教案可以幫助教師提高教學質量，以便更好地提升學生的學習成績。優秀的幼兒園小班主題教案是什么樣的？下面給大家帶來幼兒園小班主題教案，供大家參考。

幼兒園小班主題教案篇1

設計意圖：健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經驗，同時懂得如何關心生病的好朋友，特設計了本次活動。

活動名稱《好朋友生病了》

活動目標

1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。

2、知道關心生病的朋友。

活動準備

1、水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。

2、故事掛圖《朋友生病了》。

活動過程

開始部分：

1、談話導入，引入活動。

“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

2、讓寶寶討論講述生病的.原因及自己生病時的感受。

張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發燒、嗓子也很疼，很難受的······

鵬越說：“因為她不講衛生;那天我生病了，還住醫院了呢，醫生給我打針、吃藥，我很難受的······

基本部分

一、教師創設情境故事《越越生病了》，引出活動。

“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發燒，可難受了，醫生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

1、師幼共同討論：越越為什么生病了?

“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······

3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

二、引導幼兒說一說：生病了怎么辦?

1、得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

師：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合治療。

2、怎樣預防生病?(自由討論回答)

教師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

教師小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

三、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友!

1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?

引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

2、如何關心生病的朋友?

“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應該怎樣關心他呢?

引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

教師小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎?

結束部分：

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

延伸活動

在活動中繼續開展關心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。

活動反思在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。

幼兒園小班主題教案篇2

活動目標：

1、能根據顏色、大小的信號進行分類游戲。

2、在教師的引導下積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩游戲，好嗎？

2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？（黃樹葉）3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）

小結：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大、小）大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢？（小樹葉）5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友2、個別幼兒上前操作，集體驗證3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友4、個別幼兒上前操作，集體驗證三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評分類作為一種基本的數學思想方法，在幼兒的數學學習活動中，有著非常重要的作用。本次教學活動以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點。第一環節以情境談話導入活動，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎上，進行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”；再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。

第二環節引導幼兒在游戲中初步嘗試，能根據大小或顏色找朋友，并體驗游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對應的找到相同的顏色或大小，有點偏離分類的主題。經同事們的評析，將這一環節改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。

第三環節是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。

由于自己對分類的感念不夠清晰，導致第二環節偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準備，而且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標，還有一定的教學機智，才能讓幼兒真正的學到更多，課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會，希望自己能盡快適應數學活動，在數學活動中找到樂趣。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的`豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班主題教案篇3

