到18世紀(jì)后期，英國通過其殖民地和地緣政治優(yōu)勢傳播了英語。商業(yè)、科技、外交、藝術(shù)和正規(guī)教育都使英語成為第一種真正的全球語言。下面是小編為大家?guī)淼?023三年級英語教案設(shè)計七篇，希望大家能夠喜歡！

2023三年級英語教案設(shè)計（精選篇1）

Recycle 2

課時：總3課時 分第2課時 主備人：柳毅潔 集體備課組：三年級英語備課組

【教學(xué)目標(biāo)】1. 要求學(xué)生重點鞏固4-6單元的詞匯，同時復(fù)習(xí)前三個單元中的部

分詞匯，掌握后三個單元的重點句型，在真實的情景中靈活運用

What’s this ? \What’s that? It’s ?\Have some water.\Here you

are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’

m ?.\How many??

2. 考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運用所學(xué)的句子和

單詞。

【教學(xué)重點】掌握第4-6單元所學(xué)的詞匯，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

【教學(xué)難點】在真實情景中運用句型。

【教具準(zhǔn)備】1. 教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動物、食

物和數(shù)字的詞匯。

2. 一個骰子。

3. 學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。

4. 學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個顏色不同的棋子，每人一個。

【學(xué)法指導(dǎo)】情景交際法

【習(xí)慣培養(yǎng)】認(rèn)真聽課的習(xí)慣

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身(3-5分鐘)

1. 讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指來代替candle。如

唱one little candle時伸一個手指。

2. 學(xué)生進行日常對話，如：

P1: Hello! How are you?

P2: I'm fine, thank you. And you?

P1: I'm fine, thanks. 等等。

3. 教師展示動物的圖片，通過Guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。

請一個同學(xué)上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后

請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學(xué)用yes, no來回答。

二、新課呈現(xiàn)(5-8分鐘)

1. 教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然

后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

2. 完成課本第67頁Listen and tick.

3. 完成課本第68頁Cross out words that don’t belong.

4. 讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.

三、趣味操練(10-15分鐘)

1. 語用活動

2. 呈現(xiàn)情景“Birthday Party”

生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，

先讓學(xué)生猜測一下Amy 的年齡，限定猜測次數(shù)。

3. 猜禮物

(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)

們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag?

(2)當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。

四、運用拓展(5-8分鐘)

1. Party大食會

教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會主人Amy，她

負(fù)責(zé)“款待”參加party 的同學(xué)，自編對話并表演。There is a lot of and drink. I’d

like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.

2. 做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。

五、評價反饋(3-5分鐘)

在課下和同學(xué)一起玩Let's play的游戲。

2023三年級英語教案設(shè)計（精選篇2）

課時：總3課時 分第3課時 主備人：柳毅潔 集體備課組：三年級英語備課組

【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過補全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時，讓學(xué)生

清楚26個字母的排序，認(rèn)識其字母的代表單詞。

2. 學(xué)會字母歌

【教學(xué)重點】 鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

【教學(xué)難點】鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】1.師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。

2. 教師卡片，錄音器材

【學(xué)法指導(dǎo)】活動交流

【習(xí)慣培養(yǎng)】工整書寫的習(xí)慣

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身(3-5分鐘)

1. 學(xué)生間進行日常對話。

2. 將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

二、新課呈現(xiàn)(5-8分鐘)

1. 字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面

一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。

2. Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生

寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學(xué)生隨意念

出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

3. 學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加

難度，要求學(xué)生唱到元音字母時起立。

三、趣味操練(10-15分鐘)

1. “倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學(xué)生馬上認(rèn)

讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個?按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。

2. 根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。

四、運用拓展(5-8分鐘)

做活動手冊本單元第4、5部分。

五、評價反饋(3-5分鐘)

將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。

2023三年級英語教案設(shè)計（精選篇3）

一、語言技能目標(biāo)

第一層次：

1. 能夠聽懂、會說表示月份的12個單詞;能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫單詞，能認(rèn)讀12個單詞。

2. 能夠聽懂、會說用來詢問他人生日所在月份的功能句：When is your birthday? 及其答語：It‘s in...，初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\用，并通過描摹句子來體會句子書寫規(guī)范，為抄寫句子和獨立寫句子打基礎(chǔ)。

3. 能夠讀懂有關(guān)生日聚會的邀請卡;并通過替換邀請卡中的關(guān)鍵信息，制作自己生日聚會的邀請卡。

4. 能夠初步運用元音字母在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，拼讀和拼寫簡單的單詞。

第二層次：

1. 能夠借助圖片讀懂Fun Time板塊中所介紹的重大節(jié)日及其所在月份的基本信息，并嘗試進行小制作。

2. 學(xué)唱與本單元話題相關(guān)的歌曲。

3. 能夠借助圖片讀懂Story Time的小故事，并在教師的指導(dǎo)下表演或改編故事。

二、其他目標(biāo)

1. 能夠積極參與課堂上的各種活動或游戲，并能與同伴合作完成活動或游戲。

2. 能夠在活動中認(rèn)真萬同伴發(fā)言，并嘗試表達(dá)自己的觀點。

3. 在聽錄音時仔細(xì)傾聽，細(xì)致模仿錄音，不斷完善語音語調(diào)。

2023三年級英語教案設(shè)計（精選篇4）

【課時】FunTime

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠聽懂、會說幾個重要節(jié)日的詞匯，并能用英語表達(dá)這些節(jié)日所在的月份。

2. 能夠以圖文并茂的形式介紹自己喜歡的某個節(jié)日。

3. 欣賞并學(xué)唱關(guān)于月份的歌曲。

二、教學(xué)建議

A. Good to know.

1. 熱身與復(fù)習(xí)

(1) 復(fù)習(xí)12個月份的英文表達(dá)

①教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀月份名稱的單詞卡片，隨即發(fā)給讀詞最快的學(xué)生。

②拿到詞卡的學(xué)生一起站到教室前面，按月份的順序排隊。

③全班再次按順序說出12個月份的英文表達(dá)。

(2) 教師呈現(xiàn)年歷或第一課時歌謠課件，引導(dǎo)學(xué)生演唱第一課時所學(xué)的歌謠。

(3) 師生交流：When is your birthday? It‘s in ...

2. 學(xué)習(xí)新知

(1) 教師呈現(xiàn)母親節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?... 引出Mother‘s Day之后，讓學(xué)生跟讀詞匯。

2023三年級英語教案設(shè)計（精選篇5）

一、語言技能目標(biāo)

第一層次：

1. 能夠聽懂、會說衣服詞匯cap， coat， shoes， sweater， jacket， gloves， trousers;能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。

2. 能夠聽懂、會說用來介紹復(fù)數(shù)衣服的功能句：These are ...

3. 能夠聽懂、會說用來詢問自己該穿什么衣服的功能句：What should I wear today? 及其答語：You should wear ...，初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\用，并通過描摹句子來體會句子書寫規(guī)范，為抄寫句子和獨立寫句子打基礎(chǔ)。

4. 能夠讀懂介紹自己所在城市的季節(jié)、天氣、穿衣情況以及詢問對方城市相關(guān)情況的小書信;并通過替換小書信中的關(guān)鍵信息回信，介紹自己的上述情況，回復(fù)朋友的詢問。

5. 能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知字母u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，并利用該規(guī)律拼出新單詞的讀音，進而嘗試記住其寫法。

第二層次：

1. 能夠借助圖片讀懂Fun Time的基本信息，并嘗試進行小制作。

2. 學(xué)唱與本單元話題相關(guān)的歌曲。

3. 能夠借助圖片讀懂Story Time的小故事，并在教師的指導(dǎo)下表演或改編故事。

二、其他目標(biāo)

1. 能夠積極參與課堂上的各種活動或游戲，并能與同伴合作完成活動或游戲。

2. 能夠舍動中認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并嘗試表達(dá)自己的觀點。

3. 能夠通過學(xué)習(xí)小故事，明白不隨波逐流，不盲從于別人的道理，學(xué)會欣賞自己的美。

2023三年級英語教案設(shè)計（精選篇6）

Unit 4 Do you like pears? 第一課時

【課題】Unit Four Do you like pears?

【教學(xué)重點】句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…

單詞： pear, peach, orange, apple, banana, grapes

【教學(xué)難點】單詞和句型的掌握

【教具準(zhǔn)備】

1教材配套歌曲的錄音帶。

2 Let’s talk部分的教學(xué)課件。

3準(zhǔn)備pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的實物或模擬食物。

4 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和一冊所學(xué)實物圖片。

5 讓學(xué)生自帶一種愛吃的水果。(此項可根據(jù)實際情況來定)

【教學(xué)過程】

1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

(1)學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。如：

A: Hi, B!

B: Hi, A!

A: Who’s that girl/boy?

B: He/She is …

A: Let’s go and say hello to her/him.

B: Great!

A&B: Hello, C.

C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.

…

(2)教師播放歌曲 The More We Get Together ，師生共同演唱。

2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

(1)教師出示果籃，果籃里裝有實物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以上，以便學(xué)生理解并運用單詞的復(fù)數(shù)形式。

(2)教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。

(3)教師手指水果pears, peaches, oranges ，說：pears, peaches, oranges I like peaches. 并問學(xué)生Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說：Yes, I do. / No, I don’t. 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes, I do. 時，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說：Here you are.

(4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like … Do you like …? 回答語為： Yes, I do. / No, I don’t.

為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Do you like…? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過多講解語法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)如手，逐漸形成習(xí)慣。

(5)教師播放Let’s talk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問：How many fruits can you see?

What are they? (有幾種水果?是什么?) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。

(6)第二邊觀看并提問：Do they like oranges? What did they buy? (她們愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)

(7) 學(xué)生跟讀Let’s talk部分的內(nèi)容。特別強調(diào)Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears.

3 趣味操練 (Practice)

(1)教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊所學(xué)實物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實物。按照Let’s talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。

(2)教師播放第一冊 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 學(xué)生邊拍手邊演唱。

(3)小組活動，4—6 人一組，教師告訴學(xué)生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過詢問：Do you like…? 列出他們要買的食物，并向全班匯報。教師給每組發(fā)一張表，如下：

LIST

HOW MANY…?

APPLE(圖)

BANANA(圖)

…

食品以單詞和圖片兩種形式出現(xiàn)

(4)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Let’s Practise 部分的操練。

A: Do you like apples?

B: Yeah, very much.

A: Here you are.

B: Thanks.

或：

A: Do you like peaches?

B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes.

4 課堂評價 (Assessment)

做活動手冊本單元 Let’s talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5 擴展性活動(Add-activities)

游戲：Guessing the word

利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動作或用英語形容圖片的形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏。

2023三年級英語教案設(shè)計（精選篇7）

Unit 3 How many? 第一課時

【課題】Unit 3 How many?

【教學(xué)重點】句型：How many … can you see? I can see…

It’s beautiful. Let’s fly it!

【教學(xué)難點】

名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1.課文對話中的人物頭飾及一個風(fēng)箏。

2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

4.有關(guān)動物、食物、玩具等實物或圖片。

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Listen and do.(做第一冊Unit 6 A 部分Let’s do)

Show me 1 and 2.

Show me 3 and 4.

Show me 5 and 6.

Show me 7 and 8.

Show me 9 and 10.

2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。(速度由慢到快)也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

3.游戲：How many fingers?

1) 教師伸出4個手指問學(xué)生：How many fingers? 學(xué)生回答: Four. 教師繼續(xù)問：How many fingers can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I can see four fingers.

2) 教師再伸出6個手指，問學(xué)生：How many fingers can you see? 學(xué)生回答：I can see six fingers.

3) 讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.

2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。)

3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。

4. 教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實物或圖片，讓學(xué)生進行How many… can you see? I can see…的問答練習(xí)。

5.教師拿出一朵花兒：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學(xué)生：Is it beautiful? 教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生：Is it beautiful? 讓學(xué)生在回答It’s beautiful的同時理解這一詞的含義。

6.教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s beautiful.教師問學(xué)生：Do you want to fly it? 學(xué)生回答后，教師說：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1

7.通過錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。

8.讓學(xué)生對課文內(nèi)容進行回答：

How many kites can Amy see?

How many kites can Wu Yifan see?

What is the black one?

9.播放動畫，讓學(xué)生跟讀課文。

10.學(xué)生進行角色扮演，表演課文。

(三)趣味操練 (Practice)

1.兩人一組用實物或圖片進行對話：How many … can you see? I can see…l

2.教師出示Let’s practise 部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進行問答練習(xí)：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…

3. 小組任選how many.jpg 圖片中的一幅進行問答練習(xí).

(四)擴展性活動(Add-activities)

讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運用本課所學(xué)的語言進行對話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?

【板書設(shè)計】