陀螺是我們的一樣傳統玩具，小朋友們都很喜歡，三三兩兩聚在一起玩，還經常比比誰的陀螺漂亮、誰的陀螺轉的快、轉的穩，下面我為大家整理了自制陀螺幼兒教案，供大家參考。

自制陀螺幼兒教案1

　　設計意圖：陀螺是我們的一樣傳統玩具，小朋友們都很喜歡，三三兩兩聚在一起玩，還經常比比誰的陀螺漂亮、誰的陀螺轉的快、轉的穩，還經常問我們一些有趣的問題，看著他們那投入的樣子，讓我們產生了設計這一活動的念頭。于是，我們就和孩子們一起收集大小不一、各種各樣的陀螺關，在與材料的互動中，感知陀螺的各種特性，同時還能培養幼兒孩子的創造能力、動手能力、發現問題、解決問題的能力以及細心、耐心的好習慣。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試運用多種材料制作簡單的陀螺，發現陀螺轉動需要達到平衡的秘密。

　　2、體驗自制玩具的快樂與成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、玩具陀螺若干

　　2、彩色紙片、餑薺、櫻桃蕃茄、桂圓等水果、積木、蠟筆、牙簽、火柴棍、果凍殼、樹枝(有彎有直)等。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由結伴玩各種陀螺，激發制作陀螺的興趣。

　　師：小朋友，今天老師給大家準備了一樣好玩的玩具，是什么呢?(出示陀螺)

　　幼：陀螺。

　　師：陀螺是什么樣子的呢?

　　幼：陀螺是尖的，下頭也是尖的，那樣才能轉。

　　幼：底下是尖尖的，上頭是圓圓的，中見有個小孔，還有一根豎插的東西，會轉的。

　　通過觀察與已有的經驗，幼兒了解了陀螺的'外型特征，引起幼兒玩陀螺的愿望。

　　師：你們以前玩過陀螺嗎?老師請你和你的好朋友一起來玩一玩。

　　幼兒自由結伴玩陀螺。在玩的過程中，小朋友之間相互交流著玩陀螺的發現，還有一些小朋友開展著比賽，比比誰的陀螺轉的時間長。通過玩陀螺這一環節，小朋友直接感受著陀螺的各種特性，也感受著游戲的快樂。

　　師：你是怎么玩的呢?陀螺再你的手中怎樣?

　　幼：我把陀螺放在地上，用手捏住小柄，然后用力一旋，陀螺就飛快的轉起來了。

　　幼：我和朋友一起比賽，我的陀螺轉的最快，轉的時間最長啦。

　　幼：我的陀螺轉起來，一格紅一格黃的顏色分不清了，都變成橘黃顏色了……

　　幼：陀螺真好玩，我真想自己也來作個陀螺。

　　這一環節的目的在于讓幼兒滿足游戲的愿望，同時也了解陀螺的基本特性。在活動中，通過教師引導，同伴交流，自己積極探索，發現了陀螺在運動中的特點。激發幼兒自己制作陀螺的欲望。

　　二、嘗試運用多種材料自己制作陀螺，探索怎樣才能使陀螺轉得又穩又快。

　　師：小朋友也想自己來制作一個陀螺，那我們可以用什么材料來制作陀螺呢?

　　1、老師為大家準備了許多材料，我們來看看有些什么呢?(教師向幼兒介紹材料)

　　2、請你選擇喜歡的材料自己制作一個漂亮的陀螺。(幼兒操作教師指導)

　　3、作好了嗎?請你們拿著陀螺來玩吧!(幼兒玩自制的陀螺，教師觀察)

　　4、咦，為什么有的小朋友的陀螺轉不起來，有的小朋友的陀螺轉的起來呢?我們一起來看看他們的陀螺有什么不同的地方?(教師與幼兒共同尋找原因并加以說明、修改)

　　1、我們一起來試一試修改后的陀螺能不能轉起來。

　　2、下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩又快，并選出轉的時間最長的一個準備參加比賽。(幼兒繼續制作教師指導)

　　三、游戲“陀螺大王”，結束活動。

　　1、拿好你轉的最好的陀螺參加“陀螺大王”比賽，誰的陀螺轉得時間最長誰就是今天的“陀螺大王”。

　　2、頒獎、結束活動。

　　活動反思：孩子們對這一操作活動極為感性趣，在操作活動中，教師為小朋友提供了豐富的操作材料，吸引著他們。小朋友能自己選擇各種操作材料，反復實驗，自己制作陀螺。當他們成功時，他們高興的舉著陀螺給老師、給小朋友看;當不成功時，他們會提出問題，并能反復嘗試，尋找問題的所在。孩子們在不斷的探索中發現問題、解決問題，探索精神得到了培養。同時，在活動中小朋友感受到了操作活動的喜悅，體驗到了成功的快樂。

自制陀螺幼兒教案2

　　活動背景： 一、二、三、go，隨著響亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既快樂又興奮地轉起來，一雙雙明亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子們三個一堆、五個一群地蹲在一起比賽陀螺，陀螺給孩子們帶來了很多的快樂。看到這個情景我很是莫名其妙，為何他們會如此精通地玩，一個個都是陀螺高手?為何他們會突然了解那么多陀螺的知識，什么暴旋戰斗陀螺、閃光音樂陀螺、遙控戰斗陀螺……一個個小問號縈繞在我的心頭。在與小朋友的談話中我的疑惑才迎刃而解，原因都來自于一部動畫《陀螺戰士》。孩子們口中常說的小龍就是里面的角色。既然孩子們對玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經驗。我想可以通過這樣的活動讓孩子們在玩中發現問題，解決問題，掌握科學知識，激發孩子們探索科學知識的興趣，提高孩子們探究科學的能力。

　　活動：談話活動：我最喜歡的陀螺

　　目標： 1、認識陀螺的.外型特征，知道陀螺的一些種類。

　　2、能說出自己喜歡陀螺的原因，愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

　　準備：幼兒帶來自己喜歡的陀螺

　　過程： 1、(出示陀螺)激發幼兒學習的興趣

　　老師提問：這是什么?你玩過這樣的陀螺嗎?

　　2、你還玩過什么樣的陀螺?

　　徐晟：我玩過擰的陀螺，

　　尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺;

　　周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，

　　邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的;

　　周舟：我玩過有發條的陀螺……

　　(評析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發條的，自動的。)

　　3、你喜歡什么樣的陀螺?為什么?

　　郁幸嫻：我喜歡音樂發光戰斗陀螺，因為它會發出火星;

　　戚奔：我喜歡白虎陀螺，因為它很厲害，可以打敗龍陀螺;

　　呂新煒：我喜歡大的陀螺，因為它可以轉很長的時間;

　　邵未龍：我喜歡小的陀螺，因為它轉的速度很快;

　　鄒蓉蓉：我喜歡牽牛陀螺，因為它很好玩;

　　蔣鈺：我喜歡鐵的陀螺，因為不容易壞……

　　(評析：孩子對陀螺真的是愛不釋手，又有過玩的經驗，所以在講的時候能充分表達自己的理由。由于孩子的知識能力有差異，所以喜歡的原因也各不相同。由此可見，我們的談話內容一定要圍繞孩子已有的經驗進行。)

　　4、如果讓你設計一個陀螺，你想設計一個什么樣的陀螺呢?

　　我想設計一個彩色的陀螺，我想設計一個噴火的陀螺，我想設計一個很厲害的陀螺，我想要一個會飛的陀螺……

　　(評析：從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多，有的是因為動畫中的角色厲害他就喜歡那個陀螺，有的是因為轉得快，有的是因為轉得穩，也有的是因為色彩或圖案漂亮。通過與同伴的交流小朋友對陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉的陀螺不會倒下，為什么陀螺旋轉的時候會有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢?)

自制陀螺幼兒教案3

　　一.活動目標：

　　1.引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

　　2.積極參與探索活動，萌發求知欲望，

　　二.活動準備：

　　1、每張桌子上的筐內有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺;

　　2號盒中轉動盤不同的小陀螺;

　　3號盒中軸不同的小陀螺。

　　三.活動過程

　　(一)導入主題：

　　師：小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?

　　(二)操作探索1

　　1.①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎?先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。

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　　③交流反饋。提問：你跟誰比了?陀螺成績如何?為什么會比他的快(慢)呢?

　?、茯炞C。你們再來比一比，看看到底為什么?

　?、輲熒餐〗Y：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的.形狀有關系。

　　2.①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

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　　③交流反饋。

　?、茯炞C。

　?、輲熒餐〗Y：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。

　　3.①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

　?、诮處熝不刂笇?/p>

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　?、茯炞C。

　?、輲熒餐〗Y：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的軸有關。

　　(三)操作探索2

　　1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎?

　　3、幼兒比賽、驗證。

　　4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。

　　四、結束：進一步探索、設疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好?