新版語文一年級下冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編給大家?guī)淼男掳嬲Z文一年級下冊教案，希望大家能夠喜歡!
新版語文一年級下冊教案1
教材分析：本課以一幅海邊游泳區(qū)的圖畫作為學(xué)習(xí)的載體。通過“海鷗”“游泳”兩個詞語，學(xué)習(xí)韻母ou、ong通過拼讀練習(xí)，鞏固所學(xué)的復(fù)韻母。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識復(fù)韻母ou、ong，讀準(zhǔn)字母的音及四聲
2、能夠熟練掌握ou、ong與聲母的拼讀方法
3、在觀察圖畫，認(rèn)識事物的過程中學(xué)習(xí)復(fù)韻母，使韻母的學(xué)習(xí)與認(rèn)識事物、認(rèn)識漢字有機(jī)結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握ou、ong與聲母的拼讀
教具準(zhǔn)備：生字卡片、拼音卡片、掛圖
教學(xué)時數(shù)：3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識復(fù)韻母ou、ong，讀準(zhǔn)四聲
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母、復(fù)韻母
拼讀音節(jié)練習(xí)
二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母
1、觀察圖畫說說你在圖中看到了什么?ou、ong指導(dǎo)發(fā)音
ou：借助“鷗”的音學(xué)習(xí)ou。借助“海鷗”讀一聲
ong：圖上畫的是誰在干什么?借助“泳”的音學(xué)習(xí)“ong”，記住字型，指導(dǎo)發(fā)音
2、讀ou、ong，然后認(rèn)讀這兩個復(fù)韻母的四聲。
3、認(rèn)讀6個常用生字。
三、復(fù)習(xí)鞏固：做舉卡片的游戲復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)韻母。
四、指導(dǎo)書寫ou、ong
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：拼讀音節(jié)練習(xí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)韻母ou、ong認(rèn)讀字母及四聲卡片
二、練習(xí)拼讀音節(jié)：
g-ong、k-ong、h-ong
三、認(rèn)讀音節(jié)：
haiou、youyong、shatan、youyongqu、
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)所學(xué)韻母，處理課后習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)所學(xué)韻母，做拼讀練習(xí)。
二、處理課后習(xí)題。
1、拼一拼。
j-i-ong、q-i-ong、x-i-ong、l-ou、ch-ou、k-ou
2、連一連
書中有那些動物?拼讀音節(jié);連線
3、和同學(xué)們一起唱韻母歌。
作業(yè)設(shè)計：
1、抄寫2個韻母
2、自己練習(xí)讀詞語
3、回家給爸爸媽媽唱韻母歌。
新版語文一年級下冊教案2
課時要點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)課文第四節(jié);
2、練習(xí)用一段話說說松鼠尾巴的作用;
3、練習(xí)用“誰的尾巴可以干什么”句式說話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名朗讀課文
2、指名背誦第三節(jié)
3、指名說說：課文第二、三節(jié)分別小松鼠的尾巴可以當(dāng)什么用?
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)第四節(jié)
(1) 指名讀第四節(jié)
(2)引導(dǎo)
這一節(jié)講了小松鼠的尾巴可以派什么用場?
外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，為什么小松鼠卻感到很暖和?
(3)引導(dǎo)歸納第四節(jié)節(jié)意(略)
(4)組織齊讀第四節(jié)
(5)組織背誦第四節(jié)(注意指導(dǎo))。
2、學(xué)習(xí)第五節(jié)
(1)范讀第五節(jié)
(2)啟發(fā)說說
“頂用”是什么意思?
為什么說它“真頂用”?
(3)組織齊讀，要求讀出感嘆的語氣。
三、總結(jié)全課
1、總結(jié)談話
小朋友，讀了課文，你知道了什么?有沒有不懂的地方?
2、組織有感情地齊讀課文。
四、拓展訓(xùn)練
1、啟發(fā)思考
你還知道哪些動物尾巴的用處?
2、組織用“誰的尾巴可以干什么”練習(xí)說話。
五、課堂練習(xí)
1、完成“課堂練習(xí)”
2、用“安全”造句
六、課后作業(yè)
從課外讀物上找到有關(guān)介紹動物尾巴的文章讀一讀。
板書設(shè)計：
特點(diǎn)：毛茸茸、大
用途：當(dāng)笤帚、當(dāng)降落傘、當(dāng)被子
總結(jié)：真頂用
新版語文一年級下冊教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動物的興趣。
2.學(xué)會“能、原、別、身”4個生字，理解“覺得、那樣、原來。別的、用處、身于”等詞語的意思。
3.會流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀生字卡片：松、尾、巴、軟。讀完后抽4人在黑板上的田字格中書寫，評議后每個學(xué)生各寫1個。
2、做課堂作業(yè)本第2題：多音字組詞。
二、講讀第1自然段
1、出示松鼠的投影片，下面請大家看這幅圖，你們看了松鼠的大尾巴后是怎么想的?
2、你們是這樣想的，那么課文中的小白兔是怎么想的呢?我們一起學(xué)習(xí)課文第1自然段，請一個小朋友把第一自然段念一下。
3、誰來說說兔于是怎么想的，兔子心里覺得怎么樣，兔子想的話我們應(yīng)該怎樣念?要念得稍微輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讀出奇怪的疑問的語氣來。(試讀--評議--齊讀)
4、練習(xí)朗讀：下面我們把第1自然段連起來讀一下，“……大尾巴”的“大”要念得重一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些。
三、講讀第2、3自然段
小松鼠的尾巴到底有什么用處呢?(板書：用處)下面我們就來學(xué)習(xí)第2、3自然段。
1、請小朋友一邊聽錄音，一邊想：松鼠的大尾巴像什么?
2、討論、學(xué)句式說話。
a、幻燈片上出示句子：“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘?！?/p>
師，這個句子比較長，我們可以在“大尾巴”后面停一會兒再念，大家齊讀一遍。
b.“大尾巴”怎么會像“降落傘”呢?
小結(jié)：“大尾巴”和“降落傘”之間有些相同的地方，所以說松鼠的大尾巴就像降落傘。
c.你能不能用“( )就像( )?！钡木涫絹碚f一句話。
3、小松鼠從什么地方往下跳，落在什么地方?(演示投影片，轉(zhuǎn)動附片，使畫面上的松鼠從一棵大樹上往下跳，輕輕落在一棵小樹上。)為什么小松鼠從那樣高的樹上跳下來，是輕輕落在小樹上的呢?
4、這時候，小白兔會怎么說呢?請小朋友一起讀一讀第3自然段。讀后回答。
5、小白兔剛才為什么“覺得很奇怪”呢?現(xiàn)在明白了嗎?對，這里的“原來”表示明白了情況，小白兔說的話要讀出“哦，現(xiàn)在我明白”的語氣來。(指名讀--齊讀)
6、學(xué)習(xí)生字：“能、原”。
四、講讀第4、5自然段
1、松鼠的尾巴除了可以當(dāng)降落傘幫它從高處往下跳外，還有別的用處呢。請小朋友自由輕聲朗讀第4、5自然段。
2、教學(xué)生字“別”。說說用什么辦法記住這個生字?
3、剛才小朋友都念了課文，誰知道松鼠的尾巴還有什么用處?為什么松鼠的尾巴可當(dāng)被子呢?演示投影片：旋轉(zhuǎn)尾巴，尾巴像被子一樣蓋在松鼠的身上)
4、小白兔又明白了什么呢?練習(xí)讀課文里的最后一句話。
五、總結(jié)課文
1、讀了課文，你知道了些什么?
2、齊讀全文。
3、做課堂作業(yè)本第5題：讀拼音寫句子。
六、作業(yè)
抄寫生字。
在田字格中指導(dǎo)書寫“能、原、別、身”4個生字。
課后習(xí)題3、4(誰覺得怎么樣?我今天覺得很高興，為什么覺得這樣?今天老師表揚(yáng)我的字寫得好，我覺得很高興。)
板書設(shè)計：
32松鼠的尾巴
特點(diǎn)用處
又輕又軟像降落傘
的大尾巴
又軟又暖當(dāng)作被子
新版語文一年級下冊教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認(rèn)識新的偏旁，理解“生日”、“喜歡”、“祝”、“高興”等詞語的意思，能用“喜歡”說一句話。
2.能正確地朗讀課文
3.能制作并說清楚怎樣制作一件小禮物送給媽媽
4.體會關(guān)心他人的感情
重點(diǎn)難點(diǎn)：生字詞的教學(xué)是難點(diǎn)，重點(diǎn)是讓小朋友懂得關(guān)心他人的道理
課時安排：3課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會7個生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認(rèn)識新的偏旁“冖”，能正確朗讀課文，理解大意。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入語：
小朋友，你們的生日是怎么過的?媽媽過生日的時候，東東給媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。
Lǐwù
板書：給媽媽的禮物
讀題
(二)新授
(1)誰要送給媽媽禮物?
(2)為什么要送禮物給媽媽?
(3)東東想送什么禮物給媽媽?
sòng shén me
板書：送 什 么
(4)聽老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣?
gāo xìng
板書：高 興
(5)自學(xué)課文：根據(jù)拼音，讀生字、讀課文、(自由讀)理解大意、認(rèn)識新的部首
(6)檢查自學(xué)：認(rèn)讀生字卡片，指名讀課文，齊讀
(7)初讀課文，教學(xué)生字：
東東想送什么禮物給媽媽呢?東東有沒有做?(說明東東在打算、作準(zhǔn)備)東東還在打算，可見媽媽的生日到了沒有?你從課文中哪句話看出來。既然沒到，又為何作打算?“就快到了”，“快”是什么意思，(就要到了，但還沒到)
送什么好呢?
sòng
送：.這個字是什么結(jié)構(gòu)，這個字中有一個什么偏旁我們已經(jīng)學(xué)過?你是怎么記得的，先寫什么，再寫什么?
(先關(guān)上門再走)(書空)
shén me
什 么
什：翹舌音左右結(jié)構(gòu)左邊是“亻”，右邊是“十”
么：輕聲，半包圍，其中有一個筆畫在“車”中也有，筆畫名稱是什么呢?書空
教師：(拿起本子)送什么呢?
(走到學(xué)生身邊)送什么呢?
讓學(xué)生領(lǐng)悟“什么”表示疑問。
東東用什么禮物來慶祝媽媽的生日?
畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂。
duǒ
大紅花是一朵朵的，“朵”上下結(jié)構(gòu)上面是“幾”，下面是“木”
xiě
寫：認(rèn)識新的偏旁“冖”，筆順：書空
媽媽收到東東的禮物后，心情怎樣?
高興
誰來表現(xiàn)一下高興的樣子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“興”字下面的兩點(diǎn)是分開的。
gāo
高：上下結(jié)構(gòu)
xìng
興：上下結(jié)構(gòu)上面的三點(diǎn)不能寫得太開，下面的兩點(diǎn)不能把粘在一塊兒。
(三)鞏固：認(rèn)讀生字
(四)作業(yè)：通讀課文
做課后第三題：讀讀寫寫
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固生字詞
2.深入理解課文，能用“喜歡”說一句話
3.懂得關(guān)心他人
4.作一件小禮物
教學(xué)過程：
(一)新授
1.指名讀第一段
小黑板：媽媽的生日/快到了，我想/送媽媽一件禮物
要讀出就要快到了的語氣。
2.看圖，說說東東是怎樣為媽媽準(zhǔn)備禮物的。
東東為什么要畫一朵媽媽喜歡的大紅花
(東東知道媽媽的愛好，說明東東關(guān)心媽媽，愛媽媽)
那你知道__媽喜歡什么嗎?
東東除了準(zhǔn)備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動表現(xiàn)出他愛媽媽嗎?
東東寫了一句祝福語：“祝媽媽生日快樂”
“祝”可以用別的什么詞代替?希望
3.指名讀第三自然段
想：東東把禮物送給媽媽的時候是怎么對媽媽說的?
媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會對東東說些什么?
板書：媽媽看了高興的說：“你做的禮物，我真喜歡?！?/p>
指名讀，要讀出高興的語氣。
問：媽媽為什么很高興?
因為東東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽，所以媽媽高興。
東東可以送別的禮物送給媽媽嗎?
為什么畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢?愛媽媽
東東為什么要親自做一份禮物給媽媽?愛媽媽
小朋友，你們愛媽媽嗎，你們是怎么做的?
元旦快到了，我們也學(xué)東東送給媽媽一件禮物禮物，祝賀節(jié)日。
4.看圖說話：用“誰喜歡干什么”說一句話。
(三)作業(yè)：
1.讀寫生字和詞語
2.擴(kuò)詞：送、朵、寫、祝
3.作一件禮物送給媽媽。
第3課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)、鞏固生字詞
2.進(jìn)一步體會關(guān)心他人
教學(xué)過程：
1.指名讀，齊讀(生字卡片生字詞)，聽寫生字詞
2.朗讀課文
指名讀，齊讀(要求有感情)
3.評一評：誰送給媽媽的禮物做的最認(rèn)真。
1)比一比
2)練習(xí)表演
(東東把禮物送給媽媽的時候，說些什么?媽媽收到禮物的時候表情如何，說些什么?)
A：同桌互演
B：上講臺表演
C：師生互演
新版語文一年級下冊教案5
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，向南南學(xué)習(xí)從小懂得孝敬父母。
2、學(xué)會本課11個生字的音、形、義。理解“積攢”、“鑲上”、“襯托”、“奪目”詞語。
3、能按照課后作業(yè)提示的順序，說出南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
南南制作禮物的過程
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容
教學(xué)時間：
3課時
教學(xué)用具：
1、一個小盒子、一團(tuán)棉花、一塊塑料板。
2、一些彩色小石子。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
讀課題14 給媽媽的禮物
在媽媽過生日時，你們送過媽媽禮物嗎?
這篇課文說的是誰給媽媽的禮物?
南南給媽媽什么禮物呢?
二、理解課文內(nèi)容
范讀課文
要求：注意聽南南和媽媽的對話。
問：這篇課文有幾小段?(6小段)
課文先寫了什么?(做禮物)
從哪小段到哪小段寫的是南南做禮物?
1、讀1—3小段
南南制作禮物是按什么順序?qū)懙?
(攢石子，給石子涂顏色，動手做的順序?qū)懙?
(1)讀第1小段
“每天，總要，用水洗干凈，幾個星期，許多”說明什么?
(南南心里愛媽媽，記掛著媽媽的生日，幾個星期前就開始準(zhǔn)備了。)
“每天撿一、兩顆”說明什么?
(南南撿得很細(xì)，而且撿到都是自己滿意的。)
積攢是什么意思?(一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。)
第幾小段講的是涂顏色?
(2)讀第2小段
為什么等媽媽爸爸不在時才涂?
“有的涂成黃的”后面是什么號?(省略號)
省略號表明什么?
石子在陽光的照射下好看極了，表達(dá)了南南什么心情?(當(dāng)時高興的心情。)
準(zhǔn)備好了，該干什么了?
(3)讀第3小段
這小段說的是什么?(親手制作禮物的過程。)
這小段有幾句話?(三句話。)
讀第1句：什么意思?
讀第2句：什么意思?
南南制作禮物的過程先……再……然后……最后
請學(xué)生到前邊來邊說邊用老師準(zhǔn)備好的材料制作禮物。
讀第3句：什么意思?
南南把做好的禮物保存起來
端端正正是什么意思?(字不歪不斜、很工整。)
從材料選擇，到禮品設(shè)計，顏色搭配以及制作態(tài)度都說明什么?(南南為媽媽制作生日禮物是非常精心的。)
課文再寫了什么?(送禮物)
從哪小段到哪小段寫的是南南送禮物?
2、讀4—6小段
南南送禮物是按什么順序?qū)懙?
(送禮物——收禮物——贊禮物順序?qū)懙?
媽媽生日那天南南是怎么做，怎么說的?
(1)讀第4小段
這段寫的是什么?
板書送禮物
“雙手捧著”說明什么?(南南對媽媽很有禮貌，很尊敬。)
聽了南南的話你感到什么?
(南南的話里充滿了對媽媽的愛和美好祝愿。對自己制作禮物感到自豪。)
導(dǎo)讀：讀出南南真摯的感情。
媽媽這時怎樣做，怎樣說的呢?
(2)讀5、6小段
第5小段寫的什么?
板書收禮物
媽媽收到禮物，什么心情?(高興)
驚喜什么意思?(又驚奇、又高興。)
第6小段寫的什么?
板書贊禮物
媽媽收到禮物，說了些什么?
這份禮物好在哪里?(南南親手制作，表達(dá)了愛母之情。)
“謝謝你，我的孩子”(贊揚(yáng)南南懂事，對媽媽充滿愛。)
導(dǎo)讀讀出媽媽驚喜感激之情。
表演(請兩位同學(xué)，一位扮南南，一位扮媽媽把送禮物過程表演出來。)讀全文
你是象南南這樣愛自己的媽媽嗎?
第二課時
一、朗讀課文
二、讀生字卡片
禮物 香味 桌子 洗干凈
擺好 快樂 泡沫 星期天
取出 味道 書桌 一顆石子
三、用學(xué)過的識字方法自學(xué)生字
1、換部首識字
禮“亂”的“舌字旁”換成“示字旁”念l!。組詞：禮物
顆“棵”的“木字旁”換成“頁字旁”念k5。組詞：一顆石子。
泡“抱”的“提手旁”換成“三點(diǎn)水”念p4o。組詞：泡沫
2、加部首識字
期“其”加一個“月字旁”念q9。組詞：星期
洗“先”加一個“三點(diǎn)水”念x!。組詞：洗凈
取“耳”加一個“又字旁”念q(。組詞：取出
3、形聲字識字
沫左右結(jié)構(gòu)，“三點(diǎn)水”形旁表義。
(形聲字)“末”聲旁表音。組詞：泡沫
味左右結(jié)構(gòu)，“口字旁”形旁表義，
(形聲字)“末”聲旁表音。組詞：味道
四、難記憶的字
擺部首——扌注意右上象四不是四。
左右結(jié)構(gòu)組詞：擺好
上下結(jié)構(gòu)組詞：桌子
組詞：快樂
五、課堂練習(xí)
填空
把棵的“木字旁”換成“頁字旁”念( )。
味是( )( )( )，形旁( )，聲旁( )。
“先”加“三點(diǎn)水旁”念( )。
第三課時
一、有感情地朗讀課文
二、課后作業(yè)
1、按下面的順序，說說南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
(1)南南把撿來小石子洗干凈。
(2)南南給小石子涂上顏色。
(3)南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把禮物做好。
2、讀一讀，再寫詞語。
禮禮物洗洗干凈期星期天
樂快樂取取出來桌小書桌
味味道擺擺整齊顆一顆顆
3、想想字義，區(qū)別“顆和棵”，再填空。
顆：圓的，小的東西。
棵：比較細(xì)的，長的植物。
一( )松樹 一( )向日葵 一( )草
一( )星星 一( )種子 一( )石子
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