教師在日常教學(xué)中，應(yīng)注重歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在講授基本的歷史知識(shí)時(shí)，還應(yīng)讓他們感知優(yōu)秀的歷史文化。如此，學(xué)生的核心素養(yǎng)才能真正落到實(shí)處。今天小編在這給大家整理了一些2021年高中歷史教案模版，我們一起來看看吧!

2021年高中歷史教案模版1

【課標(biāo)要求】

⑴講述發(fā)明珍妮機(jī)的故事，了解英國(guó)工業(yè)革命開始于一系列工作機(jī)的發(fā)明;

⑵知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用;

⑶簡(jiǎn)述發(fā)明"旅行者號(hào)"機(jī)車的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來的巨大影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、識(shí)記與理解

記住工業(yè)革命首先開始的國(guó)家和時(shí)間;記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車的基本史實(shí);認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會(huì)帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國(guó)首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響。

二、能力與方法

通過對(duì)英國(guó)最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

通過對(duì)工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、

通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度;

通過工業(yè)革命中一系列國(guó)家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的史實(shí)，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開放性觀點(diǎn);

通過工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)帶來的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)：英國(guó)最早進(jìn)行丁業(yè)革命的原因;工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。

二、難點(diǎn)：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進(jìn)和工業(yè)革命的影響。

【授課類型】 新課。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。

【教學(xué)方法】 講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。

【教具媒體】 計(jì)算機(jī)和多媒體課件、圖表。

【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

(教師設(shè)問引導(dǎo))同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎?你們知道它們發(fā)明于什么時(shí)候?誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)?(學(xué)生回答后教師過渡)這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家?其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造?工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響?本節(jié)課我們一起探討。(板書課題，引入新課)

學(xué)習(xí)新課：

(教師過渡)工業(yè)革命又叫“產(chǎn)業(yè)革命”,是資本主義生產(chǎn)從工場(chǎng)手工業(yè)過渡到大機(jī)器生產(chǎn)的重要階段。那么，工業(yè)革命是怎樣興起的呢?我們先探究第一個(gè)問題。(板書第一標(biāo)題)

一、工業(yè)革命的興起

(學(xué)生在教師指導(dǎo)下圍繞下列問題自主學(xué)習(xí))

1.工業(yè)革命興起的原因是什么?

2.工業(yè)革命何時(shí)最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家?

3.工業(yè)革命最先發(fā)生于哪個(gè)部門?

(學(xué)生學(xué)習(xí)后教師進(jìn)行總結(jié)，并形成如下要點(diǎn))

1.興起原因：工場(chǎng)手工業(yè)生產(chǎn)不能滿足不斷擴(kuò)大的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)市場(chǎng)需要。

2.時(shí)間國(guó)家：18世紀(jì)60年代，英國(guó)。

3.最先部門：新興的棉紡織業(yè)。

二、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造

1.系列紡織機(jī)械的發(fā)明(珍妮紡紗機(jī))

(指導(dǎo)學(xué)生看書，了解一系列系列紡織機(jī)械的發(fā)明情況，并理解紡紗與織布是如何相互促進(jìn)的)

2.改良蒸汽機(jī)的成功研制(瓦特)

(教師強(qiáng)調(diào)瓦特制成的是改良蒸汽機(jī);改良蒸汽機(jī)是動(dòng)力之源;改良蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用推動(dòng)了其他工業(yè)部門的技術(shù)革命)

3.火車和輪船的發(fā)明

(指導(dǎo)學(xué)生看書，舉出火車、輪船的發(fā)明者和第一輛火車(汽船)的名稱，認(rèn)識(shí)火車、輪船的發(fā)明重大意義)

美國(guó)人，富爾敦，世界上第一艘汽船“克萊蒙號(hào)”;

英國(guó)，史蒂芬孫，世界上第一輛火車“旅行者”號(hào)。

三、工業(yè)革命的完成

(引導(dǎo)學(xué)生知道工業(yè)革命完成的時(shí)間，理解工業(yè)革命完成的標(biāo)志)

四、工業(yè)革命的影響

(教師指導(dǎo)學(xué)生主要從三方面總結(jié)認(rèn)識(shí)工業(yè)革命的重大影響)

1.工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致了工廠企業(yè)形式的出現(xiàn);

2.促進(jìn)了城市的興盛和城市人口的增長(zhǎng);

3.工業(yè)革命使英、法、美等主要資本主義國(guó)家成為強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)。

拓展思考：

(通過工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)帶來的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力)

【板書設(shè)計(jì)】

一、工業(yè)革命的興起

1.興起原因：工場(chǎng)手工業(yè)生產(chǎn)不能滿足不斷擴(kuò)大的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需要。

2.時(shí)間國(guó)家：18世紀(jì)60年代，英國(guó)。

3.最先部門：新興的棉紡織業(yè)。

二、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造

1.系列紡織機(jī)械的發(fā)明

珍妮紡紗機(jī)

2.改良蒸汽機(jī)的成功研制(瓦特)

3.輪船和火車的發(fā)明

美國(guó)人，富爾敦，世界上第一艘汽船“克萊蒙號(hào)”;

英國(guó)，史蒂芬孫，世界上第一輛火車“旅行者”號(hào)。

三、工業(yè)革命的完成(19世紀(jì)上半期，大機(jī)器生產(chǎn)基本取代工場(chǎng)手工業(yè))

四、工業(yè)革命的影響

1.工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致了工廠企業(yè)形式的出現(xiàn);

2.促進(jìn)了城市的興盛和城市人口的增長(zhǎng);

3.工業(yè)革命使英、法、美等主要資本主義國(guó)家成為強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)。

2021年高中歷史教案模版2

課標(biāo)要求

了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解議會(huì)制由來;了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題發(fā)展的基本脈絡(luò)。

2、了解君主立憲制度和內(nèi)閣制度形成過程，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，努力做到注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)英國(guó)以君主立憲為特征的英國(guó)代議制度確立發(fā)展的過程使學(xué)生理解任何新制度的出現(xiàn)都要經(jīng)過一個(gè)反復(fù)的曲折的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)的世界觀和歷史觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

