根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和特點，結(jié)合本班實際，把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。下面由我為大家整理了關(guān)于北師大版五年級上冊語文復習教案，供大家參考。

　　北師大版五年級上冊語文復習教案1

　　一、 指導思想

　　使學生扎實、穩(wěn)固的掌握所學知識，并將所學知識形成體系，提高學生基本技能，形成運用知識的能力，全面提高學生語文素養(yǎng)。

　　二、 復習內(nèi)容及復習形式

　　本次復習分兩階段進行，第一階段按單元訓練重點復習，第二階段進行專項訓練。

　　第一階段

　　本階段按單元進行復習。主要是檢查字詞掌握情況，并能理解運用;進行局的有關(guān)練習;鞏固梳理課文內(nèi)容，抓住重要段落進行閱讀訓練，形成閱讀能力，學會學法;結(jié)合課文進行作文訓練。

　　關(guān)于字詞的復習，主要靠學生自主學習完成。學生已形成了一定的自學字詞的能力，因此，要求學生結(jié)合以往檢查、練習情況，針對出錯的地方，有針對性地進行鞏固、掌握。把自己認為容易寫錯的字相互交流，相互提醒，確保每個同學、每個單元都過關(guān)。根據(jù)具體課文內(nèi)容，課堂上進行判斷讀音、多音字、辨字組詞、改正錯別字、選詞填空、句型變換、縮擴句、造句、改病句等訓練。

　　根據(jù)單元主題及訓練重點，梳理每課知識點，并聯(lián)系現(xiàn)實，適當拓寬。搜集相關(guān)名言、成語。每個單元，選擇比較典型的語段作為例子重點進行訓練，并概括歸納相關(guān)閱讀規(guī)律、技巧，其他語段則以練習的形式進行。結(jié)合學生具體情況，有選擇性的從新課堂同步訓練、單元雙測中選擇比較經(jīng)典、有代表性的語段進行課外閱讀訓練，運用所學規(guī)律，形成閱讀能力。

　　關(guān)于作文，結(jié)合單元主題，進行審題、選材、布局謀篇的指導。有些課文則結(jié)合句的訓練，進行造句、仿寫、續(xù)寫等訓練。

　　古詩文的復習，要求熟練背誦及默寫指定篇目，理解重點詞句意思，掌握作者感情，把握主題。搜集、整理作者的其他作品，同一內(nèi)容不同詩人的其他作品。

　　第二階段

　　本階段主要進行專項訓練。字詞主要由學生相互出題檢測。句的練習，主要進行病句、句型轉(zhuǎn)換、縮擴句、第三者轉(zhuǎn)述等。課外知識，則進行有關(guān)名言的積累運用、課外古詩文的背誦、應用。閱讀，則按文體進行。選擇寫景、敘事、說明等不同類型的典型文章，進行閱讀技巧與方法指導，總結(jié)閱讀規(guī)律，提高閱讀能力。

　　作文，教師挑選命題、半命題、給材料作文等不同類型，進行審題、選材等作文技巧指導。并穿行有關(guān)應用文訓練。

　　三、 復習措施及方法

　　1、 字詞教學中學生自主學習為主，結(jié)合學生實際進行相關(guān)訓練。狠抓雙基，當堂檢測，及時跟蹤過關(guān)。

　　2、 注重句的訓練。從理解詞義入手，結(jié)合課文，通過造句、仿寫等練習，全面提高學生能力。

　　3、 采取小競賽、搶答、知識競賽、我當小老師等形式，調(diào)動學生學習積極性，始終以飽滿的熱情進行復習。

　　4、 精講精練，幫助學生學會學法，掌握有關(guān)技巧與規(guī)律。

　　5、 狠抓落后生的轉(zhuǎn)化功，從思想教育入手，樹立學習信心，專人輔導，確保每個人不掉隊。

　　6、 進行作文技巧、方法指導，提高作文水平。

　　北師大版五年級上冊語文復習教案2

　　一、復習總目標：

　　根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和特點，結(jié)合本班實際，把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。

　　二、復習內(nèi)容

　　1.生字：復習鞏固新學的個生字，能讀寫、組詞。

　　2.詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。

　　3.句子：掌握常見的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進行擴句、修改病句等練習。

　　4.修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。

　　5.閱讀：復習教材精讀課文的重點片段，訓練學生如何正確體會句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情。

　　6.習作：重點訓練 寫人的作文，注重把平時的語言積累在習作中靈活運用，并嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等。

