五年級語文十二課地球信箱教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教師為順利而有效地開展教學活動，具體設計和安排的一種實用性教學文書。借助教案可以讓教學工作更加有效地進行。那么教案應該怎么寫呢?下面由我為大家整理關于五年級語文十二課地球信箱教案，供大家參考。
五年級語文十二課地球信箱教案1
教學目標：
1.通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復述文章內容。
2.感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優良品質的小公民。
3.仔細朗讀課文，理清思路，培養自己讀與復述的能力。
4.掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗讀課文。
教學重點：體會娃麗有責任心、能為他人著想的高尚品質。
教學課時：1課時
教學過程：
一.導入新課
1.課前導入：同學現在是怎樣和你的朋友、親戚聯系的?(打電話、發短訊、發郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進行聯系?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么?
那么，今天我們就一起來學習第16課《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事?
2.板書：16.信箱
二.通讀全文，概括大意
1.
出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發生了什么事?
2.
在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說出結果。
3.
檢查閱讀結果(回答得好的及時給予表揚)
三.再仔細朗讀，解決問題
1.
朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個問題：
a.
哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?
b.
娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙?
c.
你想對哥什提亞說些什么?
2.請同學一一回答，找出相關段落，分角色朗讀(師做適合的指導朗讀)
從中分析并體會人物的性格特征及思想品格。
四.總結全文，談感受
1.根據板書復述課文。
2.學習了本課你有什么感受?
3.結合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做?
五.課后作業
把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。
五年級語文十二課地球信箱教案2
教學目標：用自己的話復述課文，學會向娃麗學習。
教具準備：小黑板一塊。
教學課時：一課時
教學過程：
一、課前布置
1、要求學生熟讀課文，利用自己的方法解決文中的生字、詞。
2、把故事講給家人聽。
二、用三步教學法學習課文。
A、初讀課文，獨立學習
活動步驟：
1、學生用較快的速度讀課文。
2、學生獨立思考并復述課文。
3、學生互相講課文故事。
4、由學生推薦一人完成課文復述，其他人補充。教師整理。
B、再讀課文，合作學習
活動步驟：
1、學生小聲、快速讀課文。
2、閱讀思考，討論以下問題。
(1)一封郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對待的?他們的態度有什么不同?
(2)妹妹娃麗為什么能夠拿到跟哥哥一模一樣的鑰匙呢?可見爸爸對妹妹的態度有何變化?
(3)對于哥什提亞和娃麗，你認為誰更值得學習?
3、師生對話，討論上述問題，結論：哥什提亞——事不關己，高高掛起;娃麗——急他人之所急。
C、三讀課文，創新學習
活動要求：學生能夠明辨是非，知道該怎樣向娃麗學習。
活動步驟：1、學生有感情地讀“娃麗送信”的段落，體會她送信的艱難。
2、與學生討論兩個話題：
(1)用自己的話贊美娃麗。
(2)你身邊有像娃麗這樣的人嗎?他們都做了哪些好事?今天以后，你將怎樣向娃麗學習呢?
3、教師小結，結束學習活動
五年級語文十二課地球信箱教案3
教學目標：
1.讀懂課文，體會人物的情感,弄清楚爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗。
2.會認讀本課的生字新詞。
3.有感情地朗讀課文，練習把這個故事講給別人聽。
教學步驟：
一、導入新課
這節課我們來學習第16課《信箱》?？纯催@篇課文向我們講述了怎樣一個故事?
二、自學
出示自學提綱：
1.哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?
2.爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?
3.你想對哥什提亞說些什么?
三、反饋
1.指名分段讀課文。
2.逐一交流以上三個問題(引導學生充分發表自己的看法，相機進行朗讀的訓練與指導。尤其是對第三題的處理要讓學生說心里話，各抒己見，從而提高學生的思想認識，鍛煉其口頭表達能力。)
四、總結
1.從這個故事中，你想到些什么?
2.再讀你最喜歡的部分，讀中體會，讀中理解，讀中表達。
五、布置作業
把這個故事講給別人聽。
教案點評：
這篇略讀課文講述了一個動人的故事，內容引人入勝。一封被郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞把它丟在臺階上，妹妹娃麗卻冒著風雪把信送到了收信人手中。這篇教學設計示例設計了一課時，主要以學生朗讀課文為主，在反復朗讀中去體會情感，把握內容。
探究活動
1.以小組為單位，自排課本劇表演。
2.以小組為單位，舉行辯論會，針對哥哥與妹妹的不同表現，發表各自不同的觀點。