小學六年級語文試卷
在學習和工作中，我們最少不了的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。下面小編帶來的 小學六年級語文試卷，希望大家喜歡！
小學六年級語文試卷
一、積累展示(44分)
1、讀拼音，寫詞語。(10分)
chú fánɡ cì wei ké sou sù liào jiāo zào
mò shēnɡ zǔ náo kuí wú wēi xié ménɡ lónɡ
2、比一比，組詞。(5分)
歉( ) 鍵( ) 眷( ) 搏( ) 臂( )
謙( ) 健( ) 券( ) 博( ) 劈( )
3、下面加點字的注音完全正確的一組是(2分)( )
A、蘊(yùn)含 纖(qiàn)夫 慷慨(kǎi) B、一縷(lǚ) 要(yāo)挾 哈(hā)達
C、蹣(mǎn)跚 相差(chà) 倒(dào)水 D、亢(kàng)奮 旋轉(zhuǎn) 憎(zhēng)惡
4、填字成詞，任選一詞說一句話(6分)
不解之( )不( )落后( )不經心 風雨同( )川流不( )德高( )重
5、按要求寫詞語。(6分)
(1)寫近義詞：
陡峭——( ) 凝聚——( ) 奇異——( )
藐視——( ) 崇高——( ) 端詳——( )
(2)寫反義詞：
清爽——( ) 清晰——( ) 杰出——( )
優雅——( ) 嚴肅——( ) 沮喪——( )
6、用“靜”字組六個詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號里。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(1)一天夜里，他在( )的小路上散步。
(2)冬天的山村，到了夜里格外( )，只聽見雪花簌簌地往下落。
(3)蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個庭院顯得更( )。
(4)他擔心在遇到敵人，忙跑到( )的地方，把文件燒掉。
(5)五個孩子在海風呼嘯中( )地睡著，他們的呼吸均勻而( )。
7、按要求寫句子。(5分)
①風停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
②在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法)
③菊花開了。(運用想象和聯想擴句，讓句子生動起來)
④老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子?”(改成第三人稱轉述句)
⑤請設計一條保護地球及其資源的公益廣告。(15字以內)
8、按課文填空。(5分)
(1)今夜偏知春氣暖，( )。
(2)伯牙謂世再無知音，( )，( )。
(3)( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，都種著( )的( )的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項帶( )，手捏一柄( )，向一匹猹盡力地刺去。
9、按課文內容填空。(9分)
(1)《索溪峪的“野”》的作者是從( )、( )、( )、( )四個方面來寫索溪峪的“野”。
(2)詹天佑是我國( )的愛國工程師。課文從( )、( )、( )三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了( )、( )兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：( ).
二、閱讀。(16分) (一)課內閱讀。(5分)
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1、在“□”處給短文補上標點符號。 (2分)
2、桑娜在沉思什么?請用“ ”畫出來。 (1分)
3、桑娜家窮，表現在哪些方面?(1分)
4、桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
(二)課外閱讀。(11分)
野菊花
你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我提別喜愛野菊花。記得我小時候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂。可當它沒有開花的時候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，沒得自然，沒得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。
我長大回到北方上學以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。
野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸素;它的頑強;我覺得人不需要有一點野菊花的精神嗎?要像它那樣的默默地生長，不求索取;只要給予，給予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)
菊花(jū jú) 摘下(zhāi zāi) 曬干(sài shài) 給予(gei jǐ)
2.給下面加點的字選擇正確的解釋，在括號中標出序號。(2分)
敗：①失敗;②打敗;③搞壞;④解除;消除。清熱敗火 ( )
頂：①支撐;②頂撞;③相當，抵;④頂替，代替。真頂得上清涼飲料 ( )
3.寫出下列詞語的近義詞。(2分)
樸實—( ) 依然—( ) 惦記——( ) 奉獻——( )
4.用“ ”畫出文中的一個擬人句;用“ ”畫出文中的一個反問句，并將這個反問句改為陳述句。(3分)
5.通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢?從它身上你學到了怎樣的做人道理呢?(2分)
三、作文。(30分)
你周圍一定有不少值得你熱愛、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫一篇文章，試著運用一些我們學過的表達方法。寫字要工整，語句要通順，字數500字以上。
六年級上冊語文期末試卷
一、看拼音，寫詞語。(12分)
lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )
nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )
xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )
yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )
二、根據所給的音節將詞語填寫完整。(5分)
jiāo——( )帶 觸( )
yì——( )力 ( )制 ( )立
kān——( )測 ( )稱
yù——猶( ) 富( ) 憂( )
三、補全下列詞語。(8分)
名( )古跡 望而生( )
顛( )流離 ( )隅頑抗
頂禮( )拜 ( )然屹立
負( )請罪 日( )月累
四、在括號里填上合適的關聯詞語。(6分)
1.我( )走多遠、走多久，夢中( )不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。
2.( )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境( )立刻變得有聲有色。
3. ( )人人獻出一點愛，世界( )會變得更加美好。
五、按要求寫句子。(12分)
1.為別人的成功喝彩是一種美德。(改為帶問號的句子，使句意不變)
2.今天的霧真大。(改為夸張句)
3.我們走到天涯海角。 我們不會忘記恩師的教誨。 (用關聯詞語合成一句話)
4.巴金爺爺說:“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”(改為轉述句)
5.根據詞語的不同讀音造句。 東西(dōngxī) (dōngxi)
六 、根據課文內容填空。(12分)
1. “哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 ，面對死亡，他又一次運用了 。”這句話選自課文《 》，作者是 ，他的作品還有《 》《 》等。
2.夏洛蒂·勃朗特的長篇小說是《 》，艾米莉·勃朗特的長篇小 說 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 長 篇 小 說 是《 》。
3.通過學習，我們認識了許多杰出的人物，有被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的波蘭音樂家 ，有被譽為“ ”的錢學森，有被譽為“ ”的 ……他們的優秀品質和高尚人格深深地感染了我們。
4. 《示兒》是 代詩人 臨終時的作品。作者告訴我們 ，他畢生的心愿是“ ”。我還學了他的另一首詩《 》，詩中作者用 生發的感想告訴兒子子聿書本知識與實踐的關系是“ ， ”。
5. ，山寺桃花始盛開。
6.蒙漢情深何忍別， 。
7.大風起兮云飛揚， ，安得猛士兮守四方!
七、閱讀短文，完成練習。20分
1.課內閱讀。(8分)
草 原(節選)
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分( )，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的( )的帶子——河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，( )，像一條彩虹朝我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，( )著，( )著，在汽車左右與前面引路。 ( )的草原( )起來:( )聲，( )聲，( )聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
(1)在括號里填上合適的詞語。(5分)
(2)用“ ”畫出選文中的兩個比喻句。 (1分)
(3)選文中的三個“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ，“聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西”讓我們感受到了草原的 。(2分)
2.課外閱讀。(12分)
誰是最優秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一個平時看來很不錯的助手。于是 他把那個助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發掘這樣的人吧!”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手溫順地說。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說:“真辛苦你了!但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說:“我真對不起您，令您失望了!”“失望的是我，對不起的卻是你!”說到這里，蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說:“本來，最優秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……
(1)在第1自然段的空白處加上合適的標點符號。(3分)
(2)在文中括號里填上合適的關聯詞語。 (2分)
(3)蘇格拉底在死前才明說“最優秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“ ”畫出來。(1分)
(4)助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎?為什么?(2分)
(5)文中畫“ ”的句子中，第一個“蠟”是指 ，第二個“蠟”是指 。(2分)
(6)助手努力尋找“最優秀”的，結果最優秀的卻是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發?(2分)
八、習作。(25分)
題目:我真的很棒
要求:未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習作，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順，不少于400字。
六年級上冊語文期末試卷和答案
一、拼音和字詞。(28.5分)
1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規范哦!(10分)
dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ
zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)
要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)
3、組詞。(5分)
竣( )峻( )遣( )kōnɡ( )jìn( )
峻( )竣( )遺( )kònɡ( )jìnɡ( )
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )和( )。
5、按要求寫詞語。(3分)
近義詞：唱和——( )純熟——( )微弱——( )
反義詞：清晰——( )精致——( )熟悉——( )
6、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是( )，有錯別字的把錯別字用“”畫出來，并把正確的字寫在括號里。(2分)
A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥( )
B、不拘一格謙虛謹慎長途拔涉破綻百出( )
C、可見一斑以身作則和藹可親流連忘返( )
D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗( )
7、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。(1.5分)
負：A擔負B遭受C背D違背
(1)在這次作戰中，他身負重傷。( )
(2)我們不能做忘恩負義的人。( )
(3)既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。( )
二、積累與運用。(14.5分)
1.根據意思寫詞語。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉折。( )
(2)自己做錯了事，自己承受不好的結果。( )
(3)無法安然入睡。( )
(4)形容心神不安定。( )
2.把句子補充完整。(5分)
①，化作春泥更護花。
②有所期諾，;有所期約，。
③善待地球就是。拯救地球就是。
④橫眉冷對千夫指，。
⑤明月別枝驚鵲，。
3.寫出三個有關珍惜時間或刻苦學習的成語：(1.5分)
4.人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 。(1分)
5.按要求寫句子，小心哦!(5分)
①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(仿寫句子)
③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上合適的關聯詞)
④在春節文藝晚會上，我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(修改病句)
⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個朋友是。
2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。
3.《少年閏土》選自的小說。課文重點寫了閏土給“我”講、、和等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”
5.這是我用心為環境保護設計一句宣傳口號：。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，
“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。
六年級上冊語文專項練習試卷
一、看拼音，寫漢字
pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qín miǎn xiá kè màn yóu hōng kǎo fǔ sh
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán( ) ( ) ( ) ( )
ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( )
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī
( ) ( ) ( ) ( )
二、給多音字注音，并組詞。
奔( ) ( ) 冠 ( )( )
( )( ) ( )( )
屏( )( ) 和 ( )( )
( )( ) ( )( )
三、詞語填空。
( )高( )重 ( )心所( )( )( )深長
( )然大( ) 全( )( )注 橫( )直( )
( )( )淑女 花色( )( ) ( )( )樂道
( )( )攘攘 ( )( )玉立 行色( )( )
四、判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。( )
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。( )
3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。( )
4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。( )
5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。( )
五、日積月累。
1、 ，化作春泥更護花 。(龔自珍)
2今夜偏知春氣暖， 。(劉方平)
3、 ，每于寒盡覺春生。 (張維屏)
4、今夜曲中聞折柳， ! (李白)
5、臥看滿天云不動， 。(陳與義)
6、不是花中偏愛菊， 。(元稹)
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的 ，深深扎進泥土和巖層;頭發長成 ， 變成樹枝，血液變成樹的 ，在年輪里 、 。
六、句子轉換和仿寫。
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
(換一種說法，意思不變。)
2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
(仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)
六年級語文基礎知識練習試卷
根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：(更上一層樓。)
2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：(少壯不努力，老大徒傷悲。)
3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：(誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。)
4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的(“當局者迷，旁觀者清”)。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句(“不識廬山真面目，只緣身在此山中”)說明的就是這個樸素的道理。
5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》(慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。)
6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的(獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親)來表達對家人的懷念。
7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句(海內存知己，天涯若比鄰)來表達對遠別好友的深情厚誼。
8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起(飛流直下三千尺，疑是銀河落九天)的詩句。
9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我(山重水復疑無路)時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是(柳暗花明又一村)。
10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道： (夕陽無限好，只是近黃昏)。我趕緊把爺爺的話打住，(霜葉紅于二月花)。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。爺爺高興地笑了。
11、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。(春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干)，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢?
12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：(落紅不是無情物，化作春泥更護花)。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎?
13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“(碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳)”。
14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”或“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了(孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流)，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了(桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情)的詩句，高適在送別董大時也寫了(莫愁前路無知己，天下誰人不識君)，表達了對好友的美好祝福。
二、古詩詞知識競賽題。(只填序號)
1.“少壯不努力，老大徒((2))”出自《漢樂府·長歌行》。
(1)悲傷(2)傷悲(3)憂傷
2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是((3))。
(1)似曾相識鳥歸來(2)似曾相識雁歸來(3)似曾相識燕歸來
3.《七步詩》的作者是((1))。
(1)曹植(2)曹丕(3)曹操
4. “但使龍城飛將在，不教胡馬度((1))”。
(1)陰山(2)邊關(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是((3))。
(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城
6. “春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的((1))。
(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》
7. “海內存知己，天涯若比鄰”是((1))的詩句。
(1)王勃(2)李白(3)白居易
8. “人生自古誰無死，留取丹心照((2))”是文天祥的詩句。
(1)漢青(2)汗青(3)汗清
9. “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是((1))。
(1)因為(2)坐下(3)座位
10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是((3))。
(1)多少樓臺煙波中(2)多少樓臺風雨中(3)多少樓臺煙雨中
11. “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是((1))的詩句。
(1)王維(2)王之渙(3)王勃
12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的((2))。
(1)張養浩(2)馬致遠(3)元好問
13. “野火燒不盡，春風吹又生”一句出自((1))。
(1)白居易《賦得古原草送別》(2)王昌齡《出塞》(3)杜牧《江南春》
14. “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是((3))。
(1)春色(2)梨花(3)雪景
15. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自((3))的《無題》。
(1)李賀(2)李清照(3)李商隱
16. “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的((2))。
(1)《茅屋為秋風所破歌》(2)《登高》(3)《蜀相》
17. “三十功名塵與土，八千里路云和月”是((1))的詞句。
(1)岳飛(2)辛棄疾(3)陸游
18.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指((2))。
(1)紅色(2)花(3)樹葉
19. “海上生明月，((3))共此時”是張九齡的名句。
(1)天地(2)天下(3)天涯
20. “莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自((1))的《別董大》。
(1)高適(2)岑參(3)王昌齡
21. “正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指((2))。
(1)李延年(2)李龜年(3)崔九
三、古詩七彩園:(填色彩)
1、(烏云)翻墨未遮山，(白雨)跳珠亂入船。2、山外(青山)樓外樓，西湖歌舞幾時休?
3、_，萬紫千 (紅)總是春。4、 (碧)玉妝成一樹高，萬條垂下(綠)絲絳。
四、古詩百花園填花名)
1、忽如一夜春風來，千樹萬樹(梨花)開。2、去年今日此門中，人面(桃花)相映紅。3、待到重陽日，還來就(菊花)。 4、人閑(桂花)落，夜靜春山空。
5、借問酒家何處有?牧童遙指(杏花)村。
五、古詩動物園:(填動物)(3.5分)
1、春(蠶)到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄(鸚鵡)洲。3、泥融飛(燕子)，沙暖睡(鴛鴦)。4、西塞山前(白鷺)飛，桃花流水(鱖魚)肥。5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是(河豚)欲上時。
六、古詩數字園：(填數字)(4分)
1、(九)曲黃河(萬)里沙，浪淘風簸自天涯。 2、白發(三千)丈，緣愁似個長。
3、舉杯邀明月，對影成(三)人。4、酒債尋常行處有，人生(七十)古來稀。
5、南朝(四百八十)寺，多少樓臺煙雨中。6、故國(三千)里，深宮(二十)年。
七、古詩地名園：(填地名)(3分)
1、山外青山樓外樓，(西湖)歌舞幾時休?2、勸君更盡一杯酒，西出(陽關)無故人。
3、(青海)長云暗雪山，孤城遙望(玉門關)。4、(姑蘇城)外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
5(渭城)朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。6(桃花潭)水深千尺，不及汪倫贈我情。
7不識(廬山)真面目，只緣身在此山中8京口瓜洲一水間，(鐘山)只隔數重山
9朝辭白帝彩云間，千里(江陵)一日還10即從巴峽穿巫峽，便下(襄陽)向(洛陽)11、羌笛何須怨楊柳，春風不度(玉門關)。12、遙望(洞庭)山水翠，白銀盤里一青螺。13、故人西辭(黃鶴樓)，煙花三月下(揚州)。
八、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在橫線上(10分)
1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(淡妝濃抹) 2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(不拘一格) 3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。(草長鶯飛) 4、千錘萬鑿出深山，要留清白在人間。(千錘萬鑿) 5、 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。(萬馬齊喑)
九、根據描述寫詩句
1“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。””寫出了兒童捕蟬前的專注，
2“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心;
3“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，
4“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，
5“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。
6“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識;
7“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。
8“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天;
9“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間;
十、讀詩句，寫地名
水光瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇 西湖
舉頭紅日近，俯首白云低 華山
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 岳陽樓
會當凌絕頂，一覽眾山小。 泰山
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 蘇州
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 廬山 “分明看見青山頂，船在青山頂上行” 桂林
1.山重水復疑無路，( 柳暗花明又一村 )
2.沾衣欲濕杏花雨，( 吹面不寒楊柳風)
3.( 綠樹村邊合 )，青山郭外斜。
4.( 鳥宿池邊樹 )，僧敲月下門。
5.國破山河在，( 城春草木深 )。
6.亂花漸欲迷人眼，( 淺草才能沒馬蹄 )。
7.( 空山新雨后)，天氣晚來秋。
8.( 感時花濺淚 )，恨別鳥驚心。
9.( 無可奈何花落去 )，似曾相識燕歸來。
10.填數詞：(百)密(一)疏
11.“三曹”指(曹操)，(曹丕)，(曹植)。
12.“三蘇”指(蘇洵)，(蘇軾)，(蘇轍)。
13.問君能有幾多愁，( 恰似一江春水向東流 )。
14.四大美女“沉魚”指(西施)，“落雁”指(王昭君)，“閉月”指(貂蟬)，“羞花”指(楊貴妃)。
15.《四書》指(大學)，(中庸)，(論語)，(孟子)。
16.《五經》指(詩經)，(尚書)，(禮記)，(易經)、(春秋)。
17.我國古代有兩本兵書，一部是(孫子兵法)，一部是(孫臏兵法)。
18.古人四兄弟從大到小排行次序(伯)，(仲)，(叔)，(季)。