《智取生辰綱》是《水滸傳》中的經(jīng)典一幕，被編入九年級(jí)的語(yǔ)文課本中，作為老師要好好編寫(xiě)這篇課文的教案。下面是小編為大家整理的九年級(jí)智取生辰綱教案，供大家參考!

九年級(jí)智取生辰綱教案

知識(shí)與技能

1.鞏固小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)：小說(shuō)的概念及三要素。

2.了解《水滸》的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。

過(guò)程與方法

1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，分析小說(shuō)的人物形象。

2.學(xué)習(xí)以設(shè)置矛盾沖突來(lái)刻畫(huà)人物形象的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)名著，主動(dòng)閱讀古代優(yōu)秀作品，在歷史文化土壤中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生緊扣人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，分析討論楊志與晁蓋、吳用等英雄是如何斗智斗勇的。把握人物的性格特點(diǎn)及塑造方法，掌握文中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用。

難點(diǎn)

文章題目“智取生辰綱”與這篇課文從楊志等人的角度敘述故事之間的關(guān)系。

教學(xué)方法

1.問(wèn)題導(dǎo)讀法：抓住題目“智取生辰綱”中的“智”字提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作深入探究。

2.妙點(diǎn)尋蹤法：在默讀中圈點(diǎn)批注，讓學(xué)生尋找文章構(gòu)思或?qū)懽髑擅钪帯３浞职l(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生對(duì)文字的感悟能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們獲得審美享受。

課前準(zhǔn)備

《水滸》有關(guān)知識(shí)和與楊志相關(guān)的多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)基本過(guò)程

第一課時(shí)

新課導(dǎo)入

宋江、林沖、吳用、武松、魯智深……梁山一百單八好漢的故事在民間盛傳不衰，人們佩服好漢們的英雄豪氣，喜歡他們的俠肝義膽。梁山好漢們的出身、地位、命運(yùn)、投奔梁山的動(dòng)機(jī)并不相同，但最后他們卻都上了梁山。今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位——青面獸楊志。

作者簡(jiǎn)介

施耐庵，元末明初人，生平事跡不詳，小說(shuō)家。

《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)，是中國(guó)古典四大名著之一。它講述了以宋江為首的108位梁山好漢從起義到興盛再到失敗的整個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，塑造了起義英雄群像。

整體感知

1.“生辰綱”是什么?

為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，這些都是老百姓的血汗錢(qián)，是搜刮來(lái)的不義之財(cái)。

2.生辰綱是誰(shuí)取走的?又是從誰(shuí)的手里取走的?用怎樣的方式取走的?

晁蓋、吳用等八條好漢;楊志;智取。

3.小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么?暗線是什么?

明線——楊志押運(yùn)生辰綱;暗線——晁吳智取生辰綱。

4.請(qǐng)大家跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，分別用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。

花開(kāi)兩朵，各表一枝：

一枝是楊志押送生辰綱，這是明線：上路——中計(jì)——失綱

一枝是好漢智取生辰綱，這是暗線：定計(jì)——施計(jì)——劫綱

5.明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起?

六月初四正午;黃泥岡松樹(shù)林。

課文精讀

晁、吳之“智”。

1.六月初四正午，在黃泥岡的松樹(shù)林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是偶然的不期而遇呢?

不是，是吳用精心安排設(shè)下圈套，等楊志來(lái)鉆。

2.為什么吳用安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)取生辰綱呢?

(1)時(shí)間：六月初四正午，天氣有何特征?

十分炎熱，熱不可當(dāng)，為松樹(shù)林休息和白勝賣(mài)酒做好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說(shuō)是智用天時(shí)。

(2)地點(diǎn)：為什么選黃泥岡、松樹(shù)林為劫綱的地點(diǎn)?

山岡可用來(lái)掩護(hù)，松樹(shù)林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥做好了準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可以說(shuō)是智用地利。

3.在“天時(shí)、地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，用計(jì)謀“智取生辰綱”的呢?

(1)晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的?扮作客商有何用意?

扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。

(2)楊志是老江湖了，為什么他連下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，著了道兒?

晁蓋等人的戲演得好。佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。

(3)這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺(jué)地下到酒里去的?

第二課時(shí)

巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸。

復(fù)習(xí)提示

一個(gè)不體察下情的領(lǐng)導(dǎo)，是不受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)，楊志正是這樣一個(gè)人。楊志是北宋抗遼名將楊業(yè)的后代，他武藝高強(qiáng)，卻屢遭顛仆，這與他暴躁的性格有著極大的關(guān)系。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫呓@位“青面獸”。

鞏固理解

1.楊志之“智”。

為了押運(yùn)成功，楊志也殫精竭慮，絞盡腦汁。文中哪些地方可看出楊志的計(jì)謀?

(1)他不多帶兵。

(為了掩人耳目，這叫“智藏行蹤”。)

(2)離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了調(diào)整。

(五更→日中，辰牌→申時(shí)，這說(shuō)明他小心謹(jǐn)慎，這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強(qiáng)盜也不愿出來(lái)活動(dòng)。)

(3)楊志放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑。

(這叫“智選路徑”。這樣難走的路徑，恐怕連強(qiáng)人也不愿走。)

(4)從“智藏行蹤”“智變行辰”“智選路徑”可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰綱的安全，煞費(fèi)苦心。楊志采取的舉措：

①逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多。不惜打罵軍漢、斥責(zé)虞候、得罪老都管;

②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠;

③審察棗販：謹(jǐn)慎，多疑;

④對(duì)賣(mài)酒漢子高度警惕;

⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。

這說(shuō)明楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。

課件展示或板書(shū)：

楊志之“智”

智藏行蹤——精明

智變時(shí)辰——謹(jǐn)慎

智選路徑——多智

2.綜合比較：為什么一個(gè)如此精明、謹(jǐn)慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運(yùn)呢?楊志到現(xiàn)在仍然想不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么。

(1)沒(méi)有處理好內(nèi)部關(guān)系。

課件展示或板書(shū)：

軍健——罵、打——怨悵

楊志——虞候——嗔——搬口——無(wú)不怨悵

老都管——煩——惱他

(軍士、虞候、老都管，無(wú)不怨悵。楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注，為確保其安全不惜采用任何方法，這種急功近利心理導(dǎo)致他欠理智、失人和。堡壘都是從內(nèi)部被攻破的，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了隱患。)

(2)天外有天，人外有人。智多星吳用的計(jì)謀比青面獸楊志的計(jì)謀要高明。楊志棋差一著。楊志之智更加襯托出吳用之智的高明。

課件展示或板書(shū)：

楊志失敗的內(nèi)因：急功近利，欠理智，人不和

楊志失敗的外因：天外有天，棋差一著

3.由以上幾個(gè)問(wèn)題可以看出作者塑造楊志這個(gè)人物形象都用了哪些方法?

課件展示或板書(shū)：

間接描寫(xiě)：反面襯托、側(cè)面襯托。

直接描寫(xiě)：心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)是怎樣的，對(duì)于情節(jié)的發(fā)展有什么作用?

學(xué)生畫(huà)出環(huán)境描寫(xiě)的句子后回答。

從楊志一伙上路起，到楊志自己也喝酒解渴止，反復(fù)寫(xiě)氣溫、寫(xiě)太陽(yáng)、寫(xiě)樹(shù)林;直接寫(xiě)“熱”的近二十處之多，以“涼”襯“熱”也不下十余處。寫(xiě)法也多變：有通過(guò)作者的介紹來(lái)寫(xiě)的，有通過(guò)八條好漢之口來(lái)寫(xiě)的，有通過(guò)楊志或虞候、老都管之口來(lái)寫(xiě)的，更多的是通過(guò)軍漢的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)寫(xiě)的。

