通過(guò)教案，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)要怎么寫？接下來(lái)給大家?guī)?lái)教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)，方便大家學(xué)習(xí)。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，夢(mèng)。

2、幼兒作畫工具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。

二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。

5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。

6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。

三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

四、過(guò)程指導(dǎo)

1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、評(píng)價(jià)

在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜“兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話”。

二、基本部分

1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手

師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀察講述，再集體交流）。

如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2.游戲“小手變變變”

組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）

（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

4.欣賞作品，交流感受。

師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的“小手”變成了什么？

請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

三、結(jié)束部分

師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇3

活動(dòng)名稱：

春天的柳樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？

2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）

二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）

2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？

4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（教師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。

五、延伸活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風(fēng)格。

2、通過(guò)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

3、能均勻地進(jìn)行涂色，努力保持畫面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《幼兒用書》人手一冊(cè)，油畫棒人手一盒。

彩色的花瓶和花卉。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

1、師(出示花瓶)：這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

2、師(出示一支花)：這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)插花。

二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書》，感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

師：這個(gè)花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過(guò)程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。

四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評(píng)價(jià)。

1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。

2、教師給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇5

幼兒園小班美術(shù)教案：

水果串

小班美術(shù)活動(dòng)：

水果串

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動(dòng)前把手洗干凈。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋果》

2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來(lái)）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)延伸：

回家把做水果串的.本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用紙筒印畫，體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。

【活動(dòng)觀察】

區(qū)域活動(dòng)一開(kāi)始，馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開(kāi)始作畫了。沒(méi)多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹(shù)葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃，但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開(kāi)始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我已經(jīng)畫好了，不要畫了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫說(shuō)：“太恐怖了，這是什么？亂七八糟的。”（旁邊女孩子把樹(shù)葉涂上了黑色，畫面比較臟）。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了。

小紅在一開(kāi)始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá)，也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹(shù)葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹(shù)葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看，并說(shuō)：“老師，我已經(jīng)畫好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹(shù)葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒(méi)有什么留白的部分。

【活動(dòng)分析】

在這次活動(dòng)中，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的，在作品中可以體現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo)，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的繪畫欲望是很高的，但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。

【反思】

這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn)，選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)降低操作難度。

其次，教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，并且注意變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。

第三，在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞，因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng)，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒(méi)結(jié)束就離開(kāi)美工區(qū)的現(xiàn)象。

第四，活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體，太過(guò)寬泛。《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

最后，教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo)，沒(méi)能照顧到全體幼兒，偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度，這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。

2．嘗試運(yùn)用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。

3．體驗(yàn)制作面具以及運(yùn)用面具游戲的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．面具欣賞ppt，面具實(shí)物若干，背景音樂(lè)。

2．幼兒進(jìn)行過(guò)裝飾畫學(xué)習(xí)，有運(yùn)用水粉作畫以及運(yùn)用粘貼材料進(jìn)行制作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：幼兒交流對(duì)面具的了解。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具?

二、觀察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。

1．欣賞面具視頻，引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。

2．進(jìn)一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實(shí)物面具，引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

3．幼兒戴上面具，體驗(yàn)變臉后心里產(chǎn)生的變化。

三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。

1．引導(dǎo)幼兒觀察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。

2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。

四、幼兒創(chuàng)作自己的面具，教師指導(dǎo)。

1．引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。

2．教師觀察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難；關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、幼兒跟隨音樂(lè)。體驗(yàn)戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇8

蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫。

四、講評(píng)作品

1、收拾作畫工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置)

2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入老師

今天，秋姑娘給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？

提問(wèn)：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？（徑）小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

三、講解、示范

1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）

3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么？

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇10

設(shè)計(jì)意圖：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的`提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)行繪畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠畫出五官

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、范畫

活動(dòng)反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過(guò)新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫筆畫出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進(jìn)示范

1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂(lè)的表情畫出來(lái)。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂(lè)：四月之春

活動(dòng)過(guò)程：

1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）

2.欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺(jué)？（溫暖、很有生機(jī)）

師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫的？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）

3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色？

如果我們把這些畫下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）

師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）

師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇12

目標(biāo)：

1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征；

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

3、喜歡欣賞媽媽的美。

準(zhǔn)備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽？”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

過(guò)程：

1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

2、教師示范添畫《我的媽媽》：

“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什么樣的？”

“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇13

設(shè)計(jì)思路：

春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說(shuō)著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說(shuō)要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來(lái)。

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來(lái)較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛(ài)護(hù)花卉。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注春天里常見(jiàn)郁金香的形態(tài)，并樂(lè)意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。

2、通過(guò)學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)花卉的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論——觀察花卉，分享交流

教師出示花卉圖片：

1、春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開(kāi)了。今天老師帶來(lái)了一朵漂亮的小花，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這朵花叫什么名字？

2、關(guān)鍵提問(wèn)：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？

3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。

二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的.花園。

2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。

3、師幼輪流在紙上畫郁金香

（1）你畫一朵我畫一朵。

（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長(zhǎng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。

（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）

（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。

小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造

1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的郁金香。

2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。

3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

4、別忘了給小花澆澆水。

5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。

6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。

四、美麗的花園——分享交流體驗(yàn)

1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。

2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇14

目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。

2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布

過(guò)程：

1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問(wèn)題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.布置幼兒作品上墻。

反思：

這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的，那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

活動(dòng)在小七班進(jìn)行過(guò)一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過(guò)程中，當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系，接下來(lái)的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒(méi)有繼續(xù)。

活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行，當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來(lái)進(jìn)行試調(diào)研。之前，我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí)。活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪，另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn)，我制作了一個(gè)幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候，把兩個(gè)角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn)，而且幼兒也掌握的不錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤。

最后的評(píng)價(jià)，我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯模嬅娌贾幂^好的圖畫講解。

活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖，聽(tīng)課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn)，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè)，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個(gè)幼兒。

一個(gè)活動(dòng)的好壞，與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)自然會(huì)流程完整。

教案怎么寫幼兒園小班美術(shù)篇15

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢？哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀？音樂(lè)四遍，幼兒隨音樂(lè)自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣？

3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢？(音樂(lè)四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧。