教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。下面由我為大家整理關于四年級語文拼音識字專項教案，供大家參考。

　　四年級語文拼音識字專項教案1

　　教學目的要求：

　　1.通過看圖，認識6個生詞，借助拼音，學會本課14個生字，讀懂一個句子。

　　2.使學生初步知道北京是古都，也是現代化的城市，激發學生熱愛祖國首都的思想感情。

　　教學重點難點：

　　學會14個生字，了解書中的古跡是重點。

　　掌握“亞、世”的筆順和理解一個句子是難點。

　　教學思路：

　　從看圖入手識詞，在識詞中識字;借助拼音讀準字音，針對具體字辨析字形。

　　教學資料：

　　課前搜集有關北京名勝古跡和現代化建筑物的圖片。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學內容：

　　看三幅圖，認識三個詞，學習“長城”、“故宮”、“天壇”、“世界”等生詞;學習課文句子的前半句。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1.由一年級學過的“看圖讀拼音識字”導入。

　　同學們回憶一下一年級上學期我們學習漢語拼音后學習漢字用的是什么方法?(看圖讀拼音識字)每一課里面有哪些內容?(有圖，有純拼音句群，還有帶拼音的生字)

　　今天再學習一種新的識字方法叫做歸類識字。什么叫歸類識字?歸類識字，就是把同一類型的字放在一起來學。今天學習歸類識字(一)第1課，比一比誰學得好。

　　2.你們中間哪些人到過北京，你們在北京游覽過哪些有名的地方?

　　沒有到過北京的同學想知道北京有哪些有名的地方嗎?請打開課本看第2頁，跟老師一起去北京看看。

　　二、看圖識詞識字。

　　(一)先引導學生瀏覽課文，說說這六幅圖畫的都是什么。(北京有名的建筑)

　　(二)逐一看圖識詞識字。

　　1.學習“長城”。

　　(1)出示“長城”放大彩圖，引導學生由近到遠地順序看看、說說：這幅圖畫的什么?(有一座座高大的山嶺，山嶺上有一條彎彎曲曲由磚砌成的建筑物向遠方延伸，還清楚地看到有一堵堵的墻，有一道道的垛口，還有一個個高大的方臺，它像一條長龍在一座座高大的山嶺中向遠方延伸，這個

　　ch2ng ch6ng

　　建筑物就是“長城”。)(板書：長 城)借助音節直呼讀兩遍，交代圖上畫的長城在北京八達嶺。

　　(2)出示地圖，簡介長城。長城是我國古代一項偉大的工程，是世界歷一個奇跡。長城西起甘肅的嘉峪關，東到河北省的山海關，中間經過八個省，(可指著地圖說)總共有12700里。所以它號稱“萬里長城”。長城不是一代兩代修起來的，前后斷斷續續修了兩千多年。古代修筑長城作用是什么?主要是抵御敵人的進攻。現在許多地方的長城都成了古跡。圖上畫的是北京八達嶺的一段保存得較完好的長城。

　　四年級語文拼音識字專項教案2

　　教學目標：

　　1、 學會z、c、s3個聲母，認清字形，讀準字音

　　2、 學會zi、ci、si3個整體認讀音節。

　　3、 學會z、c、s與單韻母的拼音。

　　4、 會在四線格里抄寫聲母z、c、s。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：教學聲母z、c和整體認讀音節zi、ci。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　認讀字母卡片。

　　二、教學聲母z和整體認讀音節zi。

　　1、看圖說話引出z。

　　圖上畫著一個小朋友在寫字。聲母z的讀音與字的讀音相似，注意不讀第4聲，而讀第一聲，讀得輕而短。

　　2、教學z的發音，認清字形。

　　(1)發音要領：舌尖貼近上門牙背后，堵著氣，然后把舌尖稍稍離開，讓氣擠出來。

　　(2)記憶字形。z的字形像個2，可編順口溜：像個2字z、z、z。

　　3、指導書寫。

　　4、教學整體認讀音節zi。

　　(1)z、zi對比讀。

　　告訴學生：zi是整體認讀音節，不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些，整體認讀音節zi要讀得響亮些、長些。

　　(2)練習zi的四聲。

　　帶調讀，如zi(子)、zǐ(紫)、zì(字)。

　　三、教學聲母c和整體認讀音節ci。

　　1、看圖說話引出c。

　　圖上畫著一只小刺猬。刺的聲母就是c。

　　2、教學c的發音，認清字形。

　　(1)發音要領：c發音時與z相同，不同的時要相外送氣。

　　(2)記憶字形。可編順口溜：小刺猬c、c、c。左半圓圈c、c、c。

　　3、指導書寫。

　　4、教學整體認讀音節ci。

　　(1)c、ci對比讀。

　　聲母c讀得輕而短，整體認讀音節ci讀得響而長些。

　　(2)練習ci的四聲。

　　可以組詞帶調讀，如cí(瓷碗)、cǐ(從此)、cì(刺刀)。

　　四、鞏固復習。

　　1、聽音練習。教師發音，讓學生找出字母卡片。

　　2、發音練習。

　　第二課時

　　教學目標：教學聲母s和整體認讀音節si，拼讀練習。

　　教學過程：

　　一、 復習檢查。

　　認讀字母卡片z、c、zi、ci。

　　二、教學聲母s和整體認讀音節si。

　　1、看圖說話引出s。

　　圖上畫著一條蠶在吐絲。蠶吐出的絲樣子很像聲母s。

　　s的'讀音與吐絲的絲讀音相似。

　　2、教學s的發音，認清字形。

　　(1)發音要領舌尖靠近上門牙背后，摩擦出氣。

　　(2)記憶字形。可編順口溜：蠶兒吐絲s、s、s。半個8字s、s、s。

　　3、指導書寫。

　　4、教學整體認讀音節si。

　　(1)s、si對比讀。

　　聲母s讀得輕而短，整體認讀音節si讀得響而長些。

　　(2)練習si的四聲。

　　可以組詞帶調讀，如sī(撕破)、sǐ(死了)、sì(一二三四)。

　　三、看圖學習z、c、s的拼音。

　　1、課后第一題，進行扇形式拼音訓練。還可把韻母ɑ、e、u換成帶調的卡片讓學生練習拼讀。

　　2、課后第二題，從看圖說話引出音節。

　　第一幅：一個小女孩在扎辮子，zā(扎)。

　　第二幅：一個小男孩在擦黑板，cā(擦)。

　　第三幅：一個小女孩在灑水，sǎ(灑)。

　　他們都很愛勞動，自己能做的事自己做。

　　四、鞏固練習。

　　1、做找朋友的游戲。

　　2、指導課堂作業。

　　四年級語文拼音識字專項教案3

　　復習要求

　　1、復習、鞏固學過的漢語拼音知識，熟練拼讀音節，能夠借助拼音來識字讀文，說好普通話。

　　2、能夠熟練運用漢語拼音字母表，認識大寫字母。

　　3、能夠用拼音來拼讀詞語及句子。

　　達標訓練

　　一、按順序寫出漢語拼音字母表。

　　(大寫字母在前，相應的.小寫字母跟在后面。)

　　二、拼一拼，在按要求填空。

　　纏懸猿串嶺絕吳假銀消獸指

　　1、兩拼音節的有：

　　2、三拼音節的有：

　　3、整體認讀音節的有：

　　三、給下面句子選擇正確的讀音，打上“√”。

　　捉(zhuōzhōu)須(xǖxū)潤(rùnlùn)

　　延(yányáng)符(fúhú)奈(làinài)

　　棋(píqí)巡(xúnxuán)潮(cáocháo)

　　四、用下列多音字組詞。

　　cháo()shān()kān()

　　朝扇看

　　zhāo()shàn()kàn()

　　dǎo()zhǎo()sàn()

　　倒爪散

　　dào()zhuǎ()sǎn()

　　mēng()shěng()qiáng()

　　蒙省強

　　měng()xǐng()jiàng()

　　jiǎ()cān()tiáo()

　　假參調

　　jià()shēn()diào()

　　shě()liáng()zhuǎn()

　　舍量轉

　　shè()liàng()zhuàn()

　　jīn()mó()pū()

　　禁模鋪

　　jìn()mú()pù()

　　cáng()féng()zhng()

　　藏縫重

　　zàng()fèng()chóng()

　　tiǎo()hé()zhá()

　　挑和炸

　　tiāo()huó()zhà()

　　háng()huán()jǐn()

　　行還盡

　　xíng()hái()jìn()

　　zháo()yīng()bó()

　　著zhe()應泊

　　zhāo()yìng()pō()

　　lóng()jì()m()

　　籠系沒

　　lǒng()xì()méi()

　　sā()dōu()nán()

　　撒都難

　　sǎ()dū()nàn()

　　五、看拼音，寫詞語。

　　yǎngtóufāngǔnqínshīshuìjiào

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　　wánshuǎhuāngzhānglánzilántiān

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　　zhúgānniǎodànyóuxìmùwǎn

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　　róngyìpiāoyángpiāofúfēnsàn

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　　jiāoàoshānquènàixīncànlàn

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　　ràoquānfùjìnlínjūjìxù

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　　chùjiǎonǎodàidǐngdāunbìmiǎn

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　　shúxihuáiyíhóuzicānjiā

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　　lǐmàowéiguīxūjiǎàomì

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　　xuánzhuǎnchāzheyuxiǎokǎoshì

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　　mìtángzhùmíngbìxūxūyào

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　　guǐliǎnjiǎzhuāngcuìlǜchuānghu

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　　tíngbófēngjǐngzēngtiānzītài

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　　lǒngzhàomímànguǎngkuǒuěr

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　　jiāojíshuǐdīzuǐbāángguì

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　　fùfèiquèrènqúnzhnggēbo

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　　méiféngshītuwēixiàochàndǒu

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　　jízhōnglìjícíxiángdēngjī

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　　hǎnjiàoshāokǎowánqiángjiānkǔ

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　　jiéshěngniánjìchēngzànhánlěng

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　　bízishūchàngchìbǎngyáncōng

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　　gǔlìjìránduǒbìxiàomīmī

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　　hújiǎhǔwēizhèngzhngqíshìyùyùcōngcōng

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　　mmíngqímiàoyàowǔyángwēiwùméngméng

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