獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，下面我為大家整理了關(guān)于自私任性的中班教案，供大家參考。

自私任性的中班教案1

一、主題來源：

小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開展<<大家一起玩>>的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)班上常用的物品，掌握簡單的使用方法。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

四、布置玩具的家：

1自帶玩具歸放。

2與幼兒討論設(shè)計(jì)標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。

3在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。

五、日?；顒?dòng)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，鼓勵(lì)幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。

2、聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

六、家園共育：

1、家長鼓勵(lì)孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。

2、家長盡可能地鼓勵(lì)孩子與同伴交往，玩耍;并鼓勵(lì)孩子與同伴分享好東西。

3、請(qǐng)家長為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起分享。

七、區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：

喂小動(dòng)物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

穿珠子：自由練習(xí)。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開、扣上。

美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫。

捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。

益智區(qū)：配瓶蓋。

找朋友：準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。

語言區(qū)：看圖書：自由閱讀。

打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

八、預(yù)設(shè)活動(dòng)：

1、數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)2、社會(huì)：玩具交換玩3、歌曲：漱口4、美術(shù)：吹泡泡5、數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)6、體育：靠著扶梯走7、語言：公雞和小鴨子8、聽說游戲：找朋友9、歌曲：我愛我的小動(dòng)物10、故事：小兔拔蘿卜11、美術(shù)：吹顏色12、社會(huì)：玩具寶寶要回家

自私任性的中班教案2

不要任性

教學(xué)目的：通過表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良

好的個(gè)性。

教學(xué)過程

(一) 導(dǎo)入

同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》。

(二)學(xué)文明理

(1) 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。

(2) 說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的?

(3) 議一議

師：你們知道任性是怎么形成的嗎?

教師小結(jié)

(1) 家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。

(2) 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。

(3) 還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。

(4) 討論。

師：任性是不是不能克服呢?怎樣克服自己的任性呢?

教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：

(1) 靠集體約束

(2) 靠自我約束

(3) 靠輿論壓力和幫助

(二) 活動(dòng)明理

(1) 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。

(2) 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。

5、 討論

師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么?

此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。

師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。

自私任性的中班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

1、有時(shí)與家長談話時(shí)，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。

2、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時(shí)天氣還冷時(shí)，就吵著穿裙子。

3、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么;你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對(duì)人體的健康有危害。

2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。

3、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《任性的牛?！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

一、故事《任性的牛?！沸蕾p

1、師出示圖片講述故事：一天晚離園時(shí)，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛?？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖?！卑职终f：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去!”看到牛牛這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。

2、欣賞完后討論：

(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么?

(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?

(5)牛牛這樣做對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會(huì)受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對(duì)自己不好，而且還影響爸爸的健康。

二、情景表演《買玩具》

1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛，就對(duì)媽媽說：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

(1)濤濤讓媽媽買什么?

(2)媽媽是怎么說的?

(3)濤濤又是怎么說的，怎么做的?

(4)他這樣做對(duì)嗎?

(5)如果是你，你會(huì)怎么做?

三、課件《挑衣服》

1、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園!”

2、引導(dǎo)幼兒討論：

(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

(2)嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、 討論：你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?

五、 游戲《誰是健康娃娃》

出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問：這兩個(gè)小朋友誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)，為什么?

小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

出示圖片2：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。

提問：誰是健康娃娃?為什么?

小結(jié)：小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒，這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會(huì)影響身體健康。

六、活動(dòng)延伸：

1、繪畫《我是健康娃娃》。

2、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個(gè)周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

3、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個(gè)健康娃娃。

活動(dòng)分析：

1、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開，讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。

2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對(duì)比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。

3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。