無(wú)論從教師的教態(tài)、板書(shū)、方法，還是從課堂結(jié)構(gòu)、氣氛、效果等都是截然不同的，也就是說(shuō)一堂好課必須設(shè)計(jì)一個(gè)好的教案，這是上好一堂課的前提。下面由我為大家整理了有關(guān)人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案，供大家參考。

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案1

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真讀讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實(shí)驗(yàn)”、“冬天”、“盼春節(jié)”等作文題目。

　　2、選一個(gè)你喜歡的作文題目，練習(xí)寫作。

　　3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。

　　4、把想說(shuō)的內(nèi)容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實(shí)感。

　　習(xí)作重難點(diǎn)：

　　把想說(shuō)的內(nèi)容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實(shí)感。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、多題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了幾個(gè)有意思的作文題，你們想讀讀嗎?

　　2、出示相關(guān)作文題目及習(xí)作要求。

　　我喜歡的一篇課文

　　有趣的一次實(shí)驗(yàn)

　　冬天

　　盼春節(jié)……

　　師生共同品讀、賞析。

　　3、看到這些作文題目，我們腦海中不禁浮現(xiàn)出一件件往事，有趣的生活令人回味。

　　二、確定內(nèi)容，自主表達(dá)

　　1、在這些作文題目中，你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡它?

　　2、選擇、確定自己打算寫的作文題目。

　　3、小組討論，確定作文題目，討論寫作方法，把握作文的重點(diǎn)部分。

　　4、各小組推薦一名同學(xué)在全班說(shuō)說(shuō)自己的作文內(nèi)容。

　　5、全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

　　三、自由命題，相機(jī)輔導(dǎo)

　　1、把你想寫的作文題目寫下來(lái)。

　　2、自擬一個(gè)新穎的題目。

　　四、朗讀賞析，交流激勵(lì)

　　1、自讀自改。

　　2、同座互讀互改。

　　3、把自己作文中最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽(tīng)，師生共同評(píng)議，以肯定、表?yè)P(yáng)為主，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì);

　　習(xí)作7寫寫自己的體驗(yàn)或感受

　　第二課時(shí)

　　謄抄作文，講評(píng)作文

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案2

　　一、教材分析：

　　教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：說(shuō)寫自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事;交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄;圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫下經(jīng)過(guò)或自己的看法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

　　2.根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。 中華勵(lì)志網(wǎng) www.zhlzw.com

　　三、確定選題：

　　內(nèi)容寫我與書(shū)的故事

　　四、指導(dǎo)過(guò)程：

　　(一)、出示小練習(xí)，練習(xí)開(kāi)頭。

　　1、師：想一想，你已經(jīng)讀過(guò)了哪些書(shū)，把書(shū)名寫出來(lái)。找出一本你最喜歡的書(shū)。

　　我已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)有：──────────

　　我最喜歡的一本書(shū)是：──────────。

　　2、關(guān)于書(shū)的成語(yǔ)：見(jiàn)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》第二期，自由讀并背下來(lái)

　　搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言。讀一讀下面的關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最最歡那一句詩(shī)。

　　1. 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫)

　　2. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(陸游)

　　3. 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。(朱熹)

　　4. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(孔子)

　　5.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修

　　6.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪

　　7.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元

　　8.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮

　　9.熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

　　(二)、寫法指導(dǎo)

　　題目選擇：請(qǐng)你從中選擇一個(gè)喜歡的題目，也可以自擬

　　《我愛(ài)閱讀》《我的讀書(shū)故事》《我與書(shū)的故事》《讀書(shū)拾趣》《書(shū)伴我成長(zhǎng)》《我喜愛(ài)的一本書(shū)》《樂(lè)在讀書(shū)》《書(shū)趣》

　　師：你最喜歡的書(shū)，一定會(huì)有讀書(shū)的故事的。想一想，你是如何讀的，讀的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，發(fā)生了什么事情，有什么新奇的感受或感悟……

　　師：先練習(xí)寫一段話，作為文章的開(kāi)頭。例如：

　　開(kāi)頭例文：

　　1、我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。書(shū)，是我的長(zhǎng)

　　生果。我已經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，什么《獅子王》呀，《白雪公主》呀，《奧特曼》呀，還有《烏丟丟的奇遇》《小木頭奇遇記》《安徒生童話》《史記》《愛(ài)麗斯漫游奇境》《丁丁歷險(xiǎn)記》《中國(guó)古典童話精選》……其中我最喜歡的一本書(shū)是《烏丟丟的奇遇》，珍藏了我小時(shí)候抹不去的回憶(羅列式開(kāi)頭)

　　2、有些人一提起書(shū)就頭昏腦脹，認(rèn)為遠(yuǎn)不如看電視、打游戲來(lái)得輕松、愉快，可書(shū)對(duì)于我，真是一日不可不看。古人說(shuō)：食可無(wú)肉，居不可無(wú)竹。我改動(dòng)一字，食可無(wú)肉，居不可無(wú)書(shū)。書(shū)真是我的好朋友。(對(duì)比式開(kāi)頭)

　　3、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯.”這是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚.”這是劉向眼中的書(shū).“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”這是韓愈眼中的書(shū).而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門;書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。

　　結(jié)尾：

　　1、 書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界; 中華勵(lì)志網(wǎng) www.zhlzw.com 是書(shū)，啟迪了我的智慧;是書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)幫助我提高了寫作水平，我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天……

　　寫作中要注意的問(wèn)題

　　師：1、本次作文應(yīng)該結(jié)合你的讀書(shū)生活來(lái)選材。你可以寫一寫你讀過(guò)哪些書(shū)?可以寫一寫你讀書(shū)時(shí)的有趣的生活故事。可以寫一寫你讀書(shū)后的收獲或啟迪。

　　心理活動(dòng)的描寫 人物對(duì)話的描寫 讀書(shū)生活細(xì)節(jié)的描寫

　　起因(為什么喜歡讀書(shū))→經(jīng)過(guò)(讀書(shū)的趣事)→結(jié)果(讀書(shū)的收獲和啟發(fā))

　　有一首打油詩(shī)說(shuō)“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎好睡眠。秋有蚊蟲(chóng)冬有雪，收拾書(shū)包待明年。”是的，季節(jié)會(huì)對(duì)我們讀書(shū)有影響;老師、好友、電視也會(huì)對(duì)我們讀書(shū)產(chǎn)生影響?甚至我們身體的站、臥姿勢(shì)也會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生影響??讀書(shū)、買書(shū)、借書(shū)、包書(shū)、贈(zèng)書(shū)、抄書(shū)，等等，只要我們閉目一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們讀書(shū)的經(jīng)歷一定很多很多。可以寫從書(shū)中學(xué)到了知識(shí)幫助你寫好作文，也可以寫書(shū)給了你啟迪，教會(huì)你如何做人，也可以寫書(shū)給你帶來(lái)了樂(lè)趣等。

　　(三)、佳作引路，借鑒提高。

　　1、老師選擇佳作，集體評(píng)議。注意找出出彩的詞語(yǔ)、句子，加以評(píng)點(diǎn)。選擇新穎的開(kāi)頭和結(jié)尾的方法，加以評(píng)說(shuō)。先讓學(xué)生評(píng)議，然后再由老師歸納。

　　2、學(xué)生根據(jù)別人的評(píng)價(jià)和佳作評(píng)議的啟發(fā)，二次習(xí)作，二次成文。

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案3

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　習(xí)作準(zhǔn)備：

　　帶上日記(記錄口語(yǔ)交際內(nèi)容)

　　習(xí)作時(shí)間：2課時(shí)

　　習(xí)作過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，大家的發(fā)言都給有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧!

　　2、閱讀提示、明確要求

　　投影出示習(xí)作內(nèi)容：

　　讀書(shū)故事;

　　采訪記錄;記一次辯論活動(dòng)。

　　3、試寫初稿、反復(fù)修改

　　1、學(xué)生進(jìn)行寫作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

　　四、朗讀佳作、共同賞評(píng)

　　每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　5、謄寫作文、制作小報(bào)

　　1、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。

　　2、整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào)