七年級歷史教案的設計是實施七年級歷史教學必不可少的一個重要環節。下面是小編為你準備的最好的七年級歷史教案，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

最好的七年級歷史教案篇1

經濟重心的南移和民族關系的發展

一.教學目標展示：

1、知識與能力：

識記五代、遼、北宋、南宋、夏、金、元等政權的建立情況和相關政權之間的關系;理解我國在該時期經濟重心南移的原因和表現;掌握宋元時期的科技文學藝術成就。通過對岳飛和文天祥的評價，加深對民族英雄概念的理解和認識。

2、過程與方法：

通過形象的政權關系示意圖，使學生輕松掌握復雜的民族關系;通過形象的圖片和畫外音，使學生身臨其境，深刻的感受歷史。

3、情感態度價值觀：

通過對本單元的復習使學生全面認識到偉大的中華民族是由各個民族共同締造的，民族的融合促進了經濟文化的發展。

二.單元內容

五代遼宋夏金元時期是我國民族進一步融合和封建經濟繼續發展的時期。遼宋夏金幾個政權先后在我國并立，它們之間時戰時和，最終元朝完成了國家的統一，元朝的建立對后世影響深遠。在各族人民的共同努力下，南北的經濟都有了不同程度的發展，而經濟重心開始逐漸南移，到南宋最后完成。棉紡織業興起、瓦子和交子的出現是這一時期的新氣象。隨著經濟的發展，科學技術也有了更大發展，活字印刷術、指南針、火藥的改進、應用和傳播，對世界文明作出了重要貢獻，文學藝術有了新發展，宋詞、元曲、風俗畫是重要的體現。

三.重點難點 1、重點

1、本單元涉及的政權較多，可通過列表加以整理如下：

2、對于政權之間的關系可以有下列示意圖表示：

4、元朝在我國歷史上有什么貢獻?

元朝結束各民族長期混戰的局面;元朝的疆域空前遼闊;元朝開創了行省制度;西藏成為我國的正式行政區;加強了對臺灣的直接管轄;元朝的統一促進了民族大融合。

2、難點

1、關于南方經濟發展的原因， 第一，經濟因素。第二，自然因素 第三，政治因素。。

同時，統治者重視經濟的發展，促進了南方經濟的發展。

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2、為什么岳飛和文天祥不是民族英雄? 3、如何理解元朝的民族大融合： 4、中國古代四大發明對世界的影響：

5、文學藝術的發展，是以經濟和政治的發展為基礎的。

6、編年體史書和紀傳體史書的主要區別，我們可以通過列的方式來以掌握：

四、教學整合過程

㈠導入復習：前面我們學習了宋元時期的政權建立、民族關系、經濟的發展以及文化成就，下面我們來復習一下第二單元——經濟重心的轉移和民族關系的發展。

㈡復習過程：見第二單元復習課件 五.檢測題

1.為了寫一篇論文，小明同學閱讀了《契丹的興起》、《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰與和》

等書籍，對此你認為他論文的題目應是

A.民族政權的并立 B.國家的統一 C.民族政權的繁榮 D.中華大家庭的團圓 2.宋朝時，我國江南地區農業發展較快，逐漸超過北方的原因主要有

①南方戰亂較少 ②中原人南遷，帶來了先進的技術和勞動力 ③南方自然條件優越 ④政府十分重視經濟的發展

A.①②③④ B.②③④ C. ①② D. ①③④

3.在學習了“經濟重心的南移”后，小明對宋朝海外貿易得以興盛的原因進行了探究，其中最主要的原因是

A.宋朝政府對海外貿易采取鼓勵政策 B.宋朝造船業發達

C.外國人熱衷于中國貿易 D.沿海地區人民常年出海經商 4.假如你穿越時光隧道，來到南宋臨安城，你最不可能看到的情況是 A.國內外的客商往來不絕 B.店鋪一律在夜間關門 C.流動商販走街串巷叫賣 D.紙幣與銅錢在市場上并用

5.下列各政權，曾經與南宋并立的是：①北宋 ②遼 ③金 ④西夏 ⑤元朝 A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤

6.一位法國學者說，(宋代中國)“現代化”的程度令人吃驚。??在經濟和人民日常生活方面，中國是當時世界上首屈一指的國家。下列名詞能夠反映宋代社會經濟與人民生活“現代化”水平的有 ①交子 ②瓦子 ③互市 ④歲幣

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

最好的七年級歷史教案篇2

第八單元 中國古代科學技術

復習目標

識記司母戊鼎圖、東漢的《九章算術》、南朝祖沖之推算圓周率、華佗、張仲景、李時珍所處朝代和主要醫學成就、《水經注》、《齊民要術》、《天工開物》的作者及著作類別，理解都江堰、長城、大運河、趙州橋及圖，四大發明

復習重點

司母戊鼎圖、東漢的《九章算術》、南朝祖沖之推算圓周率、華佗、張仲景、李時珍所處朝代和主要醫學成就、《水經注》、《齊民要術》、《天工開物》的作者及著作類別

復習難點

四大發明的傳播及其意義、長城、隋朝大運河

復習方法

先學后練，當堂訓練

復習過程

一、由世界四大文明古國導入

二、點明考綱目標，學生對照考綱看《開卷有益》“考點點撥”并作好標記、熟讀。教師適時點撥、引申。

三、學生閱讀復習七年級上下冊本單元的內容。

四、知識點的梳理、重現：

學生默寫《開卷有益》 “知識構建”空缺內容。

五、中考強化限時訓練：20分鐘時間完成

學生做《開卷有益》“中考強化訓練”，教師發現疑問并解答

六、教師總結并板書：

1、四大發明：均由阿拉伯人傳入歐洲

造紙術②東漢蔡倫改進造紙術，這是書寫材料的革命，有利于文化事業的發展 唐朝的《金剛經》是現存最早的雕版印刷品

印刷術北宋畢昇發明活字印刷術，早于歐洲400多年，有利于文化的傳播和發展 戰國出現司南

指南針北宋 制成指南針，并開始用于航海 為歐洲航海家發現美洲和實 南宋 指南針廣泛用于航海 現環球航行提供條件

唐中期已有火藥配方

火 藥 唐末開始用于軍事，宋元時廣泛用于戰爭

現代作用：制造武器、爆破、祭祀

2、長 城：戰國開始修建

秦長城 西——臨洮 東——遼東 抵御匈奴

明長城 西——嘉峪關 東——鴨綠江 抵御蒙古

3、隋朝大運河：

四段：永濟渠 通濟渠 邗溝 匯通渠

作用：古代世界最長的運河，促進了南北經濟文化交流 ②元朝的變化：截彎取直

目的：南糧北運

③今天的價值：航運，防洪灌溉，對南水北調起重要作用

七、教師提問：

1、東漢的數學名著《九章算術》 奠定了中國古代數學以計算為中心的特點

2

3、目前我國發現的最大的青銅器是商代的

4、出土于寧鄉黃材的青銅器精品是5、我國古代重要的綜合性地理著作是北魏6、我國現存第一部完整農書是《齊民要術》(北朝賈思勰)

7、明末17世紀的工藝百科全書”

8、“醫圣”是東漢

9、東漢的

10、明朝李時珍所著的《本草綱目》被稱為“

11、都江堰是戰國時的李冰主持修建，是用于防洪灌溉的水利工程

12、趙州橋是

八、作業：《開卷有益》中本節未完成部分

九、教學后記

最好的七年級歷史教案篇3

第九單元 中國古代思想文化

復習目標

識記漢字的演變、春秋時期孔子的思想主張與教育成就、孔子像，戰國時期“百家爭鳴”的主要派別及代表人物，佛教傳入和道教興起的時間，唐詩、宋詞和明清小說的著名作者及其代表作，《史記》《資治通鑒》的作者和體例，古代書法、繪畫、雕塑的主要成就

復習重點

春秋時期孔子的思想主張與教育成就，戰國時期“百家爭鳴”的主要派別及代表人物

復習難點

儒家思想的演變

復習方法

先學后練，當堂訓練

復習過程

一、由漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”大力推行儒家思想導入

二、點明考綱目標，學生對照考綱看《開卷有益》“考點點撥”并作好標記、熟讀。教師適時點撥、引申。

三、學生閱讀復習七年級上下冊本單元的內容。

四、知識點的梳理、重現：

學生默寫《開卷有益》 “知識構建”空缺內容。

五、中考強化限時訓練：20分鐘時間完成

學生做《開卷有益》“中考強化訓練”，教師發現疑問并解答

六、教師總結并板書：

1、漢字演變： 甲骨文(商朝)→ 金文(銘文)→大篆→小篆→隸書→楷書、草書、行書

龜甲、獸骨 青銅器

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2、儒家思想的發展 創始人孔子 核心思想“仁”—→孟子“仁政”治國—→秦始皇 焚書坑儒—→漢武帝采用董仲舒 “罷黜百家，獨尊儒術”建議，儒家思想成為封建正統思想 (近現代儒家遭受兩次打擊：新文化運動和“”)

4、文學

《蜀道難》《觀廬山瀑布》

唐詩“詩圣”杜甫 《三吏》《三別》

白居易 《秦中吟》《新樂府》

北宋 蘇軾 《念奴嬌·赤壁懷古》

宋詞兩宋之交 李清照

南宋 辛棄疾 《破陣子·醉里挑燈看劍》

《三國演義》 羅貫中 最早的長篇歷史小說

四大《水滸傳》施耐庵 第一部以農民起義為題材的長篇小說

名著《西游記》吳承恩 浪漫主義的長篇神話小說

《紅樓夢》曹雪芹 古典小說的高峰

4、藝術

顧愷之 東晉 《女史箴圖》《洛神賦圖》

閻立本 隋朝 《歷代帝王圖》《步輦圖》

繪畫吳道子 “畫圣” 《天王送子圖》

張擇端 北宋 《清明上河圖》(風俗畫)

趙孟頫 元朝 其畫被稱“神品” 《秋郊飲馬圖》

“書圣” 王羲之 《蘭亭序》 “天下第一行書”

書法“顏筋柳骨” 顏真卿創“顏體” 柳公權創“柳體”

“宋四家” 蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄

七、教師提問：

1、佛教由，漢時期在民間興起。

2、第一部紀傳體通史是西漢《，第一部編年體通史巨著是北宋司馬光所編的《資治通鑒》。

3、北魏開鑿的著名的兩大石窟是山西大同的和河南洛陽的。唐時期開鑿的位于今天甘肅西部的敦煌莫高窟，是世界最大的藝術寶庫之一。

4、

5、秦朝統一文字，規定用小篆作為全國統一使用的規范化文字。

6、畫圣“

7、東晉的王羲之，寫出的字或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”，被后人稱為“書圣”

8、最早的長篇歷史小說是羅貫中的《三國演義》，第一部以農民起義為題材的長篇小說是施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》是一部浪漫主義的長篇小說，曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰。

八、作業：《開卷有益》中本節未完成部分

九、教學后記

最好的七年級歷史教案篇4

教學目標

知識與能力目標：

1.知識：記住中華大地上國家產生的大概時間和標志,記住商朝后期的都城。理解夏朝在我國歷的地位。了解商朝繁榮的主要表現。

2.能力：通過對夏、商歷史特點的概括，培養學生歸納能力。通過對禹、成湯等歷史人物的評價，培養評價歷史人物的初步能力。

過程與方法：

1.剪輯傳說中夏朝嫦娥奔月的故事引入，引起生的興趣。

2.瀏覽全文，教給生歸納課文主要內容的方法。

3.精講課文內容，以學生的討論、回答、自主、合作式學習貫穿全文，引導生歸納王朝的建立應掌握的基本要素。

4.制表：簡單制一個夏、商朝大事年表。

5.師生共同總結，并完成活動與探究。

情感態度價值觀：

1.學習國家形成的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。

2.通過夏、商歷史的學習，更多了解祖國悠久歷史，進行愛國主義教育。

3.培養是非分明、愛憎分明的情感。

教學重點

1.夏朝的建立

2.商朝后期都城

教學難點

1.夏朝建立的標志

2.國家的含義及形成原因

教法與學法

講解法、課堂討論法、提問法、比較法、分析歸納法。

學生課前準備

收集夏桀、商紂暴政的故事收集《封神榜》的故事。

教學過程

導入新課：

放映剪輯的嫦娥奔月的故事。旁白：據說嫦娥和后羿是夏朝時的人物，夏朝經歷了多少年?夏朝后緊接著哪個朝代?下面將學到這些內容。

看影片、聽師講、讀課題、步入學習狀態

講授新課：

一、夏朝—我國的第一個王朝

演示課件：奴隸社會包括：夏、商、西周和春秋，使學生對奴隸社會有整體的了解。

(生認真聽，對奴隸社會有整體的了解。)

翻書引導生瀏覽全文，談談本課主要講了什么內容?

(生閱讀教材，回憶老師教的概括主要內容的方法。)

以小組為單位，討論以下問題：

①夏朝建立的時間

②建立者(引導生分析禹身份的轉變)

③都城(中心區域)

演示課件：《夏朝統治區域示意圖》，讓生對夏朝都城位置、殿堂的建筑有較直觀的認識。

④夏朝建立的標志：(讓生討論什么是“國家”)

⑤夏朝的歷史地位

⑥設問：現在，請同學們歸納每個朝代應掌握的基本要素?

⑦設問：堯舜禹時代，實行禪讓制，現在禹成了國王，他的王位由誰來繼承?還是通過民主選舉嗎?那現在又實行什么制度呢?你能說說與禪讓制的區別嗎?

⑧夏朝是我國的第一個王朝，它統治了400多年，由于最后一個王非常殘暴導致了滅亡。你能寫出他的名字嗎?

討論、整理知識要點并記住老師所歸納的要素、并能把知識延伸到以后的的學習中

生討論，并講述啟繼位的故事，區別比較。

寫出桀，并根據小說內容說出他的暴行。

你能說出他的暴行嗎?(在生說到引酒作樂時，課件演示：夏朝的青銅器酒杯)

⑨設問：這樣的暴君，人們以什么樣的態度來對待他?滅亡夏朝的戰爭叫什么戰爭?

二、成湯滅夏——鳴條之戰

請以小組為單位，先在地圖上找到鳴條結合地圖，發揮自己的想象，精彩地再現鳴條之戰，說給同學們聽。(注意要素：時間、地點、交戰雙方、過程、結果。)

生愛憎分明地回答：“__他。”

生踴躍講述，積極爭取機會。

1.商朝的建立與遷都。

讓學生根據朝代建立要素歸納：

①商朝建立的時間、建立者、都城。

②商朝的重大事件——盤庚遷殷。在地圖冊上找出遷都的時間、地方，并說說在今天的什么地方(河南安陽)寫寫、記記，并說明由于時間較早，所以名列古都之首。

生回憶、歸納，動手寫，動口說。

2.商朝的盛衰。

師引導生看目錄：商朝的盛衰分別指什么?(強盛、衰亡)分別表現在什么地方?

師生共同學習;師肯定生的回答并引導其完善答案。

①勢力范圍：讓生用坐標將商朝的勢力范圍畫在草稿本上。使生確立商朝的勢力范圍大。

②經濟：以提煉知識的方式讓生在書中找出商朝經濟比夏朝進步的表現。(提示從農業、畜牧業、手工業、商業等方面進行比較、思考)同時結合圖片演示課件：商朝的青銅冶鑄、玉器制作等手工業在商朝時已形成了。

3.引導學生分析完后，教給學生歸納、比較的方法。

4.請說出商朝的暴君，你能說說關于他的故事嗎?向學生介紹神話傳說《封神榜》

生以小組為單位討論。

生在師的引導下動手畫。

生按老師要求積極開動腦筋，以小組為單位，以多種方式呈現答案。

生踴躍說。

本課小結

最好的七年級歷史教案篇5

一、教學目標

1、知識目標

了解“一五”期間經濟建設取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布掌握“一五”的主要任務(從背景、目的分析其合理性)

2、過程方法目標：閱讀資料聯系理解利用《第一個五年計劃工業交通建設主要成就分布示意圖》，說明“一五”期間我國交通運輸業所取得的巨大成就及其分布特點歸納分析共和國第一部憲法的性質

3、情感態度價值觀愛黨情感“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業落后的面貌，證明了中共在經濟建設方面“進京趕考”的成績斐然唯物史觀，全國人大的召開和新中國第一部憲法的頒布，標志著我國社會主義民主政治體制已經基本形成

二、教學重點

“一五”計劃的主要任務和1954年憲法的頒布

教學難點

1954年憲法的性質

三、教學過程

導入新課

組織學生回顧前一單元學過的線索。

教師講授：雖然經過三年努力，我們的國民經濟已經超過歷史水平，但跟其他國家相比，還有很大差距。這差距有多大如何趕上去請同學們閱讀第4課。

組織學生學習和探究新課

第一個五年計劃

1計劃編制前夕，我國的經濟發展水平有什么特點(仍然屬于落后的農業國，工業水平遠遠落后于發達國家，而且不如印度。)

教師過渡講解：為了迅速改變這種狀態，黨中央依據我們國家的實際條件，決定通過政府制定計劃，從1953年到1957年集中力量發展重點項目，帶動各行各業全面發展。這就叫做發展國民經濟的第一個五年計劃，簡稱“一五”計劃。

2“一五”計劃的基本任務是什么(指導學生閱讀15頁課文，找到相關內容作好標記，然后加以理解記憶：

a.集中主要力量發展重工業→建立國家工業化和國防現代化的基礎;

b.相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業→與人民生活息息相關;

c.相應地培養建設人才→科技是發展工業的第一生產力，要靠人才來掌握。)

教師小結、過渡：由于“一五”計劃的基本任務符合當時我國經濟發展的實際需要，得到了人民群眾的擁護和支持，還得到了當時友好國家蘇聯的援助，所以取得了巨大成就。[及時組織學生根據教師的講解，完成《填圖冊》第7頁第2題的答案。]

3“一五”計劃取得哪些重大成就(組織學生完成《填圖冊》第6頁第1題第1個小題的答案：

a.先在課本第17頁或地圖冊第8頁上標注出重要企業、新建鐵路和公路的位置，接著在填圖冊上完成答案。

b.教師在黑板上畫出示意圖，組織學生“對號入座”進行“接龍”活動。)

共和國第一部憲法的頒布

1這部憲法是什么時候由什么機構頒布的(1954年，第一屆全國人民代表大會。)

2憲法的主要規定是什么(我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權利屬于人民。)

3它的頒布有什么歷史意義(由于事先廣泛征求意見，經過1.5億人民討論，還經過人民代表認真的修改，充分表達了人民的意志，成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法，也是我國第一部社會主義性質的憲法。)