大班課堂教育備課教案
在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)，是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，明確教學(xué)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的重要準(zhǔn)備。下面是小編為大家整理的大班課堂教育備課教案，希望能幫助到大家!
大班課堂教育備課教案1
活動(dòng)目的：
1、知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼，并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放幾種急救車的警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒分辨，并說(shuō)出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音，說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。
①玩火②電器③吸煙④放鞭炮
四、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)。
1、撥打急救電話
2、馬上開(kāi)窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五、請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
大班課堂教育備課教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道可以借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用，了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。
2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動(dòng)重點(diǎn))
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。(活動(dòng)難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】報(bào)紙、剪刀、圖片、望遠(yuǎn)鏡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
(1)聽(tīng)《賣報(bào)歌》音樂(lè)進(jìn)教室
(2)老師出示一張報(bào)紙，并向幼兒提問(wèn)：這是什么?家里誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?這張報(bào)紙是×月×日，是昨天的報(bào)紙，那過(guò)期的報(bào)紙有什么用呢?
二、動(dòng)手操作，初步探索報(bào)紙玩法。
(1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問(wèn)：這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。
(2)提問(wèn)：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。
三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。
(1)幼兒第一次剪紙條。
師：“現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(2)幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結(jié)：把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(zhǎng)。
(3)幼兒第三次剪紙條。
師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長(zhǎng)的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長(zhǎng)的紙條呢?鼓勵(lì)幼兒把上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。
總結(jié)：上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。
四、成果展示，教師總結(jié)結(jié)束。
(1)請(qǐng)幼兒展示今天用報(bào)紙制作出的不同面條，教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手能力及想象力。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思考，過(guò)期的報(bào)紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來(lái)做什么呢?下次課的時(shí)候再一起交流討論。
大班課堂教育備課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對(duì)危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。
2、PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線，以闖關(guān)的話語(yǔ)引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽(tīng)了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)這個(gè)好消息就是——?jiǎng)游飯@的叔叔想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動(dòng)物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過(guò)呀要去并不是那么容易的，聽(tīng)說(shuō)在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過(guò)的呢!
師：有沒(méi)有信心通過(guò)各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂(lè)，幼兒排成一排，成火車狀，開(kāi)始困難之旅)。
二、基礎(chǔ)部分：
1、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。
(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。
師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說(shuō)害怕的和不害怕的，教師對(duì)不害怕的夸獎(jiǎng)他勇敢)，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎?
師：看來(lái)，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時(shí)一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險(xiǎn)
(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?
幼：打119火警電話求救。
師：對(duì)，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來(lái)演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表?yè)P(yáng))師：哇，你很會(huì)說(shuō)，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點(diǎn)都說(shuō)的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來(lái)救我們。還有什么別的辦法?
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個(gè)方法你都知道，看來(lái)你真是個(gè)很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說(shuō))看來(lái)都知道，讓我來(lái)告訴小朋友吧!
師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽(tīng)說(shuō)，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險(xiǎn)!剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)別慌，要冷靜，動(dòng)腦想辦法，度過(guò)危險(xiǎn)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過(guò)程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場(chǎng)。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2、游戲第二關(guān)——地震的自救
(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來(lái)，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽(tīng)到什么?(地震)我們?cè)撛趺崔k?(幼兒自由說(shuō))
(2)鼓勵(lì)幼兒想出合理的逃生方法。
(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。
教師用桌子、椅子、書(shū)包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂(lè)響起)
3、游戲第三關(guān)——避免雷擊的方法。
(1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來(lái)到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來(lái)休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng))
(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來(lái)，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬(wàn)別抬頭。
4、出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對(duì)與錯(cuò)。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
圖片1：不要在大樹(shù)下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬(wàn)不要在樹(shù)下避雨。雷暴天下雨前在樹(shù)底下也可能遭受雷擊。)
圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)
圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸)
圖片4：不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)
圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(原因：避免觸電)
師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些注意問(wèn)題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。
三、活動(dòng)延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險(xiǎn)的事情。讓幼兒樹(shù)立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動(dòng)腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?(幼兒自由說(shuō))
師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動(dòng)腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結(jié)束部分：
1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過(guò)所有考驗(yàn)，看這是什么(出示通行證)，有了他你們就能去動(dòng)物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動(dòng)物園ppt
師：小朋友看，動(dòng)物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
大班課堂教育備課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，知道安全帽、安的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一本圖書(shū)，錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。
(1)建筑工地有什么?
(2)認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。
二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?
(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來(lái)砸傷人。)
(3)蓋房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?
三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)。
(1)這是什么地方?
(2)小朋友在工地上做什么?
(3)這樣做對(duì)嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么)
教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì)提問(wèn)題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。
大班課堂教育備課教案5
一、設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》明確指出，教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。而幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的活動(dòng)：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)遠(yuǎn)離傷害。
"安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山"。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營(yíng)造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)活動(dòng)中，選擇了一些貼近幼兒生活的圖片，充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危險(xiǎn)。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
二、目標(biāo)分析：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種安全標(biāo)志，并并且留意生活中有哪些危險(xiǎn)需要注意防范。
2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
ppt課件、安全標(biāo)志及其圖片、火警警報(bào)音樂(lè)、濕毛巾(每個(gè)幼兒一條)
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。
難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
2、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
五、說(shuō)教法學(xué)法：
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，更好的突破重難點(diǎn)，我采用的教法主要有：
1、直觀法：提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒通過(guò)五官的感受來(lái)發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。
2、媒體演示法：課堂中利用多媒體教學(xué)，鮮明生動(dòng)，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展示出來(lái)，使學(xué)生始終沉浸在學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅中。
3、問(wèn)題情境法：以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒加以判斷，培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、游戲體驗(yàn)法
六、學(xué)法：
1、觀察分析法：通過(guò)課件的演示，觀看和幼兒生活密切相關(guān)的一些圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)無(wú)處不在，時(shí)刻可能威脅著我們的安全。同時(shí)去發(fā)現(xiàn)我們身邊還存在哪些安全隱患。
2、判斷法：幼兒通過(guò)課件情境的行為是否正確的判斷以及課件中哪些東西和地方存在危險(xiǎn)進(jìn)行判斷，進(jìn)而逐漸建立起安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離安全威脅，保護(hù)自己。
3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。因此在活動(dòng)中，進(jìn)行逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
七、教學(xué)過(guò)程：
本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及"做中學(xué)"思想。從"激發(fā)興趣――認(rèn)識(shí)身邊各種危險(xiǎn)――火警電話119以及火場(chǎng)逃生方法——火場(chǎng)逃生演習(xí)"四大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、創(chuàng)造力。
基本流程：
1、激發(fā)興趣："興趣是的老師"。師：今天老師給你們帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)做小老師，看看圖片中小朋友們的做法對(duì)嗎?(以看圖片和拋出問(wèn)題導(dǎo)入，快速集中幼兒的注意力。
2、課件展示，歸納小結(jié)幼兒身邊的危險(xiǎn)
由于幼兒身邊的危險(xiǎn)范圍很寬泛，必須把這些危險(xiǎn)因素進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類整理。大致分為四大類：少沾手的危險(xiǎn)物品、不能入口的危險(xiǎn)物品、要遠(yuǎn)離的危險(xiǎn)場(chǎng)所、不能模仿的危險(xiǎn)行為。
(1)師：小朋友，老師我們身邊有很多危險(xiǎn)，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?哪些東西要少沾手呢?
先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手，并讓幼兒知道原因。
(2)師：除了一些東西我們的小手不能碰，還有一些東西不能放進(jìn)嘴巴里面，要不然也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。有哪些東西不能隨便吃呢?
幼兒思考作答后，教師播放課件，小結(jié)不能入口的危險(xiǎn)物品。
(3)師：有些地方很危險(xiǎn)，我們要注意不要靠近這些地方，我們一起來(lái)看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問(wèn)幼兒不能靠近的原因。
(4)師：有些小朋友喜歡學(xué)樣，但這些你可要記住了，一定不要去學(xué)哦!播放課件，幼兒集體作答，追問(wèn)原因，個(gè)別幼兒回答。
3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害，示范講解火場(chǎng)逃生方法
(1)師：火有的時(shí)候很可怕，請(qǐng)小朋友們看一看著火了以后會(huì)發(fā)生什么可怕的事情。
課件圖片展示火災(zāi)的危害，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。
(2)師：要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢?
引導(dǎo)幼兒知道火警電話119
(3)師：發(fā)生火災(zāi)之后一定不要驚慌，我們還是有辦法保護(hù)自己的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧!(播放課件，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中逃生的方法，教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟學(xué))
4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，角色體驗(yàn)
播放火警鳴笛聲音教師：不好了，著火了~火警警報(bào)響了，我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法保護(hù)好自己，逃出去吧!教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開(kāi)教室。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，鞏固剛剛學(xué)習(xí)的火場(chǎng)逃生知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。體現(xiàn)在做中學(xué)，在玩中學(xué)的教育理念。
八、教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)我通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)身邊潛在的危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒防范危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離傷害的能力。
2、通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的展示，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜歡的情景演習(xí)，鞏固了對(duì)新學(xué)逃生知識(shí)的掌握，取得了很好的教育效果。
4、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了《新綱要》"探究式的師幼互動(dòng)"這一教育理念。