編寫教案可以使教師在教學前有充分的準備，免除臨時抱佛腳的情況出現。寫中班有關集合的數學教案要注意什么？這里給大家提供中班有關集合的數學教案下載，供大家參考。

中班有關集合的數學教案篇1

活動過程:

1、通過游戲去數字王國玩復習5以內的組成。

介紹小客人小貓咪咪，請孩子們去數字王國玩，并提出去玩的要求。

2、看圖學習3的加法

（1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3，幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

帶領幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導幼兒說出每一個數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

（2）2+1=3方法同上。

3、看三幅圖學習3的減法

（1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3，幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

帶領幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導幼兒說出每一個數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

（2）3-2=1方法同上。

4、游戲：翻一翻

幫助幼兒鞏固復習看圖說圖意并列算式。

5、操作活動。

能通過介紹小客人的游戲形式進行組織教學，孩子們興趣較濃，課堂氣氛活躍。

活動的各個環節緊扣，能做到動靜交替，幼兒在活動中感知，從而理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

活動名稱:大老虎的點心

活動目標:

1、學習3的加減法，感知三副圖的含義，繼續學習列加減算式。

2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

活動準備:有關3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份

活動反思:

本活動通過熟悉的情景觀察，語言的交流表達，游戲中的操作演示等活動。使學生體驗并感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。從中掌握了：什么時候用加法、什么時候用減法。會根據直觀圖計算3的加法、減法。從而培養了幼兒的動手能力及觀察和運用數學語言的能力。幼兒在教師精心創設得生動活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養了良好的學習習慣及合作意識，激發了幼兒學習計算的興趣和對數學的求知欲望。

中班有關集合的數學教案篇2

活動目標：

1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

3、誘發孩子們學習圖形的興趣活動準備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動過程：

一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）

二、觀察了解梯形特征

1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

3、教師小結：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子

三、復習鞏固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

四、復習鞏固：梯形

1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

五、幼兒操作活動：

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）

中班有關集合的數學教案篇3

一、活動目標：

1.學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。

2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。

二、活動準備

物質準備：粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干;課件ppt;幼兒操作材料。

三、活動過程：

1.探索發現粗細。

(1)玩一玩，發現粗細。

師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會兒請你們去看一看、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣?

幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。

(2)討論，引導幼兒交流分享。

師：現在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發現了它們有什么不一樣?你是怎么發現的?

(3)小結。

師小結：哦，你們都發現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來比比看。

2.比較判斷粗細。

(1)比較物體粗細，知道粗細是相對的。

①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。

師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

②繼續出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細的相對性。

師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

(2)比較三個物體的粗細，找出最粗和最細。

師：現在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢?

(3)小結。

小結：通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無法比較的;第二，和不同粗細的物體比，結果是不一樣，粗和細是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。

中班有關集合的數學教案篇4

活動目標：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

活動準備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的&39;頭飾。

3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、老師、小朋友一起布置數字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

二、小朋友去數字王國做客。

師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。

三、小朋友和數字娃娃見面。

師：咦，數字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

2、數字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。

3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。

4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來。

5、給數字娃娃按數序排好隊。

6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的

3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂游戲《蝴蝶找花》

1、交代游戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩游戲。

七、結束。

1、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。

3、關掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見吧！

4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數字王國。

中班有關集合的數學教案篇5

【活動目標】

1、復習4以內數的組成，初步學習4以內數的加、減。

2、認識“＋”、“－”、“＝”符號，理解其意。

【活動準備】

民族娃娃的貼片教具，數字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號卡片，算式卡（4以內的所有算式），《幼兒畫冊》

【活動過程】

1、復習4以內數的組成游戲：碰球或對數。例：“對4”的游戲，老師報“3”，幼兒要報“1”，合起來是4。可采取兩名幼兒進行挑戰賽，看誰對的又快又正確。

2、學習4以內數的加法。認識“＋”、“＝”。

（1）教師口報應用題師：幼兒園來了一個X族小朋友，后來又來了兩個維吾爾族小朋友，現在一共來了幾位好朋友？（并出示教具）

（2）幼兒回答后，請幼兒說說是怎么樣算出來的？（先來了1個，后來又來個2個，一共來了3個小朋友）。

教師出示卡片；1、2、3，提問：這幾個數字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對應的地方）

（3）出示“＋”和“＝”符號卡片，并把其放在“1。2。3”數字中，形成算式：1＋2＝3。師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個算式可以表示剛才的事情。

（4）幼兒學念算式。

（5）練習4以內其他加法算式教師口報應用題，幼兒選擇正確的算式表示

3、學習4以內數的減法。

（1）教師口報應用題師：花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩下幾個小朋友呢？師：剩下2，這個數字式怎么得來的？

（2）出示“－”，認識并理解意義，形成減法算式。

師：“－”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情。例式：4－2＝2，幼兒跟著讀。

（4）練習4以內的其他減法算式。

教師口報應用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。

4、幼兒操作練習，完成幼兒用書：添上正確的符號，形成算式。

中班有關集合的數學教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內）的多少。

2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。

3、樂于參與集體活動。

活動重點：

引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內）物體的多少。

活動難點：

幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

活動準備：

1、教具準備：超市游戲。（碗和勺子）

2、學具準備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）

3、顏色不同的`雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好。）

4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數的一半。）

5、操作冊第1冊第17－18頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問好，聽音樂走線。

2、集體活動。

創設情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）

教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎么發現的呢？

（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法后，老師進行及時鼓勵與總結，并強調是用了什么方法進行比較的；若幼兒沒有發現，教師要進行合適的引導。）

3、分組活動。

第一組：玩“超市游戲。”比較學具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

第三組：完成操作冊中第17－18頁的練習。

4、集體游戲：貓捉老鼠。

教師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧！（放音樂《一只小小老鼠》。）

每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？

5、交流小結，收拾學具。

小朋友們今天真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學具袋的門關上！

活動延伸：

1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？

2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？幼兒將學具收拾好。

中班有關集合的數學教案篇7

活動目標：

1.學習在圓形鐵絲上進行裝飾，制作花環。

2.能安靜操作，鞏固良好的操作習慣。

3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動過程：

一、出示花環范例，引導幼兒進行觀察。

1.師：今天，老師給你們帶來了一個可愛的小飾品，看看是什么呀?(花環)

2.提問：花環是做什么用的?誰知道它是怎么做出來的呢?

3.師：你們想不想用軟陶來做一做花環呢?

二、講解示范。

把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多哦!老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后貼在鐵圈上，我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環就做好啦!

三、幼兒操作，教師指導。

1.提出要求：做的時候要把桌面弄整潔，注意衛生哦!

2.幼兒操作，教師巡回指導。

四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環，為什么呢?

活動反思：

花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養。

小百科：花環最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環形戴在頭上做為妝飾。

中班有關集合的數學教案篇8

(一)教學目標

1、理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法。

2、具有初步的理財意識。

(二)教學重點與難點

重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據故事情節展開合理想象。

難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。

(三)教學準備

1、物質準備：PPT繪本、、統計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。

2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。

(四)教學過程：

一、情景導入，激發興趣

播放PPT1

師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎?

幼：鱷魚

師：你從哪里看出來?

幼：尖尖的牙齒

師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺?

幼：很兇……

師：今天的故事就發生在這條看似兇猛的鱷魚身上。

播放PPT2(聽故事)

師：1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?

幼：要還給主人。

師：不是自己的東西就應該無歸原主。

過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢?

播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人

小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。

二、理解故事、預測發展

(一)自主閱讀，猜測故事情節。

1播放PPT4

師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。

__閱讀事件1

師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)

師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)

小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。

__閱讀事件2

師：小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)

師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧!(聽故事)

師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀?

幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……

小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。

__閱讀事件3

師：接下去，還會發生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)

幼：小鱷魚在飲料點，很渴……

師：小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)

小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。

師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)

(幼兒自由回答)

小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。

過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。

(二)互動討論，經驗再現

1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽故事)

師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎?

幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。

師：和別人共同享受，還有補充嗎?

師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。

師：那消費呢?

幼：買東西

師：給自己買需要的東西。

師：知道什么是投資嗎?

幼：股票、買房子、做生意……

師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。

2、播放PPT8

師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢?(邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經驗再現)

幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……

師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資?它還得仔細考慮一下，

三、小組操作，分配錢幣

(一)播放PPT9介紹人民幣

師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)

師：這些錢都認識嗎?有什么不一樣?

小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。

(二)分組操作，分配錢幣、并記錄

1、交代要求：現在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。

(現在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。)

師：先商量什么?(這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封;)

2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上)

3、統計每個小組的分配情況

師：現在我們來交流一下你們的分配情況吧。

小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標記)

四、情感遷移，回歸生活

師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢?

小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是什么啊?(西瓜)

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認一認

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據圖片回憶。

三、說一說

1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。

教學反思。

1、您設計的活動是否適合您的兒童?

整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環節。幼兒在認一認的環節中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發了孩子說話的欲望，調動了孩子的發散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發其他幼兒積極思維。活動中幼兒體驗到認知活動的樂趣，激發了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。

2、有幾個兒童參與不積極，這是為什么?

在活動中我發現有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時，反應不是太積極，說的還是眼前的水果，只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果，小班幼兒由于生活經驗少，很多水果都沒見過，有的幼兒雖然吃過，但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導不夠，準備也不是太充分，我應該多找一些水果圖片，讓幼兒觀察，這樣可能就會達到更理想的教學效果

中班有關集合的數學教案篇9

活動目標：

1.嘗試跟隨教師同伴有序觀察圖意，學習相應的詞句，并積極表述。

2.感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關愛父母。

活動準備：

1.掛圖4號

2.《小朋友的書—過春節》。

活動過程：

一、引題

二、幼兒自主閱讀

請幼兒講講你看到了什么?這個故事里有誰?發生了什么事?

三、講述故事，引導幼兒理解

1.圖1：熊寶寶為什么要送媽媽禮物?波比要送媽媽禮物?

2.圖2：熊哥哥們要送媽媽什么禮物，它從波比這里要了什么?波比心里是怎么想的?

波比的花環最后變成什么樣子了?媽媽會喜歡波比的花環嗎?為什么呢?

3.圖3：波比帶著一個沒有花的花環回到家，為什么他嚇得躲進了墻角。他聽到媽媽問起他，哥哥們是怎么回答的?為什么每個哥哥描述波比花環的樣子都不一樣?

媽媽喜歡波比的花環嗎?

四、完整欣賞故事

提問：為什么媽媽說這是最美麗的花環?

五、談論“三八節”送給媽媽的禮物。

中班有關集合的數學教案篇10

活動目標:

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。

2、練習數數并正確書寫數字10。

3、培養幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

教具準備：數字卡1——10，圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫)，數量為10的數群卡

學具準備：本子、筆等。

活動過程：

一、復習10以內數的形成和認識。

1、手指游戲。(1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。)

2、看數字取雪花片：教師出示數字1，幼兒取出相應數量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數字卡3——8。帶領幼兒復習8以內各數的形成。

3、會變的數卡(教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相應數量的手指，使之進一步感知自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。)

二、認識數字10，進一步感知數字與數量的關系。

1、引導幼兒觀察掛圖。

圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數字幾來表示它的數量?(教師出示數字10)我們還可用什么來表示呢/(引導幼兒可以用小圓點來表示數量)

2、引導幼兒發揮想象結合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?

10個笑圓點和數字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢?

三、幼兒辨認數字10。

1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學習寫一寫10吧!

2、教師書寫數字10。(注意強調其筆順及1筆寫成)

3、帶領幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數字10，教師巡回指導，幫助能力弱的`幼兒完成作業。

五、展示評價幼兒作業。

六、收拾用具后結束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結上豐碩的果實。

2、中班數學活動教案：認識數字9教案

活動目標：

1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數字9與相應的實物進行匹配。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。

2、學具：操作材料。

活動過程：

一、探究活動

1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數字幾表示?"教師再添上一匹，"現在是幾匹馬?用數字幾表示?"出示數字9，"看9像什么?它跟幾長的像?"引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什么?

2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。

3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什么讓5排在最前面?

二、幼兒操作練習。

1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

三、評議活動

幼兒講講自己操作中的發現。

3、中班數學活動教案：認識數字7教案

活動目標：

1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

㈠游戲捕魚

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

3.集體送魚。

㈡認識數字7

1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

2.教師：數字7象什么?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

1.教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

4、中班數學活動教案：認識數字8教案

活動目標

1、學會8的形成，并認識數字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備

1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

(一)開始部分組織教學

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

(1)、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)

提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，

(2)、第二關，說出數字“8”像什么?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

(3)、第三關，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

(三)結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班有關集合的數學教案篇11

活動目標：

1、在開水果店的過程中感知"8"以內數的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、水果拼圖(數點對應)

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)

4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

活動過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?

2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)3、說說為什么要開水果店?

師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的?

三、送貨

1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。)

2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

四：掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應)

3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班有關集合的數學教案篇12

【教學目標】

[認知目標]

1。通過實物的操作，讓學生親身體驗并比較物體的輕與重。

2。能用正確的語言描述物體的輕與重并進行比較。

[能力目標]

通過生活實踐用自己的方法比較物體的輕重。

[情感目標]

通過學習、游戲、實踐的過程激發學生從生活中發現數學問題的興趣。

【教學重點】

通過實踐，用自己的方法比較得出物體的輕與重。

【教學難點】

和生活相結合，選擇合理的方法比較輕重。

【教學過程】

一、情景導入：

（一）比一比：

師：小朋友，看看今天老師在講臺上都放了哪些物品啊？（生答）

師：現在誰能說出老師手里的這兩樣物品哪個重，哪個輕？（多媒體出示：蘋果和氣球；書和骰子）請同學們觀察物體，告訴同桌的好朋友，誰重誰輕？

師：你們為什么能一下子判斷出來呢？

小結：這是因為在平時生活中我們都拿過它們，所以可以直接憑生活經驗用眼睛觀察來進行判斷。

（二）猜一猜：

老師這里有兩個一樣大小的盒子，里面放了不同的東西，你們能猜出哪個盒子重，哪個盒子輕嗎？（學生猜測）

師：每個小朋友都有不同的猜測，你有什么好辦法來比較出兩個物體的輕重呢？（生：用手掂一掂、拎一拎、天平稱、蹺蹺板等）

師：小朋友想出了這么多好辦法，那今天我們就一起用自己的方法來比較物體的輕與重

吧。（出示課題：輕與重）

二、探究新知：

（一）掂一掂

師：剛才小朋友都想到了許多好方法，可是當我們身邊沒有天平和蹺蹺板這些工具時該怎么辦？（用手掂一掂）現在誰愿意上來感受一下老師手里的這兩個盒子哪個重、哪個輕？告訴大家你的感覺是什么樣的？（請學生上來掂一掂，得出答案）

師：米老鼠給我們大家準備了很多禮物，等會兒我們也用“掂一掂”的方法來任選兩樣物體比一比輕重。

現在每組的桌子上都放了氣球、生梨、蘋果和礦泉水，每個小組可以任選其中的兩個物品用掂一掂的方法比一比輕重。（要求：每個小組的小朋友任選兩樣物體來掂一掂、比一比，說一說。

