

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇5

一、活動(dòng)目的：

讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

二、活動(dòng)引入：

班長(zhǎng)引入：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。在你的生活中，你有沒(méi)有一次從內(nèi)容深入流露的感恩？

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、感恩父母

學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛(ài)》

班長(zhǎng)主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學(xué)朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

班長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)啊！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

學(xué)生回想自己父母，然后老師語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

2、感恩老師

班長(zhǎng)主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的`感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

學(xué)生請(qǐng)聽朗誦：《謝謝您，老師》

班長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

3、真情行動(dòng)

班長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國(guó)、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人！讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話（學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流），請(qǐng)幾位讀給大家聽聽！

班長(zhǎng)主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗；因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好；因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí)，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

4、班主任總結(jié)

父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔，無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

同學(xué)們，我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛(ài)，接受父母的幫助，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的。因此，我們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺(jué)，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊(duì)會(huì)，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。活動(dòng)開始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

女：是誰(shuí)將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

男：是我們敬愛(ài)的父母。

女：是誰(shuí)牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

男：是我們敬愛(ài)的父母。

女：父母賦予了我們生命。

男：父母給了我們溫暖的

女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。

男：為了子女，父母什么罪都愿與受。

女：當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候，父母總會(huì)義無(wú)反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

男：下面請(qǐng)欣賞真實(shí)

女：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術(shù)光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時(shí)我們也不希望再次受到這樣的感動(dòng)。因?yàn)槟菢拥母改父冻龅拇鷥r(jià)太大了。

男：我們過(guò)著普普通通的生活，因此父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女感動(dòng)的事，有的甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，難道父母在平凡的生活中并不愛(ài)我們嗎？

同學(xué)們談

女：其實(shí)天下的父母都是一樣的，他們都是愛(ài)我們的，可能以前我們沒(méi)有像今天這樣靜下心來(lái)感受。

男：哎！你說(shuō)我們的父母這樣愛(ài)我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

女：那我們還是先來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的

男：懂事的小女孩，雖然說(shuō)不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經(jīng)被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了，因?yàn)楦改傅膼?ài)，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

男：同學(xué)們，我們同樣不希望這樣感動(dòng)的事再次發(fā)生，因?yàn)檫@種感動(dòng)讓主人公也付出了太大的代價(jià)

女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們?cè)撛趺醋霾拍堋陡卸鞲改浮?/p>

同學(xué)談：

（1）了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的.生日是哪一天？）

（2）尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

（3）生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求。

（4）父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

（5）有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。

（6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

（7）外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）。

（8）努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。

（9）父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說(shuō)）。

（10）我們應(yīng)該在漫長(zhǎng)的時(shí)間里全心全意的去愛(ài)父母。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個(gè)被愛(ài)的人，讓他們感受到我們的愛(ài)。用我們的行動(dòng)去打動(dòng)我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠?yàn)楦改笓躏L(fēng)遮雨的小樹。

女：同學(xué)們說(shuō)得真好，那就讓我們?cè)撜f(shuō)謝謝的時(shí)候，就大聲地說(shuō)出來(lái)，不要只把謝意埋在心里

男：那就讓我們?cè)撔袆?dòng)起來(lái)的時(shí)候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

女：行動(dòng)起來(lái)

男：行動(dòng)起來(lái)

合：用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用真摯的愛(ài)回報(bào)真摯的愛(ài)，《感恩父母》活動(dòng)到此結(jié)束。

班主任講話：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，今天的班會(huì)也讓我們明白了，對(duì)于愛(ài)我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報(bào)。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩！

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇7

主題：

平安每一天

目的：

引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)，使他們建立初步的`安全意識(shí)；使學(xué)生學(xué)會(huì)護(hù)、救的一些方法，發(fā)展初步的護(hù)救能力。

準(zhǔn)備：

師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作救、護(hù)常識(shí)競(jìng)賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。

過(guò)程：

1）報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題。

（師）：請(qǐng)同學(xué)們聽聽這條錄音報(bào)道說(shuō)了些什么？播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道錄音。