活動目標

能感受兒歌優美的意境。

嘗試仿編兒歌，體會創作的樂趣。

活動準備

課件準備：

《家》兒歌音頻及伴奏；“家”兒歌插圖。

活動過程

與幼兒談論“家”的話題，激發課堂興趣。

小朋友，你們的家在哪里呢？

幼兒園溫馨又快樂，也是小朋友的第二個家哦！

出示圖片“家”，引導幼兒觀察圖片景色，鼓勵幼兒大膽猜測這是誰的家。

圖片上有哪些景色呀？（藍天、樹林、草地、小河和紅紅的花朵）

你覺得藍天/樹林/草地/小河/花朵分別是誰的家呢？

播放兒歌音頻及圖片《家》，引導幼兒感受優美的意境，理解這些都是誰的家。

這么美麗的風景是誰的家呢？小主人就藏在下面這首兒歌里，讓我們一起來聽一聽吧！

播放兒歌伴奏及圖片《家》，帶領幼兒熟讀兒歌，并鼓勵幼兒進行仿編。

1.教師跟隨伴奏帶領幼兒誦讀兒歌。

天空、樹林、草地、小河、花兒分別是誰的家呀？

幼兒園又是誰的家呢？

2.鼓勵幼兒大膽仿編。

你還能想出其他動物也可以住在這些家里嗎？（如：綠綠的草地，是小牛的家；藍藍的大海，是海豚的家。）

發放繪畫材料，鼓勵幼兒把兒歌里聽到的或自己想象中的家畫出來。

1.幼兒自由創作，教師巡回協助。

2.鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫作。

幼兒園小班主題教案篇4

活動目標

1.有興趣對生活環境中的物體按大小進行正逆排序。

2.運用觀察、比較、分析的方法判斷物體的大小，在操作物體從小到大或從大到小排序的過程中，發展思維的靈活性和可逆性。

3.初步理解按大小正逆排序的標記，豐富“大的”、“不大不小的”或“中等大的”、“小的”等詞匯。

活動過程

1.以問題導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

●教師出示一個小朋友家里的`物品：爸爸、媽媽和寶寶的鞋子各一雙、襪子各一雙、杯子各一個（這些物品擺得很亂）。

提問：寶寶家有些什么物品？這些擺得亂七八糟的物品可以怎樣分類擺好？

●個別幼兒先按物品的名稱將鞋、襪、杯子分類擺在一起，再為每類物品取名。

●比較觀察每類物品的大小不同，并根據大小進行匹配。

提問：每類物品有什么不同？猜一猜，這些物品分別是誰的？為什么？

小結：這些物品有的大，有的小，爸爸用最大的物品，媽媽用中等大的物品，寶寶用最小的物品。

2.按規律整理實物，學習按大小將3個物品進行正排序。

●提問：還可以怎樣將每類物品擺得整齊好看些呢？

●請三個幼兒按由小到大的規律操作擺放鞋子、襪子、杯子等物。

●交流評價幼兒操作的情況，幼兒觀察分別按正排序的同一類物品，并講出它們是按什么規律擺放的。

●提問：這一組物品是按什么順序排列的？怎樣才能排得又快又對？

教師示范按大小正排序3個物體的方法：按從小到大排序時，先排3個中最小的，再排剩余2個中較小的，最后排最大的。

（幼兒操作后，可鼓勵他們用另外的方法正排序如：挑出3個物體中最大和最小的，按小到大排好，再將剩下的一個擺在它們中間。）

3.按規律整理實物，學習按大小將3個物品進行逆排序。

●提問：除了按由小到大給物體排序，還可以有什么不同的方法給物體排序呢？

●請二個幼兒按由大到小的規律操作擺放二類物體后教師示范逆排序的方法：按從大到小排序時，先排3個中最大的，再排剩余2個中較大的，最后排最小的。（幼兒操作后，同樣鼓勵幼兒用另一種方法排）

●小結：給不同大小的物品排序時，方法可以不一樣。

4.匹配排序標記，理解大小標記的含義。

●教師分別出示大和小的標記，幼兒說出它們的名稱和表示的意思，并用相應的動作來表示標記。

●教師分別出示“小→大”和“大→小”的標記，幼兒認識標記，說出它們表示的含義，讓個別幼兒選擇排序標記，為每組排序的物品貼標記。

●小結：物品按從大到小或從小到大的順序有規律地擺放，這樣看起來會更整齊、更好看。

5.按規律整理圖片，學習看標記按大小將3個物品進行正逆排隊。

●幼兒每人一張有排序標記的底板，每人一套《大小排序卡片》（衣服、褲子、毛巾、帽子），要求看清楚底板上標記的意思再將圖片上的物體進行排序。幼兒操作時教師巡回指導，觀察幼兒的操作策略，引導幼兒說說自己是按什么順序將圖片排序的。

●展示幼兒的操作情況，交流評價幼兒按規律擺放禮物、完整表述的情況。

幼兒園小班主題教案篇5

活動目標

1．欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風格，體會作品的藝術美。

2．嘗試對照實物，用吹塑紙套色版畫表現一朵花。

活動準備

1．多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實物花各若干。

2．吹塑紙版畫工具、顏料等。

3．幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經驗。

活動重點

引導幼兒向歐姬芙學習，仔細觀察花的細節，嘗試用吹塑紙套色版畫加以表現。

活動難點

將觀察對象的結構轉化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現。

活動過程

一、導入活動

你們喜歡花嗎?為什么?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

二、播放課件，引導幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風格，體會作品的藝術美

1．美國有一個著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～3)。

2．歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察，與過去自己畫花的經驗進行主動比較，初步感知畫家夸張的藝術表現手法。)

3．結合課件小結：歐姬芙畫花的時候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看，所以她看到的和別人都不一樣。

4．欣賞畫家代表性作品4～6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫家觀察花的細致和畫花時的大膽，進一步感受其繪畫風格，體會作品的藝術美，激發幼兒表現花的花蕊、花瓣等細節特征的興趣。

①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現手法。)

②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀察發現花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)

5．小結：因為歐姬芙觀察得非常仔細，所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的.一樣，很大、很清楚，也很美!

三、借助錄像觀察和操作示范，引導幼兒將觀察對象的結構轉化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現

1．我們今天就學習歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細看一看。

2．播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對如何將觀察到的對象的結構轉化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現有直觀的感知，為幼兒獨立觀察其他花并嘗試表現積累操作經驗。)

①這是一朵什么花?仔細看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點觀察花蕊，結合幼兒表述邊小結邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

②小蜜蜂飛出來一點，這次看到了什么?再飛遠一點，仔細看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點觀察花瓣的顏色、紋理、斑點等，結合幼兒表述邊小結邊示范刻畫花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

四、引導幼兒嘗試對照實物，用吹塑紙版畫表現一朵花，學做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂，教師巡回觀察，適時進行集體及個別指導。

五、展示幼兒作品，組織欣賞與評價

1．把同一種花的作品展示在一起。

2．組織幼兒欣賞與交流。

看看比比，哪一個小朋友把花觀察得最仔細?

幼兒園小班主題教案篇6

活動目標

1、能初步探索并感知風的大小與風車轉動的關系。

2、嘗試運用各種材料制作小風車。

3、進一步產生科技探索與制作的興趣。

活動準備

1、：風車步驟圖

2、小風車若干，卡紙，筷子，圖釘等。

活動過程

一、出示風車，引起幼兒的興趣。

1、教師：今天我們小朋友都帶來了風車，現在我們來玩一玩，怎樣使小風車轉動起來呢?

玩的時候要注意安全，同伴之間不要相互碰撞。

2、幼兒玩風車，感知風車的轉動。

二、討論講述

1、你剛才是怎樣玩風車的?你發現了什么秘密?

請你先和旁邊的好朋友講一講。

2、誰來說說你是怎樣玩風車的?你發現了什么秘密?

你還有什么方法可以讓風車轉起來呢?

小結：讓風車轉起來的方法可真多，只要有風就可以了。

三、擴展談話

1、小風車轉的一樣快嗎?為什么?

請你拿著小風車和好朋友去玩一玩，

看一看它什么時候轉的快，什么時候轉的慢?

2、誰來說說小風車什么時候轉的快，什么時候轉的慢?

小結：風大的時候，風車轉的快;風小的時候，風車轉的慢。

四、制作風車。

1、現在，我們也來制作小風車好嗎?

2、課件演示：風車步驟圖

要求：

做的時候要注意動腦筋，找好中心點再去做，注意中心點的部分不能剪掉。

3、幼兒制作風車。

教師：風車制作好了，我們一起到院子里去玩一玩，比比看誰的轉的快，好嗎?

幼兒園小班主題教案篇7

幼兒園小班語言教案《小兔樂樂》

設計意圖：

小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節，體驗故事中表達的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結合所以設計了這個活動。

一、活動目標：

1.在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節；

2.愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；

3.愿意大膽地表達和表現，學說完整的句子。

二、活動準備：

多媒體、大圖書、小兔子胸飾

三、活動過程：

（一）引出活動

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧！（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜）

師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來碰一碰。

（出示多媒體畫面：一個大蘿卜）

師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個蘿卜。

（二）說說講講

（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？

教師小結：原來，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來。

師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。

（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！）（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）

（噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

師：（引導）我們應該怎么說的？不用謝，不用謝，這是我們應該做的。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！

師（引導）：小兔樂樂再見！

（三）閱讀理解（教師出示）

師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們開心嗎？小兔樂樂也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）

師：你們看到了誰了？

師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲。

師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？

師：他們在干嗎？

師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）

師：你們看怎么了？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）

師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）

師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。

師：他們這個辦法也不錯，小白兔們也動腦筋了。

四、完整欣賞。

師：我們一起來講一講這個故事吧。

師：小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？

師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！

幼兒園小班主題教案篇8

一、活動目標：

1、學唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動作來表演出歌詞的內容。

3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣，喜愛參加集體活動。

4、能理解歌詞的含義，學會與別人友好相處。

二、活動準備

音樂動畫視頻《找朋友》，幻燈片

三、活動過程

1、以談話的形式導入，讓幼兒熟悉歌詞內容

老師：“小朋友們能不能回答老師一個問題，誰是你的好朋友？”

請小朋友用完整句回答：是我的好朋友。

老師：“哦，是你的好朋友？”

老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現在想去找一個好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？

請幼兒回答。

老師：“說可以這樣找好朋友，那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學一下”。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題

老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰？”

請小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。

老師：“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢？”

請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

3、老師：“哦，原來呀，認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現在老師學會了，小朋友們學會沒有呢？請一個小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

4、老師：“我和都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧。”。

4、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

四、結束部分

老師：“現在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”

請小朋友回答。

和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

幼兒園小班主題教案篇9

活動目標：

1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛生、愛清潔，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。

活動準備：

1、卡片《小花貓肚子疼》

2、顯微鏡

活動過程：

1、教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。

教師提問：小花貓的肚子為什么會疼?

為什么喝生水肚子會疼?

出示圖片一：引導幼兒仔細的觀察，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙，

幼兒園小班主題教案篇10

一、活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動準備：

1、材料準備：PPT課件，音樂素材等。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。小兔子頭飾（若干），籃子一個，音樂《下雨了》。

2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導入，今天，__小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，繼續走，來到了__的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）雷電是怎么來的呢？我們應該怎么做呢？

4、觀看課件《如何防雷電》，教導防雷電知識。

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1）有雷電的時候什么不能做？

2）在哪里最安全？

3）家里哪些地方不能去？不能碰？

幼兒園小班主題教案篇11

1、知道手指點畫的基本方法。

2、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。

3、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。

【活動準備】

1、蘋果輪廓圖。

2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。

重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

【活動過程】

一、設置情境，激發興趣。

1、歌表演：摘蘋果。

師："老師在來上班的路上，發現了一片果園，果園里的蘋果樹上結滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大小）隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

2、師："今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發現果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來，好嗎？"

二、觀察點畫過程，學習用手指點畫蘋果。

1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。

小結："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

示范講解："現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變，變、變、……"

師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。

你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

小結：蘋果變的時候要分開一點，不重疊。

師："果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？"

三、幼兒作畫，學習用手指電話出大小不一的蘋果。在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

小結：蘋果要變在蘋果樹上。用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。點畫完要及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。注意保持畫面干凈。

四、發揮想象，幼兒大膽添畫作品。

師："小朋友們，你們為蘋果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請你們為秋天的果園增添豐富的色彩吧。

五、作品欣賞，大膽介紹自己的作品。

幼兒園小班主題教案篇12

活動目標：

1、通過學習拍球的基本方法，感受拍球比賽的快樂。

2、學會通過體育活動調控自己的情緒，培養自信、自強的心理。

3、幫助學生樹立安全意識，養成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。

活動準備：

籃球、場地

活動過程：

1、教師引導幼兒做熱身運動。

2、小籃球的拍球比多，組織學生進行熟悉球性的練習。要求：用手指、指根按拍球，肘關節、腕關節隨球上下屈伸，動作柔和，按壓明顯，有節奏地拍球。

3、教師引導，進行多種方式的&39;練習。

①拍球動作變化

②拍球節奏變化

③拍球姿勢變化

4、引導學生相互觀察動作拍球動作柔和，讓按壓結合好的學生示范。

5、夾球跳

將球夾在兩腿的任何部位，向前跳。比賽開始，第一個同學夾球跳到對面，將球交給同伴，同伴依次跳完，以先完成的隊為勝。

6、放松活動：

拋球笑接球停

幼兒園小班主題教案篇13

活動目標

1、理解詩歌內容，感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

活動準備

教學掛圖、刷子、音樂《夏天到》。

活動過程

（一）兒歌導入

師：夏天到了，天氣變得好熱啊，我們頭頂的太陽變得又熱又大，曬在身上，咝——，有什么感覺啊？小朋友能說一下被太陽曬得感覺嗎？

小結：夏天的太陽曬在身上火辣辣。

（二）基本內容

1、出示太陽刷子道具，引起孩子們的興趣。

師：頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人，他會刷著誰呢？我們一起來看一看吧。

2、結合圖片欣賞詩歌，理解詩歌內容。

（1）師：夏天的太陽都把誰刷的火辣辣？

（2）請幼兒結合生活經驗說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。

3、結合肢體動作朗誦詩歌，進一步理解詩歌內容。

4、討論防曬的方法。

組織討論：

（1）剛剛被太陽的小刷子刷到有什么感覺？

（2）如果曬的時間長了會怎樣？在太陽底下該怎么保護自己的皮膚？

小結：夏天我們要呆在陰涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在室外活動，擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。

5、游戲——曬不著，進一步讓孩子掌握防曬技巧。

（三）結束

1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護膚方法，以后就不用怕被太陽曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！

2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。

幼兒園小班主題教案篇14

活動目標

1.體驗看懂圖畫帶來的樂趣，喜歡上閱讀。

2.理解故事內容。

3.學習文中的反復句式，大膽說說故事。

4.能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

5.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

教學重點、難點

1、理解故事內容，學習文中的反復句式。

2、大膽說說故事。

活動準備

1.幼兒準備

小圖書人手一冊。

2.教師準備

大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。

活動過程

一．預備導入。

小朋友，今天老師來上班經過小河邊，突然聽到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發生了什么事？揭示課題。

二．大圖書閱讀

1.老師簡要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。

2.看第1頁，圖上是哪個小動物？它在干什么？

引導幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。

3.引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。

4.引導幼兒看第8頁讓幼兒猜測，小動物都去了哪里？發生了什么事情？為什么小動物們都不見了？

5.繼續看第9~11頁，讓幼兒對照猜測的結果感受閱讀帶來的樂趣。

6.教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。

三．自由閱讀

1.提示幼兒看書及翻書的常規。注意姿勢和動作是否規范。

2.給予充分時間讓幼兒自由閱讀。

四．幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享

讓幼兒談談自己讀這個故事的感覺，如高興，覺得有趣，都可以說一說。

五．結束活動

教師和幼兒共同收書，整理物品。

教學反思

故事導入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注于故事，理解故事的內容。學習看書的常規，老師還要重點示范，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內容，初步學習文中的反復句式，還要孩子多說，善于表達。既鍛煉了他們的能力，又培養了他們的膽量。

小百科：河邊是靠近河流的地方。

幼兒園小班主題教案篇15

活動目標：

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發生，教育幼兒要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，明白它們的害處。

活動準備：相關圖片和錄象帶

活動過程：1、讓幼兒猜謎語，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養成良好的衛生習慣。

活動反思

今日的活動中，幼兒明白不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，所以吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。

幼兒園小班主題教案篇16

幼兒園小班美術教案：

水果串

小班美術活動：

水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。

活動延伸：

回家把做水果串的.本領教給爸爸媽媽。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班主題教案篇17

活動目標：

1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣

請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

幼兒園小班主題教案篇18

一、活動目標

1.培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2.在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

二、活動內容聽懂、會說單詞cat 和dog。

三、活動準備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

四、活動過程

1.用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

3.單詞呈現

(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)

(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

單詞呈現：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數不可以多。

5.結束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

幼兒園小班主題教案篇19

活動目標：

1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發出傘的英語（umbrella）

2、能在老師的肢體動作引導下，區分大傘和小傘的發音。(bigumbrellaandsmallumbrella)

3、愿意和傘做游戲。

活動準備：

兩把大小不一的傘。

活動過程：

（一）引出主題

看，老師給寶寶帶來了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)

（二）學習發音

老師發音，寶寶聽（umbrella）逐一發音，老師給予糾正。集體發音。（要求用較響亮地聲音（umbrella）

（三）游戲：躲貓貓

現在，我們和傘來做游戲。（now,letusplaygameswithumbrella.）

我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big小：small

等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲。”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。

（四）填色游戲

看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。

(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrellacoveredwithyellow)

（五）戶外活動：大傘變小傘。

在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

幼兒園小班主題教案篇20

活動目標：

1、學習不受物體排列位置影響正確數數。

2、萌發對封閉式數數活動的興趣。

活動準備：

ppt、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。

活動流程：

一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。

1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數數有幾只蘋果，說出數量。

請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果？

2、幼兒演示一下數數的過程。

為什么你數得快又準確，你用的是什么方法？

小結：數數時只要記住開始數得起點，這樣就不會漏數、重復數。

二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數數。

1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數量是否正確。

我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數的對不對？

2、比比誰判斷正確，數得對。

3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。

小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數的起點，這次都數的很棒！

三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。

1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。

現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數一數有幾個蘋果，并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。

要求：數清楚了再找數字。

2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數數方法。

觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。

幼兒是否能找到匹配的數字。

3、集體分享交流。

你是怎么數的，數的對不對？

小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數的位置，一個一個按順序數就不會數錯了。