　　三、復習重點

　　1.正確書寫、默寫生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言。

　　2.朗讀、背誦要求背誦的課文。

　　3.閱讀方法審題方法的指導。

　　4.習作“我最尊敬的一個人”。

　　四、復習形式

　　1.課文中“資料袋”及拓展知識點的復習;

　　2.閱讀

　　3.習作訓練;

　　4.閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時的基礎復習中，盡量避免單調(diào)枯燥。

　　五、復習方法

　　總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。具體分層如下：

　　學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。

　　中等生：在落實基礎知識與基本能力的過程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。

　　優(yōu)等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　六、復習思考：

　　一是互幫互學，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差;課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。

　　二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。

　　七、復習措施

　　1.認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。

　　2.密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。

　　3.加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

　　4.發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

　　5.認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

　　第一、二單元復習

　　教學目標：

　　1.通過復習讓學生能熟練地掌握這一單元的基本知識，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。

　　2.能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。

　　3.能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。

　　4.掌握加標點知識，能熟練地運用書名號，冒號及引號。

　　5.通過一定的習題練習，掌握基本的技能。

　　教學課時： 總計四教時

　　第1-2課時教學

　　教學目標：

　　1.通過復習讓學生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。

　　2.能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。

　　3.能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。

　　教學重點：用不同的方法，讓學生主動去感知課文內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、感知課文內(nèi)容：

　　1.《竊讀記》

　　①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的?邊讀邊想，用書上的語言回答老師。

　　②男女對著背，背出情感來。

　　2.《走遍天下書為侶》

　　①品讀重點部分讀出感情。

　　②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。

　　③感知這課的寫作方法和描寫“我的讀書方法”的詞語。

　　3.《古詩三首》

　　①知識作者與朝代。

　　②有感情地背誦這兩首詩。

　　③能感知詩的主題思想。

　　④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。

　　⑤邊背邊想著字的寫法。

　　4.《梅花魂》

　　①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢?

　　②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。

　　③復述文章重點的內(nèi)容，感知人物的精神。

　　二、標點知識

　　1.明確不同符號的使用方法：特別是書名號，學生往往分不清哪些名稱。

　　2.典型分析：

　　◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學生加上逗號。

　　◆我很喜歡讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩。

　　●分析：中間是沒有停頓的。

　　3.練習加深感知

　　①十年樹木 百年樹人 老師的教誨之恩 我終生難忘

　　●注意引號的使用方法。

　　②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑

　　●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號。

　　三、關(guān)聯(lián)詞語

　　1.例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。

　　●大多數(shù)學生能知道用“不但??而且??”進行聯(lián)接，但往往找不準位置。

　　2.學習方法。做完之后要多讀，多感知體會，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。

　　四、作文提示

　　1.要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細致寫好。

　　2.生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點點??”之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。

　　五、聽寫生字詞(略)

　　北師大版五年級上冊語文復習教案3

　　一、學生學習情況分析

　　大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優(yōu)生有蔣海楠、王甜等6名同學，占全班學生的20%。他們平時勤快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，《學習之友》也是在預習了課文之后就自覺獨立完成，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，占全班學生的45%。這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。差生有6人，占全班學生的16.7%。他們分別是李瑞、姚帥、吳萬成、姚佳萬、高翔。其余的4名學生認真努力的話還可以趕上去，但李瑞這個學生認識不了幾個字，導致讀課文時結(jié)結(jié)巴巴。漢語拼音聲母和韻母不認識，拼音不會拼。在答時遇到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。

　　但對于動腦筋的題他還可以得上幾分，因為在文字里面找答案，他還可以“照貓畫虎”。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、漢語拼音。

　　(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

　　(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

　　2、字。

　　(1)掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

　　(3)按要求寫字;

　　(4)選字填空;

　　(5)改正錯別字;

　　(6)選擇帶點字的正確字義;

　　(7)按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、句子。

　　(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

　　(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

　　(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

　　(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;

　　(5)默寫;

　　(6)補足詞語;

　　(7)詞語搭配;

　　(8)會修改病句;

　　(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

　　語言感悟：

　　(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;

　　(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

　　(3)理清課文的敘述順序;

　　(4)領(lǐng)悟句子的表達特點;

　　(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情;

　　(6)學會提出有思考價值的問題;

　　(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

　　5、標點符號。

　　能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　三、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

　　四、復習重點：

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。

　　五、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　六、復習措施

　　1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng);

　　2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容;

　　3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　七、奮斗目標

　　爭取保持上學期期末成績不倒退。

　　八、復習方法

　　歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。