（師）：聽了這則報(bào)道，你們有什么感想？學(xué)生發(fā)表看法。

2）結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。

3）交通安全教育。

4）課后延伸，落實(shí)行動(dòng)。

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇8

一次成功的班會(huì)究竟可以起到多大的效果？希特勒的演說(shuō)可以讓無(wú)數(shù)德國(guó)民眾瘋狂，英國(guó)國(guó)王的演講能讓英國(guó)人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班主任就是領(lǐng)袖，一節(jié)班會(huì)，一次談話，甚至一個(gè)眼神，一次微笑都可能在學(xué)生心靈的最深處激起漣漪。

作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會(huì)，但是以“期末動(dòng)員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來(lái)不是我所擅長(zhǎng)，因此這次以“期末動(dòng)員”為主題的班會(huì)著實(shí)讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。

第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來(lái)拆，來(lái)研究。我為什么不呢？于是我首先在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認(rèn)為比較適合2班情況的，對(duì)于2班現(xiàn)存的問(wèn)題比較有針對(duì)性的部分，以最近開展的籃球賽為導(dǎo)入組成了班會(huì)的主體框架。

第二：影視作品和文學(xué)作品。從語(yǔ)文的角度來(lái)說(shuō)，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對(duì)著名編劇、導(dǎo)演和作家的崇拜。我一直認(rèn)為好的影視作品和文學(xué)作品可以陶冶人的情操，沖擊人的心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非常肯定的預(yù)想到一些道理，一些思想用我的語(yǔ)言去表達(dá)將會(huì)是多么蒼白無(wú)力枯燥乏味。這種有損個(gè)人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網(wǎng)上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會(huì)上我把我想表達(dá)的道理和想法以3個(gè)小故事的形式呈現(xiàn)到同學(xué)們面前，讓他們通過(guò)自己的思考去尋找答案，讓他們通過(guò)這種自主體會(huì)的方式來(lái)代替我貧瘠的語(yǔ)言。效果自然比我空講要好很多。結(jié)合中國(guó)教育中比較注重權(quán)威的思想，這種形式往往效果不錯(cuò)。

第三：身邊的'“牙慧”，王主任說(shuō)過(guò)我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點(diǎn)子和做法往往是最切合我們實(shí)際情況的，可以直接拿來(lái)的那種。在和這些高手交流的過(guò)程中我們要用心去體會(huì)，王主任、周老師、小孫莉都是不錯(cuò)的選擇，與他們的交流中可以讓你學(xué)到不少。

當(dāng)然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們?cè)齑耙荣I船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來(lái)人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對(duì)于現(xiàn)在班主任經(jīng)驗(yàn)還相對(duì)缺乏的我們來(lái)說(shuō)，他人的牙慧是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我們需要通過(guò)它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補(bǔ)充，絕對(duì)不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇9

活動(dòng)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。

3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的.參與意識(shí),消除自卑感，增強(qiáng)對(duì)困難和挫折的承受能力。

班會(huì)重點(diǎn):

學(xué)生學(xué)會(huì)利用自信心、培養(yǎng)自信心。

班會(huì)難點(diǎn):

使每一個(gè)同學(xué)真正的建立自信。

活動(dòng)過(guò)程:

1、歌曲：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

2、主持人：引言

3、演講：《跨過(guò)十五歲的門檻》

4、演講：《談自信》

5、小品：《我有信心》

6、演講：《談自信》

7、演講：《我手寫我心——怎樣建立自信》

8、歌曲：《小小少年》

9、演講：《談自信》

10、合唱：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

班主任總結(jié)：我們是21世紀(jì)的建設(shè)者、生力軍，我們所面臨的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。做為一個(gè)高中生，如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神，不能獨(dú)立去戰(zhàn)勝困難，就有可能被社會(huì)淘汰;只有這樣，在未來(lái)的人生征途上才能經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能成就事業(yè)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。做為一代人，如果沒(méi)有自強(qiáng)自立的精神，我們的國(guó)家就不能強(qiáng)盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇10

主題：

護(hù)、救安全教育

目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立護(hù)、救觀念，形成護(hù)、救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

過(guò)程：

一、談話引入

二、用電安全

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的`電器分開，不要用手直接救人。

二、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

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主題：

珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自我保護(hù)

目的：

樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。掌握一定的護(hù)知識(shí)。

準(zhǔn)備：

結(jié)合會(huì)上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳護(hù)的重要性。

過(guò)程：

1、教師引入：同學(xué)們，生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)己，防止受到傷害。學(xué)會(huì)我保護(hù)的&39;方法，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

2、引導(dǎo)討論：看來(lái)我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了。是不是，同學(xué)們？

3、學(xué)生列舉：

1）會(huì)上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。

2）一個(gè)人在家不要給陌生人開門。

3）上下樓梯靠右行。

4）在馬路上要走人行橫道，過(guò)馬路看紅綠燈。

5）打架斗毆不圍觀。

6）不去有危險(xiǎn)的地方，比如：大口井邊、高壓線下？

4、小結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)護(hù)方法，將受益一生。

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇12

【班會(huì)背景】

現(xiàn)代社會(huì)需要人與人之間的溝通與合作。而溝通能力是21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)的重要素質(zhì)之一。卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15％靠專業(yè)知識(shí)，85％靠人際關(guān)系和處世技巧。”

今天的我們面對(duì)著越來(lái)越多的獨(dú)生子女。獨(dú)生子女在家庭中受到百般溺愛(ài)嬌寵，形成了以自我為中心的“唯我性”，自負(fù)離群、缺少自省又缺乏對(duì)別人的認(rèn)同尊重，學(xué)生之間時(shí)有溝通不暢、鬧情緒的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)、生活、以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

處于青春叛逆期的初中學(xué)生尤為如此。因此，對(duì)于初中學(xué)生積極開展“溝通是心靈的藝術(shù)”的主題班會(huì)，引領(lǐng)啟迪學(xué)生認(rèn)知溝通、善于溝通非常必要，也是培育學(xué)生健全人格、和諧心靈的重要途徑。

【班會(huì)目的】

1.通過(guò)信息傳遞游戲，初步體驗(yàn)溝通的重要性，并正確的理解“溝通”的內(nèi)涵。

2.通過(guò)情景再現(xiàn)，深度體驗(yàn)有效溝通的重要性，掌握有效溝通的技巧。

3.啟發(fā)學(xué)生在課上模擬頒獎(jiǎng)詞，和同學(xué)、老師進(jìn)行真誠(chéng)的交流，體驗(yàn)溝通的技巧。

4.在溝通技巧之外，心靈和諧的人才善于溝通，啟迪學(xué)生做心靈和諧的陽(yáng)光少年。

【班會(huì)形式】

討論對(duì)話、游戲體驗(yàn)、情景再現(xiàn)、頒獎(jiǎng)詞等方式深度感受溝通的重要性、體驗(yàn)有效溝通的技巧。

【班會(huì)準(zhǔn)備】

搜集有關(guān)溝通的名言、故事。

寫給任課教師和同學(xué)的頒獎(jiǎng)詞及感動(dòng)細(xì)節(jié)。

【班會(huì)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入：

如果你是校長(zhǎng)，見一名男生拿起泥塊要砸同學(xué)，你如何去和該同學(xué)溝通？

引領(lǐng)同學(xué)思考，帶入班會(huì)情景。然后，出示投影。

【出示投影】陶行知——四塊糖的故事

【思考】你認(rèn)為陶行知是怎樣的人？

從陶行知四塊糖的故事中，我們可以體會(huì)陶行知的大愛(ài)及他高超的溝通技巧，你是否想做一個(gè)有如此高超溝通能力的智慧之人呢？今天，我們就一起走進(jìn)主題班會(huì)《溝通是心靈的藝術(shù)》。

二、什么是溝通，溝通的重要性

1.信息傳遞游戲，體驗(yàn)溝通的重要性。

規(guī)則：只允許用肢體語(yǔ)言傳遞信息。

人員：5個(gè)同學(xué)。

傳遞信息1：人往高處走，水往低處流。

傳遞信息2：天高任鳥飛，海闊任魚躍。

傳遞信息3：我摘一顆星送給你！

通過(guò)信息傳遞游戲，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中初步體驗(yàn)溝通的重要性。并初步思考什么是溝通。

2.什么是溝通。

【投影出示】

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋，溝通：使兩方能通連。在中國(guó)，溝通一詞本指開溝以使兩水相通，后用以泛指使兩方相通連，也指疏通彼此的意見。