《權(quán)利法案》與責(zé)任制內(nèi)閣;代議制度的確發(fā)展;君主立憲制的特點(diǎn)與作用

教學(xué)過程

—、英國(guó)君主立憲制的建立

1.前提：資產(chǎn)階級(jí)革命(1640～1688年)。

(1)背景

①17世紀(jì)初英國(guó)資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族出現(xiàn);

②斯圖亞特王朝厲行專制，侵犯了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益。

(2)過程

①1640年英國(guó)爆發(fā)革命并建立共和國(guó);

②1688年“光榮革命”結(jié)束了復(fù)辟王朝。

教師講授，引導(dǎo)學(xué)生分析。革命爆發(fā)的必然性：英國(guó)斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是英國(guó)革命爆發(fā)的根本原因，也決定了原本就已經(jīng)存在的王權(quán)和議會(huì)的斗爭(zhēng)更加激烈。

1640年11月，國(guó)王查理一世召開議會(huì)，企圖由議會(huì)通過法案，征收新稅。當(dāng)時(shí)英國(guó)議會(huì)中的資產(chǎn)階級(jí)和新貴族不但拒絕通過征稅法案，而且要求限制王權(quán)。這次議會(huì)的召開揭開了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕。

革命中，查理一世于1649年以叛國(guó)罪被處死，英國(guó)成立共和國(guó)?？藗愅柈?dāng)政時(shí)期鞏固了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，于1653年成為“護(hù)國(guó)主”，建立軍事獨(dú)裁政權(quán)。而后英國(guó)經(jīng)歷了斯圖亞特王朝的復(fù)辟，在王權(quán)和議會(huì)的斗爭(zhēng)中，英國(guó)政壇發(fā)生分化，政黨開始形成，出現(xiàn)了代表不同利益集團(tuán)的政黨——輝格黨和托利黨。1688年，輝格黨聯(lián)合一部分托利黨人發(fā)動(dòng)政變，邀請(qǐng)信奉新教的荷蘭執(zhí)政威廉和他的妻子瑪麗共同入主英國(guó)，這就是英國(guó)歷的“光榮革命”?！肮鈽s革命”最終解決了國(guó)王與議會(huì)的主權(quán)之爭(zhēng)，它標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的完成。

2.標(biāo)志：1689年《權(quán)利法案》的頒布

(1)內(nèi)容：以法律條文限制國(guó)王的權(quán)利，保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等。

(2)作用：議會(huì)權(quán)力日益超過國(guó)王的權(quán)利，英國(guó)的君主立憲制確立起來。

二、英國(guó)君主立憲制的發(fā)展

1.代議制：教師分析：由于各個(gè)等級(jí)的利害不同，議會(huì)從1343年起分成兩院：上議院叫“貴族院”，由教俗貴族組成。下議院叫眾議院，由代表各郡的騎士和市民組成。騎士和市民之所以同在一院，是因?yàn)樗麄冊(cè)谡魏徒?jīng)濟(jì)上的利益已漸趨一致了。議會(huì)的形成，使國(guó)王的封建諮議機(jī)關(guān)逐漸成為國(guó)家的代議機(jī)關(guān)。城市代表的參加和下議院的形成，對(duì)后來英國(guó)歷史的發(fā)展具有重要的意義，正在興起的市民階層與下層貴族逐漸聯(lián)合，他們利用議會(huì)批準(zhǔn)賦稅和通過法案的權(quán)力，對(duì)王權(quán)起了限制作用。

2.責(zé)任制內(nèi)閣的形成

教師分析：內(nèi)閣制是17世紀(jì)英國(guó)革命的間接產(chǎn)物。國(guó)王召集咨詢會(huì)議本是英國(guó)的傳統(tǒng)，革命后內(nèi)閣作為國(guó)王的私人會(huì)議的成份減少了，而從議會(huì)多數(shù)黨領(lǐng)袖中來遴選內(nèi)閣成員也漸成慣例。喬治一世(1714-1727年在位)讓內(nèi)閣自行處理國(guó)事，沃爾波爾就成了實(shí)際上的首相。內(nèi)閣制是內(nèi)閣總攬國(guó)家行政權(quán)力并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的政體形式。與總統(tǒng)制相對(duì)。由于內(nèi)閣制政府具有對(duì)議會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)的特征，故又稱責(zé)任內(nèi)閣制、議會(huì)內(nèi)閣制。

3.1832年議會(huì)改革

教師分析：隨著工業(yè)革命的開展，英國(guó)工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)不斷壯大，資產(chǎn)階級(jí)掀起了議會(huì)改革運(yùn)動(dòng)。1832年的第一次議會(huì)選舉制度改革，降低了候選人和選民的財(cái)產(chǎn)資格要求，使富有的農(nóng)民和城鎮(zhèn)工商業(yè)者獲得選舉權(quán);同時(shí)取消了一些人口很少的選區(qū)，增加了一些新興的工業(yè)區(qū)為選區(qū)。新興工業(yè)城市的資產(chǎn)階級(jí)代表首次獲得進(jìn)入議會(huì)的權(quán)利。英國(guó)工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)不斷增強(qiáng)了在議會(huì)中的地位，保證了英國(guó)資本主義更加迅速的發(fā)展。

重難突破：全面認(rèn)識(shí)和理解英國(guó)的君主立憲制

學(xué)生分析討論，小組展示，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。要點(diǎn)如下：

1.特點(diǎn)

(1)以責(zé)任制內(nèi)閣為核心;

(2)國(guó)王是“統(tǒng)而不治”的虛君。是禮儀性的國(guó)家元首;

(3)首相是行政首腦，即政府首腦;

(4)內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，由議會(huì)選舉中取得多數(shù)席位的政黨組建內(nèi)閣及多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任首相;

(5)以代議制為基礎(chǔ)，議會(huì)掌握國(guó)家主權(quán);

(6)實(shí)行分權(quán)原則。

2.作用：

(1)為英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展提供了制度保障;

(2)結(jié)束了封建專制制度，使英國(guó)走上政治民主化的道路，避免了專制獨(dú)裁統(tǒng)治

(3)不同利益集團(tuán)通過議會(huì)和平斗爭(zhēng)，避免了不必要的暴力沖突，保障了政治穩(wěn)定

(4)為世界上很多國(guó)家樹立了君主立憲制的模式(對(duì)歐美有深遠(yuǎn)影響)。

3.內(nèi)容:

(1)國(guó)王：

①產(chǎn)生：世襲、終身;

②地位：作為國(guó)家元首，是國(guó)家統(tǒng)一的象征;也是英聯(lián)邦首腦，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用;不僅臨朝不理政，而且游離于黨派紛爭(zhēng)之外。

(2)議會(huì)：

①產(chǎn)生：由選舉產(chǎn)生的議員組成，代表選民行使國(guó)家權(quán)力;

②地位：國(guó)家權(quán)力中心，國(guó)家立法機(jī)關(guān)。資產(chǎn)階級(jí)通過議會(huì)對(duì)國(guó)家實(shí)行集體統(tǒng)治，以防止專制獨(dú)裁。

(3)首相：

①產(chǎn)生：國(guó)王任命在議會(huì)大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任;

②職能：有權(quán)提名內(nèi)閣成員即各部大臣，決定國(guó)家的重要政策，掌握國(guó)家的行政大權(quán);又能通過議會(huì)掌握立法權(quán)。

(4)內(nèi)閣：

①產(chǎn)生：由首相提名，經(jīng)國(guó)王任命而組成;

②地位：對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé)，必須在大政方針上保持一致，要與首相共進(jìn)退。

課后反思

在構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我覺得需要拓展的內(nèi)容很多，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生的思考，培養(yǎng)歷史思維能力。英國(guó)君主立憲制的建立是世界近代劃時(shí)代的事件，對(duì)此史實(shí)的透徹理解有助于整個(gè)世界近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我主要采用教師講授的方式，未采用多媒體輔助手段，目的是聚焦知識(shí)核心，培養(yǎng)學(xué)生深入分析問題思考問題的能力。從課后練習(xí)及談話收集的反饋信息看，基本上達(dá)到了較好的教學(xué)效果。這也提醒我們，在歷史課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體信息技術(shù)至關(guān)重要，濫用不如不用，有效、高效才是運(yùn)用它的目的。

2021年高中歷史教案模版3

《羅斯福新政》

[課標(biāo)要求]

列舉新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)整機(jī)制形成中的作用。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與能力：理解羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的原因，培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)勢(shì)造英雄”的唯物主義歷史觀;通過引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”的革命的措施對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。通過對(duì)“實(shí)干家羅斯?！钡膶W(xué)習(xí)以及對(duì)“新政”革命措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材、教師提供的相關(guān)史料及自己已有知識(shí)，找出問題，進(jìn)行推理、分析、主動(dòng)探究問題的答案，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法(如胡佛與羅斯福、自由放任與新政等)、閱讀法(教材、史料、圖片等)、討論法(你怎樣評(píng)價(jià)羅斯福新政?)方法學(xué)習(xí)探究相關(guān)問題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)羅斯福這一偉人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會(huì)、樂觀豁達(dá)、自強(qiáng)不息的精神;使學(xué)生從身殘志堅(jiān)的羅斯?？偨y(tǒng)對(duì)美國(guó)發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有益于社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求永不放棄的品質(zhì)。

[教材分析]

一、新政的背景

1、羅斯福的當(dāng)選

(1)原因：在面對(duì)大危機(jī)時(shí)，胡佛的“自由放任”沒能解決危機(jī)，在困難中，美國(guó)人希望能出現(xiàn)一位強(qiáng)有力的帶領(lǐng)美國(guó)人民走出危機(jī);羅斯福在競(jìng)選中，向美國(guó)人民保證會(huì)實(shí)行新政，并鼓勵(lì)人民恢復(fù)自信心。

(2)當(dāng)選：1932年，就任美國(guó)第32任總統(tǒng)。

2、新政的準(zhǔn)備

(1)起用一批銳意進(jìn)取的專家和教授組成“智囊團(tuán)”，為他打造新政的政綱，并把一大批有志于改革的人士安置在政府的各個(gè)部門中進(jìn)行新政的試驗(yàn)。

(2)贏得了國(guó)會(huì)的支持。

(3)發(fā)表“爐邊談話”爭(zhēng)取了人民的支持。

二、羅斯福的新政

1、階段：

第一階段：1933~1935年初，主要是采取應(yīng)急措施，結(jié)束混亂狀態(tài)，穩(wěn)定人心。

第二階段：1935~1939年，鞏固和發(fā)展已經(jīng)取得的成就。

2、主要措施

(1)整頓銀行，克服金融危機(jī)。法令：《緊急銀行法》、機(jī)構(gòu)：聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行

_從金融業(yè)開始的原因是因?yàn)榇笪C(jī)發(fā)端于金融領(lǐng)域，因此從源頭上去解決問題。

_一是禁止兌換黃金和出口黃金，防止黃金外流。二是恢復(fù)銀行信用。

(2)恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：

A、農(nóng)業(yè)：1933年5月，國(guó)會(huì)通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署調(diào)控市場(chǎng)，要求農(nóng)業(yè)縮減規(guī)模，由政府提供補(bǔ)貼。

B、工業(yè)：通過《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，成立全國(guó)工業(yè)復(fù)興署來執(zhí)行該法，建立了公平競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)于產(chǎn)量、價(jià)格、銷售等原則，將企業(yè)的行為置于政府監(jiān)管之下，并且有利于緩和階級(jí)矛盾。

(3)舉辦救濟(jì)和公共工程。法令：1933年，《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》，規(guī)定政府撥款進(jìn)行大規(guī)模社會(huì)救濟(jì)，并且舉辦公共工程以工代賑，既有利于解決就業(yè)問題，又?jǐn)U大了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間。

(4)保護(hù)勞工權(quán)利。1935年，頒布《全國(guó)勞工關(guān)系法》，并成立了勞工關(guān)系委員會(huì)，規(guī)定工時(shí)和最低工資，還禁止止雇傭童工，這些法案的出臺(tái)，既是美國(guó)工人運(yùn)動(dòng)贏得的一個(gè)空前勝利，也是羅斯福為緩和勞資矛盾而取得一項(xiàng)改革成果。羅斯福代表的仍然是資產(chǎn)階級(jí)利益，此舉只是為了緩和階級(jí)矛盾，以更好的維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。

(5)建立社會(huì)保障體系：1935《社會(huì)保險(xiǎn)法》通過，規(guī)定政府實(shí)行養(yǎng)老金制度和失業(yè)保險(xiǎn)制度到1939年，社會(huì)保障體系已經(jīng)比較健全。

3、特點(diǎn)：國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行直接干預(yù)，改變?cè)械淖杂煞湃?，通過國(guó)家干預(yù)來擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4、實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整

5、影響：

(1)積極：

A、對(duì)美國(guó)而言：使美國(guó)人民度過了危機(jī)，保證了美國(guó)的民主;開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先例，推動(dòng)美國(guó)進(jìn)入國(guó)家壟斷資本主義，對(duì)美國(guó)后來的政策影響深遠(yuǎn)。

B、對(duì)資本主義國(guó)家而言：開創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，對(duì)資本主義國(guó)家的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

(2)局限性：不能從根本上杜絕危機(jī)。

三、美國(guó)渡過難關(guān)

1、新政對(duì)美國(guó)渡過危機(jī)起到重大作用。羅斯福就任后不久就結(jié)束了金融恐慌，到1935年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)，1935-1937年，由于證券市場(chǎng)再度出現(xiàn)上漲高潮。羅斯福進(jìn)行了財(cái)政緊縮政策，并大刀闊斧的削減公共工程和農(nóng)業(yè)補(bǔ)助，開始征社會(huì)保險(xiǎn)稅，結(jié)果導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退，羅斯福果斷恢復(fù)赤字開支，增加公共工程撥款，擴(kuò)大公共工程規(guī)模，推出新的農(nóng)業(yè)調(diào)整法，到1939年，完全扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

2、二戰(zhàn)使美國(guó)真正擺脫了危機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)被納入政府的全面管制之中，國(guó)家壟斷資本主義獲得迅速發(fā)展，在戰(zhàn)爭(zhēng)需求的刺激下，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)繁榮，戰(zhàn)后，全世界的大部分生產(chǎn)能力和財(cái)富都集中到了美國(guó)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，美國(guó)進(jìn)入一個(gè)新的繁榮發(fā)展階段。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、導(dǎo)入：回顧大危機(jī)給美國(guó)帶來的破壞，以及胡佛政策的結(jié)果導(dǎo)入，曾經(jīng)繁榮一時(shí)的美國(guó)現(xiàn)在變成了人間地獄，悲觀、失望、饑餓籠罩在每一個(gè)美國(guó)人頭上，此時(shí)的美國(guó)人民盼著一個(gè)強(qiáng)有力的人能將他們拯救出困境，而此時(shí)，一個(gè)人物應(yīng)運(yùn)而生。

二、新授：

1、是誰將美國(guó)人民帶出了煉獄，對(duì)于他，你了解多少?

2、羅斯福的新政措施分為哪兩個(gè)階段，每個(gè)階段的重點(diǎn)是什么，為什么他會(huì)這樣做，看看羅斯福新政的措施，哪些是第一階段，哪些是第二階段?

3、你認(rèn)為羅斯福的新政能不能奏效，為什么?你怎么看待羅斯福的新政，他能避免危機(jī)的再度發(fā)生嗎?

4、是什么讓美國(guó)真正度過危機(jī)的，從新政中經(jīng)濟(jì)的反復(fù)可以說明什么道理?

2021年高中歷史教案模版4

一.教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與能力：了解波蘭巨變、兩德統(tǒng)一的過程;掌握蘇聯(lián)解體的過程，探討東歐巨變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因;理解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢(shì)下過國(guó)際關(guān)系的特征。

(二)過程與方法：通過歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解;通過合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;通過思路引領(lǐng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本思路和方法。

(三)情感價(jià)值與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進(jìn)道路上的曲折，社會(huì)主義建設(shè)必須走適合本國(guó)國(guó)情的道路。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩極格局的結(jié)束和多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn)。

難點(diǎn)：兩級(jí)格局解體的原因，以及多極化趨勢(shì)下和平與動(dòng)蕩的國(guó)際關(guān)系出現(xiàn)的原因。

三.教學(xué)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：

一、東歐劇變和蘇聯(lián)解體

1、東歐劇變：

【設(shè)問】東歐劇變(1)什么變了?——社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化

(1)實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化

【設(shè)問】(2)這種變化，我們?yōu)楹斡谩皠∽儭眮硇稳?我們可以通過了解東歐劇變的表現(xiàn)來回答這個(gè)問題?

(2)表現(xiàn)：波蘭劇變、德國(guó)統(tǒng)一等

結(jié)合圖片講解波蘭劇變、德國(guó)統(tǒng)一

東歐劇變的方式各有不同，大都是通過選舉和平方式演變的。例如波蘭。1989年西方國(guó)家支持的波蘭團(tuán)結(jié)工會(huì)在大選中獲勝，組織政府。波蘭開始實(shí)行資本主義制度。另一種和平方式是通過國(guó)家的統(tǒng)一來完成的。例如德國(guó)。二戰(zhàn)后德國(guó)一分為二，即實(shí)行社會(huì)主義的民主德國(guó)，我們稱其為東德和實(shí)行資本主義制度的聯(lián)邦德國(guó)，我們稱其為西德。兩者之間以柏林墻間隔。然而在1989年，這道柏林墻已經(jīng)不能阻隔東德公民大量外逃。1990年，兩德統(tǒng)一，統(tǒng)一后的德國(guó)實(shí)行資本主義制度。

1989年至1990年，在不到兩年的時(shí)間里，波蘭、匈牙利、民主德國(guó)、捷克斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞等國(guó)，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨均喪失統(tǒng)治地位，完全放棄了社會(huì)主義的方向。

由此可見，東歐劇變一是時(shí)間短，二是變化大。因此我們用東歐劇變來形容。

【設(shè)問】(3)東歐劇變的原因?

為什么東歐各國(guó)會(huì)發(fā)生劇變?

(3)原因：a內(nèi)部：長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，照般蘇聯(lián)模式;

經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī);

各國(guó)黨和政府忽視民主和法制。

b外部：蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?

西方和平演變政策

東歐劇變成了兩極格局結(jié)束的前奏。1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束。

2、蘇聯(lián)解體：

【設(shè)問】為何如此一泱泱大國(guó)，在1991年轟然倒塌?所謂冰凍三尺非一日之寒，下面，我們就先從其解體過程窺探一二。

蘇聯(lián)在斯大林統(tǒng)治期間，建立的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，此時(shí)已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。為維持世界大國(guó)的地位蘇聯(lián)需要改革。1985年，戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共中央總書記。他上臺(tái)之初，把注意力集中在經(jīng)濟(jì)改革上。但是困難重重，無法打開局面。1988年起，他轉(zhuǎn)而進(jìn)行政治改革。戈?duì)柊蛦谭蛱岢稣味嘣^點(diǎn)。

但他的改革并不成功，相反加劇了_，民族分離活動(dòng)愈演愈烈，也最終催生了八一九事件的發(fā)生。

這次事變的實(shí)質(zhì)是黨內(nèi)一些高級(jí)干部為社會(huì)主義所做的一次失敗的努力。在八一九事件中，蘇軍被葉利欽所控制，也表明了蘇共失去了其在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)的統(tǒng)治地位，蘇聯(lián)的政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了變化。

1991年底，俄羅斯等11個(gè)蘇聯(lián)加盟共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人正式宣布成立“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”，同時(shí)宣布“蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟”停止存在。兩級(jí)格局也隨之瓦解。

【設(shè)問】【引導(dǎo)學(xué)生討論回答】蘇聯(lián)為何解體?

(2)原因：

內(nèi)部：1)歷史原因：蘇聯(lián)體制上的弊端和政策上的錯(cuò)誤(根本)

2)現(xiàn)實(shí)原因：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策(直接)

外部：西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行“和平演變”戰(zhàn)略。

【問題拓展】我們應(yīng)該從中吸取什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1.解放思想，實(shí)事求是，從本國(guó)國(guó)情出發(fā)，把馬克思主義的普遍原理同本國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條適合本國(guó)國(guó)情的建設(shè)社會(huì)主義的道路

2.建設(shè)社會(huì)主義必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平。

3.社會(huì)主義國(guó)家必須不斷深化改革，以解放生產(chǎn)力。同時(shí)，在改革中必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。

4.必須重視國(guó)內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系。

5.要奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，不搞霸權(quán)主義,反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治。

6.必須加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)，以保障經(jīng)濟(jì)建設(shè);要搞好執(zhí)政黨的自身建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線。

7.必須不斷提高我們的綜合國(guó)力，以適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)。

二、和平與動(dòng)蕩并存

【設(shè)問】那么，導(dǎo)致世界動(dòng)蕩的因素有哪些呢?

下面我們通過一個(gè)典型案例進(jìn)行分析：

1、北約轟炸南聯(lián)盟

兩極格局結(jié)束后，在冷戰(zhàn)陰影掩蓋下的_日益激化。原南斯拉夫各共和國(guó)紛紛宣布獨(dú)立。1992年，塞爾維亞和黑山兩個(gè)共和國(guó)宣布聯(lián)合組成“南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“南聯(lián)盟”。從圖中可以看出在這個(gè)聯(lián)盟中，塞爾維亞是主體。然而在塞爾維亞南部的科索沃地區(qū)恰恰相反，科索沃地區(qū)90%是阿爾巴尼亞族人。阿爾巴尼亞族人要求脫離塞爾維亞獨(dú)立，從而引發(fā)了塞、阿兩族的沖突，并釀成流血事件。從此科索沃地區(qū)一直處于動(dòng)蕩之中。1999年初，科索沃的塞爾維亞警察與當(dāng)?shù)豞武裝又發(fā)生沖突，這次沖突導(dǎo)致40余人死亡。當(dāng)時(shí)歐洲輿論一邊倒的指責(zé)南聯(lián)盟政府蓄意對(duì)阿爾巴尼亞族進(jìn)行_。于是以美國(guó)為首的北約高舉著“人權(quán)高于主權(quán)”的旗號(hào)干涉南聯(lián)盟內(nèi)政。他們提出了一個(gè)解決方案，即科索沃高度自治，南聯(lián)盟從科索沃撤軍，北約派多國(guó)部隊(duì)進(jìn)駐。這一方案顯然很難被接受，于是以美國(guó)為首的北約向南聯(lián)盟發(fā)動(dòng)了長(zhǎng)達(dá)78天的狂轟亂炸。

造成世界局勢(shì)動(dòng)蕩的因素有哪些?

A“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，一些地區(qū)和國(guó)家內(nèi)部長(zhǎng)期壓抑的民族、種族、宗教、領(lǐng)土等矛盾相繼爆發(fā)。

B美國(guó)試圖獨(dú)霸全球，不斷插手別國(guó)事務(wù)和地區(qū)爭(zhēng)端。

C國(guó)際恐怖主義呈現(xiàn)泛濫趨勢(shì)。

三、多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

我比較贊同第三種觀點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)決定政治。我們來看一看2000年至2002年世界各國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值。

從這張圖表中我們可以看出美國(guó)依舊處于世界地位，超級(jí)大國(guó)的地位并沒有動(dòng)搖。但與此同時(shí)，又有一些新的力量在崛起。因此美國(guó)極力構(gòu)筑的以自己為主導(dǎo)的單極世界的設(shè)想很難實(shí)現(xiàn)。相反，各種新崛起的力量正把世界向多極化方向推進(jìn)。

1、歐盟

1992年歐共體各國(guó)在荷蘭馬斯特里赫特正式簽訂《歐洲聯(lián)盟條約》。1993年，歐洲聯(lián)盟正式成立。歐洲一體化向縱深發(fā)展，一個(gè)政治及經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟誕生。伴隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，歐盟的國(guó)際地位也不斷提高，它不再向過去那樣為美國(guó)馬首是瞻，而是有了自己的政治和外交要求。

2、日本

日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)后，極力爭(zhēng)取聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)席位，謀求政治大國(guó)的地位。

3、俄羅斯

蘇聯(lián)解體后，俄羅斯聯(lián)邦取代了蘇聯(lián)在聯(lián)合國(guó)的地位，并擁有可以和美國(guó)匹敵的軍事力量。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷好轉(zhuǎn)，俄羅斯的國(guó)際地位有了很大改善。

4、中國(guó)

中國(guó)作為的發(fā)展中國(guó)家，致力于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治新秩序，反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治實(shí)力還處于變化之中，多極化畢竟是未來的發(fā)展趨勢(shì)，還未形成一種相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)。

【總結(jié)】

通過今天的學(xué)習(xí)，我們回顧歷史：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束。

我們立足現(xiàn)在：和平與動(dòng)蕩并存。“一超多強(qiáng)”局面顯現(xiàn)。

我們展望未來：“多極化”趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。

希望同學(xué)們能回顧歷史、立足現(xiàn)在、展望未來，爭(zhēng)取更加和平美好的世界。

2021年高中歷史教案模版5

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)封建社會(huì)自身孕育著資本主義萌芽，但自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。要求學(xué)生掌握自然經(jīng)濟(jì)解體的原因。

2、洋務(wù)派的代表人物;在"自強(qiáng)"和"求富"旗幟下，洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè);籌劃海防和創(chuàng)建的新式學(xué)堂。要求學(xué)生掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)起的根本目的;洋務(wù)企業(yè)性質(zhì);洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的原因及評(píng)價(jià)和影響。

3、19世紀(jì)六七十年代在東南沿海創(chuàng)辦的中國(guó)近代民族企業(yè)。要求學(xué)生掌握民族資本主義產(chǎn)生和興起的原因、影響和特點(diǎn)。

二、過程與方法

1、學(xué)生閱讀教材，指導(dǎo)學(xué)生分析、討論圖文資料，設(shè)置情景模式，再現(xiàn)情景。

2、用圖文資料，創(chuàng)設(shè)情境，采用階級(jí)分析法分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

3、設(shè)置問題，課堂討論，開展辯論。

三、、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、列強(qiáng)入侵打斷了中華民族歷史發(fā)展的進(jìn)程，破壞了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，但客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治，但它客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定程度上抵制了西方列強(qiáng)的侵略，是中國(guó)大規(guī)模近代化的開端。

3、近代民族工業(yè)的產(chǎn)生推動(dòng)了中國(guó)近代化的發(fā)展，為中國(guó)人學(xué)習(xí)西方，振興中國(guó)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

B重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體的原因和中國(guó)資本主義產(chǎn)生的背景

難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

C教學(xué)方法(略)

D教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

輪船招商開平礦，創(chuàng)自商人盡商股。

辦有成效倏忽變，官奪商權(quán)難自主。

總辦商董舉自官，不依商律由商舉。

律載大事應(yīng)會(huì)議，三占從二有規(guī)矩;

不聞會(huì)議集眾商，股東何嘗歲一敘?

不聞歲舉查帳員，股息多少任所予;

調(diào)劑私人會(huì)辦多，職事名目不勝舉;

不洽輿情無是非，事事輸入糜費(fèi)巨;

用非所學(xué)弊端多，那得不受外人侮?

名為保商實(shí)剝商，官督商辦勢(shì)如虎;

華商因此不及人，為叢驅(qū)爵成怨府。

早期維新派代表人物鄭觀應(yīng)曾對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中官督商辦這種方式寄予厚望并大加贊揚(yáng)，但在目睹官督商辦形式的合理性逐漸消失，從扶持保護(hù)新式企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽璧K新式企業(yè)發(fā)展的桎梏，他發(fā)出憤懣的感嘆，寫下長(zhǎng)詩(shī)《商務(wù)嘆》。詩(shī)中揭露說官督商辦在名義上是由官府來保護(hù)商人的利益，實(shí)際上卻是借此把商完全置于官的控制之下，無論企業(yè)的方針大計(jì)，還是經(jīng)營(yíng)管理的權(quán)限，皆握之于洋務(wù)派官僚之手，商董在企業(yè)中毫無權(quán)利可言，好處歸官所得，虧本要商人認(rèn)賠。

【合作探究】1：

【講述內(nèi)容】

一、自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體

什么是自然經(jīng)濟(jì)的?

自然經(jīng)濟(jì)是與商品經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，男耕女織是其鮮明的寫照(教材第40頁插圖)。它是社會(huì)生產(chǎn)力水平低下和社會(huì)分工不發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，以生產(chǎn)規(guī)模小、經(jīng)濟(jì)單位分散、生產(chǎn)技術(shù)守舊、生產(chǎn)環(huán)境封閉等為特點(diǎn)。自然經(jīng)濟(jì)在與之相適應(yīng)的封建社會(huì)里曾發(fā)揮過重要作用，直到我國(guó)封建社會(huì)末期仍占統(tǒng)治地位，它使資本主義萌芽發(fā)展緩慢，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

1、表現(xiàn)

【合作探究】1：自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體的表現(xiàn)是什么?

(1)使中國(guó)家庭"紡"與"織"，"織"與"耕"分離

使中國(guó)家庭棉紡織業(yè)的"紡"與"織"分離。又使中國(guó)農(nóng)家的"織"與"耕"分離。個(gè)體農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)分離，大批農(nóng)民和手工業(yè)者破產(chǎn)。

(2)中國(guó)農(nóng)副土特產(chǎn)品日趨商品化

列強(qiáng)操縱中國(guó)絲、茶市場(chǎng)，使中國(guó)絲、茶生產(chǎn)服從于國(guó)際市場(chǎng)的需要，日趨商品化。

2、原因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)勢(shì)力侵入東南沿海。

【合作探究】2：自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體的原因是什么?

