勤儉節約是優良傳統，大家都應養成健康文明的生活習慣，以浪費為恥。下面是小編給大家帶來的幼兒園的“光盤”俠教案（7篇），歡迎大家閱讀轉發!

幼兒園的光盤俠教案（精選篇1）

一、教學背景：

我國一直以來堅持實施和創造節約型社會，并做出了相應的計劃和方針政策，但是這都需要人民的配合以及響應。針對中國日益嚴重的“舌尖上的浪費”的這一現象，北京市一家民間公益組織推行了這項“光盤行動”公益活動。“光盤行動”，即指在飯店就餐時，倡議人們將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店。餐桌上杯盤狼藉、滿桌剩飯剩菜，很多人似乎已經對中國式“剩宴”司空見慣。

二、教學目的

為減少“舌尖上的浪費”，我班特意開展了此次有關響應“光盤行動”的團日活動，旨在鼓勵同學們在外吃飯把沒吃完的剩菜打包帶走，在食堂吃飯不浪費，不多打飯，節約糧食，“從我做起，今天不剩飯!”原則，鼓勵同學們自愿義務的去把光盤行動執行下去，并持之以恒，堅持把不剩飯這一行為準則作為生活中的一個好習慣;促進同學們節約意識的增長，養成勤儉節約、吃苦耐勞、不饒不屈、不畏艱辛、不怕困難、不易放棄的習慣，讓同學們早日成熟起來;培養同學們參加活動的積極性和集體榮譽感，樹立積極向上的價值觀、人生觀。

此次活動特意將藝術與生活相結合，更能將同學們的創新意識和觀念融入進來，形成一種創新理念，并了解我國現代社會的風氣和不良方面，讓同學們引以為戒，養成良好的行為習慣。

三、教學意義

這次教學活動還能促進同學們的交流合作，并且呼吁同學們的愛國情懷，作為祖國的未來我們應該有責任去履行一些相應的義務，并且作為后人的警示，把節約這種高尚的品質發揚光大，為我們的子孫后代“留點資源糧食”，為我們的地球做出相應的綿薄的保護措施。在全國性的“光盤行動”中，我們作為一名大學生，更應該響應社會，把“光盤行動”的號召作為自己應盡的一份責任，并呼吁社會各層人士一起行動起來，把我們的活動傳播開來，讓社會更加美好，更加和諧，更加懂得珍惜現在，更加懂得那“誰知盤中餐，粒粒皆幸苦”的艱辛。

四、活動內容：

1.論“舌尖上的浪費”

活動為現場互動式，同學們分為五組進行討論交流，并且每組派出代表將為其他的同學做講訴，互相探討中國“舌尖上的浪費”這一社會現狀，并發表自己的觀點和看法。

2.食堂“光盤”我光榮

全班同學一起去食堂吃飯并要求吃光光，可以分作幾個小組，要求各組拍一到三張照片，樹立同學們的節約意識，為“光盤”行動起來。

3.“光盤”創意卡圖片設計比賽

參賽要求：以“光盤”主題為素材，設計與之相關的小宣傳卡片，圖片大小在10平方厘米左右，題材不限;參賽人員可以是小組也可以是個人;作品要求積極向上，具有感染力和宣傳力，能夠讓人們觸動心靈并有著強烈的節約動力，積極響應“光盤行動”;作品形式可以是多樣化的，既可以是手繪，也可以是電腦制作，還可以是其他的形式。

五、前期準備：

1、選定主持人兩名，并寫好活動主持時的串詞(負責人：__)

2、把班上同學分為五組，確定好各組組員(負責人：__)

3、主持人準備和搜集好有關“光盤行動”與“舌尖上的浪費”相關的闡述資料(負責人：__、__)

4、通知同學們查找與“舌尖上的浪費”問題相關的闡述材料(負責人：__)

5、通知同學們自己下去了解有關“光盤行動”的圖片并制作或手繪創意圖片作為參賽作品(負責人：__)

6、購買活動比賽獎品(負責人：__)

六、活動流程：

1、全體起立奏唱團歌

2、主持人致開場白宣布活動開始

3、主持人介紹“光盤行動”的背景、意義以及目標，闡述與“光盤行動”有關的例子以及社會中所開展過的公益活動，并簡單敘述團日活動的重要性和社會上現在存有的不良風尚

4、主持人主持小組進行對參賽作品的評比，進行投票，每人只能投一次票，作品票數多者獲勝

5、主持人主持班干部為獲獎者頒出一二三等獎

6、主持人主持獲獎的同學發表自己的獲獎感言

7、主持人就“舌尖上的浪費”問題做出相應的分析和闡述

8、主持人主持組與組之間進行討論交流，每組派出代表積極發言，最后由主持人做小總結

9、主持人主持全班同學一起去食堂吃飯并拍照作為活動紀念

10、主持人主持同學們回到教室總結本次活動

11、主持人主持同學集體留影

12、由輔導員劉莎老師為本次團日活動作總結

七、活動注意事項：

1、活動中同學們應該自覺積極主動的參與到這次團日活動中來

2、討論會上同學們應該積極發言，各抒己見

3、同學們應該在活動前期準備充分，把資料搜集齊全

4、主持人應該先弄清楚“光盤行動”的相關內容

5、食堂用餐時，同學們應自覺將餐盤吃光，倡導和宣傳“光盤行動”，為就餐同學樹立榜樣

6、活動中同學們切記按時到場參加，不得缺席，無特殊事件不得請假離開

八、活動經費預算：

一等獎：筆記本一個10元二等獎：小筆記本一個5元三等獎：軟面抄一本2元

幼兒園的光盤俠教案（精選篇2）

一、活動名稱

“光盤”行動，從我做起

二、領導機構

組長：__

副組長：__

成員：__

三、活動目標

以提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。

四、活動內容

普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。

倡導光盤用餐行為，養成節儉生活習慣。

五、實施步驟

(一)動員部署階段：

重點是工作部署，宣傳發動。X月X日向全體同學發出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。

(二)組織實施階段：

重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。

1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。

通過校園宣傳標語，進一步宣傳光盤行動。(學生自主管理委員會負責)

2、加強管理。

(1)學生自主管理委員會和總務處加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學生自主管理委員會與團委負責)

(2)總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。(總務處負責)

3、利用班會等形式對學生進行厲行節約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責)。

(三)總結階段：

及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示范作用，作好資料保存的工作。

1、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;

2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;

3、結合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。

4、作為長期機制，長期堅持。

幼兒園的光盤俠教案（精選篇3）

活動背景：

現在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

活動目標：

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現形式創作的技能。

2、在創作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等

活動過程：

一、開始部分(以故事的形式引入)師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎?其實就是小朋友以前在家里經常看見的--光盤。小熊就問："朋友你為什么要哭啊?""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣啊!別著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧!

二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。

1、老師介紹分組作畫的內容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么?

活動目標：

1、讓孩子在不斷操作中，發現、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。

2、通過活動，逐步養成相互協作、商量的習慣，增進孩子對探索活動的興趣。

活動準備：

1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、記錄紙人手一份。

活動過程：

1、幼兒自由玩物品，區分哪些物品可以站起來。

(1)師：我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

(2)師：看一看它們都能不能豎起來呢?試一試，哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

(3)師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來，有的卻不能呢?

(4)幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。

(1)師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

(2)出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看。”

(3)幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

(4)幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了?

(5)教師小結

3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進行記錄。

(1)、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。

(2)、幼兒操作并記錄。

(3)、師：你想了什么辦法?怎樣記錄的?

4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。

(1)、師：它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?

(2)、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

幼兒園的光盤俠教案（精選篇4）

活動目標：

1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

ppt課件、圖片、《憫農》音樂。

活動過程：

一、導入

出示“浪費”兩個字。

問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎?

師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的.小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什么?

看后提問：故事講完了，你聽到了什么?它是怎么浪費糧食的?還看到了什么?還有誰和他們看到的不一樣?

總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發生了什么?(出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張提問“你們看到了什么?)

二、引出饑餓

請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣?

師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

提問：你看到了什么?從哪看出來的?他們現在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

三、引出浪費行為

非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發生，讓我們一起來看看。

先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么?那我們應該怎么做呢?

再看區域中的照片，提問：這張照片看到了什么?

那我們再玩區域的時候應該怎們做呢?

四、小游戲

陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。

放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應該怎么做呢?

五、朗誦《憫農》

小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦。

六、總結

小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力!

大家一起說：我光盤我光榮。

請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農》

七、活動反思

我的這節教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。

幼兒園的光盤俠教案（精選篇5）

活動目標：

1、初步了解“光盤”行動的意義，知道“光盤”行動，人人有責。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、“光盤”行動公益廣告視頻。

2、PPT課件。

3、可粘貼“光盤”標志若干、雙面膠。

活動過程：

一、播放“光盤”公益廣告，引導幼兒初步理解“光盤”概念。

1、教師播放“光盤”公益廣告。

大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件

三、播放PPT(糧食怎么來的)。

師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼：農民伯伯種出來的。)

(教師邊播放圖片，邊進行講解。)

提問：圖上的人在干嗎?

我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎?

四、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤”行動。)

五、粘貼“光盤”標志。

師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個倡議“光盤”行動的標志，現在，請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標志，好嗎?

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園的光盤俠教案（精選篇6）

活動目標：

1、初步了解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責。

2、設計"光盤行動"海報，積極參與光盤行動。

3、從小養成勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

活動準備：

1、經驗準備：孩子在家通過網絡、書籍、新聞等途徑了解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。

2、公益廣告視頻一段

3、ppt1(體現孩子在園午餐浪費及各行各業浪費的情況)ppt2(各行各業的光盤行動)。

4、幼兒午餐情況統計表一張，紅花、藍花若干。

5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報背景展板一塊;幼兒設計光盤海報的彩色紙若干、油畫棒、勾線筆。

活動過程：

一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

1、教師播放"光盤"公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)

什么叫"光盤"?(光盤行動"，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。)

為什么要提出"光盤"?

3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業一些浪費的情況。

4、教師小結：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養成了勤儉節約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責。

二、組織幼兒統計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤行動"。

1、教師出示幼兒午餐情況統計表，引導幼兒理解表格含義，并提出統計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍花貼在另一邊。

2、幼兒分組上臺操作：貼花。

3、教師引導幼兒觀察統計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。

4、教師小結：獲得紅花的孩子你們真能干，已經做到了光盤，老師相信你們一定會堅持下去，每天都能做個節約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐后，你們的藍花都能變成紅花。

三、師幼設計黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。

1、播放ppt2,引導幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。

2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中，并說說動員的方法。

3、師生一起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報。教師引導幼兒制定幼兒園光盤行動倡議書，并用繪畫的形式記錄(教師負責用文字記錄倡議書內容)。

四、活動延伸：

1、師生一起將海報展板投放于幼兒園大廳進行光盤宣傳。

2、鼓勵幼兒在區域活動中繼續設計家庭、餐廳等光盤宣傳，并能將光盤體現于角色游戲中。

幼兒園中班光盤行動教案：拒絕浪費 篇6

活動目標：

1.知識目標：知道糧食的生長過程以及食物的來之不易。

2.能力目標：了解“光盤”行動的意義，能大膽說出節約糧食的好辦法，懂得怎樣愛惜食物。

3.情感目標：萌發幼兒的節約意識，爭做“光盤”小明星

活動重點：幫助幼兒感知食物來之不易，不能隨便浪費，萌發幼兒的節約意識。

活動難點;了解“光盤”行動的意義，能大膽說出節約糧食的好辦法，懂得怎樣愛惜食物。

活動準備：

1.PPT多媒體課件，背景音樂：《小小一粒米》

2.操作材料：圓形紙、彩筆(同幼兒數)。

活動過程：

一、播放課件，了解糧食的種植過程，體會伯伯農民種糧的辛苦。

感受糧食豐收的喜悅之情。

1.孩子們，春天是播種的季節，我們一起去看一看，農們伯伯是怎樣播種糧食的.出示圖片引導幼兒觀察。

提問：孩子們，你們看到了什么?(播種、澆水、鋤草、噴酒農藥)孩子們看、農民伯伯這是在干什么?(擦汗)這說明農民伯伯很辛苦，播種糧食是一件很辛苦的事情。

我們接著往下看一看(出示圖片)農民伯伯的心情是怎樣的?他為什么會這么開心?

小結：你們看，糧食從播種到收獲很不容易，所以我們要珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

今年村里的張伯伯也豐收了，他要進城把糧食送給誰呢?我們一起去看一看。

二、了解“光盤”行動的意義，懂得要倡導節約。

1.創設農民伯伯進城送糧的情境。

場景一：張伯伯把糧食送進了飯店，可是張伯伯從飯店出來，卻唉聲嘆氣，你們快看看，什么事情讓他生氣了?(出示圖片)你們看到了什么?當你看到這樣的情景，你想對浪費糧食的人說些什么?到飯店就餐時，怎樣做就不會浪費糧食了?

小結：到飯店就餐時要適量點餐，不宜浪費，吃不完的食物可以打包帶走。

場景二：張伯伯又把糧食送進了自助餐廳，可是農民伯伯為什么還是不開心?他又看到了什么?(出示圖片)當你看到這樣的情景，你想對他們說什么?孩子們，你在吃自助餐時，你會怎么做呢?小結：自助餐廳吃飯時時要適量取餐，不宜浪費。文明就餐。場景三：張伯伯把糧食又送進了幼兒園，這一次張伯伯高興的豎起了大拇指，我們來看一下幼兒園小朋友是怎樣做的?(出示圖片)孩子們你們在幼兒園吃飯時，你們是怎樣做的?

小結：孩子們你們的這些做法太好了，這種行為就叫做“光盤”

行動，“光盤”行動就是要求人們就餐時不浪費飯菜，吃飯時要吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜要打包帶走。

2.了解“世界糧食日”

小朋友我們生活在一個糧食富足的國家，我們不愁吃穿，可是世界上還有很多小朋友和我們不一樣。我們一起去看一看。出示圖片，引導幼兒觀察。

提問：你看到了什么?為什么要節約糧食?我們應該怎樣做才能幫助他們?

小結：為了節約糧食，讓更多的人吃飽，不再挨餓。聯合國糧農組織規定每年的10月16日為“世界糧食日”。倡導節約，愛惜糧食。

三、設計“光盤”標志，爭做“光盤”小明星

小朋友我們一起設計“光盤”行動的標志，爭做“光盤”小明星。讓更多的人懂得愛惜糧食、節約糧食。

請小朋友把設計好的標志送給爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，讓更多的人加入我們的”光盤”行動好嗎?

幼兒園的光盤俠教案（精選篇7）

活動目的：

通過看PPT，同學討論的方式，使同學們懂得一粒米的來之不易，教育學生明白節約糧食的道理，從小養成愛惜糧食的習慣，讓學生反思自己對待糧食的態度，從而養成不浪費糧食的好品質。

活動準備：

1、制作課件。

2、收集珍惜糧食的古詩，格言。

活動過程：

(一)談話導入

在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象，浪費之嚴重令人震驚。20__年初，由網民自發的一項公益活動――光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思?它為什么會展開，有什么意義?今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。

(二)什么是光盤行動?

指名學生回答，教師概括。

(三)播放PPT，看“剩宴”，同時，學生感悟，教師補充數據