編寫教案的過程是教師不斷學習和成長的過程，它可以幫助教師提高專業素養和教學能力。這里分享一些幼兒園有關小班健康教案下載，供大家寫幼兒園有關小班健康教案參考。

幼兒園有關小班健康教案篇1

活動目標：

1、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。

2、學習牙齒名稱：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齒外形與功用的關系

3、發現事物間相互關系，提高觀察、概況能力。

活動準備：

1、相關ppt

2、人手一個小鏡子、筆。

活動過程：

一、我們的牙齒

1、提問，小朋友們有誰拔過牙了？你有沒有注意到拔下來的牙齒長的是什么樣子的？為什么要換牙呢？

2、教師引入相關知識：什么是乳牙，什么是恒牙，為什么要換牙（簡單帶過）

3、小朋友們相互觀察一下同伴的牙齒，老師請人描述一下牙齒的樣子

4、教師引入相關知識：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它們的外形

二、觀察我的牙齒

1）、請小朋友們利用鏡子觀察自己的牙齒，數一數自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙，并記錄在表上。

2）、請小朋友們來展示自己的觀察記錄結果。

3）·牙齒是怎么樣工作的呢？

1、教師分享點心——曲奇餅干

2、食用前任務，請小朋友們在吃點心的時候注意一下自己在什么時候會使用到哪些牙齒，用來做什么呢？

3、食用點心后請小朋友們來說一說在吃東西時牙齒是怎么樣配合工作的

4、教師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

活動反思：

活動中讓幼兒自己數牙齒自己然后填記錄表的方式不太好，可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數然后填上去，也能起到直觀對比的作用。

幼兒園有關小班健康教案篇2

活動目標

1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動作的靈敏性。

2、培養幼兒初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備

1、呼啦圈若干

2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子，教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

3、錄音機、磁帶（音樂四段：老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂）。

活動過程

（一）、開始部分

1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，鴨媽媽說：“鴨媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、鴨媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、鴨媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、鴨媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、鴨媽媽（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我的鴨寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱抱。

6、鴨媽媽“現在寶寶跟媽媽一起來學本領吧！”（聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作）。

（二）、基本部分：

（1）游戲："小鴨找家"，練習聽信號按一定方向跑。

①第一次找家：聽信號找家。

師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

師："媽媽要看那只小鴨先找到家。"教師發出信號，幼兒飛快地去找家。教師看到沒有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。

師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"

幼A：我們幫他們造家。

幼B：請他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師："啊！現在小鴨子們都有家了，真好！"

②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。

師："孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，如果狐貍來了，該怎么辦呢？"

幼A：我們一起用石頭砸它。

幼B：我們馬上跑回家躲好……

師："回家會比較安全，記住要互相幫助。現在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。

師："狐貍走了，我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。（幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨，扁扁嘴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。）

（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習在一定范圍（半徑為5―6米的圓圈）內躲閃跑。

教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。

師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。）

師："孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護你們的！"（幼兒在圓圈內躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。）

三、結束部分：

師："哦！狐貍走了，我們戰勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了！”（教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。）

師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

幼兒園有關小班健康教案篇3

活動目標：

1．理解大家喜歡小甜甜的原因。

2．體驗被大家喜歡的快樂。

活動準備：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制若干幼兒園活動場景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。

活動過程：

一、結合掛圖觀察和表達

教師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思考和表達

1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？（幼兒自由猜想）

教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

教師：在家里你喜歡和誰在一起？她經常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。

2．播放課件【分段欣賞】中的`“第二段”，理解故事第二段。

教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？

教師：所以爸爸叫她什么呀？

教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？

教師：說的真好，你也會是家里人喜歡的“小甜甜”！

三、傾聽故事“小甜甜”

教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。

四、結合掛圖，想象和表達。

1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據畫面想象表達。

教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜歡她？

教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書時怎樣的小朋友？

2．播放課件【老師喜歡我】，根據畫面想象表達。

教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

教師：老師為什么會喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關心老師、幫助老師呢？

五、學做“小甜甜”。

1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）

2．播放課件【我會做】，請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

3．教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說了“甜甜話”或者關心、幫助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。

4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園有關小班健康教案篇4

活動目標：

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

幼兒園有關小班健康教案篇5

情況分析

新學期開始了，今年我帶小班，孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數了一下，班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領，我仔細觀察了童鞋的基本特點，并結合幼兒的身心發展情況和《綱要》的要求設計了這個活動。

活動目標

1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗自己做事的成就感。

教學重點難點

分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

活動準備

“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程

一、導入：音樂游戲“找朋友”

師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?

3、做游戲，反復操作，分清鞋的正反。

(1)音樂游戲“碰一碰”。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

老師為小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

(2)送鞋寶寶回家。

師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：

鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做

師：在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?

師：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!

幼兒園有關小班健康教案篇6

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：蛀牙形成的原因。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

(幼兒上臺來辨認)師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護牙齒的方法1、幼兒相互觀察牙齒師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分

活動反思：

經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

幼兒園有關小班健康教案篇7

活動目標

1、理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好，產生保護牙齒的愿望。

2、學習正確的漱口方法，養成飯后漱口的良好衛生習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

活動過程

1、幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？

2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學一學牙疼的樣子。）為什么會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）

5、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。）

（2）引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

（3）“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

活動延伸

可是平時除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護我們的牙齒，把臟東西趕走，今天我們學會了漱口，以后吃完東西要漱口，能做到嗎？

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

幼兒園有關小班健康教案篇8

一、活動目標:

1樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。

2鼓勵幼兒參與粘貼活動,發展幼兒的動手能力。

二、教學準備:

1貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

2皺紙、

3籮筐、

4一段運動音樂。

三、教學過程:

1、情感感知,激發托兒產生幫助他人的愿望。

(1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導語:“誰在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。”小

老虎:“我冷。”

(2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他。”

幼兒自由發表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

2、粘貼活動:我來幫你穿衣服

(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服。”

(2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

小老虎的再三感謝,再次激發全班幼兒產生幫助他人的愿望。情景中隨機學習語言:,你別哭,我來幫

你穿衣服。”

(3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”）

幼兒園有關小班健康教案篇9

養成教育《多謝，不客氣》

活動目標：

1、培養幼兒良好的與人交往的技能技巧。

2、讓幼兒學會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。

活動準備：

掛圖6幅（有兩幅是確定對錯的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。

活動過程：

1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

2、請幼兒伴著音樂跟教師做動作。

教師：教師有個秘密要告訴你們，仔細聽好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。

3、提問：剛才我送給李教師禮物的時候，我是怎樣說的？李教師是怎樣說的？我又是怎樣回答的？

4、出示掛圖：

A、媽媽給你買了新衣服的時候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？

B、如果教師送給小朋友禮物時，你要怎樣和教師說呢？

C、當你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時候，你要怎樣感激他呢？

D、當你說到叔叔或者阿姨的禮物時，你應當怎樣表示感激？

E、請小朋友想一下還有什么時候要向幫忙你的人表示感激呢？

5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對嗎？如果不對，那應當怎樣做

6、表揚小朋友并發小禮物，并讓幼兒學說“多謝”、“不客氣”

7、請小朋友變一個小禮物送給教師

8、學說兒歌：人幫我，多謝你；我幫人，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。

教師講解兒歌大意；讓孩子編上動作跳一跳；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。

9、活動結束，請幼兒休息

幼兒園有關小班健康教案篇10

設計背景：

現在的幼兒大多數是獨生子女，在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，并在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。

活動目標：

1、能用語言、表情、動作表達媽媽照顧自己的情形;

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒自我服務的意識;

3、體驗自我服務帶來的快樂。

活動重難點：

知道自己的事情自己做，培養幼兒自我服務的能力。

活動準備：

PPT故事：《媽媽，我也行》

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

教師提問：“請小朋友想一想，說一說爸爸媽媽平時都幫你做過哪些事情呢？”

教師追問：“你幫爸爸媽媽做過什么事情呢？”

二、播放PPT故事《媽媽，我也行》引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

教師：“小朋友，今天老師給大家帶來了一些非常有趣的故事，快來看看吧。”

1、播放故事前半部分，教師提問：“故事中的小兔子做的好嗎？為什么？”

2、提問：“你會像小兔子這樣，自己做這些事嗎？你是怎么做的？”讓幼兒聯系自己的生活經驗，啟發幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語言表達。

3、播放故事后半部分，教師提問：“小兔子的媽媽生病了，那小兔子又是怎么做的呢？”

4、教師追問：“如果我們的親人生病了，你會怎么做？”

5、教師小結：

教師：小朋友們，你們都長大了，要學會自己的事情自己做，爸爸媽媽如果生病了，你們還要學會照顧他們哦，這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

三、體驗表達，進一步升華。

游戲--穿衣小能手

游戲規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

教師根據孩子的已有經驗，邊說兒歌，邊穿衣服。

附兒歌：

抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

活動延伸：

我們小朋友真能干，今天還學會了穿衣服的新本領，請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情，明天和大家一起交流分享。

活動反思：

整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點。小朋友們嘗試用完整的語言大膽表達了自己的想法，自己能夠根據兒歌穿衣服。首先，教師通過故事的形式創設情境，激發小朋友參與活動的興趣，引導他們積極參與活動，通過和小朋友循序漸進的互動，調動了幼兒的注意力和語言表達能力，最后的游戲環節，讓每一個幼兒通過實操掌握穿衣技能，積累經驗。整個活動環環相扣，層層遞進。

但是在實際的教學活動中，個別地方幼兒的反應和教師預期目標有一定的差距，比如幼兒的前期經驗不足，出現了答非所問的現象。從活動的效果來看，活動目標基本完成，解決了幼兒的實際問題，幼兒的自主，自立意識、自理能力得到培養和發展。

幼兒園有關小班健康教案篇11

活動目標：

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛生。

活動過程：

1、手足口病的傳播途徑：

（1）手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

（2）患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

2、癥狀：

我們一起來觀察圖片中的小朋友，她們發生了什么。

潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現疼痛性小泡。并發癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

3、預防：

（1）注意保持口腔衛生，飯后漱口，不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。

（2）少去人群擁擠的公共場所。

（3）夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質的食品，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

活動延伸：

學習五步洗手法。

幼兒園有關小班健康教案篇12

活動設計背景:

1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。

2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔,經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。

3、該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

活動目標:

1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的、、、

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

五、結束活動

活動反思：

1、幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

3、內容中教師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

幼兒園有關小班健康教案篇13

教育目標：

可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的道德品質和行為習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。

提高幼兒腕指肌群和腕指關節的靈活性，促進手眼協調能力和全身動作的協調能力。

培養幼兒的嘗試精神。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

選用材料：

大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。

制作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應用年齡和地點：適合3——6歲幼兒使用。

游戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進洞為勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。

活動反思：

本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經驗，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進的環節;三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

幼兒園有關小班健康教案篇14

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)

(2)突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)

(3)吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

(2)啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

(3)聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(4)根據幼兒的發展需要再次增加難度。

游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)

(2)今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱!(激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。)

(3)小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱)，擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

幼兒園有關小班健康教案篇15

設計思路：

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

活動目標：

1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。

2.培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、物質準備：

（1）園內操場，并在規定區域畫好起跑線以及終點線；

（2）接力棒兩根；

（3）在終點處放兩面小鼓。

2、前期知識準備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

活動過程：

1、游戲“山上有個木頭人”

指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，

三，三，三，三個好玩的木頭人，

不許說話不許動。

2、熱身運動

指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！

3、新授游戲“接力賽”

指導：

（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）教師講解游戲名稱以及游戲規則。

玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進行。

指導語：讓我們為他們加油吧！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？

4、放松運動

指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

活動延伸：

此游戲可在早晨晨鍛時繼續進行。

活動反思：

體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。