教案是業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師進(jìn)行教學(xué)的行動(dòng)方案，是整個(gè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計(jì)劃中最重要的組成部分。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。下面我為大家整理了關(guān)于四年級(jí)語文第四單元教案，供大家參考。

　　四年級(jí)語文第四單元教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2.讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動(dòng)、樂于助人的教育。

　　3.能把課文演一演。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.初步形成自己的幸福觀。

　　2.演課本劇。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.初步形成幸福觀。

　　2.理解文章內(nèi)容。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　談話導(dǎo)入

　　1.這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過自學(xué)來讀懂。現(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。

　　2.學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。

　　3.認(rèn)讀生字。

　　學(xué)習(xí)新課

　　一、了解文章內(nèi)容

　　1.牧童們開始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么?(不知道)

　　2.牧童們后來認(rèn)為幸福是什么?(讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。)在這個(gè)過程中，他們做了什么?

　　注：引導(dǎo)學(xué)生讀13到22自然段。

　　3.小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂……

　　4.智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的?(她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。)知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎?(“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí);作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務(wù)”。)

　　5.反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　建議：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來理解。

　　6.談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。

　　注：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭取出彩。

　　二、演課本劇

　　1.分角色朗讀。

　　建議：在這個(gè)過程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。

　　2.學(xué)生排練，教師巡視。

　　3.匯報(bào)演出。

　　作業(yè)布置

　　閱讀自己喜歡的童話。

　　本課小結(jié)

　　(根據(jù)當(dāng)時(shí)情景而定)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　10_幸福是什么

　　(靠勞動(dòng) 盡義務(wù) 有益的)

　　幫助別人 有用的 養(yǎng)活別人

　　幸福的

　　四年級(jí)語文第四單元教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2.理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀對(duì)話，培養(yǎng)語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。

　　3.體會(huì)小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀、領(lǐng)悟課文中的情感。

　　2.懂得童話故事蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入，課題質(zhì)疑。

　　1.導(dǎo)入課題;齊讀課題。

　　2.課題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，整體感知：課文講了一個(gè)什么故事?

　　2.檢查字詞掌握情況。

　　3.默讀課文，畫出感受最深的句子。生進(jìn)行交流。

　　三、研讀課文，訓(xùn)練朗讀。

　　1.去年的樹和鳥在一起是怎樣的情形?自由讀1——4自然段，你的感受是什么?

　　重點(diǎn)體會(huì)：天天唱、天天聽;

　　分手時(shí)的約定

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　2.鳥是怎樣尋找大樹的?你的體會(huì)是什么?

　　默讀7—14自然段，概括鳥的尋找過程，反復(fù)朗讀小鳥詢問的話，體會(huì)小鳥的心情。

　　3.(教師范讀最后三個(gè)自然段)生說感受或疑問。

　　(1)鳥兒為什么睜大眼睛，盯著燈火看?她看到了什么?學(xué)生帶著各自的體會(huì)朗讀。

　　(2)鳥兒唱完了歌，又對(duì)著燈火看，它在想什么?

　　四、總結(jié)升華，布置作業(yè)。

　　1.結(jié)合學(xué)生發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)。

　　2.根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)作業(yè)。

　　板書預(yù)設(shè)：

　　大樹(圖)

　　小鳥(圖)

　　珍惜友情

　　信守諾言

　　第二課時(shí)

　　一、談話激趣，復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.談話激趣。

　　2.小結(jié)上節(jié)課情況。

　　二、分角色表演故事。

　　1.四人小組自由分角色讀。

　　2.指名一小組上臺(tái)表演。

　　3.全班進(jìn)行評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰讀得好，好在哪兒?你認(rèn)為誰讀得還不夠，你能讀讀嗎?

　　三、指導(dǎo)四個(gè)生字的書寫。

　　1.指導(dǎo)觀察字形，說說寫時(shí)要注意什么?

　　2.學(xué)生自由書寫。

　　3.小結(jié)書寫情況。

　　四年級(jí)語文第四單元教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　提高閱讀能力

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么?今天請(qǐng)同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。

　　二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

　　a)借助拼音、讀通課文

　　b)讀課文，了解課文內(nèi)容

　　c)圍繞問題讀課文，理解課文。

　　d)感情朗讀，談體會(huì)

　　三、反饋

　　a)同桌互讀

　　b)抽生讀，檢測讀音

　　c)說：小木偶身上發(fā)生了什么事?

　　d)談體會(huì)：從課文的最后一句話，你體會(huì)到了什么?

　　(學(xué)生自由說)

　　四、熟悉故事情節(jié)

　　1.分角色讀課文

　　2.分角色表演

　　五、拓展訓(xùn)練

　　1.展開想象續(xù)編故事

　　2.把編的故事寫下來。

　　六、詞語盤點(diǎn)

　　1.讀讀讀記記

　　2.完成讀讀寫寫

　　3.把好詞積累到詞匯本。

　　板書：

　　小木偶的故事

　　啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。