作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面小編帶來小班音樂教案2022通用5篇，對于各位來說大有好處，一起看看吧。

小班音樂教案2022篇1

活動目標：

1、通過身體動作進行情感交流。

2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作，感受四三拍的強弱規(guī)律。

3、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美好寧靜的意境。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、歌曲《夢》。

2、幫助幼兒了解有關"夢"的一些知識。

活動過程：

1、老師介紹自己所做的夢，激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。

老師：小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

2、老師范唱。(清唱)。

(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。

(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了?"

3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。

(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)

(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。

(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中，每創(chuàng)編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。

如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢動作。

(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。

5、集體演唱。

6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

小班音樂教案2022篇2

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，模仿這些動物走路。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

PPT、小雞圖片

活動過程：

一、律動

1、律動《小鴨小雞》

二、導入

1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

2、會有哪些小動物來呢?

三、感知理解

1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學學小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑?！?出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學學。

5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

四、學唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

(出示相應的圖譜)

教學反思：

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案2022篇3

教學目標

1、學習投和揮臂的動作。

2、熱愛集體，積極參與活動。

活動準備

廢紙。

活動過程

1、做一些游戲，練習幼兒肢體動作。

如：風爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導幼兒練習用嘴啄的動作，風爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導幼兒學習小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導幼兒練習彎腰的動作，風爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導幼兒踢腿的動作，風爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動。

2、做投擲的游戲。

如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學習其他的動作了，今天主要學習投擲的動作，小朋友們，我這里有一團紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢?

3、請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

4、教師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小朋友，也可以互相傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢?今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠方，然后用力地往遠處投擲。當然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠處扔。

5、請個別幼兒嘗試投擲。

6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習投擲。

7、教師總結(jié)：這一節(jié)課我們學會了打雪仗的玩法，也學會了投擲的動作，所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎?

小班音樂教案2022篇4

【活動目標】

1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現(xiàn)。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

【活動準備】

FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。

【活動過程】

看看聽聽阿姨拉琴

第一環(huán)節(jié)：通過圖片導入活動，激發(fā)幼兒的興趣

1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫面)

2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?

幼兒可能A：很好聽

教師可回應：音樂是很美妙的。

幼兒可能B：想睡覺

教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。

幼兒可能C：想唱歌跳舞

教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。(教師可邊說邊展示一個動作)

3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么?

【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】

(1)聽音樂用動作自由表現(xiàn)

【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】

(2)老師可找找看看大家在干什么呢?

小結(jié)：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動人的。

過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣?

感受理解散文詩

【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩?！?/p>

1、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美妙的音樂呢?

2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

(1)小動物們聽到音樂都怎么了?

【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了?】

(2)再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?

小結(jié)：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。

扮演角色表演

【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣?！?/p>

1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢?

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音?

小班音樂教案2022篇5

活動目標：

1、在模仿和表現(xiàn)小動物走路姿態(tài)中，對學習兒歌有興趣。

2、嘗試用不同的節(jié)奏念出小動物走路的特點。

設計思路：

1、本首兒歌中的動物是幼兒熟悉和喜歡的，因此在動作模仿時，幼兒具有一定的知識經(jīng)驗，這有利與他們積極地參與活動。

2、兒歌中動物走路的姿態(tài)具有形象鮮明的特點，且兒歌短小精煉，幼兒容易理解和掌握。

3、在活動中，采用邊講邊動做的形式，符合小班幼兒的年齡特點，同時也增加了學習的情趣性和主動性。

活動準備：

小兔、小鴨、小烏龜、小貓立體教具各一，歌曲音帶。

活動過程：

一、根據(jù)已有經(jīng)驗，模仿表現(xiàn)動物走路姿態(tài)

1、以猜謎方式介紹角色。

今天有四個小動物來小二班作客，我們一起來猜猜是誰!

(1)長耳朵、紅眼睛、短尾巴、白白毛，是誰來了?

(2)扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上劃，猜猜我是誰呀?

(3)喵喵喵，愛吃魚，會抓老鼠機本領大。這是誰?

(4)聽，誰在叫?“小花貓，等等我，我也要上小二班去作客(出示小烏龜)，你們歡迎我嗎?(幼兒表示歡迎，請客人一一入座)

2、模仿表現(xiàn)動物走路的姿態(tài)

(1)教師以小動物的口吻說：“我們到小二班來作客，你們知道我們是怎么走來的嗎?”

(輔助問題：是怎么走路的?模仿走路的樣子)

(2)幼兒以動作體現(xiàn)，教師以兒歌詞句講述動作。

二、欣賞兒歌感受動物走路的特點

剛才小朋友學小動物走路的樣子真可愛。現(xiàn)在老師把小動物走路的樣子編成一首兒歌好嗎?

1、完整欣賞

(1)啟發(fā)幼兒為兒歌取名字。

(2)老師朗誦

2、用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小動物走路的特點

(1)小兔走路是怎么樣的?(念出節(jié)奏_│_│_│× 0│)

(2)小鴨走路是怎么樣的?(念出節(jié)奏_│_│×·×│×—│)

(3)小烏龜走路怎么樣?什么叫慢吞吞?誰會來學小烏龜走路時慢吞吞的樣子?(念出節(jié)奏_ ×│_│×—│×—│×—│)

(4)小花貓抓老鼠，怎么樣走才能不讓老鼠發(fā)現(xiàn)?什么叫靜悄悄?(引導幼兒理解“靜悄悄”)(念出節(jié)奏_ ×│_│×—│×—│×—│

(5)小動物走路的樣子一樣嗎?(不一樣)那我們在念小動物走路的樣子時，也要怎么樣?(不一樣)

三、學習兒歌愿意邊動作邊朗誦

1、師生共同邊念兒歌邊模仿動物走路(引導幼兒念出不同的節(jié)奏)

2、幼兒念兒歌(老師注意指導幼兒念準節(jié)奏)

四、活動延伸：欣賞歌舞表演

這首“走路”的兒歌還可以唱唱跳跳呢，想看老師表演嗎?

1、老師在歌曲伴奏下表演歌舞。

2、再次欣賞時鼓勵幼兒自愿參與。

3、小動物說，哇!老師和小朋友的本領真大，會把我們走路的樣子編成兒歌，還會唱歌、跳舞。我們來作客，真是很高興!謝謝，再見!