在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢?下面小編帶來政治七年級下學期教案，希望大家喜歡。

政治七年級下學期教案 篇1

一、學情分析

初中學生由于生活范圍的擴大，已經接觸到了社會生活中的各種規則包括法律，但也有不少學生認為，在學校里遵守校紀、校規，遵守中學生日常行為規范，是因為教師、家長、學校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學讓學生了解身邊的一些規則，體會到每一個人都必須遵守制度、規則和程序，沒有人可以例外，并進而了解法律也是一種特殊的規則，從而樹立起最基本的法律意識。

二、教學目標

(1)知識目標：知道社會生活離不開規則，社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規范。

(2)能力目標：逐步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力;逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力;初步學會分辨是非，分析事物的能力。

(3)情感態度、價值觀目標：樹立尊重規則、尊重法律的觀念;感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。

三、教學難點

法律的三大特征

四、教學重點

規則的分類、法律的作用

五、教學方式

制作多媒體課件用于教學;運用啟發式教學方法，讓學生自己舉例，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規則，尊重法律。

六、教學過程

(一)新課導入：

教師：請大家閱讀一則案例。

有一位父親因為離婚把怨氣發泄在了兒子身上，他經常打罵兒子，有時還不讓孩子上學，可他卻不知道自己的行為已經觸犯了法律。還理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權這樣做。”

教師：你是否贊同這位父親的說法?為什么?

學生1：不贊同，因為義務教育法規定：凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

學生2：不贊同，未成年人保護法對家庭保護規定：保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人。

學生3：不贊同，因為這位父親不懂得：未成年人有依法受教育權利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應的制裁。他這一說法體現了不懂法、不知法。

教師：是啊，在現實學生活中，一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄，導致了違法犯罪現象的發生。因此我們要自覺學法、守法、用法，維護法律的尊嚴，讓我們一起走進法律。

(二)新課新學：

第七課 感受法律的尊嚴(板書)

第一框 走進法律(板書)

活動一、“方”“圓”大賽——無規矩不成方圓

教師：請兩位同學到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規畫一個方、一個圓。

教師：同學們觀察比較他們的畫有什么差異?

學生：第一名同學畫得不是很好，因為他是徒手畫的，第二位同學畫得要好些，因為他用尺子和圓規畫得。

教師：這種差異用中國的哪句古訓可以說明呢?

學生：無規矩不成方圓

教師：對，請同學們仔細觀察教材第86頁上的漫畫，并討論：

①同樣是十字路口為什么出現不一樣的現象?

②交通規則起了什么作用?

③這個現象對你有什么啟示?

學生：左圖交通秩序井然，盡管人多車雜，可是由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結果是道路暢通無阻，交通井然有序;右圖則剛好相反，沒有交通規則或者人們不遵守交通規則，南來的北往的，東行的西去的，行人車輛各不相讓，爭搶阻塞，其結果是誰都不能順利地通過。交通規則在這兒起到了維護道路暢通的作用。

教師：我完全同意同學們的觀點。交通需要規則，社會生活也要有規矩，懂規矩，守規矩。“沒有規矩不成方圓”，在社會生活中，如果沒有行為的規矩，人們各行其是，社會生活就會像右圖一樣混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規矩，懂規矩，守規矩十分重要，社會生活要有共同的規則。

1、法律具有規范作用{板書}

教師：《刑法》第二條 中華人民共和國刑法的任務，是用刑罰同一切犯罪行為做斗爭，以保護國家安全，保衛人民民主專政的政權和社會主義制度，保護國有財產和勞動群眾集體所有的財產，保護公民私人所有的財產，保護公民的人身權利、民主權利和其他的權利，維護社會秩序、經濟秩序，保護社會主義建設事業的順利進行。

《未成年人保護法》第一條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體育等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、歐紀律的社會主義事業接班人，根據憲法，制定本法。

教師：請大家思考，這些法律條文的規定說明了我國法律有什么作用?

學生：法律具有保護作用，是國家生活的保障。

教師：正是法律的規范作用使人們知道了怎么做是對的，怎么做是錯的，從而約束了舞迷夫婦的錯誤行為，最終保護了小鄭的合法權益。可見，法律作為一種特殊的行為規范，它不但有規范人們行為的作用，更重要的是它還具有保護人們合法權益的作用。

2、法律具有保護作用(板書)

活動六、集體智慧

教師：請同學們看教材第89頁中的圖畫，思考、討論并回答問題：

(1)小葉和小靜為什么能夠如愿以償?

(2)如果沒有法律的相關規定，情況會如何?

(3)這主要體現了法律的一種什么作用?

學生1：因為我國有消費者權益保護法和勞動法，所以小葉和小靜的合法權益才可以得以實現。

學生2：如果沒有這方面的規定，他們二人的合法權益就無法得到保障，就會影響社會的穩定。

學生3：這體現了法律具有保護作用。

……

教師：通過剛才同學們的討論回答，我們知道，解決糾紛和制裁犯罪需要通過法律，維護合法權益需要法律的支持。可見，我們的日常生活離不開法律，法律是國家生活的保障。因此，我們作為21世紀的新一代青少年，要學習法律、維護法律的尊嚴和權威。其中，學法、用法、護法是我們應盡的責任;愛法是我們應取得態度。

七、板書設計

第七課 感受法律的尊嚴

第一框 走進法律

一、我們身邊的規則

1、社會生活離不開規則。

2、法律是特殊的行為規范

二、生活離不開法律

1、法律具有規范作用

2、法律具有保護作用文章

八、教學反思

本堂課基本上能按照自己的設計思路完成教學，基本完成了教學目標。但由于從教時間不長，教學經驗不足，再加上準備不夠充分，本堂課也存在著很多問題。

首先，談一下本節課的可取之處。

1. 學生展示的聲音洪亮，姿態自然。可見學生養成了良好的習慣。

2. 學生能及時給予小組評價，是每組認識到自己的優點及不足。

3. 教師能對重點內容及時進行考查、追問。在講完第五題法律的三個特征后，能出示兩個材料，判斷學生的理解掌握情況。

4. 及時板書，使本節課的知識點清晰，一目了然。

但同時，更有許多需要改進之處。

1 . 教師講課沒有激情，語調平淡。

2. 板書由于著急，寫得有點亂。

3. 學生在舉例子時，有不恰當的(吃餃子)，教師沒有及時進行指導。

4. 在講第三個問題“身邊的規則”時，說得少，應多啟發學生多講一些。

5. 另外，學生的評價，應制定一個詳細的評分標準。

6. 沒有形成書寫副板書的習慣，其實在課堂中把學生的一些回答記載下來。然后用于后面的教學是取之于學生，用之于學生，是最最貼近學生實際的體現。如在給規則分類時，讓學生從大家所感受到的規則中來提煉出道德、紀律、法律三類規則。

7.對于法律的強制性，應予以講解，這是本課的重點內容。

在今后的教學中，我要揚長避短，正確把握理解新課程教學理念，在重難點知識突破上應再下功夫。

政治七年級下學期教案 篇2

【教學目標】

知識與能力：

了解自然界動植物的生存狀況，了解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處。培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。

過程與方法：

讓學生通過實地的觀察與探究或者上網查找資料，感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環境狀況，通過討論與分享，感悟環境保護的重要性;通過教師引導的"社會環境綜合分析"懂得生命是彼此聯系的，需要彼此尊重。

情感態度與價值觀：

通過加深對人類與環境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識;從小養成愛護自然、欣賞自然和保護環境的行為習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關系。

教學重點，難點

了解自然界動植物的生存狀況，了解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處。教學準備：

1，向學生提出要求，明確本課的學習任務和做法，擬訂組織學生到電腦室上網查找資料的方案。

2，分好4人小組，選定組長，每組選好自己的課題，調查記錄表提前交給小組長，要求學生做好查找資料的記錄。

3、教師課前根據以下方面查找周邊環境狀況的新聞報道。

教學方法

小調查，查找資料，小組研討，撰寫調查報告。

活動目的：

讓學生通過實地的觀察與探究，感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環境狀況，通過討論與分享，感悟環境保護的重要性;通過教師引導的"社會環境綜合分析"懂得生命是彼此聯系的，需要彼此尊重。

師：請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調查報告"，讓我們一起來分享調查成果吧。

活動一：學生交流分享調查成果。

1、以4人小組為單位，利用網絡，查找以下資料。(每組一個題目)：

查找我國動植物的物種及其生存狀況。

(2)查找你所知道的已經消失的珍稀動植物，了解是什么原因使它們消失的

(3)人類隨心所欲支配大自然，帶來了哪些嚴重的后果

(4)查找人和動物的故事。

2、查找完資料后，分組進行討論，填寫調查記錄。(時間如不夠，可由學生課后完成此項內容)

活動二：觀察與思考(社會環境綜合分析)

1、社會新聞追蹤

教師課前根據以下方面查找周邊環境狀況的新聞報道。(關于廈門或同安的環境狀況或者可以讓學生去做調查展示)

物種情況：

資源情況：

大氣情況：

……

師：同學們，看了以上的幾組新聞調查以后，大家有什么樣的想法呢現在讓我們來思考幾個問題。

2、生命的金字塔

活動目的：通過回答主題調查后的問題，讓學生知道環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處。

活動三：閱讀與感悟

1、人類的好朋友——海豚

師：已經有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了，其中有很多是同學們熟識的可愛的動物。現在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》，請大家翻開教科書第7頁，快速閱讀，回答文后的問題。

學生回答：(略)。

師：有很多動物都是人類的好朋友，可是人類對他們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡，這決不是危言聳聽。

2、是登頂，還是征服

活動目的：加深體會與大自然友好相處的重要性，懂得善待大自然。

多媒體展示資料：為紀念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年，中韓聯合登山隊于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰，中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程。

在直播的過程中，有一位昆明觀眾打電話說："云南有一座山至今還沒有被人類征服，希望登山隊去征服這座山。"中央電視臺主持人劉健宏馬上說："不是征服，我們不能用征服這個詞。"站在6千多米高處的本次登山活動的隊長峰也說："不是征服，而是與山和平相處。"在與中國登山協會常務副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后，峰對待高山的態度，平和得就像對待一個朋友。

師：同學們，這里的"登頂"是否意味著"征服"

學生回答：(略)。

師：人類到底能不能"征服"大自然

學生回答：(略)。

師：到底怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內討論后，課外寫一篇小文章，談一談自己的觀點，下一節課大家相互交流分享。

課堂小結

長期以來，人類以地球的主人，自然的征服者自居，忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內在價值。在現代。物種大規模滅絕等生態災難，主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的。

我們知道，人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質和能量，從而實現自己的需要。因此，人類只有順應大自然才能得到大自然的回報，否則必然遭到大自然的報復。

同學們，我們都生存在地球上，都是大自然的孩子，我們有責任要尊重大自然中的每一個生命，善待大自然中的每一個生命，與大自和諧共處。

政治七年級下學期教案 篇3

教學內容：

本課包括兩框內容：第一框——把握青春珍惜友誼;第二框——蕩起友誼的雙槳。

教學重點：

如何與異性同學交往，是本課的教學重點。

教學難點：

男女同學之間應正常交往，是本課的教學難點。

課時安排

計劃用兩課時授完，一框一課時。

教學過程

一、引入新課

1.導入語：(詳見教材P14頁引言)

2、板書框題：

板書：第一框把握青春珍惜友誼

二、講授新課

1、正確認識異性同學間的交往和友誼

情境活動一：(見教材P14頁材料)

議一議：

初一(3)班男女同學在“一覽眾山小”之余，還會有什么收獲?

談一談：

自己對男女同學交往的看法。

教師講述：

男女同學交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的。

2、正常交往個同進步

情境活動二：(見教材P15頁材料)

談一談：(指導學生討論回答)

初一(1)班的男生和女生交往發生了怎樣的變化?

說一說：

與異性同學的正常交往，對自己的學習有怎樣的幫助?

三、課堂小結

男女同學的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內容，對我們每個人的成長有著重要的意義。我們要學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往。

四、作業

1、怎樣認識異性同學間的正常交往?(教材P15頁)

2、與異性同學正常交往對自己的成長有何意義?(教材P16——17頁)

政治七年級下學期教案 篇4

教學目標：

通過本課教學，使學生了解情緒是人的心理活動的重要表現，以及情緒是組基本的表現形式;懂得喜怒哀懼是人知常情;對喜怒哀懼的感受和表現因人而異。情緒不僅有差異而且還有變化，了解影響情緒變化的因素，從而更好地調節自己的情緒，學會做情緒的主人。

教學過程：

導入新課：

下面有幾個情境，請同學們設想一下，在這種情況下你會有何感受?

①秋高氣爽，萬里晴空，你與伙伴們一起去郊游(生答：高興、開心、快樂)

②有人搞惡作劇弄壞了你的文具(生答：憤怒、傷心)

③媽媽把自己看得正著迷的電視節目關了(生答：傷心、失望)

④夜晚一個人獨自走在荒郊野嶺中(生答：恐懼、害怕)

⑤考試考了100分(生答：興奮、開心)

師：剛剛同學們所說的高興、興奮、憤怒、傷心、恐懼等等，這些感受是我們沒個人都會有的，這就是我們今天要來認識“情緒”。

講解新課：

師：俗話說“人非草木，孰能無情?”我們在學習、生活中會有不同的情緒體驗，有時高興，有時憤怒，有時憂愁，那么，大家來說說你們在生活中都有哪些情緒的體驗啊?

