作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，以下是小編整理的一些大班冬季健康教育教案，僅供參考。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇1

活動目標：

1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。

2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節的作用。

活動準備：一張人體結構圖

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣

師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小朋友們讓它動起來，好不好?

二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢?

師：哪些器官我們沒有動呢?

師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現在咱們讓他們都動起來吧!(和幼兒一起舞蹈)

師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的?

(幼兒討論)

師：現在誰來告訴大家?

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎?

師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么?

三、引出關節

師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些?

我們的身體為什么會動?腿為什么會彎?

四、用木頭人的游戲來初步了解關節的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎?我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢?

小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。

活動反思：

在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。

活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的`身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力

2024年大班冬季健康教育教案精選篇2

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

3、體驗明顯的季節特征。

4、了解冬天應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

5、愿意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

師小結：我們做完運動后，身體變暖和了!

二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

1、師：小朋友現在是什么季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢?

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節的天氣呀?你是怎么看出來的?

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎么了?

(3)師：小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?

四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的'世界所吸引，活動室的環境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇3

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。

3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學習詞匯：冷、暖和。

5、喜歡參與游戲，體驗。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)

3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的'衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)

3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

活動反思：

通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認為應該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

2024年大班冬季健康教育教案精選篇4

活動目標

1、了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。

2、知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。

3、用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

材料及環境創設

1、要求幼兒觀察誰早上起得早。

2、每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢），蠟筆。

3、選擇好室外工作人員的觀察地點。

4、動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5、準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

活動流程

感知經驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發情感討論——表達情感，制作、贈送手套——產生，動畫片《不怕冷的大衣》

（一）感知經驗、激發情感

啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1、冬天的早上，誰早早起。

（1）講述家里誰起得早。

老師可以啟發提問：

①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？

②他們起來做些什么事？

（2）講述生活周圍誰起得早。

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的.感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些小故事，及畫片）

2、誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的人們。）

（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯系）

老師帶領幼兒可作簡單的采訪。

①你們在戶外工作幾小時？

②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？

在交談和采訪訪過程中，老師應激發幼兒產生尊敬的情感。

③回到園內，可引導幼兒看看展覽（師生共同收集的畫片），還有誰是“不怕冷”的人？

（二）制作手套

啟發談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1、觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。

說明

組織觀察討論圖案，應從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現，掃除阻礙。

2、按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。

3、涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4、將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5、談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

（三）看動畫片

1、啟發談話：你想做個勇敢的不怕冷的人嗎？

2、討論：怎樣才能不怕冷？

2024年大班冬季健康教育教案精選篇5

活動目標

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識。

5、體驗明顯的季節特征。

6、探索、發現生活中的多樣性及特征。

7、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

活動準備

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程

1、活動導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動展開：觀看教學掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：__奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

__然后發生了什么事?

__媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”

3、活動討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能助我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組討論。

4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽人的話，按照人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品

活動思

活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣，通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題家一起解決的團隊意識。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇6

活動設計背景

黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經驗為出發點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感。

活動目標

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。

2、學習積累兒歌中優美詞句，了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感。

3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛自然的美好情感。

2、理解和掌握優美詞句，并在學習交流中學會運用。

活動準備

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現冬天特征的`圖片和實物

活動過程

一、謎語導入，激發興趣

師：孩子們，今天老師給家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎?

師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)

師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節才會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺的圖片)

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?

三、學習兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?

(老師感情朗讀兒歌)

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!

2、跟讀兒歌，尋找特征

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的特感受去朗讀這首兒歌好嗎?

評價：小朋友們，希望家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

四、引導記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?

師：孩子們你們發現了嗎?這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?

六、搜集、創編，贊美詩歌

師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。)

七、結束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

教學反思

為了充分調動孩子們的學習興趣，尊重孩子們特感受，順利完成本節課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解多數孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創新，又在了解了幼兒的經驗水平的前提下，我為孩子們創設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。

為了培養孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優美詞句進行練習說話等學習環節，使孩子的語言及多種能力得到了最限度的發展。

尤其是最后的搜集和創編環節，我發現有的孩子將兒歌的原句進行了(可能是無意)改編，我靈機一動膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進行展示環節膽拓展成了可以結合所學知識進行創編后，一石激起千層浪，孩子們創新的欲望被充分調動起來，家在小組內充分合作交流，老師深入小組進行適時點撥，一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創新意識。

當然，本節課也有一些不足之處，一是學生讀的空間給予的較小，應該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數孩子不太清楚，我應該提前讓孩子回家查閱有關雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。

總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最限度的發展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經驗和學習興趣的基礎上，設置孩子們喜愛的教學模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇7

一、活動目的：

1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2、激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

二、活動準備：

1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2、有關歌曲的磁帶與圖片。

三、活動過程：

（一）播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽老師：想不想學啊？

（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

分段學習演唱歌曲

1、老師清唱前半段。

2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的.有節奏的念出歌詞。

3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

（三）整體學習歌曲

1、老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。

（四）活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇8

活動目標：

1、讓幼兒知道長了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點難點：

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備：

故事、衣服、音樂

活動過程：

1、講述故事《誰真的長了》引出課題

故事概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......

2、設計提問(讓幼兒明白長了應該自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長了。

(2)為什沒說某某長了?

