教學(xué)設(shè)計是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、時間分配等環(huán)節(jié)。下面由我為大家整理了關(guān)于四年級下冊語文一二單元復(fù)習(xí)教案，供大家參考!

　　語文一二單元復(fù)習(xí)教案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　臨近期末，以下我們班的復(fù)習(xí)計劃：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

　　2、重點鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　3、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、點標(biāo)點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。

　　4、提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　5、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會認(rèn)生字

　　(一)的200個生字。練習(xí)的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。

　　注意：

　　(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語。

　　(2)容易寫錯、混淆的字。

　　(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語

　　(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　　(2)能寫出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語

　　①正確默寫本學(xué)期學(xué)過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語

　　③讀讀背背的詞語，不但會寫，還要求會運用。

　　3、句子

　　(1)感知比喻句、反語

　　(2)體會同一個意思的不同表達(dá)，如反問句。

　　(3)標(biāo)點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標(biāo)點的題目一定不要漏做。

　　(二)閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第4課和第21的四首古詩。

　　(三)以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　　(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

　　(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

　　(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。

　　我的目標(biāo)是：努力，堅決不讓一個孩子掉隊。

　　語文一二單元復(fù)習(xí)教案2

　　一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

　　2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

　　3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

　　4. 復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

　　5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

　　6、復(fù)習(xí)能借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的`聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

　　7. 熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

　　8、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

　　復(fù)習(xí)重、難點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

　　3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會

　　第一單元：

　　正確認(rèn)讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的讀讀背背;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;

　　第二單元：

　　正確認(rèn)讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的讀讀背背;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標(biāo)點符號;會續(xù)寫童話故事。

　　第三單元：

　　正確認(rèn)讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的讀讀背背;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

　　第四單元：

　　正確認(rèn)讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認(rèn)識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達(dá)的情感。

　　第五單元：

　　第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

　　第六單元：

　　第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護(hù)生態(tài)平衡。

　　第七單元;

　　1、認(rèn)識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》

　　2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

　　3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

　　4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

　　5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進(jìn)行口語交際實踐。

　　語文一二單元復(fù)習(xí)教案3

　　第一單元

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠分類積累詞語。

　　2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現(xiàn)代詩。

　　3、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

　　4、能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。

　　教學(xué)重點：

　　1、分類積累詞語。

　　2、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

　　教學(xué)難點：

　　1、把句子寫具體。

　　2、能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。

　　課時安排：　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：錄像短片《小明學(xué)語文》

　　導(dǎo)語：小明今年上四年級，他特別喜愛積累詞語，可是由于方法不正確，積累起來十分費事，你們能幫幫他嗎?

　　二、出示詞語

　　瞧　看　瞅　掃　視　盯著

　　講　說　商量　告訴　勸告

　　落落大方　竊竊私語　源源不斷

　　1、尋找規(guī)律：

　　(1)從詞語的意思來歸類記憶。

　　(2)從詞語的結(jié)構(gòu)來分類記。

　　2、奪紅旗：比一比，誰記得又快又準(zhǔn)。

　　3、比一比，誰的詞語多?照樣子再說幾個。

　　三、認(rèn)識AABC的詞語

　　(1)自由輕聲朗讀詞語。

　　落落大方 竊竊私語 滔滔不絕

　　源源不斷 栩栩如生 翩翩起舞

　　(2)你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同點?

　　(3)口頭說詞，必須用上AABC式。

　　四、將句子補充完整

　　(1)學(xué)生同桌互相朗讀課文中的句子。

　　(2)你注意到了畫線的部分了嗎?在句子中有什么作用?

　　五、讀讀背背

　　(1) 出示文中《四時田園雜興》

　　(2)全班齊讀。同桌互相抽查，熟讀成誦。

　　(3)全班齊背誦。

　　六、作業(yè)：

　　學(xué)習(xí)表示同一個意思的詞語。

　　背誦《四時田園雜興》

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　(1)指名口頭說AABC的詞語。

　　(2)指名背誦《四時田園雜興》

　　二、閱讀平臺----《葡萄葉的夢》

　　1、指名分段朗讀詩歌《葡萄葉的夢》，要求讀得通順、連貫。

　　2、你讀懂了什么?(學(xué)生只要圍繞“葡萄葉的夢”進(jìn)行講解都可以)

　　3、那么，葡萄也得夢是什么呢?

