作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，以下是小編整理的一些幼兒園數學活動教案，僅供參考。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇1

活動目標：

1、在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

2、在操作中經歷對10個以內物體按寬窄排序的過程。

3、體驗操作探索的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：彩色片，學具準備：彩色片、不同寬窄的積木等。

2、操作冊、蠟筆。

活動過程：

1、預備活動。

師：“今天我們來玩一個走線的游戲。叫過小橋?！睅ьI幼兒一邊念兒歌一邊根據兒歌內容自編動作。

2、集體活動。

“今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎？”

①目測比較兩個物體的`寬窄。

“看看，這兩個彩色片誰寬、誰窄呢？”

教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。

②嘗試用多種方法比較物體的寬窄。

請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。

③學習按寬窄排序。

請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個彩色片的寬窄，又是怎么排列的？

3、分組活動。

第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序

第四、五、六組：找找教室內外寬窄不同的物品并排序。

第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動，4、交流小潔，收拾學具。

“誰來說說在活動中你是怎么來進行寬窄排序的？”

請幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。引導幼兒收拾整理好學具。

活動延伸：

1、請幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進出，但搬桌子時就卡住了，為什么？怎么辦？

2、在室內找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇2

活動目標：

1能看懂門票并對號入座，進一步鞏固對單雙數和序數的認識

2通過觀察，發現劇院座位的.排列規律

3體驗“小小影劇院”游戲的樂趣

活動準備；劇院單號門、雙號門照片門票布置一個“小劇院”場景

主要流程：

觀察劇院座位、找出編排規律——認識影票、分發影票——進入劇院、對號入座——觀看木偶表演

活動過程：

一、觀察劇院座位，找出編排規律

小朋友，你們去過長江影劇院嗎？劇院里有許多座位，你們進去后是怎樣找到自己座位的？

帶幼兒去觀察小劇院

幼兒觀察，找出規律：劇院座位從中間向兩邊分，左面是單號座位，右面是雙號座位。

找出排的編號位置

認一認某張座位是幾排幾號座位，是單號座位還是雙號座位。

二、認識影票，分發影票

小朋友，去影劇院觀看演出，必須憑什么進去？

在視頻展示儀上觀察影票，幾排幾座，是單號座位還是雙號座位

如果你拿到這張票，進入劇院后會怎么找坐位？

先找到幾排，再找幾座

觀看照片：單號門、雙號門

小結：單號座位從單號門進，雙號座位從雙號門進

分發影票，幼兒讀讀、說說是幾排幾座，從單號門進還是從雙號門進

三、進入劇院，對號入座

以游戲“去影劇院觀看木偶表演”引出——

老師做工作人員驗票，請幼兒從單號門或雙號門入口進入，憑票入場，對號入座

工作人員檢查觀眾是否坐對座位

四、觀看木偶表演

觀看演出時安靜認真

觀看結束后有秩序地出場

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇3

活動目標：

1、通過送禮物等的方式，認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程：

1、導入。“今天，老師和小朋友玩個。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做。”

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

3、出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

4、給大大、小小坐椅子?！斑@兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

5、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的`送給小小。

2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3、從許多同類的東西中（每類3———4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇4

一、活動目標：

1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

二、活動準備：

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的.動物；大扣子兩顆。

學具：幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數字卡等）。

三、活動過程：

（一） 創設情景——練習點數唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。

（二） 游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？”

小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。（類推）

（三） 游戲“包糖果”——練習按數取物

1.教師擲有點卡的骰子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重復游戲）

2. 教師擲有數字的骰子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。

3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇5

活動目標

1、能發現蔬菜的擺放規律，并根據一定的規律設計排列順序擺放蔬菜。

2、初步具有一定的觀察、發現規律的能力。

3、樂意幫助別人，初步體驗助人的快樂。

活動準備

教具：圖片一張（上面有一張大長桌，桌上按二三規律擺放了青菜和蘿卜），青菜、蘿卜的'實物卡片若干張。

學具：

1、用書（P17—18頁）上的蔬菜卡片，幼兒用書。

2、剪下幼兒用書（P25—26）上的長短大小排序卡，剪刀一把。

3、絲瓜、黃瓜、長豆、茄子等長長的蔬菜若干，回形針、小棍、段吸管等測量工具、記錄紙和筆若干。

活動過程

一、山羊伯伯要請客。

1、師：山羊伯伯中種出各種各樣的蔬菜，它要請小動物來品嘗。不過，山羊伯伯想考考大家，它把蔬菜放在桌子上，看誰能接著往下放，并且放得對，菜請它吃蔬菜大餐。

2、出示試驗田圖片，引導幼兒觀察桌子上的蔬菜是按什么規律排列的。

3、師：山羊伯伯的蔬菜是怎么放的？接下去應該放暗昧菜呢？我們來試一試吧。

4、鼓勵幼兒想一想，試著按規律接著往下放蔬菜，一直到把蔬菜放完。

5、師：你還能想出其它的排列方法來放蔬菜嗎？

二、幼兒操作

1、幫兔子放蔬菜。

請幼兒觀察小兔子是按什么規律放菜的，請你接著畫，給蔬菜排好隊。

再請幼兒自己選擇2—3種蔬菜，剪成小卡片，試著在彩色長條紙上排列粘貼出種蔬菜的方法。

2、蔬果排隊。

剪下長短、大小排序卡，引導幼兒觀察蔬菜和水果，啟發幼兒觀察長短和大小進行排隊。

三、活動評價

1、示幼兒的操作活動，請大家觀察并說說他是按什么規律放蔬菜的。

2、能仔細觀察并發現規律的幼兒。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇6

一、活動名稱：

小動物搬家

二、活動目標：

1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

三、活動準備：

小房子和小動物圖片（各5張) 數字卡片（基數1-5和序數1-5） 高樓圖片 （1張）

四、活動過程：

1. 展示小房子圖片（5張），讓幼兒復習基數1-5，導入故事情節，讓幼兒積極參與，用數字卡片為房子編號。

2. 展示小動物圖片，師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？一共有幾只？（5只）。

師：我們來把小動物和它們的家連線起來好不好（初步感受序數的位置）。

師：小動物的家分別位于第幾座？ 幫助幼兒使用數字卡片認識序數1-5。

3. 展示高樓

師：現在呀，小動物們都歡歡喜喜的`搬進了新家。那我們得先來數數這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）。再從左往右數一數每一層樓都有幾間屋子？（五間）小動物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找吧。（例如：小蛇住在第5層第5間）依次尋找，進一步深入認識序數1-5。

4. 活動結束。

五、活動延伸：

聯系生活實際，詢問兒童的家住在第幾層第幾間，鞏固序數1-5。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇7

教學目標：

1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

教學重難點：

感知并認識數字1、2、3。

教學準備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。6、自制數字箱三個。

教學方法：

游戲法、情景法、練習法，賞識法。

教學過程：

（一）導入主題，認識數字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！?/p>

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。5、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

活動延伸：

1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數字找朋友比賽：

（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確?；顒臃此?/p>

把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的'想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇8

活動目標：

1、認識10以內相鄰數。

2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。

活動準備：

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1—10的長條點卡。

2、數字卡1—10，每人一份。

活動過程：

1、認識6的相鄰數

教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊

教師：每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2、感知相鄰數之間的關系

教師：教師出示1—10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的.大朋友。

教師：1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

教師：數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

3、游戲：找朋友

教師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。

教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。

有效提問：

①每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？

②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

③6的前面是幾？6的后面是幾？

④數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

有效詞匯：相鄰數，報數，關系。

活動延伸：

活動建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數的認識。

區角活動：在區角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數，找找它們的相鄰數朋友。

家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數相關的經驗，鞏固對相鄰數的認識。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇9

目標：

1、認識時鐘，了解鐘面的主要結構。

2、辨認整點與半點，了解時針、分針以及它們之間運轉的關系。

準備：

1、教具：時鐘（實物）

2、學具：幼兒收集的各種計時器若干，筆，幼兒用書第三十頁（畫鐘面）的操作材料。

過程：

一、參觀計時器。

1、引導幼兒討論。

教師：平時我們是怎么知道時間的？

2、幼兒之間互相欣賞、參觀各自帶來的計時器，并互相介紹，了解各種不同計時器顯示的時間的方式。

3、教師：計時器與我們的生活有什么關系？

二、認識時鐘。

1、引導幼兒觀察鐘面上數字排列的位置以及三根指針的`長短。

2、教師操作，幫助幼兒了解三根針走動的快慢以及它們代表的不同時間。

幼兒制作鐘面。

3、采用教師撥鐘幼兒辨認、教師報時間幼兒撥針的形式，鞏固對整點與半點的認識。

三、幼兒操作活動。

利用幼兒用書第三十頁《畫鐘面》的操作材料，按提示要求指導幼兒完成此頁的練習。

課后反思：

（一）2幼兒對鐘的生活經驗掌握較好，所以幼兒對鐘面及三根指針能夠很快的掌握，但對三根指針轉動的時間掌握一般，大部分幼兒對整點與半點掌握的較好，還需加強練習。

（二）1班：幼兒對三根指針認識和轉動的時間掌握的較好，對整點和半點掌握的一般，常規有所進步

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇10

活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。

2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則進行游戲。

活動準備：

1、三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家

2、三種形狀的圖形（與幼兒人數相等）

3、幼兒操作材料

活動過程：

1、師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！

師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？

“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！

2、師：小朋友，圖形寶寶都認識嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！

“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。

3、師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲！

師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？

師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好??？

師：看一下你的`好朋友找對了嗎？

師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。

4、游戲《圖形找家》。

（1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。

（2）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來表揚一下我自己吧！

5、幼兒操作。

（1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心??！

師：“早上老師去過圖形寶寶家，發現圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補好。

（2）幼兒每人一份補地板。

6、展示補好的地板。

師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇11

一、活動目標：

1、會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄

2、知道物體的粗細、厚薄是相對的。

二、重點和難點：

1、重點：物體量差異的相對性。

2、難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

三、活動準備：

1、教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。

2、學具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數學角內放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類->指認->命名->分類

四、活動過程：

1、通過分類活動使幼兒積累有關粗細、厚薄的感性經驗。

(1)在來園活動區域活動時讓幼兒用數學角里的材料進行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如："為什么把這支筆放在這個盒子里?"等。

(2)該分類活動是個別進行的，教師應盡可能了解每個幼兒的操作情況。

2、通過指認活動幫助幼兒在詞和有關概念之間建立聯系。

(1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。

(2)聽指令取出相應的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線舉起來。"指令可由教師發出，也可讓幼兒發指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。

(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細、厚薄的)。

3、通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

(1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。

(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如："請說說你盒子兩根小棒的不同"。

4、通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

(1)讓幼兒根據語言標記分類。如："請把粗的小棒放在紅的籃子里。"

(2)向幼兒展示分類結果，讓幼兒思考分得對不對。

5、通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的.。

(1)檢查分類結果。如："紅籃子里的小棒是否都是粗的?"

(2)討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，現在卻是有的粗有的細。

6、通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性。

(1)讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如："請你讓盒子里的毛線變細"。

(2)引導幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。培養幼兒思維的靈活性。

7、通過智力游戲發展幼兒初步的推理能力。

(1)智力游戲"誰更粗?"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?

(2)這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發展他們的推理能力，理解傳遞關系是有益的。

五、活動結束：小朋友一起探討。

認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應形狀的實物來。

（一）準備：

1、圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數準備)。兩根約4米長的繩。

2、彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

3、配套幼兒用書《數學》上冊。

（二）過程：

1、感知三角形的特征教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數一數它們有幾個角。

2、找實物教師請幼兒在活動室內找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。

3、認識圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。

4、做練習教師指導幼兒做幼兒用書第2頁的練習。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇12

活動目標：

1、嘗試運用二等分、四等分的方法進行平均分配，感知平均分配的簡單規律并能初步運用于生活中。

2、在操作的過程中感受探究的樂趣，發展思維能力。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、PPT課件、視頻一段、一體機。

2、圓形若干、記錄紙、筆、剪刀。

活動過程：

一、回憶二等分、四等分的分法導入活動

“上次活動中，我們學會了用二等分、四等分的方法來將圓形餅干分成了2份和4份，今天老師請四個小朋友來做客，可是只有1塊餅干要分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎么分呢?”

二、幼兒操作，進一步了解二等分、四等分。

1、一塊餅干分給4個小朋友(幼兒講述，教師操作課件)

問：誰來告訴大家1塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎么分?

師幼小結：可以先把一塊餅干四等分后分給了4個小朋友，每人拿到的就一樣多了

2、兩塊餅干分給4個小朋友

“2塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?請你們從盤子里拿出兩塊餅干，分給操作板上的小朋友，看誰分得快。”

問：

(1)2塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?

(2)有沒有不一樣的分法呢?(討論不同分法)

師幼小結：我們可以把每塊餅干二等分或四等分后分給4個小朋友，每人一樣多。

三、自由探索將3塊餅干平均分給4個小朋友的方法，并進行記錄

“3塊餅干，要怎么分給4個小朋友，每人才會一樣多呢?”

幼兒操作，記錄結果，教師以實物投影儀展示記錄結果，引導幼兒討論出平均分的方法

師幼小結：3塊餅干分給了4個小朋友，每人一樣多可以用兩塊餅干進行二等分，一塊餅干四等分的方法，也可以用每一塊都四等分的方法來分。

四、探索口香糖的分法

1、4塊口香糖分給4個小朋友

“餅干吃完了，我這還有4塊口香糖分給4個小朋友要怎么分呢?”

個別幼兒回答，教師演示PPT

2、5塊口香糖分給4個小朋友

“現在有幾個口香糖，口香糖比小朋友多，這又要怎么分?”

師幼小結：口香糖比小朋友多，我們可以先一個一個分，再把剩下來的`進行等分。

活動延伸：

“請小朋友試試5個口香糖要分給3個小朋友，每個小朋友得到的要一樣多，可以怎么分呢?請你們回家去想一想?！?/p>

活動反思：

本活動以二等分、四等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野?；顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經驗，以一個圓形餅干的四等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動，，活動內容既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，從而更好地激發幼兒的探究。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇13

【活動目標】

1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發測量的興趣。

2、欣賞、理解故事內容，享受閱讀帶來的樂趣。

3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動腦，想辦法。

【活動準備】

繪本圖書《一寸蟲》、一寸蟲、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片若干、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

【活動過程】

1、談話導入：

今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪里？草叢里會有什么？一寸表示一個東西的長度，請你們說說一寸蟲有多長？（用手比一比。）一寸蟲到底在草叢里發生了什么事情呢？我們一起來看一看。

2、初次測量，學習首尾相連的測量方法?！澳阌X得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎？”

（1）請幼兒兩兩合作，運用“一寸蟲”當測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。

（2）個別說說用了幾條一寸蟲，集體驗證測量方法。

（3）教師小結：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

（4）你們在量的時候用了三條一寸蟲，可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲，怎么量呢？

（5）介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，然后數記號有幾個就是幾寸長。

3、結合故事情節，開展二次測量。

（1）知更鳥放走了一寸蟲，這個故事就在森林里傳開了。好多鳥都找來了，它們是誰？認識嗎？它們會請一寸蟲量量什么？

（2）二次測量要求：請你獨自一人用一條一寸蟲，運用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

（3）三種鳥量出來的結果是幾寸呢？

4、生生互動，開展第三次測量。

（1）請幼兒和好朋友拿一條一寸蟲，量一量身體的某個部分有多長。

（2）交流驗證，你朋友身體的.這一部分有多長。

5、再見，一寸蟲——感受一寸蟲的機智。

（1）師：有一天，一寸蟲碰到了一只夜鶯，夜鶯有世界上最美妙的歌聲，它要請一寸蟲來量它的歌聲，歌聲怎么量啊？

（2）教師小結：一寸蟲聽著歌聲，量著、爬著，歌聲聽不見的時候，一寸蟲就逃走了。

師：一寸蟲以后還會碰到危險嗎？

師：你們在生活中也會碰到危險，那你們怕嗎？為什么？

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇14

活動目標：

1、在操作游戲中復習鞏固10以內各數的加法。

2、培養幼兒初步的理財意識。

3、體驗游戲成功的樂趣。

活動準備：

多媒體課件；幼兒操作用紙、筆人手各一；每人十個1元硬幣.

活動過程：

一、提出問題，激發興趣。

師：小朋友，你們都去旅游過嗎？旅游的時候是坐什么車去的？

今天，明明也想去旅游，他很想去新造好的蘭墅公園玩，到蘭墅公園有三種車可以坐，坐什么車用錢最少呢？請你們幫他算一算，好嗎？

二、介紹三種交通工具及價格。

三輪車：需要3元；

公交車：每人每次1元，由路轉乘101路。

出租車：需要5元。

三、幼兒操作，教師驗證。

1、第一次操作：明明一個人去，坐什么車花的錢最少？

師：請你用硬幣在紙上擺一擺：如坐公交車在上要投幾元，轉101時又要投幾元，然后給明明算一算，一共花了幾元？

（1）、幼兒自由在操作用紙上用擺放硬幣的.方式進行計算，然后將得數寫在格子里。

（2）、教師操作課件，進行驗證：坐公交車花的錢最少，并在公交車旁邊打

2、第二次操作：一家三口去，坐什么車花錢最少？

（1）、每輛三輪車只能坐兩個人，三個人需要幾輛三輪車？（老師舉例說明第一種交通工具）

（2）、幼兒自由操作、計算。

（3）、教師操作課件驗證：三個人去坐出租車花的錢最少，并在出租車旁邊打

3、第三次操作：現在五個人去，坐什么車花錢最少？

（1）、5個人需要幾輛三輪車？幾輛出租車？

（2）、幼兒自由操作、計算。

（3）、教師操作課件進行驗證：5個人去坐三輪車去花的錢最少，并在三輪車旁邊打上

四、教師：

明明一個人去坐公交車需要2元，一家三口去坐出租車需要5元，一家五口去做三輪車需要9元，每次去的人數不一樣，那么坐車花的錢也不一樣，因此，我們每次坐車只前都要先想好幾個人去，動腦筋算一算，坐什么車最省錢。

五、深入引導幼兒討論更省錢的辦法。

1、出示五個人去的畫面，提問：有沒有更省錢的辦法？

2、根據幼兒的回答操作課件，如：三個人坐公交車，兩個人坐三輪車，等于9元；兩個人坐三輪車，三個人坐出租車，等于8元。

3、出示三個人去的畫面，提問：三個人去有沒有更省錢的辦法？請幼兒算一算，說一說。

4、創設情境，引導幼兒討論：兩個人坐三輪車，一個人坐公交車等于5元，原來這樣比一起坐三輪車、公交車少花了1元呢。但是，坐出租車也是5元，你們覺得坐哪種車更合適呢？為什么？

六、隨老師“開車”出活動室。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇15

活動目標：

1、進一步理解10以內數字的加減法的運算。

2、能準確地進行運算并能正確寫出算式。

3、體驗動腦筋思考解題的樂趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備：

課件準備：城堡場景插圖，車的圖片，蝴蝶關相關圖片，螞蟻關相關圖片，小白兔關相關圖片，國王關相關圖片，終極挑戰關相關圖片。

材料準備：畫板、畫筆人手一份

活動過程：

觀察圖片，引起幼兒的好奇。

這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎？

請小朋友們坐著老師的車進去看看吧。

播放課件，理解10以內數字的加減法的運算。

1、指導幼兒進行闖關游戲：第一關“蝴蝶關”。

蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？一會又飛來了4只，現在有多少只？

小結：花園里原來有3只蝴蝶，飛來4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

2、指導幼兒進行闖關游戲：第二關“螞蟻關”

小螞蟻的小草坪上有什么啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？

小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？

3、指導幼兒進行闖關游戲：第三關“小白兔關”

小白兔的園里種了什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？

4、指導幼兒進行闖關游戲：第四關“國王關”

國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!

國王的'城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

5、指導幼兒進行闖關游戲：第五關“終極挑戰”

看蘋果對著的數字來寫等式，請小朋友把答案寫在紙上。

6、闖關結束

小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧!

教學反思

在學習完10以內的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂，讓孩子們在生活中學習數學，能激起學習的興趣，擴展思維的空間，主要表現為以下三個方面：

一、注意問題呈現多樣性，激起挑戰的欲望

解決問題，是課程標準提出的重要學習目標，怎樣才能更好的落實教學目標，在教學中也作了深深的思考，真誠的感謝實驗教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創設問題情境，緊密結合生活實際引導學生提出問題，以教材為依托。平時教學中注意結合低年級學生的年齡特點，注意問題呈現的多樣化，例本案例的教學中，由學生創設情境后自主提出問題，創設一種游戲、挑戰性的問題情境，生問、生答，更能激起學生的解決欲望。平時課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學生積極主動參與問題解決的表現，對學生提出的問題，大家解決后，也注意人際化的情感教育?！皩ν瑢W們的解答你滿意嗎？”“謝謝大家”，無一不透露出濃濃的情。平時結合課本的實際情景，常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。

二、緊密與生活實際相結合，提供思維發展的空間

低年齡兒童的思維以形象思維為主，而數學中的計算教學，以要求學生具有一定的抽象思維能力這種過渡不能是跳躍式的，應該給孩子一根拐杖扶持。在低年級教學中，這根拐杖是十分有必要的，即創識與生活實際緊密相關的問題情境，通過直觀的操作、觀察，過渡到抽象的算式表達。有了問題情境的創設，學生們才會更清晰地了解算式的計算過程，依次運算、條理清晰。所以低年級的教學中把數學還源于生活，在生活中找數學是十分有必要的。

三、計算教學中滲透實際問題，改變問題呈現方式

解決問題教學長久以來一直是數學教學的一個重點項目，教材的精心編排我深深認識到雖只涉及到10以內的加、減教學，然而每一課的計算教學無一不滲透著應用教學，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學中的應用素材，不僅有利于計算教學中算理的講清、講透，更是滲透了數學來源于生活、應用生活的思想。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇16

活動目標：

1、初步感知認識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進行區分。

2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

音樂《認識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。

活動過程：

一、初步感知：

今天我們去參觀“圖形游樂園”，路上要經過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復習已認識的圖形。

1、引導幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形？

2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友？

3、猜一猜新朋友叫什么？跟讀“橢圓形”

4、點擊“環球動漫城”圖標，幼兒欣賞動畫。“我們剛才聽到的兒歌名字叫“認識橢圓形”，今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧！“

二、認知理解：

1、教師提問：

①魔鏡是什么形狀的呢？

②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊？

2、視覺感知橢圓形：

①出示橢圓形，引導幼兒觀察其邊緣。（光滑沒有棱角）

②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。

3、視覺辨別橢圓形：

①出示圓形和橢圓形，通過重疊比較的方法發現橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。

②通過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。

③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。

三、操作體驗：

1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。

2、完成《迪多游戲樂園》第21頁“大象的晚餐”游戲。

四、經驗遷移：

尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等?！拔覀內ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的`東西好嗎？跟客人教師再見！”

隨音樂退場。

教學反思：

本次活動是一個數學活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認圖形特征，整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區別它們之間的不一樣。孩子能根據教師的引導進行大膽想象并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。

不足之處：

語言不夠親切，缺乏親和力、幼兒動手操作粘貼時間較長、缺乏了鼓勵孩子的語言、看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，對個別幼兒的指導不夠、語言不精煉，需要改進的地方很多、還要多加學習。

關于幼兒園數學活動教案范本精選篇17

目標：

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

準備：

教具，貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二"八）。

學具：

第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

（1）逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”

（2）正確判斷7以內數量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的`圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少?！眴l幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

（3）小結。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。