(生答略)

師：從剛剛同學們的發言中我們知道了世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。人的情緒都是由一定的人、事、物引起來的。是人的心理活動的表現。那么既然是心理活動，我們又是如何知道的呢?

生答：可以通過一個人的語言、動作、神態等看出來

師：是嗎?我們不妨來試一試。

(活動名稱)大家猜?

活動過程：課前老師在幾張紙上分別寫上描寫一些情緒的詞語(“喜”、“怒”、“哀”、“懼”都有)。只讓上來表演的同學看并要求他用自己的方式表現出來，然后讓下面的.同學猜這位同學所表達的是什么情緒。

師：通過這個活動大家都知道了明白了情緒他是可以通過各種形式表現出來的。如果說心理是人的內心世界，那么情緒就是這個內心世界的奇妙的“窗口”，透過這個窗口，我們可以觀察到一個人的內心世界。

(寫一寫)下面幾句話分別表達了哪種情緒

哀民生之多艱

漫卷詩書喜欲狂

怒發沖冠

風聲鶴唳，草木皆兵

師：人的情緒多種多樣，豐富多彩，但最基本的有四種：“喜”、“怒”、“哀”、“懼”

(說一說)自己最高興的事是什么?最憤怒的事是什么?最傷心的事是什么?最害怕的事是什么?

從剛剛同學們的回答我們可以知道，即使同樣的情緒，人們表現會有不同，比如高興時有人狂蹦亂跳，有人暗自獨樂;憤怒時，有人怒發沖冠，有人暗自流淚。即使同樣的事，情緒也會有才差別，讓學生舉例說明。

師：為什么人的情緒會有這么大的差異和變化呢?下面我們就來探究一下影響情緒變化的因素吧。

師舉例:我國唐代詩人李白，在不同的情緒狀態下，面對同樣美麗的長江沿岸的景色，寫出的詩句的感情色彩也不一樣。他在流放途中，情緒極度愁慘憤懣，寫出的詩句是：“楚江清若空，遙將碧海通。……平生不下淚，于此泣無窮。”幾年后，李白六放自白帝城時，突然得知遇到大赦，他又重新獲得了自由，不禁欣喜若狂。在他興高采烈地返回江陵時，寫出的詩句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山。”幾乎同樣的景物，此時已被染上了詩人明朗、輕快、喜悅的感情色彩。問：為什么同樣的事物，情緒會有差別?

(生答略)

師：所以，當環境、遭遇發生變化時，人們的情緒會隨之變化。

那么影響情緒變化的因素還有哪些?(讓學生分組討論，舉例說明)

情緒隨著社會生活的變化而變化;情緒隨著個人志向的變化而變化。

(老師適時總結一下)

(議一議)同一個人對前后發生的同一件事會有不同的情緒體驗嗎?為什么?

政治七年級下學期教案 篇5

教學內容：

本課包括兩框內容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱 快樂成長。

教學重點：

怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協奏曲，是本課的教學重點。

教學難點：

正確認識青春期的煩惱，是本課的教學難點

課時安排

計劃用兩課時授完，一框一課時。

第一課時(總第1課時)

教學過程

一、引入新課

1.情境導入：

在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門?是否發現自己從生理到心理都在發生迅速而明顯的變化?我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產生一些困惑與煩惱?

教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況(見教材p1頁)。

看了同學們的測試情況，反映出同學們或多或少都有一些困惑或煩惱。

青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。

2.板書課題 第十一課 人們說我長大了

(一)悅納自己的生理變化

二、講授新課

1.我們悄悄長大

情境活動一：(詳見教材p3頁——“我長大了”)(可結合教材p4頁第一段內容)

議一議：從哪些方面看出“我”長大了?

想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化?

(青春期的身體變化主要表現在三個方面：①性機能的發育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。)

說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應?

(教師指導學生填寫，然后讓學生討論交流。)

相關鏈接：學生自己閱讀相關鏈接的內容，仔細體會自己生理心理的變化。)

2.悅納自己的生理變化

情境活動二：(見教材p5頁圖文材料)

想一想：面對同樣的生理現象，兩個女孩為什么會有不同的反應呢?

※ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢?

情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話”

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