故事中的許多情節(jié)，都由炎熱的氣候條件所決定。因?yàn)椤盁崴苹稹保员娷姖h肩挑重?fù)?dān)，苦熱難熬，一路惆悵不已。因?yàn)樘鞜幔圆弧俺迷鐩鲎摺眳s“正熱里”行路，因而引起抱怨。因?yàn)椤凹t日當(dāng)天”“熱不可當(dāng)”，所以行至黃泥岡，見(jiàn)到松林便要歇涼，死活不走，楊志與部下的沖突也發(fā)展到不可收拾的地步。因?yàn)樘鞜幔钥诳孰y耐，見(jiàn)到酒就要喝，最后楊志自己也喝了半瓢。因?yàn)樘鞜幔躁松w等人裝作歇涼爭(zhēng)先喝酒也毫無(wú)破綻。總而言之，吳用用蒙汗藥智取的計(jì)策，就是根據(jù)炎熱的氣候條件設(shè)計(jì)的。寫(xiě)炎熱，才使故事情節(jié)的發(fā)展順理成章。

課件展示或板書(shū)：

自然環(huán)境：天氣炎熱

作用：鋪墊和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

探究升華

1.課文是從楊志等人的角度來(lái)敘述故事的，請(qǐng)你從晁蓋等人的視角來(lái)改寫(xiě)這個(gè)故事。

要求：(1)從原文中篩選信息，然后以“六月初四，黃泥岡上……”為開(kāi)頭來(lái)敘述;(2)說(shuō)清開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;(3)放飛想象，大顯身手;(4)400字左右。

示例：六月初四，黃泥岡上。天未及晌午，已十分炎熱。晁蓋一行七人潛伏在松林里歇涼。“來(lái)也!來(lái)也!”眼尖的，早見(jiàn)十五人沿一條僻路慢慢走上岡來(lái)。內(nèi)中一個(gè)，手拿藤條，頭戴涼笠，面皮上老大一搭青記。眾人知道，此人便是“青面獸”楊志了。

十五人剛剛上得岡，便有藤條聲、怒罵聲混雜著爭(zhēng)吵聲傳來(lái)。吳用說(shuō)：“定是楊志這廝不準(zhǔn)在岡上停留。”便吩咐一人去林邊探頭探腦張望，卻故意讓楊志瞧見(jiàn)。楊志果然拿了樸刀，趕入松林。七人指著地上排開(kāi)的江州車(chē)兒，稱是濠州販棗客商。楊志去疑，眾軍士得在岡上暫息。這時(shí)，白勝挑一擔(dān)酒，唱著山歌上岡子來(lái)。晁蓋一行料到天熱難當(dāng)，眾軍士要買(mǎi)酒止渴，楊志定會(huì)阻止，早掏出五貫錢(qián)，頃刻一桶酒喝光。劉唐從另一桶兜了一瓢，故意拿上便吃。白勝趕上制止，追入松林。吳用趁機(jī)去松林里取藥抖在瓢中，便去桶中舀酒。卻被回頭的白勝劈手奪過(guò)，傾在桶里。眼見(jiàn)剩下的一桶酒已被吃過(guò)，楊志同意眾軍士買(mǎi)酒，自己也吃了半瓢。“倒也!倒也!”不一會(huì)兒，只見(jiàn)十五人一個(gè)個(gè)頭重腳輕，軟倒在地，動(dòng)彈不得。晁蓋一行推出江州車(chē)兒，將十一擔(dān)金銀珠寶裝上車(chē)子，叫聲“聒噪”，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

2.小組討論，比較改寫(xiě)后與原文效果的不同。

原文明寫(xiě)楊志如何防范和保護(hù)，暗寫(xiě)智取的計(jì)謀偷偷實(shí)施，最后全盤(pán)托出，造成了一種撲朔迷離、神奇莫測(cè)的效果，更有懸念，更吸引人。這可以說(shuō)是作者構(gòu)思、敘事的“智慧”了。

文章脈絡(luò)

文章主旨

本文通過(guò)對(duì)楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的描繪，刻畫(huà)了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁的性格特征，形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識(shí)和力量，生動(dòng)地塑造了農(nóng)民英雄的形象，謳歌了他們的大智大勇。

寫(xiě)作特點(diǎn)

(1)環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)簡(jiǎn)練傳神。

首先，環(huán)境描寫(xiě)使人如同身臨其境。寫(xiě)天氣酷熱，著墨不多：“正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩……看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得”只幾句便把酷熱難耐的天氣寫(xiě)得非常真切。

其次，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象。寫(xiě)軍漢們“正在那里湊錢(qián)”，只幾個(gè)字便描摹出一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)，不必再寫(xiě)軍漢們個(gè)個(gè)垂涎欲滴的樣子了。

(2)通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言塑造人物形象。

楊志的精明警惕、粗暴蠻橫，吳用等人的足智多謀，無(wú)一不是在言行中展示出來(lái)的。賣(mài)酒人的言行更是妙筆。唱著歌挑酒上山，其輕松之舉與眾軍漢的艱難形成對(duì)比。賣(mài)酒人的語(yǔ)言分量重：“你這客官好不曉事，早是我不賣(mài)與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)。”一句話含意豐富，真是妙人妙語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

楊志押送生辰綱　　　　好漢智取生辰綱

教學(xué)反思

我在課堂教學(xué)時(shí)緊緊圍繞“智取”這一文眼，從如何“智取”，到“智”在何處，再到以“智”斗“智”，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)也因此步步深入、自然流暢，加深了對(duì)人物的思想性格和作品思想內(nèi)涵的理解。

智取生辰綱原文

時(shí)值六月，天氣炎熱，挑著生辰綱的軍漢在崎嶇小路上行走，個(gè)個(gè)氣喘噓噓，汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了，楊志就用藤條抽打，喝令∶“快走!”

他們到了黃泥岡。小路兩邊是松林，軍漢實(shí)在走不動(dòng)了，都放下?lián)樱綐?shù)蔭下躺倒休息。楊志喝道∶“這是什么地方，敢在這里乘涼，起來(lái)快走!”眾軍漢叫苦說(shuō)∶“你把我們剁成八塊，我們也走不動(dòng)了。”

兩個(gè)虞侯和老都管喘著氣慢慢走上來(lái)。老都管見(jiàn)楊志打軍漢，勸道∶“楊提轄，實(shí)在熱得走不動(dòng)了，別怪他們吧。”楊志說(shuō)∶“這是黃泥岡，正是強(qiáng)人出沒(méi)的地方，怎敢在這里停腳!”

楊志不理軍漢的哀告，舉起藤條說(shuō)∶“不走的，吃俺二十棍!”他剛要打下，忽見(jiàn)松林里有人探頭觀望，便急忙放下藤條拿起樸刀，追進(jìn)松林喝道∶“你好大膽子，敢來(lái)看我的貨物!”

楊志近前一看，林中一字兒擺著七輛江州車(chē)子，晁蓋七人假扮推車(chē)的在乘涼。楊志問(wèn)道∶“你們是干什么的?”晁蓋道∶“我們是販賣(mài)棗子到東京去的。”楊志這才放下心來(lái)。

白勝挑了一擔(dān)酒桶走上岡來(lái)，邊走邊唱∶“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。”他走到松林邊上，放下酒擔(dān)乘涼。

眾軍漢見(jiàn)白勝是賣(mài)酒的，便說(shuō)∶“我們又熱又渴，何不買(mǎi)些酒吃，也解暑氣。”楊志聽(tīng)了訓(xùn)斥道∶“你們這些村鳥(niǎo)知道什么，全不知路途上艱險(xiǎn)，多少好漢給藥麻翻了。”

晁蓋七人出來(lái)說(shuō)∶“口渴得很，賣(mài)給我們一桶酒喝。”白勝說(shuō)∶“好，五貫錢(qián)一桶。只是沒(méi)有碗，就用兩把酒瓢舀著喝吧!”眾人一邊吃棗子，一邊喝酒。吳用舀了半瓢酒，說(shuō)去取點(diǎn)棗子，進(jìn)松林里去了。

吳用到樹(shù)林里，把酒倒掉，從衣袋里掏出紙包，把藥倒在瓢里，走出松林。

晁蓋見(jiàn)吳用出來(lái)，說(shuō)∶“一桶酒喝得干干凈凈了。”吳用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢說(shuō)∶“我再喝一瓢。”白勝一把奪過(guò)吳用手中的酒瓢，放在酒桶里攪了兩下，說(shuō)∶“你這客人有頭有臉的，卻不是君子。”

眾軍漢見(jiàn)賣(mài)棗子的喝了酒，都說(shuō)∶“我們也買(mǎi)一桶吧!實(shí)在太熱太渴了。”老都管也說(shuō)∶“岡子那邊沒(méi)處討水喝，就讓大家買(mǎi)了喝吧!”楊志見(jiàn)賣(mài)棗子的喝了沒(méi)事，就說(shuō)∶“既然老都管說(shuō)了，就去買(mǎi)了喝吧!”

