培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)?lái)的好處，是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”。下面我為大家整理了關(guān)于自己的家與社區(qū)環(huán)境幼兒活動(dòng)教案，供大家參考。

自己的家與社區(qū)環(huán)境幼兒活動(dòng)教案1

活動(dòng)過(guò)程：

一、; 走走、看看、講講我們的社區(qū)。

1、帶幼兒來(lái)到幼兒園附近的社區(qū)。

這是什么地方?干什么的?

2、他們對(duì)我們生活有什么作用?(超市里面有各種各樣的物品，買(mǎi)東西很方便)

二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。

1、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆簡(jiǎn)單記下社區(qū)中的布局。

2、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是

一家洗衣店，另一邊是居民家等。

3、盡量引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同的地方。如：有的畫(huà)某某路，有的`某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。

三、聽(tīng)老人講過(guò)去

1、邀請(qǐng)老人講講社區(qū)的變化。

2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫(huà)報(bào)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在散步活動(dòng)中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。

2、嘗試著把看到的實(shí)景用平面的形式記錄下來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。

2、幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)筆。

自己的家與社區(qū)環(huán)境幼兒活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)?lái)的好處，是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”。

2、激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情。

3、能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制多媒體課件《不說(shuō)話(huà)的朋友》

2、準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫(huà)板、各種公用設(shè)施的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1、利用多媒體課件，引起幼兒興趣。(課件1)

2、參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施，交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。(課件2)提問(wèn)：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?

(二)認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)路燈的作用。(課件3)

2、討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?

3、了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié)：所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大幫助。可真像我們的朋友。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。

(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施，進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。

2、欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)

(四)我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。

1、展示“未來(lái)小區(qū)”畫(huà)板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

2、請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作，自由交流。

自己的家與社區(qū)環(huán)境幼兒活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言作出完整地意思表達(dá)。

2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂(lè)園設(shè)施等。

2、“我的小區(qū)”場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己的作品：

1、今天大家一起來(lái)建造“我的小區(qū)”，好嗎?小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。(我為小區(qū)造了……)

2、現(xiàn)在大家就來(lái)布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設(shè)場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。

3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方?為什么?

4、教師小結(jié)：“我的小區(qū)”里有高高低低的房子、高高的樹(shù)、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂(lè)園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車(chē)場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車(chē)。哇!我的小區(qū)真美。

二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：

1、大家想不想來(lái)為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)一些標(biāo)記呀?好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)標(biāo)記呢?

2、幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不相同的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記。

三、討論：

1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么?

2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么?

總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

四、討論殘疾人標(biāo)記：

1、老師也為小區(qū)送來(lái)了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢?(殘疾人的標(biāo)記)

2、討論：小區(qū)里需不需要這個(gè)標(biāo)記?說(shuō)需要的孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)記應(yīng)該放在哪里?為什么要放在這里?

3、你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記?

這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。

總結(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。