教案的設(shè)計(jì),必須依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平、認(rèn)識過程和認(rèn)知規(guī)律,有序地編排教學(xué)內(nèi)容和采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,又可供教與學(xué)的操作。下面我為大家整理了關(guān)于蘇教版三年級語文教案，供大家參考。

　　蘇教版三年級語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫，認(rèn)識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。

　　2、弄清課文所揭示的道理。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。(板書課題)

　　2、看了課題，你有什么問題要問嗎?

　　二、初讀感知。

　　1、第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。(請學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹)

　　2、帶問題自讀課文。

　　自讀要求：(1)讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

　　(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論)

　　(3)把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　(1)出示詞語：

　　信心 失敗 抵抗 戰(zhàn)斗 招集 動(dòng)員 侵略 成功 打仗 受傷 并且 磨房

　　(指名朗讀、開火車讀、齊讀)

　　(2)說說你讀懂的詞語的意思。

　　(3)指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。

　　注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。 多音字：幾

　　(4)分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。

　　(5)齊讀課文。

　　4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎?

　　三、理清脈絡(luò)。

　　1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分

　　2、交流：一(1、2)二(3、4)三(5)

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、說說容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)。2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。3、學(xué)生描紅。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、抄寫詞語。2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　聽寫詞語。

　　二、精讀指導(dǎo)。

　　(一)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰?(蘇格蘭王子布魯斯)

　　(二)那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢?四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。

　　(三)交流

　　熱愛祖國的人。

　　1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛祖國的人?(自由讀讀第一小節(jié))

　　2、“英勇地抗擊”什么意思?

　　3、指導(dǎo)朗讀。(指名讀，評價(jià)，齊讀)

　　“遇事不灰心”或者“堅(jiān)持不懈”

　　1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢?(不是)

　　2、從哪里看出來?(指名讀第二小節(jié))

　　(“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”)

　　(1)什么意思?

　　唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音

　　理解“幾乎”：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。

　　對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

　　(幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。)

　　(2)看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”?

　　(3)現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么?將他心里想的話說出來。

　　(4)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。

　　3、但后來布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心?

　　(1)默讀第三、四小節(jié)。

　　思考：A 布魯斯王子在磨房里看到了什么?

　　B 布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)?

　　(2)從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒?

　　出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)

　　[一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]

　　[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]

　　[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]

　　A、為什么說“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”?(師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。)

　　B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢?

　　C、從“終于”這個(gè)詞看出什么?你覺得蜘蛛怎么樣?

　　D、朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。

　　(3)討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)?(“感動(dòng)極了”)

　　(4)王子為什么感動(dòng)?從哪兒看出王子的感動(dòng)?

　　(“猛得跳起來”、“喊道”)

　　(5)指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

　　(6)讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫什么呢?

　　(同桌討論后交流)

　　4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。

　　5、請你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?

　　(四)默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

　　(因?yàn)樗麤]有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語)

　　三、總結(jié)全文。

　　1、朗讀全文。說說學(xué)了課文以后，你得到的啟示。(有志者事竟成)

　　2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、抄詞。2、多音字組詞。3、寫幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11、第八次

　　唉聲嘆氣，幾乎失去信心——感動(dòng)，恢復(fù)了信心——振作，充滿了信心。

　　(有志者事竟成)

　　蘇教版三年級語文教案2

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊上冊第18課

　　二、 設(shè)計(jì)思想：

　　1.這是一篇科普性的童話，通過有趣的故事，寫出了雜草對于小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對于保護(hù)稻秧所起的重要作用。故事生動(dòng)有趣，適合三年級學(xué)生分角色朗讀和表演。

　　2.通過演一演便于學(xué)生對“氣勢洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語的理解。

　　3.課文的“遇險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”都適合學(xué)生表演，所以教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對第一部分“遇險(xiǎn)”的學(xué)習(xí)，第二部分“脫險(xiǎn)”則放手讓學(xué)生自學(xué)。

　　三、目的要求：

　　1. 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，學(xué)習(xí)用“激烈”和“紛紛”造句。

　　2. 練習(xí)分角色朗讀課文和表演課本劇。

　　3. 理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護(hù)稻秧不受雜草侵害。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 文章脫險(xiǎn)這部分為重點(diǎn)。

　　2. 文中一些詞語的理解，如：氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、一擁而上、警覺等是教學(xué)難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 頭飾。

　　2. 圖片

　　3. 錄音機(jī)

　　六、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1. 齊讀課題：18.小稻秧脫險(xiǎn)記

　　2. “脫險(xiǎn)”什么意思?

　　3. 誰讓小稻秧遇到危險(xiǎn)?誰又讓小稻秧脫離了危險(xiǎn)?

　　(學(xué)生回答后，師貼“雜草”、“小稻秧”“噴霧器”的圖片)

　　二、精讀訓(xùn)練：

　　1.自由讀課文，思考哪幾自然段寫小稻秧遇險(xiǎn)?哪幾自然段寫小稻秧脫險(xiǎn)?(1.2自然段寫“遇險(xiǎn)”， 3.4.5自然段寫“脫險(xiǎn)”)

　　2.學(xué)習(xí)第一部分：小稻秧遇險(xiǎn)

　　3. 請生讀課文，思考：這群雜草有何特點(diǎn)、從哪些詞語看出的?

