寫心得可以幫助人們用文字清晰地表達自己的想法和感受，同時也可以培養人們的寫作能力和語言表達能力。怎樣才能寫好個人學校心得體會？這里給大家提供個人學校心得體會，方便大家學習。

個人學校心得體會篇1

按照《市〈省愛國衛生管理辦法〉實施細則》、雅市愛衛辦〔20-〕68號和《縣愛衛辦、縣文明辦、縣治理辦關于開展“城鄉齊動員文明干凈過雙節”環境衛生清掃活動的通知》文件要求，為迎接元旦和春節的到來，營造整潔舒適的城鄉環境，我委在元旦期間開展了環境衛生清掃活動，現將活動情況總結如下。

一、加強組織領導，廣泛開展動員

為了進一步落實環境衛生清掃工作，更好地凈化我委辦公室和網格化區域環境，我委結合工作實際，成立了環境衛生清掃活動工作領導小組，由主要負責人擔任組長，副主任任副組長，全體干部職工為成員，在全委上下廣泛動員，制定保潔工作制度，全面開展清掃活動。

二、全面開展環境清掃，不留衛生死角

20-年x月x日至20-年x月x日，我委按照城鄉環境綜合治理工作標準對辦公室區域進行全面清掃，重點抓好地面、墻面、室內外環境工作。一是做到地面(包括門前、通道)無亂堆亂放、無污漬無垃圾;二是做到墻面無塵土、無污垢、無亂張貼亂畫現象;三是做到室內整潔有序，室內外做到綠化、凈化、美化、亮化，并通知單位職工所有車輛禁止亂停亂放，要按照要求停放在規定區域。

三、加大宣傳力度，全面整治網格化區域

在搞好辦公室環境衛生的同時，加大網格化區域精耕街環境衛生的宣傳力度，徹底整治精耕街的地面、墻面，做到地面無垃圾，墻面無“牛皮癬”，街道無亂停亂放現象。全力營造節前整潔舒適的城鄉環境。

這次節前環境清掃活動取得了良好效果，使單位和網格化區域環境明顯改善。按照文件要求，我委將在20-年x月-日至20-年x月x日再次開展環境衛生清掃活動，營造祥和、整潔的節前環境。

個人學校心得體會篇2

新的學年即將開始，很多的小伙伴們都已投身于謀劃新學年的環境、課程等等各項準備工作之中，那么今天大王老師和大家一起再來重新認識一下幼兒體育。

首先，我們需要真正明確的最重要的一點就是：幼兒體育并不是孤立的存在，在幼兒園的一日生活之中，它是一種“泛在”式的存在，即無處不在，無時不在的一種存在。無動作不游戲，無游戲不動作。幼兒園和其他學段最大的不同之處就在于因施教對象獨特的身心發展特點而實施的課程內容與形式的不同。在以游戲為基本活動、一日活動皆課程的幼兒園之中，不僅是游戲天然帶有動作和運動的成份，幼兒園各類生活環節和其他活動也都需要以孩子們的身體運動能力作為基礎或手段，同時各類活動亦是對身體運動能力的反復練習和促進。

其次，關于目標與內容指向的再明確。虞永平老師認為幼兒園課程是以“經驗”為體系，而非知識為體系。我曾反復思考和揣摩：“經驗”是目標體系還是內容體系？從“經驗是在實踐中獲取的知識與技能。”等等這樣的解釋中，我似乎認為經驗即是活動的目標指向又是活動的內容依據。在對于幼兒體育的核心經驗梳理，我們會發現不同的理論研究有著不同的研究觀點，但從《綱要》和《指南》來講，不外乎指向這樣兩個方面，一是興趣，二是能力。兩者并存，不可分割，忽略任何一點都會失去幼兒體育的意義和價值。兩者都是即關注孩子們當下的幸福，更直指孩子們的未來。“興趣”對于每一位幼兒園老師來說非常容易理解，但現實中往往最容易忽略，因為了解孩子的興趣非常的不容易，所以我們常會以自己的興趣或者自己以為的興趣來替代。這也是目前各學段學校體育最大的一個“痛點”，因為我們發現孩子們喜歡體育卻不喜歡體育課，走出校門有能力卻沒有了興趣。對于“能力”，指南中羅列的五個方面的關鍵能力，在體育科學的專業詞匯中有個詞匯叫做“Fitness”，意思是指身體的運動能力，這樣似乎在實踐中更好的識別和理解。從運動能力的角度來說，要提高“能力”則需要考慮“FITT”原則，即運動的頻率、強度、持續時間和形式類型等關鍵要素。

