生活中，很多時(shí)候都需要我們要耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活。下面是由小編為大家精心整理的小學(xué)三年級語文閱讀理解訓(xùn)練題，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

小學(xué)三年級語文閱讀理解訓(xùn)練題

一、有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(quán juǎn)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己，而且還可以用它來搬東西呢!夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bēi bèi )著瓜溜走了。

1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的?用“～～”劃出來。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來很快。爪子( )、( )。渾身長滿了( )。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在()里打“√”。

(1)刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。( )

(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用?

__________________________

6、有很多動物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動物寫寫嗎?

二、魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢?

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢?”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”

魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子;又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動的：用的時(shí)候，就把它撐開;用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動作的詞語。

⒊用“---”畫出文中的一個(gè)打比方的句子，是把_____________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎?______________________

⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見_________________，

受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

 閱讀理解方式方法

(一)要不斷改進(jìn)閱讀的基本條件

閱讀需要哪些條件呢?

(1)要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識

閱讀就是要通過與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識，如果不掌握這些知識，那么，閱讀就變成看天書了。

中學(xué)生如能掌握5000個(gè)字，閱讀一般文章就問題不大了。有的學(xué)生之所以閱讀能力差，就是因?yàn)闆]掌握足夠數(shù)量的字、詞(主要是實(shí)詞)和詞組的表達(dá)概念，而概念是思維的細(xì)胞。句是用詞按一定的語法規(guī)律聯(lián)結(jié)而成的語言單位，一般用來表達(dá)判斷，表達(dá)相對完整的思想。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。沒有語言，思維就不存在了，由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認(rèn)真學(xué)好語文，在閱讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。

科學(xué)家用他們的親身體會，明確地指出了學(xué)好語文的重要性。

有一位數(shù)學(xué)家說：很難想象一個(gè)文理不通、錯(cuò)字連篇的人，能把邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來。著名數(shù)學(xué)家蘇步青說：我從小打好的語文基礎(chǔ)，對我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。我還覺得學(xué)好語文對訓(xùn)練一個(gè)人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些，對我后來學(xué)好數(shù)學(xué)都有很大好處。人們贊譽(yù)蘇步青為數(shù)學(xué)詩人。

(2)要掌握基本的科學(xué)知識

不掌握自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，就會給閱讀帶來很多不方便，甚至困難重重。有人說，到了21世紀(jì)，如果不懂生物化學(xué)，不懂生態(tài)學(xué)，可能連報(bào)紙都看不懂。現(xiàn)在報(bào)上經(jīng)常出現(xiàn)生態(tài)平衡、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳工程、基因等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因?yàn)槿狈Ω咧猩锏幕A(chǔ)知識。可見，要想在現(xiàn)代化社會里提高閱讀能力，必須盡快掌握基本的科學(xué)文化知識才行。

(3)要會用工具書

在閱讀時(shí)難免有些字不認(rèn)識，也有的一時(shí)想不起來，這時(shí)，如果手頭有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就可以及時(shí)地查一下，以掃除閱讀中的障礙。當(dāng)然，根據(jù)閱讀的需要，準(zhǔn)備一些相應(yīng)的參考書籍，準(zhǔn)備隨時(shí)查找也是必要的。

如果工具書齊備，查找熟練，閱讀起來就會順利得多。當(dāng)然，通過查找工具書，又可以使自己的知識進(jìn)一步豐富起來。

答題技巧

一、縱觀全文，把握主旨

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。

2、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

① 不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點(diǎn)是理解文章的體裁。答題時(shí)切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識和理解。

學(xué)生閱讀原文時(shí)有兩種方式，一種叫"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。一種是采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時(shí)間。“倒 讀法"對表層理解的題目(提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

② 畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

③ 心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。

要有目的，有計(jì)劃地讀書

面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計(jì)劃，將會無所適從。

中學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過的，每天又要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，可供閱讀的時(shí)間，尤其是課外閱讀的時(shí)間并不多，如果讀書再沒有目的和計(jì)劃，就會使寶貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有價(jià)值地利用。

中學(xué)生的閱讀應(yīng)以達(dá)到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn)：

有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮自己的特長，有利于彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，有利于閱讀能力的提高。

安排閱讀計(jì)劃時(shí)要注意：

圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書。例如，讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使思維更加活躍。

圍繞自己的愛好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的.課外讀物，一個(gè)愛好理科的學(xué)生，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報(bào)紙雜志，一個(gè)喜歡文科的學(xué)生，可以定期去讀各種文學(xué)刊物，也可以利用假期閱讀文學(xué)名著。

至于課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優(yōu)秀生或同班的同學(xué)，也可以請教家長。把他們的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，實(shí)在是一種省時(shí)間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時(shí)間得到較大的收獲。

書選好了，再把讀書的時(shí)間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至于沖擊課內(nèi)的學(xué)習(xí)。長期堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)就可以得到彌補(bǔ)，個(gè)人的特長就可以得到發(fā)展，既促進(jìn)了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又豐富了課外的精神生活。

不少學(xué)生讀書缺乏目的和計(jì)劃，一昧地從興趣出發(fā)，常常看一些偵探小說、武俠小說，達(dá)到了愛不釋手的地步，為看這些書而開夜車，不完成作業(yè)，結(jié)果嚴(yán)重干擾和影響了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，這是一種不好的讀書傾向。