　　4. 請大家再小聲讀“遇險(xiǎn)”這部分內(nèi)容，畫一畫寫雜草的詞語，想想這些詞語寫出了雜草的什么特點(diǎn)?

　　5. 提問學(xué)生，師板書：氣勢洶洶

　　6. 理解文中反問句：我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢?

　　① 這是什么句?(反問句)

　　② 意思是什么?(不可以交給你們)

　　③ 指導(dǎo)反問句的朗讀。

　　7.“小稻秧臉色蠟黃”是什么意思?為什么當(dāng)場就病倒了?

　　師板書：病倒

　　8.指導(dǎo)這部分的朗讀。

　　9.分角色朗讀“遇險(xiǎn)”(①分4人學(xué)習(xí)小組朗讀;②分男女朗讀)

　　10.演一演“遇險(xiǎn)”(分4人學(xué)習(xí)小組表演)

　　11.請學(xué)生上臺表演“遇險(xiǎn)”。

　　三、 師總結(jié)學(xué)習(xí)第一部分“遇險(xiǎn)”的方法：

　　讀一讀 畫一畫;

　　分角色讀一讀; 分角色演一演(分4人學(xué)習(xí)小組)

　　四、學(xué)習(xí)第二部分“脫險(xiǎn)”這部分

　　1. 學(xué)生明白了學(xué)習(xí)第一部分的方法后，自學(xué)第二部分。

　　2. 教師檢查自學(xué)效果：

　　① 畫出寫噴霧器大夫特點(diǎn)的詞語，重點(diǎn)理解“收拾”

　　② 噴霧器大夫的作用是什么?并指導(dǎo)朗讀噴霧器說的話。

　　③ 雜草被噴霧器大夫消滅了嗎?從哪兒看出的?

　　學(xué)生回答后師板書：紛紛倒下

　　④ 小稻秧呢?學(xué)生回答后師板書：跳舞

　　⑤ 此時(shí)健康成長的小稻秧會(huì)對噴霧器大夫說什么?

　　3. 指導(dǎo)分角色朗讀“脫險(xiǎn)”。

　　4. 學(xué)生演一演“脫險(xiǎn)”這部分內(nèi)容。

　　五、總結(jié)全文。

　　板書設(shè)計(jì)： 18.小稻秧脫險(xiǎn)記

　　雜草圖 氣勢洶洶 紛紛倒下

　　噴霧器大夫

　　小稻秧圖 病倒 跳舞

　　七、教學(xué)反思：

　　《小稻秧脫險(xiǎn)記》這一課是科學(xué)童話，適合學(xué)生分角色朗讀和表演，學(xué)生很喜愛!課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，自學(xué)效果也不錯(cuò)。

　　蘇教版三年級語文教案3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。

　　2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)理解二、三自然段，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件制作

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入 。

　　1、10月15日，我國的“神州”五號載人飛船順利地進(jìn)入太空航行，并安全返回。不久的將來，我國也會(huì)研制出自己的航天飛機(jī)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。(板書：航天飛機(jī))

　　2、讀了課題，你最想了解什么?

　　我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

　　二、精讀第一自然段。

　　1、學(xué)生看屏幕，說說你看到了什么?它有什么動(dòng)作?

　　2、書上是怎樣寫的呢?(自讀、指讀、齊讀)

　　三、精讀第二自然段。

　　1、再看屏幕。航天飛機(jī)在干什么?

　　2、請細(xì)讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)?試一試用朗讀來表達(dá)它的特點(diǎn)。

　　3、反饋。

　　(1)、屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

　　(2)、哪些詞語可以看出航天飛機(jī)的特點(diǎn)?隨機(jī)點(diǎn)擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無影無蹤”。(板書：龐然大物)指導(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物，它飛得很快。飛機(jī)可不知這些，他想：(生接)“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?”它去請教了誰?智慧老人說些什么呢?

　　四、精讀第三自然段。

　　1、請學(xué)生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。

　　2、小組學(xué)習(xí)：讀一讀智慧老人的話，你了解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)?

　　3、學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。

　　(1)、屏幕出示：“剛才你見到的是航天飛機(jī)，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯(cuò)了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢!”

　　(2)、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機(jī)更高更快?智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。(同時(shí)點(diǎn)擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”)(板書：更高更快)

　　(3)、指導(dǎo)朗讀。

　　(4)、屏幕出示：“航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修。”

　　(5)、哪些詞語可以看出他本領(lǐng)可大了?智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。(同時(shí)點(diǎn)擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”)(板書：本領(lǐng)可大了)

　　(6)、指導(dǎo)朗讀。

　　4、看圖說話練習(xí)：因?yàn)?)，所以()。

　　5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。

　　五、拓展。

　　1、請?jiān)倏匆幌潞教祜w機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。(播放視頻)

　　2、你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎?關(guān)于航天飛機(jī)的知識還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷，將來成為航天專家，早日為我國的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒有信心?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?

　　六、作業(yè) 。

　　1、把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽。