在七年級的政治課堂中，老師要懂得創設好的情景，使學生愿意參與，樂于探究，交流與合作。下面是小編給大家帶來的初中七年級政治課本教案（7篇），歡迎大家閱讀轉發!

初中七年級政治教案【篇1】

一、教學目標

1.正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼。

2.了解正確處理我與他人、我與社會之間關系的道德規范。

3.學會運用恰當的方式與異性交往。

[過程]

1.形成自我調適、自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒。

2.認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的辨別是非的能力。

[情感、態度與價值觀]

1.正確認識男女生之間在生理、、性格等多方面的差異，引導學人之長，完善自我，樹立良好青春形象。

2.針對青春期學生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當方式，使學生懂得男女生交往的基本言行規范。

3.在正確理解異性交往的基礎上，對有關社會問題進行分析辨別，對國際社會異性交往的常識有所認識，幫助學生走向社會、了解世界。

二、教學重點難點

走出困惑是難點之一;交往有度是難點之二;

交往導航是重點。

三、知識體系

第一框認識差異展示風采

1.男女之間的差異主要表現哪些方面?

男女之間由于生理、心理、成長環境及社會角色的不同，在特點、體力、愛好、個性特點等方面有較大的差異。

2.正確認識和對待男女差異和特點有何意義?

正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發展，對于人的全面成長具有重要的意義。

3.男女同學應怎樣樹立向上的青春形象?

應把握好自己的角色定位，并且相互，共同成長，樹立健康向上的青春形象。

第二框交往有度純化友誼

1.男女同學之間為什么要交往?

異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。人類社會原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會的七彩陽光。對生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，優勢互補，提高，而且也有利于個性的全面發展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

2.男女同學之間交往的恰當方式是怎樣的?

第一、落落大方，掌握分寸。男同學要充分尊重女同學，要講文明;女同學也要尊重男同學，要自重自愛。第二，互相幫助，互相學習，男同學要豁達大度，關心和幫助女同學，主動把危險和困難留給自己;女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學，承擔應盡的責任。第三，我們更要提倡男女同學之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。

四、教學方法

閱讀討論法、情境教學法、親身體驗法

五、課時安排：

3課時

六、教學過程

課前準備：

1.課前可以布置學生查閱關于男女差異的有關材料，查找一些男女差別的圖片、文字，充分利用現代教學手段。

2.課前教師可以有針對性地對學生進行異性交往的調查，比較全面地了解學生對異性交往的真實的想法和認識。如編制一些測，了解男女生交往的基本情況：

①除了同桌之外，我從來沒有與異性同學說過話是否

②我討厭和異性同學在一起是否

③我對異性充滿著好奇，比較注意異性，也很希望與異性交流是否

④我與異性說話很自然，也很開心是否

⑤我喜歡單獨與異性說話是否

⑥我很喜歡某個異性同學，但無法說出口是否

⑦我很討厭異性同學，異性同學很煩人的是否

3.準備好一些背景音樂，如《童年》、《對面的女孩看過來》等，也可以找一些精美雅致的圖畫，讓學生能夠在一個比較輕松的環境中探討異性交往的問題。

第1課時認識差異展示風采

導入新課

活動內容：猜猜看活動

1.猜一猜，這人是男生還是女生?

喜歡折千紙鶴等;

在下課時，總能看到手舞足蹈的身影;

在教師批評后很容易拋置于腦后;

看到蟑螂，立刻就尖叫起來;

總是喜歡與朋友在一起聊關于自己的事情;

討厭逛街;

出去旅游時，總是要帶上大包小包;

放學后總是喜歡在運動場踢足球;

2.為什么我們的答案會那么一致?我們是根據什么來判斷此人的性別的?

設計意圖：引導學生從生活經驗出發，發現男女在性別上的特質。為了解男女差異打下基礎。這一活動可采取搶答的形式，活躍氣氛，為新課教學提供良好的心理環境。

教師小結：男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習慣等方面都會因社會的要求而有所不同，這就是所謂的男女有別。

了解性別特點

一、男女之間的差異主要表現哪些方面?(板書)

活動內容：“趣味男女差異淺析”見資料包

討論：(1)說出甲和乙的性別，并說明判斷的理由。

(2)概括男女之間的差異主要表現在哪些方面?

設計意圖：通過這一活動，使學生認識到男女在性別上的特質，導致了智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。使學生確立性別意識和了解自己在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面的特點。但教學中應注意，男女在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面的特點是一般的表現，在個體上有著差別，如智力上一般男性邏輯能力強，善于綜合，女性形象能力強，善于分析。但有些女性邏輯能力強，如從事科研的女性;有些男性形象強，如從事美術的男性。因此，男女差異是客觀存在的，但不是絕對的。應避免教學導致學生在性別差異上的絕對化，而影響學生的可持續發展。

教師小結：男女之間由于生理、心理、成長環境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。(板書)

樹立青春形象

活動內容1：對面的女孩(男孩)看過來

“我是男生，我。”

“我是女生，我。”

設計意圖：這一活動讓男女生進一步了解性別差異，增強性別意識。男生和女生各自站在自己性別的立場上，輪流自由發言，講述自己的性別優勢，做適當的記錄。

活動內容2：最讓我們欣賞的女生(男生)

我最欣賞的女生是。

我最欣賞的男生是。

注意事項：學生邊說，教師邊在黑板上做適當的記錄。

教師小結：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體看，男生勇敢、堅強、富有責任感……;女生溫柔、細膩、善于關心他人……。是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。人們眼中優秀的少男少女是什么樣的?《少男少女》雜志在全國做了60000份調查問卷，讓我們來看看跟我們的結果是否一致。

出示統計結果：(見資料包“我喜歡的少男少女形象”)

活動內容3：討論

二、男女同學應怎樣樹立健康向上的青春形象?(板書)

設計意圖：通過這一活動，使他們更加全面地了解性別差異，增強性別意識，增進男女生間的溝通，培養與異性同學積極交往的態度。從而為理解異性交往的積極意義打下基礎。

教師小結：應把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長，樹立健康向上的青春形象。

過渡：了解男女性別的差異，目的是為了不斷地完善自我。

活動內容：自我診斷

請學生從性別特征的角度進行自我診斷，完成表格。

項目理想的我架起彩虹

儀表

舉止

談吐

學識

能力

性格

氣質

職業

……

注意：(1)理想中的我是怎么樣的?(從表格中所列項目去描繪，也可拓展)

(2)架起彩虹：分析“現實中的我和理想中的我”之間的差距，并進行適當調節。引導學生通過自助或互助的方式尋找改變的途徑，去實現理想中的我。

特別要注意的是學生可能提出外貌方面的要求，如整容。應當承認，整容已逐漸被社會認可。我認為學生提出這種愿望時，不要去簡單地否定;應該加以引導，使學生明白外貌并不是決定一個人的主要方面復習方法，這方面可舉一些特例來說明：如姚明、潘長江等。

三、正確認識和對待男女差異和特點有何意義?(板書)

活動內容：討論

通過本課的學習，請你談談正確認識和對待男女差異和特點有何意義?

初中七年級政治教案【篇2】

教學目標

知識與能力：

1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始;第二，拒絕不良誘惑;第三，持之以恒、善始善終;第四，要有明確的目標和計劃;第五，做有意義的事。

2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

過程與方法：

1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

情感、態度與價值：

在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

教學建議

教學重點、難點：

(1)本課書的落腳點是要求學生在產生了磨礪意志強烈的愿望后，能落實到自己的行動上，自覺磨礪意志。那么，怎樣培養和鍛煉自己的意志，就是本框的重點。

(2)本框的難點是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動。因為，知道磨礪意志不是很難，難的是能否付諸行動。在困難中磨礪自己的意志堅強起來。

教法建議：

①此框的教學難點是如何使學生能將好的愿望落實在實際行動上。為此，可結合一些探究活動來突破難點。

比如，請同學們從三個側面來了解培養意志的方法：

A、回憶自己記憶中最深刻的能體現堅強意志(或意志薄弱)的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。

B、詢問自己的同學、好友，他們是如何培養意志的。

C、調查老師、家長是采用什么方法磨煉意志。

然后，在課堂上以講故事、經驗介紹等形式介紹多種培養意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。

②由于初一年級的學生，還較為幼稚。可用一些生動形象的童話故事、成語、俗語等開展教學，能激發學生的學習熱情。產生培養意志品質的迫切要求。

③ 此框教學，重在學生培養堅強意志的實際行動上。因此，在檢測上要有一個較長的時間段，可持續一個學期或半個學期。并將落實的情況做為一個考核成績，記入學期的評定中。

教學設計示例

教學過程：

導入新課：展示兩句詩 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

新課：三、自覺磨礪意志

教師：培養意志是我們生存的目標(愛默生)

我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

設問：

①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養堅強意志呢?

②是不是只有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養、鍛煉意志?

③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨煉堅強意志呢?

學生活動：學生思考1-2分鐘，同桌的同學可以交換看法。

教師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復國"的大事之間有什么關系?

學生思考后，歸納：培養堅強的意志，首先應從小事做起

(板書)1、從小事做起，從現在做起

學生活動：在筆記本上，簡單地做一個反省計劃。

(表格)

"小事?大事?"

教師：類似的計劃，大家以前是否也制定過不止一個了?計劃最終落實的如何?是什么因素導致很好的計劃會半途而廢?

學生思考后，列舉出多種因素。

(教師首先要引導學生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑)

學生歸納：可見，在鍛煉意志時需要注意……

2、拒絕不良誘惑(板書)

學生活動：進一步談在我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在?

3、持之以恒，善始善終(板書)

有學生講述兩個有對比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國科學家研究人造血漿的故事。

教師帶領學生共同分析，得出結論：

1、 要有明確的目標和計劃(板書)

提問："不達目的，決不罷休"，此話說明什么?

學生思考后，歸納：意志總是與一定的目標和計劃聯系在一起的。

教師：在確定目標后，為實現既定目標，就需要制定切實可行的行動計劃。而計劃的實施與完成過程中會遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來堅持，才能將計劃實現。因此，明確的目標和嚴格地執行計劃，是有意識培養意志品質的好方法。

2、 做有意義的事(板書)

學生活動：閱讀課本上有關國際刑警總局中國分局局長的成長經歷并思考

小結：堅強意志是一種優秀的品質，它不是天生就有的，需在實踐中培養和鍛煉。

教師：現在，就請同學們做一件也許你不感興趣的事情

學生活動："想一想、做一做、比一比"

認真思考，填寫以下內容，并從今天起就嘗試去做!看誰堅持的時間最長，最有毅力!

《培養意志品質實踐表》

板書設計

探究活動

磨礪意志

目的：

(1) 通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養堅強意志的實際行動。

(2) 通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。

(3) 幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。

教學步驟：

(1) 教師講一個故事《一個秘訣》(請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分)，引發學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。

(2) 按培養意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。

(3) 以小組為單位開展培養意志的方式方法的調查與搜集活動。

(4) 學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養和鍛煉堅強意志的方法。(要有步驟、具體方法、預期目標、監督人等。)

(5) 召開班級的辯論會"一屋不掃，何以掃天下"

對教師的建議：

(1) 培養意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。

(2) 重點放在個人的"磨礪意志"發展計劃上，要有一定時間的評估檢查(如每周、每個月、直至一個學期的期末。可以將此活動列入學生的考核成績中。)

評價重點：

(1) 參與的主動性、積極性。

(2) 在探究活動中，能否體現良好的團隊精神。

(3) 在個人培養意志的發展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。

(4) 在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現出既是競爭又是彼此合作的狀態。

(5) 重點放在個人發展計劃的能否長期落實。

初中七年級政治教案【篇3】

教材分析

《世界因生命而精彩》(七年級思想品德上冊第三課第一框題。)從人與自然的相互依存、和睦相處的生態道德觀出發，啟發、引導學生樹立一種嶄新的人生觀與自然觀。體會生命的可貴，熱愛生活，熱愛生命。知道我國的資源環境狀況，了解保護環境與合理利用資源的重要性。

通過教學使學生了解世界是由各種各樣的生命組成;理解生命之間需要相互關愛;能夠分析人類破壞生態帶來的危害;提高關愛與呵護周圍生命的能力。幫助學生樹立熱愛生命、善待生命、保護珍惜人類共同生存的環境、資源的意識。

學情分析

初中學生是形成人生觀和價值觀的重要時期。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問題。但是，現在的很多中學生都是獨生子女，在家里受到父母及親朋好友的百般呵護，形成了以自我為中心的思想，往往對“自尊”很看重，相反對其他生命卻異常地淡漠，缺少對周圍生命的關愛，更不懂得珍惜其他生命體，甚至以摧殘其他生命體------特別是身邊的花草樹木、小動物等為樂。因此，有必要從小就對學生進行珍愛生命的教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富意義，從而培養學生的愛心;使學生在生活中懂得“關愛”其他生命并與其他生命和諧相處。

教學目標

1、情感態度與價值觀目標

激發學生熱愛生命之情，啟發、引導學生為了人類的長遠利益，從小養成保護自然環境和生態系統的思想意識、覺悟及相應的道德行為。

2、能力目標

培養保護自然環境、關愛其他生命的能力。培養同學們的觀察和思維能力。通過讓同學課前利用絡或其它媒介搜集各種生命形式的圖片和文字資料，各種瀕危動植物的相關資料及查找各種危害人類的災害性的天氣的成因和危害等資料，并到課堂上展示，培養學生搜集和處理信息的能力，培養學生的合作意識，近而達到資源共享。

3、知識目標

了解世界是由各種各樣的生命組成，生命是值得珍愛的;懂得人類破壞生態環境帶來的危害，生命之間需要相互關愛。

教學 重點和難點

1、教學重點：

生命是值得珍愛的，了解多彩的生命構成了繽紛的世界。

2、教學難點：

人類怎樣和其他生命相處，理解生命需要相互關愛。

初中七年級政治教案【篇4】

復習內容：

七年級思想品德(下)第一單元內容

教學目的和要求

1、熱愛生活珍愛生命

2、學會調節情緒

3、通過復習讓學生了解并理解相關知識點,提高運用知識的能力.

教學方法：

歸納法、練習法、案例分析法等。

課時安排：

3課時

教學過程：

〖一學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三歸納本教該教材的知識第一單元要點，明確個知識點的能級要求：

第十四課：生命只有一次

考點聚焦

1.了解生命的獨特性，體會生命的可貴。

2、知道人類是自然界的一部分，培養保護自然的意識和能力。

看書思考：

1、人最寶貴的是生命(教材5-8頁)

(1)生命是美好的

(2)如何呵護生命

2、過有意義的生活(教材15-16頁)

(1)我們怎樣才能使自己生活得更有意義?

3、克服煩惱，悅納自己(教材28-30頁)

(1)克服煩惱，悅納自己的必要性

(2)如何克服煩惱，悅納自己

4、積極情緒和消極情緒(教材39-40頁)

(1)情緒的多樣性

(2)我們需要積極情緒

5、做情緒主人(教材44-46頁)

(1)需要學會調節情緒

(2)如何調節情緒

6、讓我們快樂起來(教材47-48頁)調節情緒的方法

拓展分析

1.人類生命的獨特性。生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃。地球上的生命是自然界長期發展的產物，其歷史已有40億年，而人類的歷史只有幾百萬年。自然界經過漫長的歲月，才造就了人類。樹葉繁茂，尋不到完全相同的兩片樹葉，人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個人。每個人的生命都是獨特的。生命屬于我們只有一次，任何代價都換不回來。

2.人最寶貴的是生命。

(1)生命是珍貴的，熱愛生命，尊重火命，呵護生命，這應是我們生活的主旋律。珍愛生命.不僅僅是用生命培育生命，更是用生命善待生命。用生命拯救生命.用生命熏陶生命。我們應該從現在做起，從自己做起，讓每個都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。

(2)人類是自然界的一部分，我們不僅要愛護自己、愛護他人，還要愛護地球上的其他生物。然而，從我們呱呱落地，來到人世，就向生命的家園——地球不斷地索取。我們的地球，可愛的家同，它敞開胸懷.把山山水水、花草樹木、飛禽走獸、空氣陽光……都無私地奉獻給了人類。世世代代，人類與地球共處。然而，地球給人類以精華，人類卻給地球以“垃圾”.于是地球回報人類以人災難……人類應當對大自然的報復進行反思，我們再也不能摧殘地球了。人類必須學會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。包括我們人類在內的各種各樣的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家園。人類為了珍愛自己的生命，使由已生活得更美好，必須保護生命的家園-一地球、

例題分析：

有一天，許多小動物聚在一起討論生存問題。小猴子說：“我們趕緊走吧!森林都被砍光了。”小魚說：“河水污染得太厲害了，我們也活不下去了。”小免子說：“我們整人提心吊膽，說個定哪天就上餐桌了。”……

請回答：聽到這些聲音，你有何想法，請寫下來。

點撥：此題旨在使學生理解人與自然應相互依存，和睦相處，要保護自然環境和生態系統，要尊重和關愛其他生命。人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護者。

初中七年級政治教案【篇5】

一、復習目標：(同下)

二、自學活動：

1、用實際行動孝敬父母

(1)為什么?

(2)怎樣?

2、掌握與父母交流的技巧

(1)“愛的沖突”如何發生?

(2)怎樣化解?

3、體會老師的多重角色與工作特點

4、學會科學處理與老師的關系

(1)新的師生關系①老師對我們要求的變化

②我們對老師要求的變化

(2)怎樣處理?

5、掌握基本的交往禮儀與技巧

(1)交往是人的基本需要

(2)與人交往必須具有的條件①尊重是交往的前提

②禮貌是交往的“名片”

(3)掌握文明交往的藝術

三、練習驗收：

1、分析論述：

一般來說，在孩子與父母發生沖突時，父母的出發點都是為了孩子，正如俗話所說，“可憐天下父母心”。由于所處的時代與環境不同，思想感情不一樣，兩代人意見不同而發生沖突的事在父母與孩子之間頻頻發生。下面，請你以小記者的身份對你所在的班級進行采訪，真實記錄下來，并完成下列內容：

(1)孩子與父母有哪些沖突?

(2)孩子與父母發生沖突的原因有哪些?

(3)在家中與父母發生沖突時，作為兒女，應該怎么做?

(4)寫給父母的心里話。

2、活動探究：

為了構建民主、和諧、平等、教學相長的新型師生關系，從20__年3月開始，我校在開展建立新型師生關系的實踐活動。學校要求：全體教師要樹立民主意識，視學生為子女、朋友，真心關愛每一位學生;全體學生要樹立尊師意識，尊重老師，對老師有禮貌，積極配合老師的教育教學活動。為此，各班準備舉行一次座談會，請你完成下列任務：

(1)座談會的主題：

(2)座談會的目的：

(3)座談會的步驟：

(4)座談會圍繞討論的問題：

(5)作為學生，構建民主、和諧、平等、教學相長的新型師生關系，我們應該怎么做?

3.簡答：

小明是一位初中生，學習成績很好，但他人向他請教問題，他不喜歡幫助別人，總是說：“你自己去想!”有時欺騙同學說：“我不會!”他平時經常叫同學外號，對待同學之間的小問題總是大吵大鬧。為此，同學們都不喜歡和他交往，他也感到別人不愿意理他，可他不知道是什么原因。

(1)小明做的對嗎?

(2)請你幫幫小明，告訴他該怎樣做才能重新獲得友誼?