(1)外國(guó)商品的大量涌入，對(duì)自然經(jīng)濟(jì)造成猛烈沖擊;

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)大量的主權(quán)遭到破壞，通商口岸的開放，關(guān)稅主權(quán)的破壞，加速了列強(qiáng)的商品輸入，使中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)遭受猛烈的沖擊，開始瓦解。

(2)列強(qiáng)大量收購(gòu)中國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品，促進(jìn)中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

列強(qiáng)大量收購(gòu)中國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品，使中國(guó)絲、茶等農(nóng)副產(chǎn)品大量出口，減少了它們?cè)谧匀唤?jīng)濟(jì)中的自給自足的成分，客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。

3.影響：客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也同時(shí)瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。

【合作探究】3：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40頁的"歷史縱橫"，思考：外國(guó)資本主義的入侵使我國(guó)自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，在這一解體過程中農(nóng)民發(fā)生怎樣的變化?這些變化與資本主義的產(chǎn)生有何聯(lián)系?

自然經(jīng)濟(jì)的解體使農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，為資本主義的發(fā)展提供了勞動(dòng)力、原料、商品市場(chǎng)等,促使近代企業(yè)的產(chǎn)生。

過渡：中國(guó)人自己創(chuàng)辦的最早的近代企業(yè)是什么企業(yè)呢?(洋務(wù)企業(yè))

(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并結(jié)合所學(xué)從中歸納出時(shí)間、原因、主張、目的主要代表人物、內(nèi)容、破產(chǎn)標(biāo)志、和影響及失敗的原因。)

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

洋務(wù)：指一切涉外的事務(wù)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)派發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)地主階級(jí)自救運(yùn)動(dòng)

1.背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府面臨內(nèi)憂外患的窘境。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，面對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的打擊和西方列強(qiáng)的侵略，清政府統(tǒng)治集團(tuán)中一些較為開明的官員，認(rèn)為不能不調(diào)整統(tǒng)治政策，他們學(xué)習(xí)西方，搞起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，逐漸形成洋務(wù)派。

2.概況

(1)時(shí)間：19世紀(jì)60～90年代。

(2)目的：利用西方先進(jìn)科技，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

(3)代表：在中央是奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠和張之洞。這些人中李鴻章所辦洋務(wù)最多，時(shí)間最長(zhǎng)，是洋務(wù)派最重要的代表人物。

(4)旗號(hào)：前期打出"自強(qiáng)"旗號(hào);后期打出"求富"旗號(hào)。

3.實(shí)踐

(1)創(chuàng)辦軍事工業(yè)。主要有曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所、李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局、左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局、滿洲貴族崇厚創(chuàng)辦的天津機(jī)器制造局。

近代軍事工業(yè)的三個(gè)特征

第一，使用新式機(jī)器生產(chǎn)，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)力。

第二，生產(chǎn)技術(shù)水平較高，有些達(dá)到世界水平。如江南制造總局仿制的毛瑟槍趕上了德國(guó)，制造的無煙火藥達(dá)到世界水平。

第三，這些近代軍事工業(yè)都屬官辦。封建國(guó)家出經(jīng)費(fèi)由封建官吏采用封建的方法進(jìn)行管理。產(chǎn)品由清政府分配給軍隊(duì)使用，缺乏發(fā)展動(dòng)力。

(2)創(chuàng)辦民用工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局和開平煤礦，張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠和湖北織布局。

民用工業(yè)的主要特點(diǎn)

第一，都是引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的近代化企業(yè)。例如，張之洞從英國(guó)引進(jìn)的全套紡織設(shè)備。

第二，這些民用工業(yè)創(chuàng)辦的形式大多為官督商辦和官商合辦，屬于官僚資本，但它在客觀上刺激了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。

第三，這些民用工業(yè)的創(chuàng)建，在客觀上對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略勢(shì)力的擴(kuò)張，起到了一定的抵制作用。因?yàn)檫@些企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，除供給國(guó)家和軍隊(duì)使用外還投放市場(chǎng)。如，開平煤礦生產(chǎn)的煤逐漸取代了洋礦開采的煤在天津市場(chǎng)的地位;張之洞的湖北織布局創(chuàng)辦后，洋布每年進(jìn)口減少約10萬匹;修盧漢鐵路所用的鐵軌也是由漢陽鐵廠生產(chǎn)的。

【合作探究】4：洋務(wù)企業(yè)的性質(zhì)是什么?

(1)洋務(wù)派前期創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)撥，產(chǎn)品分配給軍隊(duì)使用，管理方式是封建衙門式。雖然這些企業(yè)采用機(jī)器生產(chǎn)，但本質(zhì)上屬于帶有資本主義因素的封建性質(zhì)企業(yè)。

(2)洋務(wù)派后期創(chuàng)辦的民用工業(yè)，投資大多采取官督商辦和官商合辦形式，產(chǎn)品主要作為商品投放市場(chǎng)，管理上采取雇用勞動(dòng)制，所以其本質(zhì)上屬于帶有封建因素的資本主義性質(zhì)企業(yè)。

(3)籌劃海防，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍。

(4)創(chuàng)辦新式學(xué)堂，選派留學(xué)生出國(guó)，開近代教育先河。

4.結(jié)果：沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，清軍在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終失敗。

【合作探究】5：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么?

①只學(xué)技術(shù)而不徹底變革封建制度，這是根本原因;

②洋務(wù)派缺乏健全有力的領(lǐng)導(dǎo)核心;

③頑固派的破壞;

④西方列強(qiáng)的阻撓，壟斷技術(shù)。

5、評(píng)價(jià)

(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能使中國(guó)富強(qiáng)起來，洋務(wù)派想以此達(dá)到維護(hù)清王朝統(tǒng)治的目的也是不可能實(shí)現(xiàn)的。

(2)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)了;培養(yǎng)了一批近代科技人才;

(3)在一定程度上推動(dòng)了本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的瓦解，刺激了本國(guó)資本主義的發(fā)展;

(4)民用工業(yè)的興辦，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到一定的抵制作用。

【合作探究】6：閱讀P42【學(xué)思之窗】思考：你認(rèn)為鄭觀應(yīng)的批評(píng)是否有道理?為什么?

