好的教案可以突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何才能寫出優(yōu)秀的關(guān)于幼兒園小班教案大全？這里給大家分享關(guān)于幼兒園小班教案大全供大家參考。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

2．在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

活動(dòng)過程：

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。

（一）教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？

二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。

（二）幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？"

三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

（一）幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。

（二）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

（三）交流分享：

1．你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．三角形的工具能吹出泡泡嗎？

3．你吹出的泡泡是什么形狀的？

4．和你原來想的一樣嗎？

（四）教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。

你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

……

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

(1)師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。

孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨。

師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽……

幼：小雨點(diǎn)對小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧!”

幼：小雨點(diǎn)對小草說：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!”

幼：小雨點(diǎn)對我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你。”

……

(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對話。)

3、把雨點(diǎn)帶回“家”。

師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動(dòng)起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。

三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰呢?它們在說什么呢?

讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話?

活動(dòng)延伸：

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇3

幼兒園小班英語教案：Eye Nose Mouth

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

2.通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動(dòng)過程：

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

兒歌：

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 聞一聞

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 聽聲音

2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

3.游戲：

摸鼻眼(摸對者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)

方法：

師：touch your eyes, one 、two、three

幼：(手指眼睛)here 、here 、here

師：touch your nose, one 、two 、three

幼(手指鼻子)here 、here、 here

師：touth your mouth, one、 two、three

幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。

4.活動(dòng)延伸：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。

5.結(jié)束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長音，表達(dá)自己對音樂的理解，增強(qiáng)對音樂的敏感度。

2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。

2、教師操作的大記錄紙。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，初步感知延長音。

1、在《十個(gè)小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?

4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時(shí)值。

1、聽音樂玩"撕報(bào)紙"游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過程中感受延長音的.延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法?來記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。

2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎么做?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號記錄下來。

4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。

三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。

四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時(shí)的節(jié)奏來邀請朋友。

五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。

六、感受每次延長音時(shí)值的不同。

教師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。

九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。

十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。.

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2.培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種噪音

2.教學(xué)PPT。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛的小花貓

2、講故事，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。

提問

1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？”教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場所應(yīng)該怎么做！

四、學(xué)兒歌

公共場有禮貌，不喧嘩不哭鬧。

說話時(shí)聲要小，對別人無打擾

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇6

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，更多的是通過對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的。深秋的到來，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺。《指南》指出：要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。利用當(dāng)季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認(rèn)知、學(xué)習(xí)提供最直接的活動(dòng)教材，不失為一個(gè)巧妙的想法，因此我設(shè)計(jì)了《水果分類》這節(jié)課，讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征，初步學(xué)習(xí)分類，體驗(yàn)和同伴一起游戲及動(dòng)手、動(dòng)腦的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)用“把__和__放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。

2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識(shí)她嗎？（兔小姐），對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧！

二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的？（按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起），你們聽：誰來了？豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎？但是去之前我們要先學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎？我先請兩個(gè)小朋友上來用水果卡片試試看。

三、個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結(jié)：你們看，他們分的對嗎？請某某小朋友說說，你是怎么分的？（引導(dǎo)他們用“把__和__放在一起”），對了，只有學(xué)會(huì)把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會(huì)請我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試？先來看看我們的材料。（介紹操作材料）

四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個(gè)要求：

1、等會(huì)你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。

2、每個(gè)小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3、聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎？誰來說一說你是怎么分的？

五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦！請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧！

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂意與同伴一起參加表演教學(xué)和游戲教學(xué)。

2、與家長一起體驗(yàn)迎新年的快樂。

3、通過教學(xué)讓幼兒了解12月25日是圣誕節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置場地

2、聯(lián)歡會(huì)食品

3、磁帶

4、氣球

5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6、新年禮物

教學(xué)過程：

1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》、《我自己會(huì)走》、《大貓小貓》

2、親子游戲a我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個(gè)桔子，自己動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃b運(yùn)皮球家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點(diǎn)的大筐里c勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運(yùn)到父母那兒，點(diǎn)數(shù)運(yùn)了幾粒花生d趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處（小豬的家）e救小動(dòng)物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點(diǎn)拿一只小動(dòng)物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時(shí)請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對的以后還有機(jī)會(huì)。g吹氣球比賽家長吹氣球，看誰吹得快h寶寶碰碰球家長手拿氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓寶寶伸手跳起來拍球

3、幼兒邀請家長表演唱《新年好》

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風(fēng)格。

2、通過欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

3、能均勻地進(jìn)行涂色，努力保持畫面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。

彩色的花瓶和花卉。

活動(dòng)過程

一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

1、師(出示花瓶)：這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

2、師(出示一支花)：這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

3、請個(gè)別幼兒上來插花。

二、引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

師：這個(gè)花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。

四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價(jià)。

1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。

2、教師給予熱情的贊揚(yáng)和評價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.經(jīng)過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2.理解兒歌

(1)教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀?為什么?

(2)出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對軍軍怎樣說?

(3)教師帶軍軍洗洗手。

3.欣賞和學(xué)念兒歌

(1)教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。

(3)請幼兒做做大蘋果的樣貌，表演兒歌。

4.嘗試仿編兒歌

(1)(出示悲痛小蘋果)看，小蘋果怎樣啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

(3)請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5.談話

吃東西前要洗手。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇10

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義，懂得團(tuán)結(jié)小朋友。

2、豐富詞匯：孤零零、高興、傷心、朋友

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事含義，懂得團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇）、詞卡

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

《拍手歌》組織幼兒坐好。

師生相互問好！

二、導(dǎo)入

1、教師以KITTY貓身份出示，為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好聽的故事。“HELLO，小朋友們好，我是誰呀？今天我給你們帶來一個(gè)好禮物——好聽的故事，想聽嗎？”

三、新授

1、教師操作課件，幼兒聽故事一遍。“那今天我們來聽聽這是個(gè)什么樣的故事呢，但是在聽故事之前我有要求，要求小朋友們聽的時(shí)候認(rèn)真的聽，并且告訴我這個(gè)故事叫什么名字，故事中都有誰？”幼兒聽完故事后回答。

2、出示掛圖及卡片，邊出示邊講故事。

“天氣棒極了，森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻（孤零零）的站在那里，這時(shí)爬來了一只小螞蟻……”

提問：

A.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂，小蝴蝶都對他們說了些什么？那他們同意了嗎？小螞蟻怎么說的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么說？

B.過一會(huì)下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花為什么不同意？

C.小蘑菇是怎么對蜜蜂和蝴蝶說的？那螞蟻呢？

3、引出詞匯

“噓！蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友，想不想聽？可是這些秘密都藏在這幾個(gè)問題里，小朋友有沒有信心揭開這些秘密？”當(dāng)幼兒回答對問題里的詞匯后就出示詞卡教幼兒理解，讀。

提問：

A.小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候，沒有家人會(huì)覺得怎樣？那小蘑菇呢？小朋友在什么時(shí)候覺得孤零零？（引出孤零零）

B.小朋友你家里有沒有養(yǎng)小動(dòng)物？那如果家里的小動(dòng)物生病了你會(huì)怎樣？（傷心）

C.當(dāng)你受到老師表揚(yáng)的時(shí)候你會(huì)覺得心里怎樣？（高興）你有什么高興的事情給我們一起分享？

D.你告訴我你的好朋友是誰？（朋友）

4、小結(jié)小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，學(xué)習(xí)小蘑菇。

5、課中操

6、情景表演

“今天小朋友們玩得可開心了，我也來變個(gè)魔術(shù)送給小朋友們一些禮物，看我魔術(shù)變變變！哇，這么漂亮的禮物小朋友們快戴上。”

幼兒戴頭飾根據(jù)故事內(nèi)容表演這個(gè)故事。

四、游戲：找朋友結(jié)束

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇11

不挑食

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類常見食物，懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食。

3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)

教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)

懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂律動(dòng)《小豬吃的飽飽》

2、常見食物圖片

3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們早上好，現(xiàn)在我們一起來做個(gè)音樂律動(dòng)《小豬吃的飽飽》來放松放松吧。

二、展開話題談話

教師：小朋友們，小豬是不是睡的很香呀?你們知道為什么嗎?

幼兒：是的，因?yàn)樾∝i吃的飽飽的。

教師：你們想想你們印象中的小豬是怎樣的呢?胖胖的?瘦瘦的?

幼兒：小豬是胖胖的。

教師：對的。因?yàn)樾∝i不挑食，什么都吃，特別的容易滿足，所以小豬才吃肥肥胖胖的，身體特別的健康。那小朋友現(xiàn)在開動(dòng)你們的小腦筋想想，如果小豬會(huì)挑食，會(huì)有什么樣的后果呢?

幼兒：小豬會(huì)變得瘦瘦的，身體會(huì)很差。

教師：那你們會(huì)挑食嗎?你們最喜歡吃什么，最不喜歡吃什么?

讓幼兒自由討論。

三、深入了解

教師：小朋友們，你們現(xiàn)在看看黑板上都有什么食物啊?幼兒：胡蘿卜，雞腿，葡萄。教師：你們知道吃了它們都有什么好處嗎?幼兒：對身體好。教師講解蔬菜肉類水果對我們身體健康的好處。并且讓幼兒懂得均衡營養(yǎng)，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，這樣會(huì)使我們身體營養(yǎng)不均衡，會(huì)給身體健康造成危害。(讓幼兒知道如果光吃肉，會(huì)導(dǎo)致身體肥胖，心血管疾病等)

四、小結(jié)

我們的身體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)來源于各種不同的食物，只有不挑食，我們的身體才能獲得生長發(fā)育所需的各種養(yǎng)分，只有營養(yǎng)均衡了，我們的身體才能健康成長。

五、品嘗蔬菜沙拉和水果沙拉

教師把提前做好的沙拉分給小朋友吃，品嘗沙拉的同時(shí)引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜和水果，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？

2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.

師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、教師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動(dòng)反思:

我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，戶體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng)，符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動(dòng)中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動(dòng)效果較好。

關(guān)于幼兒園小班教案大全篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯(cuò)，這些就是電話號碼。

2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？

（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。

2、藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的.音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動(dòng)作）

（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？(播放音樂)

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？