　　4、學(xué)生自由發(fā)言，要求說出由來。

　　5、知名有感情地朗讀詩歌。要讀出對葡萄葉喜愛的情感。

　　6、全班一起朗讀這首兒童詩歌。

　　三、能說會道-----話說寒假生活。

　　1、教師讀題題目的要求。

　　2、本次的練習(xí)對我們有什么要求?

　　3、出示基本要求：

　　(1)讓我們在小組里交流，共同分享那美好的時光。

　　(2)在小組合作的基礎(chǔ)上，各組推選一個代表，向全班轉(zhuǎn)述組內(nèi)每個人發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。

　　(3)看那個組的代表說得好，大家評一評。

　　(4)各個小組派代表進(jìn)行發(fā)言，各個小組進(jìn)行評價：是否講得清楚明了，是否語句通順，是否達(dá)到本次練習(xí)的要求。

　　四、寫一寫：寒假里的見聞或寒假里發(fā)生的一件事

　　五、學(xué)生作文，老師巡視指導(dǎo)

　　六、把自己的作文讀給同學(xué)們聽。

　　第二單元

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠分類積累詞語。

　　2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現(xiàn)代詩。

　　3、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。

　　4、按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達(dá)自己的真情實感。

　　教學(xué)重點：

　　1、分類積累詞語。

　　2、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。

　　教學(xué)難點：

　　1、練習(xí)把句子寫具體。

　　2、能夠按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達(dá)自己的真情實感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。

　　教學(xué)時數(shù)：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　出示圖片：同學(xué)們，今天老師帶著大家去一個地方，看這是知識花園，你們想去看看那里有什么嗎?知識花園有很多的地方可玩，但是只有答對問題過關(guān)才可以往下走。

　　二、出示詞語

　　姐妹花園

　　來到姐妹花園你會發(fā)現(xiàn)有很多詞語就像姐妹一樣有相似之處。

　　1、找姐妹

　　想一想，下面哪些字可以和以上的字音搭配組成詞語，試著把這些詞語寫下來。

　　( )蝶( )水

　　( )駛衣( )

　　山( )( )才煉( )

　　( )色( )布( )碑

　　2、(出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一個詞語)在姐妹花園里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一個詞語，想想這些詞有什么特點，試著說一說你還知道哪些詞和這些詞差不多。

　　千山萬水　千言萬語　千變?nèi)f化　千姿百態(tài)

　　千差萬別　千絲萬縷　千真萬確　千奇百怪

　　三、豐收園

　　來到這個園子你們肯定能猜到，這里會有很多知識等著你來收獲。

　　出示：百花圖

　　誰先背下來，百花園的花就會為你開放一次，看誰背得快。

　　出示古詩、詩歌

　　同學(xué)們背誦得很快，百花園不僅為你們開了花，看還有很多碩果等著你們拿.看看這些詩歌中有哪些你喜歡的詞語，把它寫在卡片上的小花籃里。

　　四、妙語堂(練習(xí)句、段、篇)

　　介紹：在百花園里我們有很多收獲，妙語堂里更是妙語連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢?還是進(jìn)去看看吧!

　　同學(xué)們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)，校園里有你喜歡的地方嗎?是什么樣的?你心目中的學(xué)校是什么樣?小組同學(xué)互相說說。

　　練習(xí)說

　　小組推薦說

　　五、小結(jié)

　　今天我們在知識花園中暢游了一番，希望同學(xué)們以后能在知識的海洋中，有更多的收獲。

　　六、作業(yè)：把你們今天說的寫在本上。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　背誦《漁歌子》

　　二、能說會道----我心中的校園風(fēng)景線

　　1、教師讀題目要求。

　　2、本次的練習(xí)對我們有什么要求呢?

　　3、展示學(xué)生自己的照片并先在小組內(nèi)進(jìn)行歸類，分組，推選出發(fā)言代表。

　　4、各個小組派代表發(fā)言。

　　第三課時

　　一、 筆下生輝------描寫心中的校園風(fēng)景線或?qū)淼男@

　　1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求?

　　2、反饋思考情況。

　　3、幻燈出示要求：

　　(1)想一想：怎樣把校園美麗的地方寫具體呢?。

　　(2)怎樣把你的真實感受寫出來。

　　(3)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。

　　二、總結(jié)

　　三、學(xué)生寫作文，教師隨堂指導(dǎo)

　　四、作業(yè)

　　1、完成習(xí)作

　　2、小組內(nèi)交流自己的習(xí)作。

　　3、將自己寫的文章展示給同學(xué)看。