教案可以幫助教師了解學生的學習情況和需求，從而更好地指導教師進行教學，提高教學效果和學生的學習效果。怎樣才能寫好幼兒園數學教案范文？這里給大家提供幼兒園數學教案范文，方便大家學習。

幼兒園數學教案范文篇1

活動目標

1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

活動準備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果。

教學過程

一、導入。

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

二、展開。

1、觀察蘋果

(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

(2)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐里。

(2)把綠蘋果送到綠筐里。

(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

(2)數數你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結束。

1、師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果?

2、觀看動畫片：我喜歡蘋果

幼兒園數學教案范文篇2

活動目標：復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

活動準備：

1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

活動過程：

一、看圖編電話號碼。

(1)我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

(2)打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

(3)引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)

(人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼)

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼583469583496582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數字的豐富變化。

(1)思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的?

(2)觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7)相同的是什么?

(三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8);(3)區分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

根據幼兒的講述出示數字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關電話方面的知識

(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數的。

(2)你們知道的電話是幾位數的?(請幼兒根據自己的生活經驗講述)

(上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的;常用的較特殊的電話是3位數的。)

四、給小動物編電話號碼

(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一

你編的電話是幾位數的。

5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園數學教案范文篇3

課程分析

此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發揮，真正讓數學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發現，初步學習了與生活息息相關的統計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發現數學活動的樂趣。

課程目標

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發現和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。

幼兒科學學習的核心是激發探究欲望，培養探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發他們在操作后進行交流和討論，積累經驗引發他們發現按特征分類的規律，因此根據大班數學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：

一、初步感受生活中的分類統計做標記的意義，知道分類無處不在。

二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數物體并記錄，從中體驗活動的樂趣

三、培養幼兒按照一定的規則進行游戲。

課程準備

希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

課程過程

導入：

——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想參加嗎？出示白板，歌會熱鬧場面、激發興趣。

1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？

教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想參加女王的歌會還真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統計出男生和女生的人數呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數請孩子上臺記錄在白板上。

2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統計出喜歡不同禮物的人數，我好給你們買禮物喲。

“你們想要什么禮物？”教室提問。小朋友想要的禮物有好多好多種。今天女王貼心為我們準備了4種禮物。它們是芭比娃娃，奧特曼，100元鈔票，冰激凌。另一個問題來了，女王想知道你們喜歡奧特曼玩具的有多少人？喜歡吃冰激凌的多少人？喜歡芭比娃娃的有多少人？喜歡100元鈔票的有多少人？你有什么好方法么？

“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。

好啦，孩子們，我們來數數喜歡奧特曼玩具的人有多少人？喜歡吃冰激凌的多少人？喜歡芭比娃娃的多少人？喜歡100元鈔票的多少人？教師將人數記錄在表格里，喜歡哪種禮物的人數最多？喜歡哪種禮物的人數最少？

“這是一張統計表，這張統計表是用什么來做標記的？”請幼兒回答。在生活和學習中我們可以用不同的圖形、圖案、符號等做標記，主要的目的是學會分類。恭喜你們又一次完成了女王交代的任務！趕緊告訴女王，看女王怎么說的？

3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規則哦。

教師出示大色子，請看用氣球吹成的大色子真可愛，它的每個面上都有幾個點子？它們分別是？好，我們一起擲色子玩后，說“問題來了，怎樣才能統計出每一面點子出現的次數呢?請幼兒回答，可以再試試統計表格的方法？”教師點開表格，規則是這樣的，每人有6次機會，老師要遵守游戲規則喔。每擲一次色子就在表格相應位置做標記。這個表格我是用什么做標記的？

你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統計的結果是？教師點評）

現在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統計出吃不同餐品的人數，難嗎？期待你們的表現喔！這個小任務待你們課后去完成。

活動結束：

現在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！

課程反思

1、本次活動完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對湖南衛視《我是歌手》節目的興趣和關注，由孩子和家長一起上網查閱收集相關信息，提供教學活動資料，制作活動表格，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中感受生活中的分類統計做標記的意義，知道分類無處不在。運用分類進行游戲活動，能正確的點數物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。并培養幼兒按照一定的規則進行游戲。

2、本次活動采用了多媒體、色子模型、表格等直觀教學手段，減輕教學活動難度，使孩子的學習情緒高漲，對學習過程產生濃厚興趣。所以，在活動結束后，我安排了延伸活動，5個孩子一組統計喜歡不同食品的人數，來滿足小朋友的認知需要。

3、本次活動很好地營造孩子學習數學的氛圍，激發孩子學習分類做標記的興趣，熱愛學習的情感。注重孩子探究知識的過程和方法，培養了孩子的自信心、主動性、創造性和責任感。

4、在組織本次活動之前，先組織觀察和認識生活中有哪些用到分類做標記的相關經驗作為鋪墊，可能對本次活動會有很大的幫助。

幼兒園數學教案范文篇4

活動目標：

1、通過觀察、游戲、動手操作，鞏固練習對10以內數字的認讀。

2、發展書寫能力和思維能力。

活動準備：

教學圖片、幼兒用書

活動過程：

1、教師出示1———9的數字卡片，指導幼兒玩兒游戲"找朋友"。

教師將1——9的數字卡片分別貼在幼兒胸前，分到的幼兒進行，說明自己是數字寶寶幾。教師將數字寶寶打亂順序，并讓幼兒背對大家站成一排，再請幼兒隨機站在一個數字寶寶的后面。站好后，請前面的數字寶寶轉過身來，對面的幼兒說出該數字寶寶卡片的數字，然后數字寶寶把卡片送給這位幼兒，并說"你是我的好朋友"

2、教師出示數字為10的數字，引導幼兒認識數量10。

教師：大家能把這些玩具按類別分別整理好嗎？有幾種玩具呢？每種玩具有幾個？

小結：帶領幼兒復習分類計數。

教師：每種玩具的數量可以用哪個數字表示呢？

小結：數字10可以表示生活中的數量是10的物品。

教師：生活中好友哪些物品可以用數字10表示出數量？

3、教師帶領幼兒觀察數字10的外形特征。

1）教師出示10的數字卡片，引導幼兒認讀數字10。

教師：你們認識這個數字寶寶嗎？它長得和其他數字寶寶有什么不一樣啊？

小結：前面的數字寶寶都只是一部分，數字10是由1和0兩部分組成的。

2）教師出示雞蛋和油條的教學圖片，引導幼兒記憶數字10的外形特征。

教師：大家平時早餐都吃什么呀？看看圖片上這是什么，它和數字10長得像不像？

小結：10像油條和雞蛋。

4、教師指導幼兒練習描寫數字10。

1）教師出示數字10的田字格書寫范例卡片，帶領幼兒觀察數字10的字形，并一邊講解，一邊范寫。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數字10。

小結：數字10在字形上由數字1和數字0組成的，分別寫在田字格的左半格和右半格，寫法和數字1和數字0是相同的。

5、教師和幼兒共同度兒歌《數字謠》

教師可創編動作，帶領幼兒一邊讀兒歌，一邊做動作。

活動反思：

略

幼兒園數學教案范文篇5

一、活動目標

知識目標：掌握7的形成，知道6和7之間多1少1的關系，理解7的實際意義。(重點)

能力目標：能靈活運用比較多少的多種方法比較6.7兩數。(難點)情感目標：在故事、游戲中體驗學習數學的樂趣。

二、活動準備

經驗準備：請家長與幼兒復習鞏固1-6的形成物質準備：

1、7只小兔7只小猴子7根胡蘿卜7根香蕉實物圖片2、點數卡12張(點數1-6)、數字卡(1-6)12張、3、實物卡片每位幼兒7張(數量為7的卡片4張)

三、活動過程

(一)情景導入，激發興趣

師：今天老師要帶小朋友去森林觀看小動物的演唱會，你們想去嗎?請仔細數一數卡片上有幾個圓點，靜悄悄的去找相應數字的的座位，盡快坐好。

(小朋友找座位這個環節讓孩子們輕松的復習了1-6的數物對應。)

師：瞧!小動物們要出場了。

(二)正確感知7的數量及形成

1、通過直觀地演示教具6只小兔子變成7只小兔子的過程，幫助幼兒初步理解“6添上1是7”

師：看，首先出場的是誰?我們一起來數一數有幾只小兔子?

師：喲!又來了一只小兔子，現在一共有幾只小兔子?

我們一起來數一數。是怎樣從6只小白兔變成了7只小白兔呢?(6添上1是7)用數字幾表示?

小結：本來有6只小兔子，又來了1只小兔子，變成7只小兔子，我們就可以說：“6添上1是7”(幼兒跟說)

2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導幼兒觀察數6與數字7之間的關系，理解6與7之間多1少1的規律。

師：小兔子表演太精彩了，我們送給它最喜歡的胡蘿卜好不好?(請6名幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子)師：我們數一數，有幾個胡蘿卜?幾只小兔子?

小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導幼兒說出6比7少1，7比6多1)

怎樣才能將胡蘿卜與小白兔變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(不一樣的蘿卜)((6添上1是7)

3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對7的形成的認識。

接下來出場的小動物是誰呢?原來是調皮的小猴子呢。

有幾只小猴子為我們表演呢?又來了一只，現在一共有多少只小猴子呢?(6添上1是7)

幼兒為小猴送香蕉(6與7多一少一的關系)

(三)鞏固7的形成

(1)師：小動物們的演唱太精彩了，森林之王——老虎對老師說，小朋友在觀看演唱會的時候表現的都非常棒，給每個小朋友都準備了4份禮物，禮物就藏在桌子上的百寶箱里，

只有找到禮物數量為7的卡片，你就可以得到上面的小禮物。比一比，誰能又快又對的找到小禮物。

幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。

師：你找到了哪些禮物?它們的數量是幾?并用語言表達(我收到的禮物是7個……)

(2)認讀數字"7"，并大膽想象，積極思考。

師：我們看看無論這些禮物怎樣排列，它們的數量都是幾?可以用數字幾來表示?

數字7像什么?(鼓勵幼兒大膽想象)

師：7除了可以表示7只小兔子，7只小猴子，7根胡蘿卜，7根香蕉，還可以表示7個什么?

生活中還有哪些物品可以用7來表示?

小結：原來數字7可以表示數量為7的任何物體。

四、活動延伸

現在，我們一起到幼兒園中去找一找還有哪些是數量為7的物體。

課后反思：

《綱要》指出：活動內容要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，這節數學活動中我為避免傳統數學活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數活動中，讓枯燥的數學“動”起來。為了更好地實現這個宗旨，我以游戲“找座位“”和情景故事“動物狂歡節”為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知7的形成和實際意義。

活動一開始通過創設“找座位”的小游戲，讓幼兒在有趣的游戲中巧妙地復習了1-6的數物對應。以“動物狂歡會”的情境導入，激發了幼兒的學習興趣。

基本環節通過直觀地演示教具6只小兔子變成7只小兔子的過程，幫助幼兒初步理解“6添上1是7”;請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導幼兒觀察數6與數字7之間的關系，理解6與7之間多1少1的規律。《指南》中要求“利用生活和游戲的實際情境，引導幼兒理解數的概念”。活動以“小動物表演”與“為小動物送禮物”為游戲主線，通過此游戲，引導幼兒學習7的形成。在此基礎上，我利用知識遷移的理論，運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對7的形成的認識。

本次教育活動環節層層遞進，難度不斷升級，活動的最后讓幼兒再次鞏固了7的形成，加深了印象。

通過這次活動，我感覺我的三個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡游戲與有

趣的情境，我認為幼兒數學教育以各種情境和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，在今后的工作中會繼續努力。

幼兒園數學教案范文篇6

活動目標:

1、復習鞏固圖形的認識：正方形、三角形、長方形、梯形、平行四邊形。

2、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換，并進行記錄。

3、能積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備:

正方形、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；PPT課件機、器人舞蹈視頻

活動過程:

一、利用玩“送信”的游戲組織導入

師：咚咚咚敲門了幼：你是誰呀？

師：我是郵遞員呀幼：你來干什么呀？

師：我來送封信呀？幼：信從哪里來呀？

師：信從圖形王國來呀？幼：信兒送給誰呀？

師：信兒送給大一班。

師：我們打開信封看看從圖形王國的發來的信說了什么呢？

師讀信：大一班的小朋友，你們好！我是圖形王國的.國王。我的圖形王國可神奇了，想邀請你們今天去參觀我的圖形王國，你們想去嗎？不過要來參觀，需要你們開動小腦筋用本領闖過四關才能到達哦！你們有信息闖關嗎？

二、引導幼兒闖關，探索用兩個和四個三角形邊碰邊組合成新的圖形并記錄。

（一）第一關：復習鞏固對圖形的認識

1、指認圖形并正確命名

提問:轉動圖形,結果會怎樣?

教師小結:圖形的方向改變了,但形狀不變。

2、重點復習三角形,知道三角形有幾個角?有什么不同?幾條邊?邊有什么不同?幾條長邊?幾條短邊?

教師小結：三角形有三個角一個大角兩個小角，有三條邊一條長邊兩條短邊。小朋友們說對了真厲害，我們闖關成功！

（二）第二關，用兩個相同的三角形邊碰邊拼成新的圖形（大正方形、大三角形、平行四邊形）

請小朋友們拿出兩個三角形拼一拼試一試吧

（圖形擺桌上）今天我請愛動腦筋的小朋友來把兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個新的圖形。請個別孩子來嘗試。

教師小結:兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出大正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。（我們闖關成功）

（三）、第三關，孩子們兩兩合作嘗試用四個三角形自由組合拼成以上五種圖形。

提問:用四個三角形組合在一起會變成什么圖形呢?請同桌的兩朋友合作試一試吧！請兩個朋友來說說看?能不能變成我們剛才說過的所有圖形呢,你們也來試一試?

教師小結:四個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出三角形、正方形、長方形、梯形和平行四邊形五種圖形。（我們闖關成功）

（四）、第四關，兩個小朋友一組合作用三角形在操作卡上拼出相應的圖形并記錄，師巡回指導。

1、師示范講解操作記錄

2、規則要求：

（1）同桌的兩小朋友一組商量分工協作----一個朋友拿三角形拼圖形，另一個等朋友拼好后做記錄。

（2）完成后將筆蓋好放回籃子坐好安靜的舉手示意老師。

教師小結：小朋友們合作的很不錯，按要求完成了任務，我們又闖關成功啦

二、參觀圖形王國，歡慶舞會。

1、出示圖形機器人:小朋友，恭喜你們！你們認真的動腦筋用本領成功完成闖關，太棒了！現在有請你們來參觀我的圖形王國（出示圖片做簡單介紹）

2、我們圖形王國不但有這么多漂亮的圖案，還有各種圖形組成的機器人會跳舞吶，現在就邀請你們和它一起跳吧！

教師小結：今天小朋友們開心嗎？今天你們太能干了，動腦筋用本領成功闖關，參觀了神奇的圖形王國，以后我們再努力學更多本領去圖形王國探索更多奧秘吧！

幼兒園數學教案范文篇7

活動目標：

1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

活動準備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

活動過程：

一：導入

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二：1、給數字寶寶排序(提示順序，倒序，單數，雙數)

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的各種排列方式

(1)認識基數13579

(2)順時針，圓形，三角形

(3)從大到小，從小到大

三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

(1)日歷

(2)奶瓶

(3)溫度計

(4)目錄

四：數字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數字寶寶組成的?

五：活動延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感：

上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發言積極，老師就跟他說;“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了很多，也讓我得到了更多啟發，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中.

幼兒園數學教案范文篇8

教學目標：

1、初步認知加法的意義，會正確計算5以內的加法。

2、使同學初步體會用“數的組成”來計算5以內的加法是最簡單的方法。

3、通過同學操作、表達使同學經歷加法的計算過程。

4、培養同學初步的數學交流意識。

5、使同學積極主動地參與數學活動，獲得勝利體驗，增強自信心。

教學重、難點：

掌握對自身合適、喜歡的計算方法

教學準備：師：多媒體課件，蘋果樹圖、小草圖

生：小棒或學具卡

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1、電腦演示：從美麗的大森林外景到草地內景再到陸續飛落草地吃食的小鳥并對四只小鳥加以特寫。同時還隨同著清脆的鳥叫聲。

2、問：老師想知道有幾只小鳥，誰愿意幫俺?你是怎么知道的?

3、多媒體繼續演示：又飛來一只小鳥(同學觀察)

問：這時你又看到了什么?想到了些什么?

4、“一共有幾只小鳥?”說說你是怎么想的?

(根據同學的回答，教師板書：4+1=)

二、合作交流，探索發現

1、小組合作，探索多種算法

問：4+1等于幾?你是怎樣算出來的?請把你的方法告訴你小組的同學們。

2、全班交流算法。

(對得出不同算法的小朋友給予鼓勵，并板書5)

師：剛才有一位小朋友是用俺們學過的4和1拭目以待組成來計算的，這個方法很好，你能用這種方法也來試著算一算嗎?同桌互說。

三、分層練習，辨析理解

1、“做一做”第1題

(1)先請同學看圖說圖意，再請小朋友在全班交流。

(2)同學匯報算式;3+2=5，2+3=5

師：說說你是怎樣算的?

觀察上面的這兩個算式，你能發現什么?

(使同學初步感知：交換兩個加數的位置，和不變的規律)

2、“做一做”第2題

要求同學邊擺邊列算式。

四、寓練于樂，鞏固深化

1、游戲一：貼蘋果

要求：在蘋果圖片上寫出“5以內的加法算式”并貼到蘋果樹上去。

游戲方式：以小組合作方式，大家擺學具說算式，一人寫算式。

評價方式：請同學當“小法官”

2、紅花配綠葉

要求：這綠葉上的算式，找到相應的“紅花”答案

游戲方式：以小組合作方式，比一比哪能個小組找到的“紅花”答案多。

評價：給找到正確答案多的小組獎勵“團結協作智慧星”

五、托管時間完成第27頁的第1——4題

幼兒園數學教案范文篇9

一、活動目標

1、認識10以內相鄰數。

2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。

二、活動準備

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2、數字卡1-10，每人一份

三、活動過程

1、認識6的相鄰數

（1）教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

提問：黑板上三種動物卡片有什么不同?

（2）誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。

（3）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?

請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

（4）動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的&39;后面是幾個小猴卡片?

（5）為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?

（6）6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

2、感知相鄰數之間的關系

（1）教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡。

（2）教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點?

3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

（1）1個數字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

（2）數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

4、游戲：找朋友

（1）老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。

（2）該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。

（3）提問：

a.每種動物卡片的數目可以用數字幾表示?

b.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

c.6的前面是幾?6的后面是幾?

5、數字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

幼兒園數學教案范文篇10

活動目標：

1、在實物操作的基礎上，了解5的分解組合。

2、初步學習有順序的分合一個數。

3、能大膽地講述自己的操作過程。

活動準備：

大的盤子，水果若干，畫有分合號的紙條每人一份,筆一支。

活動過程：

一、導入

今天老師帶來了5個蘋果，我們要把它們分在兩個盤子里，小朋友想想可以怎么分？（

幼兒個別說）

二、小組活動，了解5的分解組合。

1、老師給小朋友每人準備了5個水果、兩個盤子，請你分一分、分好后用畫圓圈的方法記錄下來。然后把這5個水果重新分成兩份，再記錄下來，看看有幾種分法。(出示記錄紙)

2、幼兒操作，師指導。請先分好的幼兒說說5可以分成幾和幾。

3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，(集體糾正出現的錯誤)。教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

三、集體觀察發現問題，學習有順序的分合一個數。

1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？

2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是5。

3、幼兒操作練習

要求：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上做記錄。（分一次，記錄一次。先畫圈、再記數字。

4、集體檢查、講評。

四、活動延伸

其他的數量為5的物品分成兩份能有幾種分法呢？