《大英百科全書》說(shuō)，溝通是“用任何方法，彼此交換信息，即指一個(gè)人與另一個(gè)人之間用視覺(jué)、符號(hào)、電話、電報(bào)、收音機(jī)、電視或其它工具為媒介，所從事交換信息的方法。”

《韋氏大辭典》認(rèn)為溝通就是“文字、文句和消息之交通，思想或意見之交換。”

學(xué)生分組討論，什么是溝通。

旨在引領(lǐng)學(xué)生思考溝通的內(nèi)涵，并引出有效溝通。

三、有效溝通的重要性。

帕金森：“因?yàn)槲茨軠贤ǘ斐傻恼婵眨瑢⒑芸斐錆M謠言、誤解、廢話與毒藥。”

1.在現(xiàn)實(shí)生活里你有沒(méi)有和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，在溝通交流中存在哪些矛盾沖突？你是如何解決的？

讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中思考和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師溝通的障礙，并思考有效溝通的途徑。

2.情境再現(xiàn)，二維深度體驗(yàn)溝通。

【投影出示】

案例：初一學(xué)生李娜和陳鵬，都是品學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，是班里正、副班長(zhǎng)。由于在管理班級(jí)的過(guò)程中，兩個(gè)人經(jīng)常一起探討工作，放學(xué)后一起走在全班最后。漸漸地，班內(nèi)同學(xué)和部分老師懷疑他們兩個(gè)在早戀。有同學(xué)告訴了班主任。班主任王老師找他們來(lái)談話。開門見山的開始談話。還沒(méi)等王老師把話說(shuō)完，李娜和王老師爭(zhēng)論起來(lái)，并非常生氣的摔門走了。

【思考】

1.如果你是學(xué)生李娜，會(huì)如何和王老師進(jìn)行溝通？

2.如果你是王老師，會(huì)如何和學(xué)生李娜、陳鵬溝通？

分組討論，模擬再現(xiàn)。然后交流。

問(wèn)題設(shè)計(jì)是從溝通雙方來(lái)設(shè)計(jì)的，旨在讓學(xué)生深度二維體驗(yàn)：從溝通雙方來(lái)體驗(yàn)并思考問(wèn)題，以及有效溝通的心理機(jī)制和溝通技巧。

3.通過(guò)上述案例的體驗(yàn)與思索：你認(rèn)為如何才能有效地和他人溝通交流？

小組討論，并進(jìn)行班內(nèi)交流。

目的在于引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)提升溝通交流的技巧與心理機(jī)制。

四、如何才能和別人進(jìn)行有效的溝通。

1.學(xué)會(huì)傾聽。

聆聽是溝通的重要因素。聆聽不但要用耳聽，還要用眼去看，用心去悟。

【投影出示：故事】

美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的.駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪。

【思考】接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

學(xué)生討論后，再出示投影：故事結(jié)局。

【投影出示：故事結(jié)局】

林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！

引導(dǎo)學(xué)生交流傾聽的藝術(shù)。

故事的目的旨在啟迪學(xué)生在溝通交流中要善于傾聽。

聽到的不僅是話，還有對(duì)方話的后面真正想要表達(dá)的意思。卡特羅吉斯說(shuō)：“如果我能夠知道他表達(dá)了什么，如果我能知道他表達(dá)的動(dòng)機(jī)是什么，如果我能知道他表達(dá)了以后的感受如何，那么我就敢信心十足地果敢斷言，我已經(jīng)充分了解了他，并能夠有足夠的力量影響并改變他。”

2.學(xué)會(huì)表達(dá)。

【投影出示：故事】

有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字，但是聽得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。

秀才接著說(shuō)：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。）”賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑挘谑菗?dān)著柴就走了。

【思考】這個(gè)故事在與人溝通上對(duì)我們有什么啟迪？

啟迪學(xué)生思考，“語(yǔ)言是人類所用過(guò)的最有效的藥。一句話，有可能成為我們與他人之間的藩籬；也可能成為我們與別人之間溝通的橋梁”。

3.換位思考，推己及人。

【投影出示】

羅賓森教授說(shuō)過(guò)一段富有啟示性的話：“人，有時(shí)會(huì)很自然地改變自己的想法，但是如果有人說(shuō)他錯(cuò)了，他就會(huì)惱火，更加固執(zhí)己見。人，有時(shí)也會(huì)毫無(wú)根據(jù)地形成自己的想法，但是如果有人不同意他的想法，那反而會(huì)使他全心全意地去維護(hù)自己的想法。不是那些想法本身多么珍貴，而是他的自尊心受到了威脅……。”