再次，就是幼兒體育的內容與形式問題。綜合以上兩點的內容，我們不難發現：幼兒體育不能僅僅是簡單的模仿中小學而去架構一套成人高控的特色課程，而是要滲透在幼兒園的一日活動之中，即在一日活動的各個環節、各類活動中都需要去關注孩子們的身體活動能力和動作發展的水平并考慮如何更好的促進。目前，幼兒體育最大的問題就在于很多成人的主觀或潛意識中并不是真正的鼓勵孩子們的身體運動。只是在戶外運動和體育課中的才會去關注孩子們的身體運動，而忽略了其他活動版塊中身體發展，所以不是我們的體育做的不夠好，而是我們所給予的時間與空間太少，關注的時間與空間太少。所以，園所一日作息活動時間的安排是否適宜與合理非常重要，不僅是考慮課程的設置，還要審視一下孩子們各類活動時的身體狀態。一天之中，身體的靜態的時間與動態的時間相比，是否真正的體現“動靜交替”，還是靜態的活動過多了。當然，完全自主的游戲和生活并不能夠完全滿足孩子們運動能力發展的需要，還需要成人的指導，但成人的指導并不是憑空想象的去實施教學。需要老師們具備動作發展的知識，即支持孩子們動作學習的前提是了解孩子們動作發展的現狀與需求，了解動作發展的規律與節奏，進而才能更好的做到循序漸進的支持和促進孩子們的運動學習。

好了，更多的詳細解讀與內容，我會在后期慢慢的和大家來進行分享。這幾天就讓我們趕緊來給孩子們一起創設一個真正“鼓勵運動”的幼兒園環境吧，至于怎樣才是真正“鼓勵運動”的環境，讓我們一起來努力在實踐中探索。

個人學校心得體會篇3

隨著時間的推移，我們的實習工作也漸漸步入正軌。各項工作也變得井然有序，仍然還記得剛開始接到工作時的手足無措。面對學生們那一張張青澀的面龐，才意識到自己的身份已經發生了轉變，教書育人的責任感最終讓我們脫掉了幼稚又不羈的外衣。

這短短一周的實習工作，我收獲頗豐。首先是教學工作。實習第一周，大家都迫切地想知道自己在教學方面存在的問題，于是我們小組決定老師之間互相聽課，在聽課的過程中，確實發現了一些自己意識不到的問題，比如課堂用語等方面，每個孩子都是平等的，而此時的高中生正是心理發展的關鍵期，作為老師，我們要以更加關切的態度平等對待每一名學生，促進學生的身心發展。在講課的過程中，課堂氛圍還不夠活躍，在這方面我還需要不斷磨練，不斷請教其他老師。其次是學生管理工作。我所帶的高一13班總體來說班級紀律不錯，但是在這一方面仍然要嚴厲管理，一刻也不能松懈。只有保持良好的班級紀律才能為同學們創造一個良好的學習環境。

這一周最具有紀念意義的事情莫過于做飯了！從挑選食材到洗菜擇菜，從廚房小白到親自下廚，學會一種生活技能也算得上是一種成長吧。在合作的過程中，我深深體會到了崗友之間的情誼，這一段實習經歷將會成為我一生難忘的回憶。在今后的工作中，我會做一名滿滿正能量的老師，做一名帶給同事快樂和溫暖的老師。

個人學校心得體會篇4

在這一年來，我們遵照 為學生終身發展奠基 的辦學思想，以爭創 文明校園、安全校園 為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建 溫馨校園、溫馨班級 為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

(一)、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。

(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

(三)、扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把 值日檢查 作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

(四)、強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

(五)、加強校園文化建設

充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。 文化宣傳板報共達30余期;利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養;周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。

(六)、組織學生活動，豐富校園生活

1、文體活動：先后舉辦慶祝 五一 趣味體育比賽，慶祝 六一 文藝表演，慶 五四 籃球賽等大型活動。同時，我校積極組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并取得了優異成績。

2、感恩教育活動：積極開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。

3、綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。

二、教學工作

(一)、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規教學抓起。規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

(二)、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。本學年，積極組織教師在黃陵中學聽專家報告三場，觀摩優質課兩節;赴延安參加語文作文教學展示，聽報告，觀摩教學;學科教師參加各類培訓9人次，專業培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現出一批優秀的教學能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優秀課例評選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優質課展評，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。

3、繼續抓好課題研究工作。本學年我們在結束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學語文開放式閱讀教學》、《數學興趣教學》的前期工作，在五月份已形成了初步的實施方案，并經學校研究通過，且后半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經過半學期的初步實驗，大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的語文知識，又很好的培養學生的閱讀能力，很有研究的必要。《數學興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結好《遠程教育工程模式二在農村小學課堂教學中的充分應用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優秀教學成果評選。

三、安全工作

(一)、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。

(二)、明確分工，夯實責任。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

(三)、抓好安全常規工作。

1、計劃、安排、制度的落實。

每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節，學校還請法律事務所和交警隊同志來我校做報告2次，少隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學生的安全知識，也為我校創建平安校園打下了堅實的基礎。

3、抓好安全檢查工作

本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機7個，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。

4、有效開展傳染病的預防

開學初我校就根據季節變化制定了傳染病預防計劃。并聯系鎮衛生院每月來我校為學生檢查一次，一年來我校以預防 手足口病 和 H1N1 流感為重點,學校還派專人去防疫站學習，做好學校的預防工作。

(四)、安全建設方面

1、加高加長教學樓欄桿共30多平方米。

2、安裝防盜窗40余平方米。

3、更換排水渠蓋板10余塊。

4、更換電線五十余米。

5、更換安裝玻璃六十三塊。

6、安裝鍋爐一臺，暖氣片76片。

(五)、落實節假日安全值班制度。

經校委會研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。

(六)后勤安全工作

1、強化管理，夯實責任。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生發放了告家長書，簽訂了安全目標責任書，組織學生學習了《食品衛生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會，總結安排工作，對學生進行安全教育和衛生知識的宣傳。開學初，學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全責任書，明確職責夯實責任。建立了嚴格的交接學生制度。對公寓堅持夜查制度，確保學生住宿安全。

2、抓好常規，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛生檢查不少于三次，主管人員堅持每天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛生進行嚴格檢查，發現衛生不達標要責令其認真打掃，并根據情節進行適當的經濟處罰。本學年，組織后勤從業人員學習《食品衛生法》、《農村小學生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協議書》，建立安全責任追究制，為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛生，采購索證是否規范，是否有缺斤少兩現象等。

四、蛋奶工程工作2021年 小學學校工作總結2021年 小學學校工作總結。

1、建立蛋奶工程應急預案。

2、制定蛋奶工程實施細則。

3、制定蛋奶工程管理辦法。

4、填寫蛋奶工程發放表。

5、落實蛋奶工程留樣記錄。

6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。

7、實施蛋奶工程發放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

五、存在問題。

1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。

2、學校部分房子有滲漏現象。

3、西教學樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。

4、校園需要進行硬化、綠化。

總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

個人學校心得體會篇5

班級管理這件事不僅僅是班主任的事，我們數學老課堂也有很多地方要用到班級管理。

如果管理不好班級，課堂秩序將無法控制，因此，我會對班里表現優秀的和表現不太好的都“額外照顧”，對于表現好的學生我會利用下課時間多與他們溝通并表揚他們，讓他們知道他們的優秀表現被老師認可了，這樣他們會更努力地表現，去影響別人。對與表現不好的孩子，我也會利用課余時間與他們溝通，走進他們的世界，去尋找他們不夠專注的原因，幫助他們養成良好的學習習慣。

班級管理處處體現愛心和智慧，我們班是小學三年級，很多學生都多才多藝，她們大膽，踴躍。當然要選一些有能力的課代表很容易的，她們也非常樂意。所以我要盡量讓她們都能發揮她們的才華，盡量讓每位學生都是我的助手，我也是每位學生的助手。這樣就會有人幫我去影響、去管理孩子們，有時候孩子們與孩子們之間的交流會比老師與孩子們之間的交流更有效。同時要讓自己樹立為班服務的思想，對學生管理不能讓孩子有反感的現象，要讓他們覺得老師說的是對的，對老師有一定的崇拜感，這樣他們會更更信服老師。

做好班級管理，才能為班里的孩子的成長保駕護航。

個人學校心得體會篇6

我很榮幸作為一名聽課教師去聽課學習。我聽了三天的數學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。

在我聽到的這幾節課中我有一個最大的感受，就是事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了幾位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了較真實的教學，首先教師為學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如馬爾沙教師的那節課，在他的教學中有一個很新穎的環節，就是讓學生自己出題，互相交換的去做，想法很棒，就是要求沒有到位，學生的題的難度沒有層次性，都幾乎是一種類型的題，當讓在此環節中是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到不真實的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。

在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習能力，把機會交給學生。教師與學生平等參與研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，教師也就可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應及時了解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關注。從這幾節課中可以看出教師馭課堂的能力是不能輕視的，教師都用了自學環節還有質疑環節，但是怎樣讓學生有效的自學數學，是我們應該思考的，對于質疑這一環節，對于學生的提問幾乎沒有，我們都在想看完書應該有收獲和困惑，但是學生幾乎沒有收獲也沒有困惑，這是什么原因，第一個環節，自學沒有到位，質疑就很難有效發揮。好的課堂是能讓聽者有暢所欲言的欲望，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課。

總之，聽了這幾天的課，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的.很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程，課后認真反思。

個人學校心得體會篇7

老師們：

不知不覺間，天氣已到隆冬時節。回顧上周的工作，總有一種力量讓我熱血沸騰，總有一種力量讓我淚流滿面，這種力量叫溫暖。在今天的周前會上，我講述的關鍵詞是“溫暖”。

一是組織的關懷、領導的關愛讓人倍感溫暖

從開學到現在，近三個月。縣教委12個科室（中心）已經有6個科室（中心）（基教科、計財科、人事科、招考中心、督導監察科、安全科）的有關同志先后來到裴興學校，檢查、調研、指導工作。

____年____月____日，縣委常委、縣委教育工委書記賀澤貴帶領縣委辦，縣教委，裴興鎮黨委、政府相關負責人，冒著蒙蒙細雨，蒞臨學校，檢查指導工作。

賀一行仔細查看了學校校園環境，詳細了解了學校辦學規模、校園規劃布局、師資隊伍建設、教師周轉房建設、校園周邊環境、學生食堂食品安全和營養改善實施計劃、時人員用工等情況，認真聽取了學校負責人的工作匯報。

賀常委對學校工作提出三點要求：一要積極主動匯報。要積極主動與上級部門特別是當地黨委政府聯系，多請示、多匯報，爭取政策上的傾斜和經費上的扶持。二要精心謀劃學校發展，走內涵發展道路。要著力改善校容校貌，推進卓越課堂建設，加強校園文化建設，努力打造特色項目，著力凸顯辦學特色。三要做好安全工作。要定期對校舍進行檢查，排除安全隱患；要加強食堂管理，切實做好學生營養改善計劃試點工作；要加強學生的安全教育和管理，做好安全穩定工作，杜絕一切安全事故的發生。

在賀常委的&39;印象中，裴興學校辦學規模較大，在全縣同等規模學校基礎設施建設較為滯后，給人破破爛爛的感覺。希望學校以風貌改造為抓手，系統打造校園文化，提升學校辦學品味。針對便民小道橫穿校園，潛在安全風險較多的現狀，賀常委要求采取學校、政府、教育主管部門“幾個一點”的方式籌資排危；同時縣教委在項目、資金等方面盡可能地傾斜。調研結束后，縣教委就針對學校煤改氣進行專題調研。學校已經形成了可行性報告，并將專題匯報。

如此高密度、多層次的領導蒞臨學校指導，既是對我本人的關心，更是對__學校的關注和關愛。組織的關懷、領導的關愛讓人倍感溫暖。

二是為退休教師舉辦歡送會讓人倍感溫暖

按照學校以前的慣例，教師退休時，學校購買300元左右的禮品，然后通知該教師領回即可。不舉辦任何儀式，有時僅是辦公室的同志直接送達退休教師本人。____月____日，學校為本月退休的冉____老師舉辦了歡送會。“獻花、送禮品、學校負責人致辭、退休教師感言、教師代表發言、與退休教師合影”等環節依次展開，掌聲和祝福讓冉老師感受到了家的溫暖。

說到這次歡送會，我更應該感謝仁____主任。有一天，仁____主任在辦公室看到學校為退休老師購買的禮品，就對我說，退休教師為學校工作一輩子，就這么悄無聲息地走了，作為學校管理者，似乎于心不忍，學校能不能舉辦一個歡送會，讓老師光榮退休，體面離開學校。

仁____主任提出建議后，我和他一起商量歡送會的程序。最終確定了“獻花、送禮品、學校負責人致辭、退休教師感言、教師代表發言、與退休教師合影”等環節。仁波主任還和成林老師一道精心用PPT做好活動的會標，選好活動的背景音樂，訓練好學生獻花的儀式，并毛遂自薦擔任活動的司儀，讓整個活動完美無瑕。

活動結束后，我有兩點反思：

首先是作為管理者，要善于創新。對于仁____主任的建議，我深感認同。但我以前為什么沒有想到呢？看來，是習慣性思維作祟。作為學校負責人，主持學校工作以來，很多時候似乎過多沿襲傳統的做法，因為這樣中規中矩，風險小，質疑少。很少去反思這種做法有何弊端，能否改進，甚至創新？

更讓我反思的是，與往常相比，似乎僅僅是多了一束鮮花，多了一張合影，多了一場儀式。僅此而已。但這束鮮花、這張照片、這場儀式，對學校全體老師、尤其是老教師的感動和震撼難以言表！看來，學校管理不僅僅是靠錢的刺激。有時，一句問候、一次關懷，一場儀式，足以讓人終身感懷！

我在自己的新浪博客中當晚寫下這樣幾段話，不妨與大家分享：

“希望為冉老師舉辦的歡送會，足以告慰冉老師辛勞的從教生涯，更希望昨天的歡送會永遠定格在冉老師柔軟的心田。”

“多年以后，當兩鬢斑白的冉老師，帶著老花鏡，用顫抖的雙手撫摸著發黃的照片，淚眼朦朧中浮現出歡送會的場景，發出會心的微笑，那么，這場歡送會值了！”

“歷盡嚴寒何所懼？迎取春色倍還人！有人說，生活因溫暖而美好。感謝仁____主任的建議！希望學校的全體教職工能提出更多的金點子，讓我們的學校管理更溫暖，更有親情，更富人性！”

謝謝大家！

個人學校心得體會篇8

在3月16日—3月20日的線上培訓中，讓我收獲最多的是徐鵬老師關于《課程游戲化，讓我們更好玩》的培訓內容。

首先我們要了解什么是課程：課程是對育人目標、教育內容，教育活動方式的規劃和設計，是教育計劃，教學大綱和教材全部內容及其實施過程的綜合。

其次要了解什么是游戲：游戲是一切幼兒生活和能力產生的有意識的模擬活動，游戲是兒童獲得直接快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。

《綱要》指出，幼兒教育要“以游戲為基本活動”。如何讓課堂“更好玩”，讓每一個孩子都能夠在活動中開心快樂地有所發展，是每個老師都需要不斷思考的問題。

通過徐老師幽默，風趣的分享，讓我對閱讀活動、有了深刻得認識，知道了閱讀不僅僅是書本才能實現的。更重要的是親子關系的塑造是要通過不斷陪伴、共同學習、相互成長的一個過程，讓我們作為家長或老師都需要“成長”改變自己。為孩子們提供一個自由、平等、寬松的環境，讓孩子們更好的融入到活動中。在徐老師的培訓中，突出最多的就是在繪本教學中的課程游戲化，讓我知道了，繪本教學可以形式多樣化，改變了我之前對繪本活動的了解，開展好繪本活動，第一要選材：選擇適合班級幼兒年齡和能力的繪本。第二要定目標：定適合本次活動幼兒的發展目標。第三要實施：找到合適的活動點，進行活動，不斷反思。第四要突破：遇到難點，要不斷地解決，反復調整。第五要總結：針對活動要總結優點，完善不足，使得活動更有趣，更好玩。孩子們親自參與，體驗學中玩、玩中學帶來的快樂，從孩子的實際生活出發，貼近生活開展孩子們感興趣的活動。

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得。

通過本次的培訓學習，讓我明白了“想要給孩子一滴水，教師要有一桶水，而且要細水長流”。在今后的教育教學中我會更加努力的開展好課程游戲化的教學活動，幫助孩子們知識經驗得到提升，樹立孩子們的成就感，讓每一位幼兒都在快樂中學會某一項本領。

個人學校心得體會篇9

師德培訓是我第一次參加，在大學里學習的時候只是學習了一些教師該有的品德和素質，只是停留在書本上的一些東西。對此并沒有深刻的體會，對于老師的種種了解只局限于實習的幾所小學里，不具有代表性。更是沒有聽說過有什么師德培訓。

但是來到__小學以后的第一天報到，就有幸聽到了__校長對于我們的諄諄教導。從而讓我發現自己真的沒有來錯地方。

從8月21開始了為期三天的師德培訓，第一天下午我們聆聽了董事長特意準備的《以覺悟的心做公德的教育》的講座。聽了整整兩個半小時的講座之后，從中我學習到了很多。作為一名教師就要時時刻刻有不一樣的覺悟，要從點點滴滴的小事中獲得覺悟。對于孩子的一切你要熟悉要不斷進取，不斷的從他們身上發現問題、解決問題。作為一個優秀的老師還要不斷地反思，不斷的學習，既要反思“你”的教學，也要反思你對學生的態度，你的人格、你的為人處事。只有通過不斷的反思才能得到不斷的提高。只有在不斷地學習、反思、覺悟中你才能改變自己，使自己變得越來越好。

師德，就是教師的品德，是作為一名教師必須具備的品德，它是高于一般社會道德的，師德是教師最看重的東西，也是社會最看重教師的東西。所謂“師者，所以傳道授業解惑也”、“學高為師，身正為范”，“以德服人”等等。一個沒有師德或師德不高尚的教師是教不好自己的學生的，是無法在教育行業立身處事的。師德是教師的第一要務！

作為一個教師我們要公平公正的對待每一位學生。在大學實習的時候我總是由著自己的喜好，偏愛一些長的比較可愛的學生，因為那個時候自己不懂事，沒有真正的從事教師這一行業，不知道其中的道理，通過參加師德培訓后我明白了在以后的教學中要公平的對待每一位老師，不能放棄任何一位學生，每一位學生都是有自己獨特的個性和專長。而且每一位學生的眼睛都是雪亮的，千萬不能“徇私舞弊”。

在期間我們學習了《中小學教師職業道德規范（20__年修訂）》，知道了身為一個老師要愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。而且還學習了《浙江省義務教育條例》學習宣傳材料。知道了一位老師該盡的義務和必須遵守的道德準則。最后還做了一份師德教育測試題，當了這么多年的學生，做了無數張的試卷，但是這張試卷讓我覺得非常嚴肅，一定要認真完成。

總之，做為一名教育工作者，要樹立良好的職業道德，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應教育的要求，為培養高素質的人才而努力。

個人學校心得體會篇10

設計意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。

活動目標：

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂于助人的情感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有__一人在家。__玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，__就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：__這樣做對不對，為什么?

猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發生什么事情?(幼兒預測)

2、氣球最終從窗戶飛走了，__把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)

3、__覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿了，__急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒__?(引導幼兒進行勸阻表演)

4、洗完澡__又會做什么事呢?

__洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

現在我們看見了，你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)

5、__關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間?

__來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?

三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。

同時出示6幅畫面圖A__想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B__覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C__幫媽媽洗衣服。

圖D__來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

圖E__想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F__看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G__看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

(對有不同意見幼兒讓其說明)

四、給安全圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結果并說出理由。

五、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

個人學校心得體會篇11

連續兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習狀況不一樣，家庭背景也不一樣，可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心，小學教師家訪心得體會。

六年級二班的李傲同學，經過在班主任那里了解，他在班里面學習成績不是很好，可是他很聽教師的話，不打架，對于學校或者班級的活動都會用心的參加，教師布置的作業基本也會按時完成。經了解他的媽媽也是我們實驗小學的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也十分熱情的接待了我們。可是由于平時都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們能夠看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發現他們在孩子身上很用心，可是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，可是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自我給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自我的孩子施壓，而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自我學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，可是前提是他足夠努力，他能夠認識到學習的重要性。

一年級四班的武禹軒同學，他是我此刻帶的學生，他是我們班的小班長，不僅僅學習成績十分棒，并且十分的聽話懂事，作業狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領下，我們去到了他家。

經過跟他的家長的談話，我才明白孩子為什么能夠學習這么好。不得不承認他是很聰明的`一個孩子，可是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業，寫完作業以后在寫媽媽給布置的作業。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多，可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業有點多，可是他們覺得自我的家長十分的負職責。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現，并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動，我不僅僅如此近距離的接觸了學生，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅僅加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

個人學校心得體會篇12

通過在家長學校的學習，讓我深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現就自己聽課后的感受談一點體會：

一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。

在生活中，學習上要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學校里發生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽她對一些事情的看法，告訴她什么是對的，什么是錯的。讓她感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長制；獨斷專行，要與孩子商量，培養孩子的自信心。堅決不能打罵孩子。

二、教育孩子要以身作則。培養孩子誠實有禮貌。

我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣。我們的許多缺點在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。

三、避免把孩子分數看得太重要，學會換位思考。

家長不要整天盯著孩子的分數。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張、誠惶誠恐、無心學習、害怕考試。要看看孩子沒得一百分，是因為不會還是因為馬虎;還是因為書寫不工整。我感覺多數都是因為馬虎和書寫不工整。然后，多出些同類型題，讓他們仔細閱讀，認真書寫，別再犯同樣的錯誤。要正確估量自己的孩子的學習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力、學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

四、學會寬容，忍讓，做有愛心，知道感恩的好孩子。

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人的缺點和錯誤的人，確實是個高尚的人。我們的心，如同一個容器，當我愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去。所以，我們要不斷的用愛來充滿內心，用關懷來滋潤胸襟。當孩子與別的同學發生矛盾時，要教育孩子，同學之間要互相幫助，不能互相傷害。同學不小心碰了你一下，千萬不能抬手去打同學。孩子不小心傷到同學，要馬上說：“對不起，我不是故意的。”學習用品，美術用具，要借給沒帶的同學。坐公交車時給爺爺奶奶讓座，等等。對別人對自己的.幫助更要真誠的說聲：“謝謝！”

五、好孩子是夸出來的，不是打出來的。

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內心的自我價值和尊嚴感，促使她進一步強化良好的行為，直至養成性格。以前，孩子做作業時我有時候為她的字跡不工整、錯別字多、數學計算題經常算錯而責罵她，甚至還動手打過她。這在不經意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。

六、善于發現并培養孩子的興趣。

興趣是最好的老師，只有從興趣出發，才能讓孩子主動去學。有很多家長盲從，讓孩子參加各種學習班，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費金錢，更浪費孩子天真快樂的童年時光。我也曾是其中之一。所以，我們要捉取孩子的興趣點，加以引導，使她的學習興趣燃燒起來，在不影響孩子學習成績的前提下，掌握一定的一技之長，這樣才能達到理想效果。所以通過家長學校的學習，我讓她從書法、聲樂、電子琴、口才、繪畫、舞蹈中選擇了她喜歡的舞蹈、聲樂、繪畫。同時告訴她，這是你自己的選擇，做事要有始有終，堅持到底，不能半途而廢。

七、培養孩子獨立自主的意識

孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許他們會摔倒在地擦破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關注這些事情。即使能夠關注，也可能會因為過多的干預而使孩子產生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養孩子獨立自主能力，讓孩子學會在自己的世界里面對和解決問題。

八、保持家庭生活美滿和諧。

家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時間陪孩子讀書，做游戲……讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個良好的學習環境。

九、適時跟老師溝通

主動與老師了解孩子在學校的情況，匯報孩子在家情況，便于肯定孩子成績，糾正孩子缺點。在這里我對老師給予孩子無微不至的關懷表示感謝！

我記得有句話說得很好，文章寫得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰明老師教得不好。更多時候要多想想我們作為家長你用心了嗎？

總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，提高自身的家教水平，與孩子一起學習，共同進步！最后，希望我們的孩子健康快樂的成長！

個人學校心得體會篇13

通過學習校園安全教育，使我受益很大。對安全方面的知識有了更多的了解，有了較大的提升，確實感到校園安全工作的重要性。

校園安全事關全體師生的生命和財產，事關千家萬戶的幸福。學生是祖國的未來，是家人的希望。孩子的生命如果不保，我們又談何教育呢？我們身邊每年死于意外事故的兒童數目驚人。看到一幕幕慘狀，聽到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，多么令人揪心啊。鮮活的生命瞬間逝去，未綻放的花蕾就這樣離開，我們做老師的怎能不為之動容。

做好安全教育工作，責任尤為重大。深思學生安全事故發生的原因。不難發現如果學生平日的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多悲劇是可以避免的。這就充分反映出我們的學校、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強的地方。另外，我們目前學校的安全工作還不到位、不規范。如學校的公共安全教育方面的課程設置零散，甚至有的設而不上；內容多偏重于學生安全知識的傳授，多以教師的口授為主，缺乏對學生行為的訓練。學校必須將加強安全教育工作當做大事來抓，加強學生的安全意識，增強學生各方面的安全知識，教會學生的求生自救自護本領，使學生在認知、行為上樹立安全意識。使我們的孩子在生活實踐中應用安全知識，進行自我保護，養成規范的安全行為習慣。學校安全工作無小事，必須常抓不懈，做到實處。只有學生懂得安全知識，有安全防范意識，有一定的自救能力，才能降低學生的安全事故。

1、認真做好安全教育工作。學校要始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。要做好安全教育工作。

4、家校聯系，保障安全。留有學生家長的聯系電話，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。

今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。相信我悶得教育工作者將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

學校安全生產月心得體會800字（二）

今年6月份是全國第x個“安全教育月”，根據《市教育局關于在全市中小學開展“安全教育月”活動的通知》和縣教育局關于在全縣中小學開展“安全教育月”活動的通知精神，結合“掌握避險技能，防范傷害事故”的主題，根據實際，我校6月份開展了“安全教育月”活動。現將活動的開展情況總結如下：

一、加強領導，健全制度，使“安全月”工作穩步推進

1、建立健全安全管理隊伍。成立了領導小組，形成一套安全管理網絡。其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。針對我校學生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專人進行管理。

個人學校心得體會篇14

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，進入大學已經將近兩年的時間了，大學體育課也伴隨著我兩年之久了。大學體育是本著發展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質的原則。

在大學的兩年里，幾乎每天早上起早鍛煉身體，這不僅戒掉了我們睡懶覺的壞習慣，而且提高了我們的身體素質。在這期間，我們也養成了勤鍛煉的習慣，每天下課之后，舍友會一起去跑跑步，打打羽毛球，豐富了我們的課余生活。

在大學的兩年里，我的體育學習的項目主要有五步拳，籃球，太極以及乒乓球。五步拳的學習讓我感覺到打拳的樂趣，鍛煉了身體的協調能力及反應能力。接觸籃球是從小學的時候開始的，雖然打的不太好，但是從中得到了很多樂趣，對籃球也有了更深一步的認識，通過半學期的學習，我發現我更加熱愛運動了。二十四式簡化太極拳，其實對它的認識不太深，起初只是看廣場上的大爺大媽們練，覺得挺有意思，可是真正接觸之后，才發現看似簡單的東西原來還挺難的，它對身體的協調性要求很高，而且特別注重心靜。對于浮躁的我們來說，學習完之后，可以讓我們的心平靜下來。特別是最后的太極拳比賽，提高了班級同學的凝聚力，帶動了大家運動的積極性。當初之所以會選擇乒乓球是因為它是我國的國球，感覺作為一個中國人不會乒乓球是一件可恥的事情。剛接觸的時候很緊張，怕自己學不好，可是經過長期的練習之后，已經能夠基本掌握，感覺很驕傲，很自豪。提高了自己的信心，是我的心情變得很愉快。

最后一學期主要是玩游戲。以前一直認為，體育課就是跑步，打球，練拳，都只要動動筋骨就好了，可是通過這一學期的學習讓我了解到體育也是要靠思想的。每個人自己設計游戲，這不僅鍛煉了我們的創新能力，而且也讓我們每個人有個展現的機會。我們期待著每一次體育課的到來，因為每次課都會是不一樣的體驗。通過游戲，同學之間更加團結互助了，每次體育課結束后，每個人的臉上都是掛著笑容的，這使大家都開朗了很多。游戲也帶有一定的運動量，在完了的同時也鍛煉了我們的身體。

生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質，以后要堅持運動，鍛煉身體，提高身體素質和心理素質。

個人學校心得體會篇15

帶著一份對學習的渴望，對總務管理工作的探尋。這次培訓是課堂理論學習與跟崗研修結合。本次的培訓學習對我來說是一個難得的機遇。省教育學院為我們搭建了一個高層次的學臺。借助這個平臺，我們能與一些優秀的后勤管理專家零距離接觸，學到了很多東西。本次培訓我認真聽取了各位專家的講座，使我在思想上、管理觀念上都有了提升。現將自己參加這次培訓學習情況匯報總結如下。 首先，通過這次培訓學習，讓我認識到學校工作是個有機整體，總務后勤工作作為一個配角，事事須沖在最前，為襯托出“主角”的風采而默默無聞的奉獻著，這如沒有一種不計個人得失、不求名譽的精神!

學校各項工作的正常開展，總務須先行考慮，后勤須先行動。“可以說，總務后勤工作在整個學校工作中起著十分重要的作用。 “沒有安全，談何教育”，在一個安全、文明氛圍的校園內將使全體師生的身心健康產生潛移默化的影響。校園安全是一個很大的范疇，其中最基本的人身安全是校園安全中的重中之重!近年來的校園人身侵害事件讓人觸目驚心，防不勝防，師生往往是整個社會中的弱勢群體，溫馨的校園生活環境已使我們師生的防衛意識降到最底，師生的安全就須要由總務后勤的有力保障來加以設防，牢牢的把握住校門，加強校園的巡視，把一切不安全因素統統拒之門外。

一、總務后勤與教育教學都是學校的重要組成部分。

人們通常認為，校園內教學工作是中心，是一線，總務是后勤，服從于服務

于教學。其實，總務后勤與教育教學都是學校工作的重要組成部分，如車之兩輪，鳥之兩翼，相輔相成，協同作用。教學質量的提高要靠總務后傾的支撐。如果說教學工作的主戰場是課堂，那總務工作的主陣地是整個校園。總務部門在教育培養學生方面有獨特的視角，有其他部門難以企及的優勢。讓總務人員參與育人，恰能與現時重理論、輕實踐，重智輕德的教育形成互補，提高教育效能。

二、創新是提高后勤管理水平的動力。

首先是觀念創新。觀念是對事物的認識和態度，觀念指導辦學，指導后勤管

理，先進的觀念能推進先進的后勤管理。在后勤工作的指導思想中要樹立以師生為本，和諧校園的觀念;要樹立法制觀念、制度觀念、民主觀念;要樹立細節服務、精細服務、主動服務的觀念等。

其次是管理模式創新。運用人文管理模式，注意目標引領，促進主動工作，自主管理，團結協作，爭創一流。

再次是管理方法創新。從傳統的崗位責任制變為承諾制。還可以運用信息網絡進行總務管理，提高工作效率。

三、后勤管理要注重細節。

學校后勤管理應在精細上做文章，在細節上下功夫。做到"把每一件簡單的

事做好就是不簡單，把每一件平凡的是做好就是不平凡"。

1、要注重細節育人。學校是培養青少年成為德智體美勞全面發展的社會主義事業接班人的主要場所，所以必須把育人放在學校工作的首位，后勤工作始終貫穿著環境育人、服務育人、管理育人。在后勤服務中應滲透教學生如何做人，如何生活。后勤育人的形式不是在課堂，是在服務中，通過細節服務，潛移默化地感化學生，教育學生，達到育人的效果。

2、注重細節有助校園和諧。黨中央、國務院號召我們建設和諧社會，學校是社會的組成部分，在后勤工作中要以人為本，以師生為本，以學校發展為本。后勤人員要用自己的愛心把溫暖奉獻全校師生，促進學校教學教育質量不斷提高，學生綜合素質不斷增強。

3、注重細節有利增強辦學效益。學校后勤服務經歷的大多是小事，服務小事每天都在發生。后勤人員不要小看做小事，大事小事，只是相對于它們的結果所造成的影響而言的，只要有益于學校，有益于師生，我們都應重視，從小事做起，做好細節，用這種精神增強辦學效益，鑄造完美服務。

4、發現細節、抓住細節、做好細節。后勤管理服務是撥動師生心弦的服務，我們要以高度的責任心，時時處處留心，留神，發現細節，發現管理服務的創新點。只要有利于師生，有利于學校的細事小事，立刻抓住。重視小事，抓住細節，把細節做透做亮。

四、規范管理，增強服務意識。

在學校全方位實施素質教育的今天，后勤作為學校工作的重要組成部分，有著特殊服務地位。后勤人員是服務者，也是教育者。學校后勤工作的性質決定了必須為教育教學工作服務，必須為教育教學第一線的師生提供優良的教學條件，添置必備的生活設施等。這些是總務工作的根本出發點和歸宿。"一切為了師生，為了師生的一切，為了一切師生"。做好服務保障工作是我們總務工作的中心。后勤工作人員要樹立全心全意為師生服務的思想，想方設法為師生提供熱情周到滿意的服務。

五、堅持勤儉節約，提高辦學效益，建設節約型學校。

培訓結束了，這次培訓為我的工作指明了方向，在今后的工作中我會以后勤管理工作體會中總結出的做好后勤工作要有"十一心"鞭策自己，時刻對照自己的行動，努力做到學校滿意、師生滿意。"對本職工作要熱心、對師生要有耐心、對學校要衷心、為師生服務要誠心、辦事處理問題要有責任心、化解矛盾要細心、排憂解難有決心、對后勤職工要關心、遇到煩心的事要有雄心、名利面前要有謙讓心、做人常懷坦蕩心"。