對于孩子的教育方法有很多種，其實除了常規的理論教育之外，開發孩子的智力和動手能力都是相當重要的。下面是小編給大家整理的小班簡單手工課教案，希望能給大家帶來幫助。

小班簡單手工課教案1

一、活動目標

1、 學習看圖制作小風車，提高動手能力。

2、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。

3、 在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。

二、 活動準備

風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動過程

(一) 教師出示范例，引導幼兒觀察。

1、 這是什么?你想做一個風車嗎?

2、 做一個風車，需要哪些材料呢?

(二) 剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

1、 教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”

2、 教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

3、 逐一探索風車的制作過程。

① “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”

教師打開所有的角“你們發現了嗎?這是什么形狀的?”

② 這一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

③ 重點引導幼兒觀察剪的位置。

④ “在開口未剪的時候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤ 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

(三) 幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。

(四) 游戲活動：風車轉轉轉

帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

小班簡單手工課教案2

一、 活動目標

1、 初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。

2、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

二、 活動準備

1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、 范例若干

三、 活動過程

1、 模特秀《The wagic key》，激發幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、 出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、 教師講解示范拉花

師：這節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

4、 提出要求和規則

(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。

5、 幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。

6、 作品欣賞。

7、 家長與幼兒進行模特秀。

小班簡單手工課教案3

活動目標:

1、學習運用橡皮泥卷的技能。

2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、說說我的“花卷”最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、花卷一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板。

活動過程：

1、觀察花卷的圖片，討論花卷的外形特征——是一層層卷起來的。

出示花卷，提問：小朋友看這是什么?它是什么樣子的?

教師總結：這是花卷，它是一層層卷起來的。

2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

3、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

引導幼兒先分泥，再捏餅干。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

4、展覽作品，并請幼兒說一說“我的花卷最漂亮”。

教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂亮。

小班簡單手工課教案4

活動目標

1、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

2、體驗想象創造各種圖像的快樂。

竹子自古以來就是一種人們喜愛的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都喜愛竹子。在南方盛產竹子的地區，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。

制作材料：

竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細鐵絲、丙烯顏料等。

制作方法：

1.竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。

2.五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質、紙質餅干盒、月餅盒進行裝飾后用細鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。

3.架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質、紙質餅干盒等進行美化裝飾，固定在支架的相應位置。

4.雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個孔，系上細鐵絲，最后涂上兩種不同的顏色。

5.竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。

6.竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上漂亮的顏色，再上光油。

7.太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。

游戲玩法：

1.音樂區隨意演奏、按節奏演奏、邊唱邊演奏、創編節奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。

2.美工區認識顏色、欣賞圖案、造型等。

3.益智區數數、比較高矮、長短、粗細等。

小班簡單手工課教案5

【活動目標】

1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。

2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

3、能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

【活動準備】

1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

【活動過程】

1.導入環節：

師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2.帶領幼兒觀察、認識點心。

配課的趙老師端著一盤點心，說："來，請大家吃點心。"宋老師說："哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝趙老師。"宋老師問："小朋友，你們認識這些點心嗎?(逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)

教師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。

3.請幼兒嘗點心。

師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗?"――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。

4.帶領幼兒一起學做點心。

師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做，引導幼兒一邊唱歌，一邊操作。)

5.教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

6.請幼兒用橡皮泥做"點心"(放輕音樂)。

教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃!

7.鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。

8.請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們"品嘗"，并對她們說一句："_X，請吃小點心!"(放歡快音樂)