幼師大班教育活動教案
認真編寫教案是提高教學水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學生及教法等因素的綜合過程。下面是小編為大家整理的幼師大班教育活動教案，希望能幫助到大家!
幼師大班教育活動教案1
活動目標
1、簡單認識幾種生活中常見的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試利用各種葉子或花泡制不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等)，冰糖分別放在小盤子里，每人一個口杯一把小勺
2、《茶葉的聚會》故事磁帶
3、在家讓爸爸媽媽協助找一找家里能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。
活動過程
1、談話導入。
小朋友你們喜歡喝飲料嗎?為什么?你們都喝過什么樣的飲料?見過什么樣的飲料?請幼兒說出它的名字。你知道它們是怎么做出來的嗎?
(1)今天老師也泡制了一杯飲料請小朋友們品嘗一下，品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的?
(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里，揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說一說它們的異同點。
(2)教師可以引導幼兒簡單說一說各種茶葉的功效，教師總結告訴幼兒。
3、泡茶：每人一個口杯，小勺，請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲"小小茶師"：請幾名幼兒當小小茶師，利用自己剛才的實踐泡制一款喝的飲料茶。
5、聽故事《茶葉的聚會》，進一步了解有關茶葉的故事。
幼師大班教育活動教案2
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，認識它的主要特征及了解其所表達的涵義。
2、通過感受不同時刻國旗升起的場景，激發熱愛祖國，尊重國旗的情感。
3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：課件、視頻
活動過程：
一、看看、猜猜五星紅旗
演示白板課件：黑色背景上出示一顆亮閃閃的五角星
師：這是什么?什么地方會看到五角星?猜猜看這個五角星到底是在哪里的呢?
繼續點擊課件出示剩余四顆五角星
師：猜出來了嗎?
完整出示五星紅旗
師：是的，這是一面我們中國的國旗。
二、說說、認認五星紅旗
師：國旗是什么形狀?什么顏色的?
師：為什么我們國旗的底色是紅色的?
小結：底色用了紅色，代表著我們中國是用解放軍的鮮血換來的，象征著革命，象征著勝利。
師：紅色的國旗上有幾顆五角星?四顆小的代表什么?一顆大的代表什么?
小結：四星代表我們全國人民，各行各業，不同民族，不同年齡的人們，大星代表中國共產黨，有了共產黨就有新中國。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫"五星紅旗"。
三、了解升旗的嚴肅性，感受作為中國人的自豪。
1、師：我們什么時候，在什么地方會看到五星紅旗?(根據幼兒回答出示圖片或視頻)
(1)奧運會上有國旗
(2)十八大會議上有國旗
(3)天安門廣場上進行閱兵禮的時候
(4)載人宇宙飛船上有國旗
(5)南極科學考察站上有國旗
(6)每天早上做操的時候
(7)衣服上、馬路上、汽車上、臉上等
2、模擬升旗儀式
師：當看到鮮艷的五星紅旗，冉冉升起的時候，我們應該怎么做?
師：現在，我們全體立正，升國旗，奏國歌，行注目禮
四、游戲：保衛島嶼
1、情景創設
師：中國有肥沃的土地，瞧!這是我們的祖國，這是我們的島嶼，可是現在有人想來搶我們的島嶼，怎么辦呢?
2、介紹游戲規則
幼兒分成海、陸、空三軍，進行搶答比賽，答對一題向前走一步，最先將國旗插在島嶼上為勝利。
3、幼兒進行游戲
幼師大班教育活動教案3
【活動由來】
在一次區域活動中，我看見幾個小朋友在裝模作樣的學汪其魔的魔術"大變飛機"，許多小朋友都被吸引而來，看到孩子們如此感興趣，我趁機露了一手——表演了一個在電視上現學的小魔術"紙巾還原"，孩子們被我弄一愣一愣的，眼中充滿著佩服與好奇……我想如果開展有關魔術的活動，孩子們一定很感興趣。于是我設計了"魔術妙妙手"這一活動，本活動與科學小實驗結合圍繞"看魔術——學魔術——演魔術"這一主線逐一展開，由淺入深地帶幼兒進入科學世界和夢幻世界。雖然是些小魔術，但幼兒那投入、專注的樣子，家長們那欣慰的笑容，卻深深地印在我腦海中。
活動一：神奇的魔術
活動目標：
1、感知魔術的神奇和藝術魅力，知道魔術是一種巧妙的表演技藝。
2、學習簡單的科學小魔術，體驗成功的快樂。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
魔術大師表演的視頻、白絲帕一條、正方形面紙若干張、剪刀人手一份
活動過程：
1、說兒歌：《我是魔術師》
2、談話：小朋友你們喜歡魔術嗎?你見過什么魔術表演呀?
(幼兒：變花、玩牌、變飛機、把人變得沒有)
3、請幼兒觀看魔術大師表演魔術(視頻)《變鴿子》《大變活人》
4、教師表演小魔術《剪不壞的絲巾》
5、魔術大揭秘：
教師介紹自己的魔術過程，變此魔術的技巧，讓孩子恍然大悟的同時，引起幼兒自己嘗試的熱情和愿望。
(有的孩子說"哦!原來是這樣呀，魔術是騙人的"我想有必要讓孩子正確認識魔術，理解魔術是一門表演藝術，于是我將小結環節提前)師：魔術的確是假的，魔術師利用很多方法迷惑觀眾，讓我們信以為真，但是他們很幸苦，每表演一個魔術都要花很長的時間來練習，動作要特別快，還要動腦筋不讓我們發現秘密，我覺的魔術師非常了不起。
6、幼兒嘗試學魔術《剪不壞的絲巾》
師：你們想當魔術師嗎?和我一起來學吧!
(1)教師慢動作示范1-2遍
(2)幼兒用面紙代替絲巾，學習魔術表演，教師巡回指導。
7、小結活動：魔術好玩嗎?你們知道嗎，魔術不單要靠道具，還要靠魔術師的嫻熟手法，這樣才不會露出破綻，我國古時候，早在2000多年前就已經有了魔術，雖然魔術是假的，但能帶給我們快樂和思考。
8、結束：游戲《變造型》
今天我們看魔術表演、變了魔術，真開心，下面我們就用我們的身體來變魔術吧。
活動延伸：表演區《小小魔術師》
活動二：魔術大揭秘
活動目標：
運用多感官仔細觀察、發現、尋找魔術和小實驗的秘密。
活動準備：
一元硬幣人手一個、小魔術、表演魔術的道具，魔術大師表演的碟片。
活動過程：
1、家長代表扮演魔術師表演魔術《變硬幣》。
師：大家仔細觀察，猜猜她是怎樣將硬幣變沒，然后在別人的口袋中找到的?
(1)幼兒尋找魔術的秘密猜一猜魔術的秘密可能是什么?藏在了哪里呢?
(2)《變硬幣》魔術大揭秘
2、幼兒學習，"魔術師"和教師巡回指導(教師拿一個硬幣，夾在食指與中指間，在左手擋時，夾硬幣的指頭向虎口彎，將硬幣夾在虎口處，瞬時將它滑入袖子中，然后打開手，硬幣沒有了，在大家驚奇時，右手垂下，把硬幣掉到手上，把手放到某個小朋友的口袋里，就找到了)。重點教孩子將硬幣滑入袖中，再掉在手上。
3、老師表演小實驗《會顯圖的紙》(在一張白紙上用堿液寫出字，然后用酚酞試液噴 射，就會顯紅色的字。)(當配班教師演示將壺里的水噴到無色的紙上，畫紙上顯現出有色的圖案時，我立刻抓住時機提問)師：小朋友，你們知道它是怎么變成紅色的嗎?"(孩子們有一兩秒鐘沒有反應。我知道，他們的小腦袋一定在快速的運轉。這時，一個聲音響起："是魔術壺變的。"原來是果果小朋友說出了自己的答案。其他小朋友雖然沒有說話，但很顯然，他們也認為是這樣的。)師：是魔術壺變的嗎?那魔術壺里藏著什么秘密呢?(孩子們更好奇了。我在孩子們一雙雙眼睛的注視下，打開魔術壺。)師：魔術壺里藏著什么東西啊?是魔水會變顏色啊!
幼師大班教育活動教案4
教學目標：
1、懂得一些基本的避雨常識，以及雨后的安全知識。
2、環境與材料幼兒已有的下雨后的經歷。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學內容：
1、談話
下雨天來幼兒園，應使用什么雨具?
2、討論
教師舉例，請幼兒說說例子中小朋友的做法是對還是錯，為什么。如：
下雨了，一個小朋友躲在大樹下;
下雨了，兩個小朋友拿雨傘打著玩;
雷雨天，一個小朋友在屋子里看電視;
雨后，一個小朋友在踩水洼，把鞋子、褲子全濕了。
教師小結：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電視桿和變壓器下，打雷時要捂住耳朵或
張開嘴巴，下雨時不要看電視。
3、應該怎樣做
教師提出問題，請幼兒說說自己的看法。
下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?
雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做?
到朋友家避雨，你應該怎樣做?
4、雨后安全教育
幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢?
教師小結：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。
幼師大班教育活動教案5
活動目標：
1、嘗試放風箏，提高手眼協調性和身體的靈活性。
2、體驗放風箏的樂趣。
活動準備：
1、幼兒自制的各種各樣的風箏。
2、活動前豐富幼兒放風箏的知識。
活動過程：
一、調動身心
手臂左右交替擺動，幅度由小至大，速度由慢至快，兩腳分開，雙臂像畫“8”字那樣揮動，一起往前走，再往后走，左右方向轉動膝蓋和腰部。
二、開飛機
1、引導語：我們來開飛機了
2、準備起飛(蹲姿)——起飛(走步到跑步)——升空(快速跑)——改變飛行方向(邊跑邊展開彎腰)——穿過云層(邊跑邊展開身體)——到達目的地，降落。
三、放風箏
引導語：剛才我們學做了小飛機，飛機能在空中飛，那么還有什么也能在空中飛?
(1)幼兒自由玩風箏
引導語：想辦法讓你的風箏飛起來
教師觀察幼兒牽風箏的手是否上舉，手握風箏線的位置。
交流分享：風箏是怎么飛起來的。幼兒邊講邊示范。
(2)幼兒再次放風箏
教師觀察幼兒活動時間持續的長短及出汗情況，及時脫去外衣
引導語：剛才你們在放風箏時又什么新發現嗎?
一起討論誰的風箏飛得高，為什么會飛得高?
(3)倒退走放風箏
引導語：現在，請大家想想，還有其他放風箏的方法嗎?
交流分享：請1～2名幼兒表演
四、利用幼兒園的環境放風箏
五、放松活動
整理風箏