（）和（）比

（）比（）重

（）比（）輕

（請3～4個小朋友來說一說）

師：在我們剛剛比較的過程中，哪個物品是最重的？哪個物品是最輕的？（氣球最輕，水最重）

師：氣球的外表形狀最大，為什么比較下來是最輕的？（因為里面是空氣）

師：物體的輕與重與物體的大小有沒有關系？（沒有）

師小結：比較物體輕重，不能只看大小，物體的重量與它的材質有關，大的不一定就重。所以用手掂一掂是我們生活中常用的一種比較輕與重的方法。

（二）拎一拎

1、師：（出示課件）現在米老鼠這里有一堆梨和一堆蘋果，它還用剛才掂一掂的方法來比較它們的輕重，你們看行不行？（不行，因為數量太多了，手上放不下會全掉在地上）師：那我們小朋友是不是可以想出其它的方法來比較它們的輕重呢？（同桌交流，生答：可以用拎一拎的辦法）

師：我們把蘋果全放在紅色的袋子里，把梨放在黃色的袋子里用手來拎一拎。（請2～3個小朋友上來拎一拎），并把拎的感受告訴大家。（梨的總重量要比蘋果的總重量重）

2、很多小朋友都想嘗試下拎一拎的感覺，那就和你的同桌合作下，拎一拎誰的書包重，

誰的書包輕，然后把與同桌合作的結果告訴大家。

3、學生交流。（我同桌的書包輕，我的書包重）

（三）吊一吊

1、師：老師這里的梨和蘋果差不多重，用手好像估測不出輕重，你有什么好辦法來比較出它們的輕重嗎？（生：用天平秤來稱一稱）

師：這個辦法不錯，可是如果沒有這些工具的時候還可以用什么好方法進行比較呢？（用橡皮筋吊一吊來比較輕重）

師演示：應該看哪一段的長度？（橡皮筋的長度）

請小朋友上來指一指橡皮筋拉伸的長度。

2、比較礦泉水和生梨。

師小結：在同樣的橡皮筋上所吊的物體越重，橡皮筋拉得越長。

三、觀察實驗，比較輕與重：

1、師出示媒體：海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車；

師：誰能想個好辦法將這些東西從輕到重擺放整齊？（小組討論交流）

（1、用手估測，2個2個比較；2、2個2個吊起來比較；3、把這5種物品全都吊上去）師：哪種方法會比較方便？（全吊上去）

師：其實，根據生活經驗我們已經可以猜出誰是最輕的。（海綿）

誰是最重的。（吸鐵石）

2、學生動手實驗證明，并記錄結果（從輕到重）

填寫在書上的.表格內。

3、學生交流：

把5件物品都掛在橡皮筋上，橡皮筋拉得最短的就是最輕的；橡皮筋被拉得最長說明這個物體最重。

4、請小朋友上來指一指，要看橡皮筋的哪一段長度？

四、知識拓展：

1、出示課件：小朋友都玩過蹺蹺板，當蹺蹺板停止晃動，像現在這樣時，你能說出誰比較重嗎？為什么？（肯定是小胖重、小巧輕。小胖的一邊已經蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，所以是小胖比小巧重。）

師：如果他們兩人一樣重，那蹺蹺板兩邊的高度會怎樣？（一樣高）

2、師出示圖片。

師：你從這幅圖里看懂了什么？（2個蘋果=4個香蕉；1個蘋果=2個香蕉）

師：要使蹺蹺板兩邊的重量不一樣，你有什么好辦法？（生答）

師：如果再加1個蘋果，那右邊要加幾個香蕉才能使它們一樣重呢？（2根香蕉）

3、課后拓展練習：

小木箱一箱可裝4瓶飲料，大木箱一箱可裝8瓶飲料，那么12箱小木箱裝的飲料的重量和6箱大木箱的飲料的重量哪個重、哪個輕？

12×4=48（瓶）

6×8=48（瓶）

（一樣重）

師：有時候我們還可以用算一算的方法來比較物體的重量。

五、小結：

今天我們學習了什么本領？通過學習，你有哪些收獲？

中班有關集合的數學教案篇13

日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

2.培養幼兒觀察力，提高幼兒的數數能力。環境創設“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數字卡。重點與

難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8。活動過程：

一、放電影

1.“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2.“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3.“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

4.“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(做練習紙)：

1.把所有的數字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2.數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數數能力。

在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

中班有關集合的數學教案篇14

活動目標：

使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數字7來表示。

喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備

1～7數字卡片若干套，畫有不同數目的圖片若干套(兩個小人;兩件衣服;一個杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……)。

活動過程：

1.選圖片：由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的`物品的圖片;請拿出畫有5個可吃的東西的圖片;請拿出畫有3個可聞的東西的圖片;請拿出一張沒人沒動物的圖片。

2.對卡片：出示數字7，請另一些小朋友拿出相應數目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數目的數卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數目的實物圖片與數卡的小朋友面對面握手。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班有關集合的數學教案篇15

一、設計意圖

生活中到處有數學，如排隊，幼兒在幼兒園里每天都要排隊做操，班級里的物品我們要歸放，游戲中幼兒也會無意識的比高矮，用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知，發現和創造多種排列規律，同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗幫助別人的快樂。

二、活動目標

1、樂意參加繪本閱讀活動，理解故事內容，感受故事中的蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

2、在仔細觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規律排序。

三、活動準備

繪本課件、蜈蚣材料、各色卡紙襪子

四、活動過程

1、角色引題，激發興趣

（1）教師：小朋友，今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，"小朋友，你們好！見到你們真開心，我還帶了一位朋友過來，它長著許多腳。你們知道是誰嘛？"

（2）教師出示蜈蚣叔叔的半張圖片，讓幼兒猜猜到底是誰？（讓幼兒發揮想象）

2、逐頁閱讀，了解排序

（1）蜈蚣叔叔是嘟嘟的鄰居，他是有名的帥哥呢。你們覺得蜈蚣叔叔那里帥啊？（帽子好看，衣服整潔、五顏六色的襪子）教師引導幼兒發現襪子的秘密，提問幼兒有見過穿襪子的蜈蚣嗎？我們來看看他都穿了什么顏色的襪子，和幼兒一起說襪子的規律。哦！它是按照紅色藍色紅色藍色這樣有規律來穿襪子的，帥氣極了。

（2）教師：嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來，躺在床上）教師要適當表揚幼兒觀察仔細。媽媽準備了一些禮物，讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，蜈蚣叔叔看到嘟嘟來看它，非常高興，嘟嘟剛準備離開的時候，蜈蚣叔叔說待會還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳上都穿上襪子。可是現在我正生病呢，沒有力氣。你愿意幫幫我嗎"（愿意）你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子！

（3）嘟嘟咚咚的到了院子里。教師：哇！！蜈蚣叔叔的襪子都是什么樣的？都有哪些顏色呢？（紅色綠色藍色黃色）它是怎么曬她的襪子的？把相同顏色的襪子排一排（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排…）

（4）嘟嘟看到這么多顏色的`襪子心想：該怎么來穿呢？小朋友覺得嘟嘟會怎么幫蜈蚣叔叔穿呢？（讓幼兒舉手回答）那我們來看看嘟嘟是怎么排的？（出示沒有規律的襪子穿法）你覺得嘟嘟這樣穿襪子，蜈蚣叔叔滿意嗎？（為什么不滿意，因為沒有規律）那該怎么辦呢？

3、動手操作，感受規律

（1）教師：那我們和嘟嘟一起去問問蜈蚣叔叔他喜歡怎么穿？，蜈蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了，我會根據的心情來穿襪子，蜈蚣叔叔說我現在生病了一點力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子，（兩個不同顏色的襪子）兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒舉手發言自己的想法）在邀請個別的幼兒上臺操作。教師適當鼓勵幼兒，教師：我們來看看他是怎么穿的，我們一起來說說。哦，他是按照……這樣的規律穿的。其實兩種顏色的襪子有規律的穿法還有很多種呢！

（2）教師：你們猜蜈蚣叔叔現在的心情怎么樣了？（很好很開心）嗯，得到你們的幫助蜈蚣叔叔高興多了，接下來它想穿三種顏色的襪子，三種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒自由發言）誰能上來幫蜈蚣叔叔穿好襪子。我這次請兩個小朋友上來幫助蜈蚣叔叔（幼兒三次操作）教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法，老師再強調下蜈蚣叔叔喜歡穿有規律的襪子。

（3）教師：除了這兩種穿法，還有沒有不一樣的，誰來說說？大家都設計了這么多的方法，我們一起欣賞一下吧。

（4）蜈蚣叔叔穿上了你們給他設計的各種有規律的襪子，心里可高興了，我們給自己鼓鼓掌！

4、總結課堂，累積經驗

（1）蜈蚣叔叔有有這么多好朋友，生病的時候都很關心他，蜈蚣叔叔可感動了！孩子們你們有自己的好朋友嗎？如果我們的好朋友生病了，我們該怎么做呢？（好東西一起分享、遇到困難及時幫助他、生病的時候還去探望他）看來你們都有很多的好朋友。我也希望能當你們的朋友好嗎？

（2）蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物，覺得自己越來越有力氣了，蜈蚣叔叔非常感謝他的好朋友們，當然還有幫助他的中一班的小朋友們！現在蜈蚣叔叔要休息了，我們應該和它說什么？

（3）幼兒和教師：再見！蜈蚣叔叔！

中班有關集合的數學教案篇16

下面是____小編整理的幼兒園大班數學《認識時鐘》教學反思，希望對大家有所幫助。

《認識鐘表》這節課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，了解鐘面上數字的排列規律，初步了解時針、分針的運轉規律，認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數字，重點認識12、3、6、9這四個數字的位置。了解12個數字的排列規律，知道這些數字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

在認識整點這一環節中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發現整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環節因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

活動的難點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導幼兒自己小結：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現在時針在4和5的中間，那么時針已經走過的數字4，有沒有走到數字5上，所以現在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發現孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數字時間，自己撥一撥學具，幫助他們對于半點的鞏固。

整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發現法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。

中班有關集合的數學教案篇17

活動目標：

1.通過活動讓幼兒繼續比較寬和窄，能正確地表達比較的結果，在比較中進一步理解物體寬窄的相對關系。

2.除了目測比較外，引導幼兒嘗試用物品作自然測量比較。

3.進一步培養幼兒對事物的觀察、比較、判斷能力以及對事物作寬窄比較的興趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

1.寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

2.幼兒掛書第16頁。

活動過程：

1.使用幼兒用書第16頁。

(1)請幼兒看一看：圖中有哪兩個動物?它們長得怎樣?

(2)請幼兒觀察比較：哪張床最寬?哪張床最窄?它們分別是誰的?請把動物與相應的床連線。

2.使用準備好的物品作寬窄比較。

(1)教師兩兩拿出物品，請幼兒說一說：這兩個物品哪個寬?哪個窄?你怎么知道的呢?

(2)教師提問："我們除了用眼睛看，還能夠用其他方法來比較兩個物體的寬和窄嗎?"鼓勵幼兒積極動腦筋思考。

(3)請幼兒嘗試用書本、積木等物品來對對別的物品作寬窄的測量。

教學反思：

繼續引導幼兒關注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。請幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床，餐桌、書桌和茶幾。看看有什么不一樣請幼兒學習用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進行自然測量，比較路的寬窄、墻的`寬窄等。

中班有關集合的數學教案篇18

設計思路：

二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

內容：學習6的組成

目標：、1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

過程：

一、湊數游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

2、

幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成

1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。

我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。