【思考】這段話對(duì)我們有什么啟發(fā)？

啟發(fā)學(xué)生，要善于換位思考、推己及人，才能善于與人溝通。

4.求同存異

【投影出示】

“差異太多，必然造成沖突。如果你想和諧，就別只看差異之處；如果你想溝通順利，就別只從自己的角度去觀察。”

【思考】聯(lián)系生活，思考求同存異給溝通帶來(lái)的益處。

啟迪學(xué)生做一個(gè)有彈性的溝通者。

一個(gè)有彈性的溝通者能充分尊重別人的看法，適度且不斷地改變自己的觀點(diǎn)，以至達(dá)成目標(biāo)。

五、心靈和諧的人才善于溝通，如何做心靈和諧的陽(yáng)光少年。

溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。溝通是一種智慧，更是一種人生。善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。在溝通技巧之外，要善于塑造自己美好的心靈。

【投影出示故事：你對(duì)了，世界就對(duì)了】

你對(duì)了，世界就對(duì)了

有一個(gè)廣為流傳的故事，說(shuō)的是一位牧師正在家里準(zhǔn)備星期天早上的講道，他那只有5歲的兒子小約翰吵鬧個(gè)不停，讓他無(wú)法專心準(zhǔn)備。沒(méi)辦法，他隨手從一本舊畫報(bào)中選出一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖，隨手撕碎后丟給兒子說(shuō)：如果你能夠把這些碎片拼成原來(lái)的圖畫，那么將可以得到2角5分錢的獎(jiǎng)勵(lì)。牧師想這樣就可以讓兒子安靜一個(gè)上午，可是他錯(cuò)了。不到10分鐘，小約翰就拿著他已經(jīng)拼好的“世界”來(lái)要“賞錢”了，這讓牧師驚嘆不已。“孩子，你是怎樣把這件事情做得這樣快？”牧師問(wèn)道。“啊，”小約翰說(shuō)，“這很容易。在這個(gè)圖畫的另一面有一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么這個(gè)世界也就是正確的。”

啟發(fā)學(xué)生思考。

除了溝通技巧，更重要的是做一個(gè)有涵養(yǎng)的陽(yáng)光少年。自己的心靈世界是美好的，才能相信世界是美好的。

每個(gè)人都是塑造自己心靈的工程師。“涵養(yǎng)，使人嚴(yán)肅而不孤僻，使人活潑而不放浪，使人穩(wěn)重而不呆板，使人熱情而不輕狂，使人沉著而不寡言，使人和氣而不盲從。”

【思考】如何做一個(gè)內(nèi)心和諧善于溝通的青少年？

學(xué)生討論交流。然后，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

1.學(xué)會(huì)賞識(shí)，做陽(yáng)光少年。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”威廉詹姆斯則說(shuō)：“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是被人賞識(shí)的渴望。”欣賞是一種理解的延伸，是一種知性的壯美，是一種無(wú)窮的力量。

【活動(dòng)體驗(yàn)】?jī)?yōu)點(diǎn)集結(jié)號(hào)·動(dòng)人細(xì)節(jié)·頒獎(jiǎng)詞。

①班內(nèi)交流你對(duì)老師或同學(xué)的動(dòng)人細(xì)節(jié)的描述，和給予他/她頒獎(jiǎng)詞。

②談?wù)勛约罕毁p識(shí)的感受。

通過(guò)賞識(shí)和被賞識(shí)的二維體驗(yàn)，感受賞識(shí)的力量及給溝通帶來(lái)的益處。

2.接受批評(píng)，做陽(yáng)光少年。

【投影出示】

正視別人的批評(píng)。“知錯(cuò)必改，善莫大焉！”卡耐基告訴我們：“即使傻瓜也會(huì)為自己的錯(cuò)誤辯護(hù)，但能承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人，就會(huì)獲得他人的尊重，而有一種高貴怡然的感覺(jué)。如果我們是對(duì)的，就要說(shuō)服別人同意。而我們錯(cuò)了，就應(yīng)很快地承認(rèn)。”青少年，總難免陷于沖動(dòng)。沖動(dòng)，是魔鬼，是人生的禁忌，是人性的弱點(diǎn)，也是做人最大的敵人。