眾軍漢湊了五貫錢(qián)去買(mǎi)酒，白勝卻說(shuō)∶“不賣(mài)了，這酒里有藥。”眾軍漢陪笑道∶“那是說(shuō)笑話，何必當(dāng)真。”吳用把白勝一推，說(shuō)∶“大家都出門(mén)在外，做點(diǎn)好事吧!”說(shuō)著把酒桶送給軍漢。

吳用又拿些棗子說(shuō)∶“給你們下酒。”眾軍漢謝了，輪流用瓢喝酒。連老都管、虞侯和楊志都喝了。頃刻間，楊志等十五人個(gè)個(gè)頭重腳輕，先后軟倒了。

晁蓋等七人馬上推著小車(chē)從松林里出來(lái)，把棗子倒在地上，把十一擔(dān)金銀珠寶裝進(jìn)車(chē)?yán)锿浦妥摺?/p>

楊志酒喝得少，先醒了，他爬起來(lái)，看見(jiàn)其他人都倒在地上動(dòng)彈不得，財(cái)寶全無(wú)，指著罵道∶“都是你們不聽(tīng)我的`話，遭人暗算，丟了生辰綱，連累灑家。”拿起樸刀，嘆了口氣，下岡去了。

眾人這才醒過(guò)來(lái)，老都管說(shuō)∶“生辰綱失了，楊志也走了，我們?cè)趺崔k?”有人說(shuō)∶“就說(shuō)是楊志和強(qiáng)人串通一氣，用藥把我們麻翻，把金銀珠寶全搶走了。”眾人立時(shí)收拾停當(dāng)，回去稟報(bào)去了。

再說(shuō)楊志走到一片樹(shù)林里，突然一個(gè)赤裸上身、背上刺著花的和尚對(duì)他喝道∶“你這混蛋，是哪里來(lái)的?”楊志反問(wèn)∶“你是哪里的和尚?”那和尚不回話，掄起禪杖就打，楊志挺起樸刀相迎。兩人就在樹(shù)林里打了起來(lái)。

那和尚賣(mài)個(gè)破綻跳出圈外，喝聲∶“且慢!你這青面漢子是什么人?”楊志道∶“俺是青面獸楊志。”和尚道∶“俺是花和尚魯智深。”

楊志笑道∶“你不是在相國(guó)寺嗎?怎么來(lái)到這里?”魯智深道∶“因俺救了林沖，高俅不許相國(guó)寺收留俺，俺想上二龍山寶珠寺安身，寨主鄧龍不肯，俺打敗了他，他就跑上山去，把住關(guān)口，俺攻不上去。”

楊志引魯智深住進(jìn)操刀鬼曹正開(kāi)的酒店。曹正和楊志相識(shí)，聽(tīng)說(shuō)他倆要上二龍山，就說(shuō)∶“我有一計(jì)，不知兩位中不中意?”楊志道∶“愿聞良策。”曹正如此這般地說(shuō)了一遍，二人決定依計(jì)而行。

次日，曹正和打扮成鄉(xiāng)下人的楊志把魯智深用活結(jié)繩索捆了，押著來(lái)到二龍山關(guān)口。曹正對(duì)鄧龍說(shuō)∶“這胖和尚說(shuō)要請(qǐng)梁山泊來(lái)打二龍山，還要掃平附近村莊，我把他灌醉捆了獻(xiàn)給大王。”鄧龍大喜，開(kāi)關(guān)讓他們上山。

曹正等人上了山，就把捆著魯智深的繩索結(jié)頭偷偷一抽。魯智深松開(kāi)手臂，拿過(guò)楊志手中的禪杖，掄起一杖將鄧龍打死，眾嘍羅紛紛跪地投降。魯智深和楊志從此當(dāng)了山寨寨主。