語文單元考試是以考查學生是否達到單元課程標準所要求為目標的,那么關于七年級語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些七年級語文上冊單元測試題及答案，僅供參考。

人教版七年級語文上冊單元測試題

1.根據拼音寫漢字或給加點的字注音。(4分)

枯hé　____　　zhù　____蓄　　清冽　____　　著急　____

2.下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

不落熟套　　花枝招展　　清風流水　　德高望重　　承前啟后

呼朋引伴　　出奇致勝　　縱橫交錯　　駭人聽聞　　寬洪大量

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是(　　)(3分)

(1)這位發言人____指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發生。

(2)盡管這只是一次____，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統已經成功地開通了。

(3)用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然____日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。

A.莊重　　演練　　引導　　　　　B.鄭重　　演示　　引導

C.莊重　　演示　　導致　　　　　D.鄭重　　演練　　導致

4.下列句子中沒有語病的一項是(　　)(3分)

A.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。

B.北京奧運會組委會召開新聞發布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。

C.我們來到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。

D.為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

5.用課文原句填空。(第1-4題，每題2分，第5題1分，共9分)

(1)王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：______________，______________。

(2)辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》描寫在夏夜中靠嗅覺和聽覺來捕捉景物特征的句子是_____________，______________。

(3)曹操的《觀滄海》中，以豐富的想象，夸張的手法，寫大海吞吐日月，含蘊群星的句子是_______，________;________，_________。

(4)“鄉土情結”是中華民族特有的文化現象，請寫出體現游子思戀故土、思念家鄉的一個古詩句：_____________，_____________。

(5)朱自清在《春》一文中表現春雨細密、閃爍、綿長特點的比喻句是：______________________。

6.根據語境，仿照畫線句子，續寫兩句，構成語意連貫的一段話。(4分)

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人

心弦;夏，心她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發;_____________________;

______________________。

7.口語交際。(3分)

由于你平時學習任務重，父母對你百般呵護。作為家庭里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常被拒絕。對此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又能讓他們明白自己的想法。這時，你應該怎樣對他們說?(30-50字)

綜合閱讀(40分)

(一)閱讀下列古詩，完成8-13題。(10分)

[甲]錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

8.下列對這首詩賞析不正確的一項是(　　)(3分)

A.這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B.頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。

C，詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。

D.尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。

9.請寫出兩句完整的描寫春草的古詩句。(詩中的句子除外)(4分)

_________，_________。__________，___________。

10.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。(3分)

___________________________________________

(二)閱讀下列語段，完成14-19題。(15分)

最妙的是下點小雪呀!看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一例一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了。

11.這段文字選自《濟南的冬天》，作者老舍，原名______，字舍予，現代作家，代表作品長篇小說________，話劇《茶館》等。(2分)

12.用簡潔的語言概括本段的主要內容。(2分)

___________________________________________

13.這一段按照________________的空間順序層層鋪寫，把各個細部的色、態、光一一展現出來。(2分)

14.山尖本是一個點，怎么會形成一道銀邊呢?用詞是否矛盾?試作分析。(3分)

___________________________________________

15.“看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。”這是作者看到山上美景產生的美麗欣悅的聯想。請你用橫線再畫出一句類似的句子。(2分)

16.根據下列情景，以“天空”為重點，寫一段話，不少于30個字。(4分)

情景：夏天　　　　傍晚　　　　天空

___________________________________________

(三) 閱讀下列文章，完成18-23題。(15分)

秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的.東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……

17.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點?又有哪些標志?(4分)

___________________________________________

18.“我”喜歡秋天的理由是什么?(根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點)(4分)

(1)__________________　(2)__________________

(3)__________________　(4)__________________

19.賞析下列加點詞語的妙處。(4分)

這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

___________________________________________

20.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。(3分)

___________________________________________

寫作(30分)

21.“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”一年四季，多姿多彩，風景如畫，美不勝收。請問，你愛哪一季，你愛哪一景?請將此景描繪出來，供大家欣賞，好嗎?請以“我愛___”為題，寫一篇作文。

要求：(1)將題目補充完整;(2)字數不少于600字;(3)文中不得出現真實的校名、地名、人名;(4)詩歌除外，文體不限。

人教版七年級語文上冊單元測試題

語言積累和運用

1，涸　　貯　　liè　　zháo

2.熟-俗　　清-輕　　致-制　　洪-宏

3.D

4.A

5.(1)海日生殘夜，江春入舊年。　　(2)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

(3)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。　　(4)示例：日蠆鄉關何處是，煙波江上使人愁　或　夕陽西下，斷腸人在天涯。　　(5)像牛毛，像花針，像細絲。

6.示例：秋，以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂魄;冬，以她的不畏嚴寒、純潔寧靜令人深思。

7.此題為開放性試題，答案不惟一。示例：爸爸以媽媽，我理解你們的心情，知道你們是為我好。其實，勞逸結合，我會學得更好。再說，我已經長大了，也應該替你們分擔點家務了。(要求：有稱謂，語言簡明、連貫、得體)

綜合閱讀

8.D

9.C

10.這是一道開放性試題，答案不惟一。示例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人;又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。

11.舒慶春　　《駱駝祥子》或《四世同堂》

12.描繪濟南城雪后山景的秀美。

13.山上、山尖、山坡、山腰

14.不矛盾。因為濟南四周有一圈小山，山尖連起來，就像一道銀邊。“一道”與前文“一圈”相照應。

15.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

16.略

17.特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志:：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

18.(1)秋天有鈷藍的天空。(2)有人畫的菊花。(3)有溫情的聲音。(4)還可以剝蟹煮酒。

19.“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態。

20.總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。

寫作

21.略

七年級語文教學工作計劃

本學期繼續帶七年級5、6班的語文課, 為了更好地完成本學期的教學工作特作如下計劃：

一、學生情況分析

經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣

4、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利

存在的不足是：

1、學習語文的.習慣養成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、積累較少，閱讀面不廣。

二、根據學生的情況，本學期擬采用以下措施：

1、進一步增進對語文課的認識和重視。

2、把好課前預習關，最低要求是掃清字詞障礙。

3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。

4、繼續加大對學習興趣的培養和對學習習慣的培養。

5、重視積累、感悟、熏陶和語感。

6、教學過程突出學生的主體地位，指導學生主動地獲取知識。

7、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

8、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力，繼續抓練字。

9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

10、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

12、實行培優輔差。發揮優生的優勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。