思考：怎樣接受別人的批評(píng)。

小組討論，交流如何接受別人的批評(píng)。旨在引導(dǎo)學(xué)生良好的溝通素養(yǎng)，做善于接納批評(píng)的陽(yáng)光少年。

3.學(xué)會(huì)反省，做陽(yáng)光少年。

懷特黑德：“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步。”自我反省對(duì)于每個(gè)人都很重要，對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年更為重要。自我反省是一個(gè)人成長(zhǎng)的秘訣，也是一個(gè)人真正成熟的標(biāo)志。

五、結(jié)束語(yǔ)

【投影出示】送給同學(xué)們兩段話：

①盧勤的六句話：

改變心情就改變了世界；改變態(tài)度就改變了命運(yùn)；

改變情感就改變了生活；改變角度就改變了關(guān)系；

改變內(nèi)存就改變了未來(lái)；改變心靈就改變了人生。

②說(shuō)話的溫度：

急事，慢慢的說(shuō)；大事，清楚的說(shuō)；小事，幽默的說(shuō)；沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎的說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說(shuō)；開心的事，看場(chǎng)合說(shuō)；傷心的事，不要見人就說(shuō)；別人的事，小心的說(shuō)；自己的事，聽聽自己的心怎么說(shuō)；現(xiàn)在的事，做了再說(shuō)；未來(lái)的事，未來(lái)再說(shuō)；如果，對(duì)我有不滿意的地方，請(qǐng)一定要對(duì)我說(shuō)！

溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

溝通是一種智慧，更是一種人生。

善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。讓自己心靈和諧，讓世界和諧。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。祝福同學(xué)們能做一個(gè)心靈和諧，善于溝通的人，一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光和智慧的大寫的人！

讓我們?cè)诟枨缎呐c心不再遙遠(yuǎn)》中結(jié)束本節(jié)班會(huì)。

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇13

主題：

放學(xué)路隊(duì)安全要求

目標(biāo)：

嚴(yán)格按照要求站好路隊(duì)，保證安全

過(guò)程：

1）放學(xué)鈴響后要按時(shí)排隊(duì)，班主任指導(dǎo)學(xué)生站好路隊(duì)，強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律，做到快、靜、齊。

2）選出責(zé)任心強(qiáng)、有管理能力的路隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本路隊(duì)秩序。獎(jiǎng)懲辦法由班主任行決定。

3）路隊(duì)出校門后，沿指定路線靠右行走。學(xué)生過(guò)馬路要注意安全，橫穿馬路時(shí)，注意來(lái)往車輛，不跑著過(guò)馬路，一個(gè)接一個(gè)走過(guò)馬路，不擁擠，堅(jiān)決不準(zhǔn)從別的.地方過(guò)馬路。

4）有家長(zhǎng)接送的同學(xué)要求家長(zhǎng)在指定接送域等候，不得堵在校門口，以免堵塞交通。

5）走路速度勻速，不得時(shí)快時(shí)慢。要遵守交通規(guī)則，靠右行走。做到不下隊(duì)，不追、不跑、不吵鬧、不三五成群走、不隨意掉隊(duì)、不無(wú)故滯留，不邊走邊看書、走成一條線。

6）提倡學(xué)生走安全大道，嚴(yán)禁走小路，特別是泥濘的山路，否則后果負(fù)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)做游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。講述身邊的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報(bào)紙等道具。

2、制作多媒體

活動(dòng)過(guò)程：

一、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開法，不能總是讓老師來(lái)“唱高調(diào)”，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、主持人引入主題，全班同學(xué)跟音樂(lè)合唱twins《朋友仔》。

三、主持人講述游戲規(guī)則

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

齊心協(xié)力闖難關(guān)：

游戲1、身份核實(shí)

請(qǐng)大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個(gè)最明顯的特征（從外貌、興趣特長(zhǎng)、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。

統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競(jìng)猜，猜對(duì)的同學(xué)就站出來(lái)，被認(rèn)為通過(guò)了宇航員身份核實(shí)，共選出10名同學(xué)。

游戲2、相互協(xié)助

在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對(duì)，一個(gè)人只能用其他語(yǔ)言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一個(gè)文字），另外一個(gè)人憑partner的動(dòng)作猜答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。

游戲3、技能考驗(yàn)

剩下的同學(xué)第一個(gè)開始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(5min)順利完成的話大家都能安全回地球。若有一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，這一對(duì)組合就講述學(xué)習(xí)上、生活中、發(fā)生在身邊的最感動(dòng)自己的人或事，接力的語(yǔ)言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……

免費(fèi)下載班會(huì)教案篇15

主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：

1、通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的假期安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

2、掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；

主題班會(huì)意義：

通過(guò)開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成“珍愛(ài)生命，安全第一”的安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生。

授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生有假期安全的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)：使學(xué)生們掌握一些基本的自救自護(hù)的本領(lǐng)和技能

主題班會(huì)課設(shè)計(jì)：

面對(duì)即將來(lái)臨的國(guó)慶周，經(jīng)過(guò)調(diào)查，多數(shù)的同學(xué)都有出去旅游的打算，并且有個(gè)別同學(xué)長(zhǎng)假期間留在學(xué)校里。鑒于以上這些情況，特組織了此次安全教育的主題班會(huì)。

一、場(chǎng)景導(dǎo)入

播放多媒體，講事例，為學(xué)生們展示安全事故的種種畫面引起學(xué)生的重視，引出假期安全話題――安全問(wèn)題不能大意，安全隱患隨時(shí)可能發(fā)生。

二、安全隱患有哪些

假期期間，出去旅游的人比較多，人員密集的地方，安全隱患也比較多，但同時(shí)，假期期間，學(xué)校里的人員比較少，那些留在學(xué)校里的同學(xué)周圍同樣也存在安全隱患。組織大家討論一下，假期期間可能出現(xiàn)的安全隱患有哪些。

遭遇扒手、搶劫

交通安全

宿舍安全

三、安全隱患知多少——全知識(shí)問(wèn)答

根據(jù)常見的幾種安全隱患，設(shè)計(jì)安全知識(shí)的問(wèn)答，組織同學(xué)討論。

（一）如果你和你的朋友在外旅游，遭遇持刀搶劫時(shí)，你該怎么辦？

根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)歸納。交給學(xué)生正確的應(yīng)對(duì)措施。

1、你是肉體凡胎，不要硬拼。

2、要錢可以，要命不行

3、運(yùn)用你的“武器”（牙齒、手表、手機(jī)、衣服）

最好的應(yīng)對(duì)措施――即不要遇到此情況！

不管是外出旅游還是在學(xué)校的同學(xué)盡量不要去人少偏僻的地方

不要隨身攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品，財(cái)不可外露。

（二）如果你外出旅游，回來(lái)時(shí)，人很多，坐不上車，這時(shí)有人走過(guò)來(lái)問(wèn)你，要不要坐車，你坐不坐？

總結(jié)歸納：

1、盡量不坐黑車和無(wú)牌車輛

2、多找?guī)讉€(gè)人一起拼車，提高警惕，車內(nèi)不要睡覺(jué)。

（三）如果你一人在宿舍，突然發(fā)生火災(zāi)你該怎么辦

總結(jié)歸納：

1、如果火勢(shì)小，應(yīng)盡最大努力將火撲滅。（學(xué)會(huì)使用滅火器）

2、如果火勢(shì)已經(jīng)無(wú)法控制，撥打119，同時(shí)趕緊逃生，不要慌張，濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離

3、已經(jīng)無(wú)法從門逃離時(shí)，應(yīng)緊閉房門，將打濕的布堵住門口，開辟一個(gè)無(wú)煙區(qū)，等待救援。

預(yù)防：注意用電安全，出門、或睡覺(jué)關(guān)閉電源。

（四）如果，晚上你一人睡覺(jué)，睡得迷迷糊糊，有聲響，睜眼是小偷在翻東西，你怎么辦？

總結(jié)歸納：裝作不知道，有機(jī)會(huì)才制服。安全第一；

等小偷走后報(bào)警，有條件可以偷偷跟蹤；窗戶是機(jī)會(huì)。

預(yù)防措施：貴重物品，鎖好；關(guān)緊門窗。