浙教版二年級下冊語文教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編給大家?guī)淼恼憬贪娑昙壪聝哉Z文教案，希望大家能夠喜歡!
浙教版二年級下冊語文教案1
教學目標：
1、學習課文2--6自然段，理解"討論、七嘴八舌、商議"等詞語的意思。
2、懂得愛護益鳥，保護莊稼的道理。
3、能正確地朗讀課文。
教學重點：
理解課文，能以麗麗他們?yōu)榘駱樱貌⒆杂X做到愛護益鳥，保護莊稼。
教學難點：
課文第3、4小節(jié)，按事情發(fā)展順序排列詞語。
課前準備：
課件、生字卡片、錄音帶。
教學過程：
一、復習檢查。
1、開火車讀生字。
“鷹”：你知道貓頭鷹有什么本領(lǐng)?(捕捉田鼠，保護莊稼)
2、這一課中還有幾個多音字，看看誰能讀準它。
Bian pian liang liang
出示：方便便宜商量力量
指名讀，齊讀。
3、貓頭鷹會捕捉田鼠，保護莊稼，是一種益鳥。但是通過上節(jié)課的學習，我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見了，是怎么做的呢?
二、學習第2小節(jié)。
1、聽第2小節(jié)的課文錄音。邊聽邊想：這一小節(jié)講了些什么?
麗麗和小伙伴們議論開了，"議論"是什么意思?誰能換一個詞?(商量、討論)
2、他們在議論些什么?打開書本，自由讀第2小節(jié)，用~~~把他們議論的話劃下來，并想想：從他們的話中，你學到了哪些知識?
他們議論的話有哪些?指名讀，校對。(投影出示)齊讀
3、從他們議論的話中，你知道了些什么?
板書：
捉田鼠的能手
益鳥
能保護莊稼
根據(jù)學生回答，指點：
(1)貓頭鷹是捉田鼠的能手。
做事情做到什么程度才能叫"能手"?
田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠，把它捉住，所以說它是捕捉田鼠的--能手。
(2)貓頭鷹能保護莊稼。
貓頭鷹怎樣保護莊稼?
(3)貓頭鷹是益鳥。
為什么說貓頭鷹是益鳥?(用"因為……所以……")的句式練說。
再齊讀議論的話。
4、麗麗他們議論得熱鬧嗎?從哪個詞可心看出?(七嘴八舌)
怎樣地議論才能叫"七嘴八舌"?
麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧，麗麗怎么說?小伙伴們怎么說?(練讀句子)
除了課文中寫的這些對話，他們還會議論些什么?
像這樣你說一句，我說一句地，就叫"七嘴八舌"。我們再來讀讀他們的話。請一位同學讀麗麗的話，其他小朋友讀小伙伴們的話。(分角色練讀)
5、貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護莊稼，是一種益鳥。看見有人在賣貓頭鷹，麗麗他們是怎么做的?(買下貓頭鷹)
三、學習第3、4小節(jié)。
1、他們是怎么買貓頭鷹的?自由讀第3、4小節(jié)。老師還有一個題目要考考大家：請你根據(jù)課文意思，把這幾個詞語按事情的先后次序排列。
出示：湊錢商量掏書放鳥解繩
讀后，同桌討論用句式說：
麗麗和小伙伴們先()，再()，接著()，然后()，最后()。
校對。
2、理解相關(guān)內(nèi)容。
(1)"商量"和課文中哪個詞語意思相近?(議論)這一次他們商量什么?
(2)"湊錢"時碰到了什么困難?他們怎么做?
麗麗他們平時的零用錢并不多，還要買學習用品什么的。但為了救小貓頭鷹，他們把小人書都拿了出來。從中可以看出，他們是多么愛護小貓頭鷹啊!
(3)"解繩"：比較句子，理解用上"小心地"有什么作用?
3、再用句式說說這兩段的意思。(指名說，同桌互說)
4、齊讀這兩小節(jié)。
四、學習第5、6小節(jié)。
孩子們放走了貓頭鷹，賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會兒，他在想什么?
他怎樣做?
為什么買貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現(xiàn)在卻把錢和小人書還給孩子們呢?
五、總結(jié)。
1、貓頭鷹是益鳥，我們應該保護它。在大自然中，還有許多對人類有益的動物，你知道有哪些?
2、練習。
課后練習第4題，校對。
青蛙、貓頭鷹、燕子、啄木鳥等都是有益的小動物，我們應該保護它們。看到傷害它們的行為，我們應該像麗麗他們一樣，加以阻止。
浙教版二年級下冊語文教案2
一、教學目標
1、 學會本課生字，讀準多音字和輕聲詞，理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等詞語的意思;
2、 能正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容;
3、懂得益鳥能保護莊稼，要自覺愛護益鳥。
二、教學重、難點
重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
難點：鷹的書寫。
三、教學過程
1、 對子歌游戲，導入新課
(1)師生進行對子歌游戲
如：晴對雨，暖對涼，熱鬧對冷清;
哭對笑，苦對甜，光明對黑暗;
美對丑，賣對買(板書：買)
(2)買，可以買什么呢?(引出課題，板書課題并讀準“鷹”)
教學“鷹”(放大出示，分析識記字形，并書空)
(3)根據(jù)課題質(zhì)疑：看了課題你想知道些什么?(如：誰買貓頭鷹?在哪里買貓頭鷹?為什么買貓頭鷹?怎樣買貓頭鷹?)
2、初讀課文，疏通字詞
(1)用自己的方法讀課文
出示要求：A、把課文讀正確，讀通順(覺得難讀的句子多讀幾遍);
B、試著解決提出的問題。
(2)指名按自然段接讀課文
注意傾聽，及時正音;
出示：商量、便宜、莊稼、好玩哪;
找特點，把輕聲詞讀準確。
(3)再讀課文，相信你們一定能讀得更好。
3、緊抓問題，理解課文
通過讀課文，你能解決哪個問題呢?(根據(jù)學生回答，分析講解)
(1)誰買貓頭鷹?在什么地方買?
句式練習：誰在什么地方買貓頭鷹?
(2)他們?yōu)槭裁匆I貓頭鷹?
A、 品詞：能手。
拓展課外資料：貓頭鷹是捕鼠能手的介紹。(課件出示)
貓頭鷹捉鼠的水平真高啊，所以稱它為能手，誰用“能手”說一句話。
B、 品詞：七嘴八舌。
貓頭鷹能保護貓頭鷹，是益鳥，當看到有人賣貓頭鷹，你會怎么說呢?
適時理解七嘴八舌。(像這樣你一句我一句地議論，就是七嘴八舌地議論。)
指導朗讀他們議論的話。
C、 指導朗讀。
語氣分析，自由讀，分角色朗讀。
(3)怎樣買貓頭鷹?
A、 為了買貓頭鷹，小朋友是怎么做的?找出來讀一讀。
B、 最令你佩服的什么?
從“零用錢、小人書”及一些動詞中體會小朋友們愛貓頭鷹的精神。
C、還從哪里看出小朋友愛貓頭鷹?體會“小心地解開”。
(4)放了貓頭鷹后……(學習第5段)
A、看著貓頭鷹自由自在地飛翔，他們都在想些什么呢?
B、叔叔是怎么做的?(出示第五段)
C、指導朗讀，抓住動詞教學。
4、小結(jié)
A、愛護鳥類，人人有責，讓我們一起行動吧，去保護小動物們!
B、如果你想更多更好地了解貓頭鷹，建議看看《靜悄悄的獵人》。
(幻燈片出示建議)
浙教版二年級下冊語文教案3
教學目標：
1、懂得并能做到愛護益鳥，保護莊稼。
2、學會本課的12個生字、多音字“便、哪”能據(jù)詞定音;理解“貓頭鷹、市場、議論、七嘴八舌、能手、保護、莊稼、益鳥、商量、便宜、零用錢、呆呆”等詞語的意思。知道反義詞“益--害”“賣--賣”“對--錯”。
3、能正確的朗讀課文。
教學重點：
理解課文，能以麗麗為榜樣，懂得并自覺做到愛護益鳥、保護莊稼。
教學難點：
學會并理解這些生字詞，尤其弄清“買賣”的音義。
教學準備：
生字卡片、幻燈片
教學課時：
3課時
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，理解課文大意。
2、學會本課的12各省字，多音字“便、哪”能據(jù)詞定音，理解“貓頭鷹、市場、議論、七嘴八舌、商量”等詞語。
教學過程：
一、看圖說話，揭示課題。
1、出示貓頭鷹圖，看圖說話。
請小朋友們仔細看圖，說說圖上畫了什么?這種鳥叫什么名字?你們知道它是怎樣一種鳥嗎?
2、老師歸納：圖上畫著一只鳥，它的樣子很像貓，人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛又大又圓，白天卻看不清東西，所以它黃昏以后出來活動，雖然光線很淡，但看得清清楚楚。那么貓頭鷹有什么本領(lǐng)呢?今天我們就來學習第19課《買貓頭鷹》。
3、揭示課題：學習生字。
教學“鷹”讀準后鼻音，哪個小朋友能說說用什么辦法可以記住它?
二、審題質(zhì)疑，猜文章大意。
看了課題你想知道什么?誰買貓頭鷹?誰在賣貓頭鷹?為什么要買貓頭鷹?貓頭鷹有什么本領(lǐng)?
三、聽課文錄音，邊聽邊思考。
請小朋友們帶著剛才題的問題聽錄音，讀課文，并給課文分段。
四、指導自學課文。
1、按拼音讀準字音。
2、看田字格記字形，難記的多記幾遍。
3、劃下生字組成的詞語，想想這個詞在文中的意思。
4、讀通課文。
五、檢查自學情況。
1、認讀生字卡片、說說新詞意思。
重點正音：市鼠莊稼商量賣零
重點理解：農(nóng)貿(mào)市場：你去過農(nóng)貿(mào)市場嗎?市場上有些什么?誰能用她說句話?
議論：怎么樣的說話叫做議論?
七嘴八舌：什么叫“七嘴八舌”這里“七”“八”真的指七張嘴、八個舌頭嗎?說明什么(說話的人很多)像這樣的詞語還有哪些?(七上八下、七拼八湊七手八腳)
商量：給它找個意思相近的詞?(商議)
呆呆：換個詞怎么說(發(fā)愣)
能手：你知道貓頭鷹是干什么的嗎?
2、指名分段讀課文。
3、疏通長句。
4、理清文章大意。
(1)誰買貓頭鷹?
(2)誰賣貓頭鷹?
(3)結(jié)果怎么樣?
六、課堂作業(yè)
第2課時
課時目標：
1、導讀全文，加深對詞句的理解，懂得愛護益鳥，保護莊稼的道理。
教學過程：
一、復習檢查
1、抽生讀生字卡片。
2、給多音字選擇正確的讀音。
3、根據(jù)意思寫詞語
(1)對某一件事個人說自己的看法和想法。( )
(2)說話的人多而且雜亂。( )
二、導讀課文第1自然段。
1、指名讀，你讀懂了什么?
2、麗麗和小伙伴看見了什么?
3、你覺得賣貓頭鷹的人應該怎么叫?誰來試著讀給大家聽一聽?
4、評議。強調(diào)：“哪”本輕聲，但這里不能與以往的輕聲那樣讀，這里是叫賣聲，所以讀的生音要拖長聲，后面的“買”也要延長一些。
5、句式訓練
什么時候，誰怎么樣，路過哪里，看見有個人在干什么?
6、氣讀第1自然段，思考：假如當時你在場，你會怎么想?
7、麗麗和她的小伙伴又是怎樣看待這件事的?我們一起來學習第2自然段。
三、導讀課文第2自然段。
1、指名讀，思考：這一段主要告訴我們什么?
2、麗麗和她的小伙伴在議論些什么?用“-------”劃下來。哪個詞說明當時他們議論得很熱鬧?
板書：議論
3、除了課文中寫的這些對話，她們還會議論些什么?
4、貓頭鷹究竟是怎樣一種鳥呢?(益鳥)“益”是什么意思?它的反義詞是什么?(害)為什么說它是益鳥?(貓頭鷹是捉田鼠的能手?)
5、“能手”什么意思?哪為同學能用“能手”來說一句。
6、既然麗麗他們知道貓頭鷹是益鳥，為什么還要買貓頭鷹呢?(引導學生理解：因為孩子知道貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護莊稼，是益鳥，他們要盡一切權(quán)力保護它。但是如果叫賣貓頭鷹的人把它放掉估計是不可能的，否則他也不會去抓貓頭鷹來賣錢。如果貓頭鷹是他們自己的，就可以放回大自然。)
7、小結(jié)。
8、指導學生分角色朗讀課文
四、導讀課文第3-4自然段。
1、自由讀3-4兩段，想想按事情發(fā)展的順序我們該怎么排?
投影出示：湊錢商量掏書放鳥解繩
2、誰能根據(jù)排好的詞語，說說3-4兩段主要講什么?
3、“商量”是什么意思?她們到底在商量些什么?(引導學生想象她們商量把貓頭鷹買下來，再讓它飛走。)
4、麗麗和小伙伴們怎么湊足錢買貓頭鷹的?用“----”圈出表示表示動作的詞語。
5、買貓頭鷹后又是怎么做的呢?劃下有關(guān)句子。
6、出示句子
孩子們小心的解開了貓頭鷹腳上的繩子，讓它飛走了。
讀。
孩子們讓貓頭鷹飛走了，要讓它去哪里?為什么要在“解開”前面加上“小心地”三個字?(引導學生理解：說明孩子們特別愛護益鳥，他們的行動很小心，生怕生了貓頭鷹。)
誰能用“小心地”說一句話。
7、小結(jié)
8、朗讀第3、4自然段。
五、導讀課文第5、6自然段。
1、指名讀。
2、“呆呆地”什么意思?“賣貓頭鷹的人呆呆的看了一會兒。”他在看什么?想什么?怎么做?
3、為什么賣貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現(xiàn)在卻把錢和小人書還給了孩子們呢?用“因為……所以……”句式說。(引導學生理解：因為買貓頭鷹的人明白了孩子們湊錢買貓頭鷹的用意，他被孩子們愛護益鳥的精神感動了，所以把錢和小人書還給了孩子們。)
4、兩段中哪些詞語寫出了買貓頭鷹的人羞愧的樣子?(“塞”和“轉(zhuǎn)身就走”)
5、小結(jié)。
六、完成課堂作業(yè)
第3課時
課時目標：
1、朗讀全文，鞏固練習。
教學過程：
一、復習檢查。
1、聽寫詞語
2、齊讀課文
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
賣貓頭鷹的人，看到孩子們( )，被孩子們保護益鳥的行動感動了，知道自己( )，所以把錢和小人書還給了孩子們。
三、分角色朗讀課文
四、分層指導表演。
(1)準備好表演用的道具。如貓頭鷹、草帽、扁擔、書等
(2)以小組為單位組織表演。教師重點直到“圍、七嘴八舌、商量、湊、小心、呆呆”等動詞的表演。
(3)以小組為單位表演，評比。
五、總結(jié)課文，課外延伸。
1、學了這一課，你有什么想法。
2、結(jié)合課堂練習5
浙教版二年級下冊語文教案4
一、教學目標：
1、能認真聽廣播中的故事，注意邊聽邊記住要點。
2、能把故事中的要點有條理地說出來。
教學重點：聽廣播時，要邊聽邊記住要點;
說要點時，要把故事的題目，故事里的主要人物的姓名，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果扼要地說出來。
二、教學過程：
1、談話揭題，解題。
這節(jié)課，我們要學會一個本領(lǐng)，不僅要聽廣播，還要把聽的內(nèi)容告訴別人。“說要點”是指把重要內(nèi)容概括成幾句話說出來，而不具體復述整個內(nèi)容。
2、自讀課文，想想我們怎樣才能學會聽廣播、說要點。(劃出有關(guān)內(nèi)容)
3、集體討論，明確聽廣播、說要點的方法。
4、小結(jié)：
聽：要認真，要記住要點。(題目、姓名、事情的前因后果)
說：要先說題目，然后把故事要點概括成幾句話說出來。
5、指導學生聽廣播，概括要點。
○播放錄音，要求學生按上述討論的要求去做。
○指名說說故事的題目、人物、事情發(fā)生的時間、地點。
○再聽錄音，并思考：戰(zhàn)士們?yōu)檎l做棉衣?為什么要做棉衣?鄧政委為什么沒有收下棉衣而轉(zhuǎn)送給通訊員小萬?
○討論學生問題，幫助學生概括。
6、小結(jié)。
浙教版二年級下冊語文教案5
教學目標 ：
會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》，聽仔細，記要點，復述主要內(nèi)容。
教學重點：
學習集中注意力邊聽邊記要點。
教學難點：
復述廣播內(nèi)容。
教學時間：
1課時
教學過程 ：
一、揭示課題，明確目標
1、談話引入
看書讀報、聽廣播都是學習，會讓我們知道世界上的許多大事，學到不少知識。看書讀報，如果第一遍沒有記住內(nèi)容，可以再看一遍。聽廣播就不同了，廣播完了，聲音也就沒了，怎么才能記住它呢?這就是今天大家要學的本領(lǐng)。
2、揭示課題，聽廣播
二、默讀課文，學習方法。
1、邊聽邊想：課文告訴我們哪些聽廣播的方法?
2、說說怎樣聽廣播。根據(jù)學生的回答教師[及時板書：集中注意，聽仔細;先聽題目，再聽內(nèi)容。
三、嘗試聽記，理清要點邊聽邊想，記要點：時、地、人、事。
1、第一遍聽錄音：聽《在宇宙飛船里》，邊聽錄音邊看圖
要求：聽清廣播里的主要內(nèi)容?(題目、時間、地點、人物、事情)
2、反饋
(1)廣播的題目是什么?
(2)宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的?怎樣洗臉刷牙的?吃的是什么樣的飯菜?
(多叫幾位同學回答)
(3)看課件演示：宇航員在宇宙飛船里的生活。
學生看課件練說。(出示句式：(題目)這個故事主要講了(什么時候)，(誰)(在什么地方)(干什么)的故事。)
四、練說
1、自由練說，同桌互說。
2、指名說，共同評議、糾錯。
五、復述廣播內(nèi)容
1、再聽錄音，訓練邊聽邊記的能力
2、自由練說。
3、指名復述，共同評議。
六、小結(jié)
這節(jié)課我們學了怎樣聽廣播，知道了要仔細聽，邊聽邊想邊記的方法。今后，要多聽廣播，比如：新聞、氣象，特別是少兒節(jié)目，并能把聽到的好消息、新鮮事、有趣事講給別人聽。
板書：
聽廣播
題目
時間
集中注意，聽仔細 地點
邊聽邊想，聽要點 內(nèi)容 人物
事情
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