四、中考要求：

1、懂得用實際行動孝敬父母，認識與父母間“愛的沖突”，學會積極與父母溝通，化解和消除存在的矛盾。

2、認識教師工作特點及在我們成長中發揮的多種作用，與教師建立尊重、愛護、平等、民主的新型師生關系。

3、認識交往是人的基本需要，學會尊重，養成禮貌習慣，掌握文明交往的藝術，做到文明交往。

初中七年級政治教案【篇6】

教材分析

教材地位和作用

學會拒絕不良誘惑是人教版思想品德七年級上冊第四單元第八課中的第二個框題的內容，第八課的主題是學會拒絕，而本框題的主要學習任務是學會拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中占有重要的地位。

本框題是教會學生學會拒絕不良誘惑，使我們的學生能夠通過課堂的學習，分清社會中的各種誘惑，逐漸形成辨別是非能力，從而抵制不良誘惑。

教學目標

根據教學大綱的要求，依據教材的內容、學生的實際情況，再結合本人的教學經驗，制定了本框題的教學目標

知識目標：

讓學生了解社會中不良誘惑的危害性，掌握抵制不良誘惑的方法。

能力目標：

初中生的三觀處于哺育時期，對社會認識不夠清晰，特別是對社會中不良誘惑的控制力度仍是不夠，因此將能力目標定制為掌握抵制不良誘惑的方法，讓學生通過學習方法，加強對不良誘惑的控制力度。

教學重點、難點

為了達到以上的教學的目標，結合初中的大綱要求，我制定了本框題的教學難點及教學難點

教學重點：各種誘惑，尤其是要認清不良誘惑存在的危害。

教學難點：抵制不良誘惑的方法。

重點、難點的依據：學生只有了解身邊不良誘惑的危害，才會有意識去避免不良誘惑的侵蝕。初中生的世界觀，人生觀，價值觀都處在發育時期，對社會認識不夠清晰，尤其對身邊的不良誘惑控制力度不夠，因此在學會一定的抵制不良誘惑的方法的基礎上，增強對不良誘惑的控制。

學法

我們的初中生好動，好奇，愛發表意見，希望能夠得到老師和同學的肯定，那么我們在教學的過程中，可以抓住這個特征，采取多種形式豐富多彩的教學方法，從而激發學生的.學習興趣。

教學方法

在本框題的教學中，我會采用講授法和討論法。對于本框題的存在的理論知識，學生還不清晰，所以只有通過一定的講授法，才能使框題的理論觀點更加細致化，讓學生更易接受理論方面的知識。為了加強學生團結協作的能力，在講授的過程中會穿插討論法，也只有通過學生之間的相互討論，才能讓學生更完善更快捷地了解身邊不良誘惑到底存在哪些危害，才能更加全面總結抵制不良誘惑的方法。

教學程序

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

導入新課：(2—3分鐘)

導入是教師引導學生進入課題的切入口和教學內容的連接點，因此我對本框題所創設的教學情景是要能夠吸引學生的注意力和激發學生的學習興趣，對此我將會給學生講述一名技巧運動員的故事。

講授新課：(35分鐘)

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了分組競賽和插入短暫的小品。采取分組競賽的原因，是因為其一可以有效地控制課堂的紀律，其二可以使全體的同學都參與到這個學習活動中，發揮他們的積極主體性。關于小品是對電腦的誘惑，插入這個短暫的小品，是因為這個小品是較接近初中生的生活，許多的學生都面臨著這個誘惑，更是有的學生因為抵制不住對電腦的誘惑而耽誤了學習。因此對于這個小品，能夠讓學生進一步體會到各種誘惑就在我們的身邊。

初中七年級政治教案【篇7】

一、課標分析：

“我與他人的關系”部分：“理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和家庭其他長輩”。

二、教材分析：

本課圍繞“父母與子女”這對親子關系展開學習活動，本課主要觀點：報答父母的養育之恩

“心靈導航”欄目引導學生認識到，是父母把我們帶到這個美好的世界。十幾年過去了，父母的臉上有了皺紋，我們漸漸長大成人。通過活動引發學生回想自己被父母呵護、關愛而健康成長的經歷，理解生命是父母給予的，體會父母撫養自己而付出的辛勞，讓學生在享受愛、讀懂愛的基礎上學會感恩，學會回報愛，啟發、引導學生學會孝敬父母，以實際行動回報父母的關愛。

三、教學設計理念：

建構主義理論認為，人是通過體驗事物和反思自己的經驗，構建自己對世界的理解和認識。新的課程改革理念更注重思想品德課教學要從學生生活出發，從學生認識出發，從學生已有的經驗出發，堅持知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的和諧統一。

本課教學設計重心是讓學生學會愛，學會理解，學會感恩，激發學生對父母的親情和孝敬父母的真情，在日常生活中，從小事做起，用實際行動回報父母的養育之恩。

四、教學設計

教學目標：

1、情感態度價值觀：

通過一系列活動讓學生能從內心深處體會父母為養育子女付出的辛勞以及父母對子女的愛是天底下最無私、最偉大的。學會愛，學會理解，學會感恩，激發學生對父母的感激之心和孝敬父母的真情。在日常生活中，盡自己所能孝敬父母和長輩，用實際行動報答父母的養育之恩。

2、過程與方法：

通過欣賞《母親》及相關圖片，引發學生回想自己被父母呵護、關愛而健康成長的經歷，理解生命是父母給予的，體會父母撫養自己而付出的辛勞;通過活動“說一說我的爸爸媽媽”，激發學生對父母的感恩之心，懂得我們應該孝敬父母;通過欣賞《感恩的心》及相關圖片，讓學生懂得孝敬父母應從小事做起;當父母年老，我們長大成人時，就要承擔贍養父母的義務;《黃香溫席》的故事引出孝敬父母不僅是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分;學生討論：作為中學生應如何報答父母的養育之恩?學生回答，總結，得出結論。

3、知識與技能：

認識生命是父母賦予的，體會父母為養育自己付出的辛勞，體會父母之愛是人世間最偉大的愛。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩。

五、教學重點、難點：

教學重點：讓學生感悟父母為養育自己付出的辛勞，體會父母之愛的無私和偉大，產生感恩的心，懂得要用實際行動報答父母的養育之恩。

教學難點：對父母能做到心存孝敬，以禮敬奉，一言一行都深懷敬意。

六、教學策略、教學方法：

1、在教學過程中，本人以設計活動為主，題材貼近生活、貼近實際、貼近心靈，努力做到讓學生在活動中體驗、感受，進而改變自己，達到愛父母、感謝父母、用實際行動報答父母養育之恩的目的。

2、運用多媒體，以學生為主體，采用啟發、活動、討論、等多種教學方法。

七、教學過程：

1、導入新課：自從我們出生到現在，我們的爸爸媽媽辛辛苦苦養育了我們十幾年，我們一天天長大，他們卻在一天天變老。下面我們大家一起來回顧一下，我們是如何長大的?在我們成長的過程中，我們的爸爸媽媽為我們做了些什么?

2、播放《母親》一歌同時觀看相關圖片。引發學生回想自己被父母呵護、關愛而健康成長的經歷，理解生命是父母給予的，體會父母撫養自己而付出的辛勞;渲染氣氛，引起學生情感共鳴，激發學生學習興趣。

3、說一說：我的爸爸媽媽……通過學生的口說出自己的父母每天都做些什么……體會父母的辛苦，感受父母對自己的愛，激發學生對父母的感恩之心，懂得自己應該愛自己的爸爸媽媽。

(學生回答略)

老師講自己的親身經歷。(略)

4、欣賞《感恩的心》，懂得孝敬父母應從生活小事做起，當父母年老，我們長大成人時，就要承擔贍養父母的義務。

5、學習《黃香溫席》的故事，得出孝敬父母不僅是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分。

提問：作為中學生我們應如何報答父母的養育之恩?

6、學生思考、討論、總結：作為中學生我們應如何報答父母的養育之恩?當父母年老，我們長大成人時，又應該怎樣報答父母的養育之恩?

調動學生的視覺、聽覺等感官參與，強調學生的體驗和感悟，啟迪學生的思維。

教師總結：略

7、作業：回家后為父母做一件力所能及的事。

八、板書設計

報答父母的養育之恩

1、天下父母無不疼愛自己的子女，這是一種天然的情感。

2、孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分。

3、孝敬父母在人生不同階段內容不同。

(1)、作為中學生應如何報答父母的養育之恩?

(2)、當父母年老，我們長大成人時，就要承擔贍養父母的義務，這不僅是道德要求，也是法律規定。