解題關(guān)鍵：認(rèn)真閱讀材料，從材料中獲取有效信息。

思路引領(lǐng)：根據(jù)材料聯(lián)系洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程進(jìn)行思考。

(1)有道理。

(2)原因：

①鄭觀應(yīng)認(rèn)識(shí)到了社會(huì)制度層面的"體"與科學(xué)技術(shù)層面的"用"之間不是等同的關(guān)系。

②鄭觀應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后最根本是社會(huì)制度的落后，而不僅僅是科學(xué)技術(shù)的落后。

③基于上述認(rèn)識(shí)，鄭觀應(yīng)批評(píng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)遺體求用，舍本逐末，也就具有較強(qiáng)的針對(duì)性和說服力，反映了當(dāng)時(shí)有些人對(duì)中國(guó)落后原因的認(rèn)識(shí)又達(dá)到了一個(gè)新的水平。

小結(jié)：歷史學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義在于反思?xì)v史，以史為鑒。因此，對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)究竟是以肯定為主還是以否定為主，我們不做硬性規(guī)定和要求。但有一點(diǎn)是可以肯定的：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生。

三、中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生

1.原因

(1)列強(qiáng)入侵逐步瓦解中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì);

(2)外商企業(yè)豐厚利潤(rùn)的刺激;

(3)洋務(wù)派引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的誘導(dǎo);

(4)一些官僚、地主、商人投資辦廠。

2.概況

(1)時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代。

(2)來源：官僚、地主和商人。

(3)地區(qū)：東南沿海地區(qū)。

(4)代表：上海的發(fā)昌機(jī)器廠、廣東南海的繼昌隆繅絲廠、天津的貽來牟機(jī)器磨坊。

3.意義：它們的出現(xiàn)，說明在中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的解體過程中，資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生了。

【合作探究】7：閱讀P42歷史縱橫，思考中國(guó)民族資本主義工業(yè)的特點(diǎn)有哪些?

(1)中國(guó)民族資本主義工業(yè)資本較少，規(guī)模較小，以輕工業(yè)為主。

(2)中國(guó)民族資本主義工業(yè)主要分布在沿海地區(qū)和通商口岸，分布地域極不均衡。

(3)中國(guó)民族資本主義工業(yè)的發(fā)展受封建主義、外國(guó)資本主義和洋務(wù)企業(yè)的壓制而艱難曲折。

(4)民族工業(yè)與外國(guó)資本、洋務(wù)企業(yè)既有矛盾又有依賴關(guān)系。

【本課小結(jié)】通過學(xué)習(xí)，我們可以看出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動(dòng)：自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無前例的大轉(zhuǎn)型。

E布置作業(yè)：《導(dǎo)與練》演練廣場(chǎng)

一、本課測(cè)評(píng)：從19世紀(jì)40~70年代，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化?變化的原因是什么?

解題關(guān)鍵：這一時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，主要指封建經(jīng)濟(jì)的解體，資本主義生產(chǎn)方式的出現(xiàn)。

思路引領(lǐng)：首先弄清時(shí)間概念(19世紀(jì)40~70年代)，歸納經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面變化的史實(shí)，然后從內(nèi)因、外因兩方面分析原因。

(1)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化：

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著外國(guó)商品的大量涌入，中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)開始解體。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)方式，中國(guó)近代企業(yè)誕生。

③19世紀(jì)六、七十年代，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生。

(2)變化原因：

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被卷入世界資本主義經(jīng)濟(jì)體系之中，外國(guó)資本主義生產(chǎn)力的沖擊是中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體的主要原因。

②中國(guó)絲、茶等農(nóng)副土特產(chǎn)品大量出口，客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。

③在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)出現(xiàn)的第一批近代企業(yè)，對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的瓦解也起到一定的推動(dòng)作用。

④19世紀(jì)六七十年代，在封建經(jīng)濟(jì)瓦解的過程中，中國(guó)民族資本主義誕生，資本主義生產(chǎn)方式在中國(guó)出現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)延伸：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)有什么影響?

解題關(guān)鍵：理解兩種說法的含義，聯(lián)系洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、內(nèi)容分析其影響。

思路引領(lǐng)：從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給民族工業(yè)帶來的積極與消極兩方面影響進(jìn)行分析。

(1)積極影響：

①建立了中國(guó)第一批近代企業(yè)對(duì)瓦解本國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)，對(duì)中國(guó)民族工業(yè)的誕生、發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

②創(chuàng)建了三支海軍，增強(qiáng)了軍隊(duì)作戰(zhàn)能力，中國(guó)出現(xiàn)了近代海軍。

③中國(guó)創(chuàng)辦了一批新式學(xué)堂，選派留學(xué)生出國(guó)深造，開了近代教育的先河，對(duì)于轉(zhuǎn)變中國(guó)人的教育觀念，開闊視野等方面發(fā)揮了重要作用。

④引進(jìn)了西方一些先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人才，客觀上刺激了中國(guó)民族工業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展。

⑤洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中近代企業(yè)的發(fā)展，客觀上對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)的侵略起到了一定的抵制作用，同時(shí)在與外國(guó)資本主義斗爭(zhēng)的過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于民族工業(yè)的發(fā)展是相當(dāng)重要的。

(2)消極影響：

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作為封建地主階級(jí)開明階層的自救運(yùn)動(dòng)，其性質(zhì)決定了它對(duì)民族工業(yè)的消極影響。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所具有的濃厚的封建性和民族工業(yè)所代表的資本主義性質(zhì)，決定了它們之間的斗爭(zhēng)性，突出地表現(xiàn)了封建地主階級(jí)對(duì)民族工業(yè)的壓制和民族資產(chǎn)階級(jí)的反壓制斗爭(zhēng)。

③在半殖民地半封建社會(huì)興起的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的近代企業(yè)，對(duì)民族工業(yè)具有誘導(dǎo)、催生的效應(yīng)，決定了民族工業(yè)具有依賴和軟弱的一面。

總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的影響是全面而深遠(yuǎn)的。