(3)教師小結：某某長了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的'，自己是不是長了。(教育幼兒自己的事情自己做)

4、穿衣賽。(體驗自我服務的樂趣)

5、教師小結。

活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長了應該自己的事情自己做。第四環節穿衣賽有些單調，準備應再豐富一些。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇9

活動目標：

1.根據畫面中出現的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話。

2.理解"不可以"背后的愛和關懷，萌發愛媽媽的情感。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

錄音、多媒體資料、紙、筆【幼兒園PPT課件制作】

活動過程：

一、傾聽感受

1.說說愛媽媽的理由

關鍵提問：你愛你的媽媽嗎?為什么?

小結：看來每個孩子都非常愛媽媽，因為媽媽是世界上最關心、最疼愛我們的人。

過渡句：今天我帶來一段神奇的錄音，在錄音里，你會聽到一個媽媽的聲音，你會聽到你最想聽的話，我保證你聽了之后一定會非常開心，這么神奇的錄音，你們想聽嗎?

2.傾聽媽媽的話(聽錄音)

關鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣?

小結：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動聽的聲音。

3.過渡提問：是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?

二、閱讀理解

師：我就遇到一件怪事情，我認識這樣一個孩子，有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時候非常害怕聽媽媽說話，因為他覺得，有時候媽媽說的話會讓他心里不好受，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。

1.播放PPT

師：我的名字叫衛，我長得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因為媽媽的話會讓我不好受，不信你看看。

關鍵提問：都看到了些什么?衛想干什么呢?如果衛繼續這么做，你猜會發生什么事?猜猜衛的媽媽這會兒會說什么呢?

師：聽了媽媽的話，為只能放棄原來的計劃，可是這樣的事情經常在發生，瞧，衛這會兒又遇到了一件事情。

2.播放PPT

關鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么?

3.播放PPT

師：衛聽了媽媽的話，這會兒心情怎么樣呢?很不開心。

關鍵提問：看到這里我有一個問題，衛的媽媽到底愛不愛衛啊?那媽媽為什么說那

么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?

4.回憶經驗

關鍵提問：衛遇到的事，你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況，你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖應的生活經驗，并呈現在版面上)

小結：原來每一個媽媽都會擔心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長，盡管媽媽的話有時的`確會讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。

5.繼續閱讀PPT

關鍵提問：衛聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢?媽媽給了衛什么特殊的禮物?

小結：是啊，世上哪個孩子不愛自己的媽媽，哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想衛一樣別讓媽媽操心。

過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會怎么做?

三、延續活動

1.小結故事

小結：看了這個故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個懂事的孩子。

2.討論交流

關鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉?

總結：孩子們，帶著你對媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!

教學反思：

活動中由于我特別喜歡這一個繪本所以在活動中我對繪本的刪減處理比較少幾乎把整個繪本都放進活動中導致活動時間過長。并且在活動中主次分的不太清楚每張圖片用的時間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點。

在衛站在椅子上拿東西這張圖片其實只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會出現危險如果想爬高拿東西應該建立在安全的前提下而我卻將這點忽略讓幼兒關注一些細節從而忽略了這張圖片的真實意義。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇10

活動目標：

1、初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

3、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)

2、環境創設：活動室若干鏡子、音樂

活動過程：

一、猜一猜：激發抹香香的興趣師：我今天真開心，我的好朋友送我禮物了，你們想看看嗎?

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發揮想象。

2、進一步引導：教師做"聞"的動作"有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

二、說一說：調動孩子生活經驗

1、出示禮盒，老師打開禮物取出來："看!是什么禮物呀?"(夸夸猜對的孩子)"是面霜，也叫寶寶霜。請小朋友聞一聞，味道怎么樣?

小結：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶經驗你抹過香香嗎?初步學會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的'方法

1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了?

(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?

(3)香香取多了，涂不了了(強調取少一點)

(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。

2、(幫幫老師)師："我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?"師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?"快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。"

(三)一起來抹香香

"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。"教師巡回指導："抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

活動反思

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇11

教學目標

1、讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

2、讓幼兒學會怎么預防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。

3、培養幼兒鍛煉身體的意識，讓幼兒冬天不怕冷。

活動準備

1、教學掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

1、與幼兒交流，參與討論。

如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的'爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這么冷，我們怎么辦呢？（幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）

2、教師小結：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風，小朋友們保護得非常好，知道如何預防寒冷，也不怕冷，很早就來上學了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧！

3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

4、集體討論怎么預防寒冷。

5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導幼兒鍛煉身體來加溫。

6、教師總結：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現在我們就出去鍛煉吧！

怕冷百科：孩子老是怕冷也許是因為孩子剛剛病愈，在這個情況下，孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態，虛弱的身體也會使得血液中的血紅素較小，也就會使得氧氣的進入量少了。孩子的代謝功能不好，也就會出現了怕冷的情況了。

2024年大班冬季健康教育教案精選篇12

活動目標

1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現象，了解動物，植物過冬的方式。

2、學習初步的分類，統計知識。

3、培養幼兒走進大自然，戰勝困難的品質。

4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

重點：了解自然現象，進行淺顯的分類及統計。

難點：鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動準備

1、有關動物，植物過冬的圖片若干。

2、分類統計表若干（與幼兒人數相等）。

3、小動物圖片，白紙、彩筆、剪刀若干。

活動過程

一）冬天到了

1、游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題——冬天來了。

2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。

3、出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的'結果，豐富幼兒已有的經驗。

二）動物過冬辦法多

1、教師小結，導入下一環節：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？

2、聽故事<<小松鼠找朋友>>，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲存糧食的、有飛往南方的）強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統計。

三）植物過冬有辦法

1、引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四）美麗的雪景

1、引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

2、討論留住冬天的辦法。

3、分組活動（折剪雪花、畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

活動延伸

五）暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。